• Tidak ada hasil yang ditemukan

S BD 1202963 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S BD 1202963 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Ratih Cahyani, 2016

WAWACAN PANGANTÉN TUJUH PIKEUN BAHAN AJAR MACA CARITA BUHUN DI SMA KELAS XII Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR EUSI

kaca

LEMBAR PENGESAHAN... ii

INSKRIPSI... iii

PERNYATAAN... iv

PANGJAJAP... v

CATUR NUHUN... vi

ABSTRAK... ix

DAFTAR EUSI... xii

DAFTAR TABÉL... xiii

DAFTAR BAGAN... xiv

DAFTAR SINGGETAN... xv

DAFTAR LAMPIRAN... Xvi BAB I BUBUKA 1.1 Kasang Tukang Masalah... 1

1.2 Watesan jeung Rumusan Masalah... 4

1.2.1 Watesan Masalah... 4

1.2.3 Rumusan Masalah... 5

1.3 Tujuan Panalungtikan... 5

1.3.1 Tujuan Umum... 5

1.3.1 Tujuan Husus... 5

1.4 Mangpaat Panalungtikan... 5

1.4.1 Mangpaat Tioritis... 5

1.4.2 Mangpaat Praktis... 6

1.5 Struktur Organisasi Skripsi... 6

BAB II ULIKAN PUSTAKA 2.1 Ulikan Pustaka... 7

2.1.1 Wawacan... 7

2.1.1.1 Wangenan Wawacan... 7

(2)

Ratih Cahyani, 2016

WAWACAN PANGANTÉN TUJUH PIKEUN BAHAN AJAR MACA CARITA BUHUN DI SMA KELAS XII Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.1.1.3 Papasingan Wawacan... 9

2.1.2 Struktur Carita Wawacan... 12

2.1.2.1 Palaku/Tokoh... 13

2.1.2.2 Galur/Plot... 14

2.1.2.3 Latar/Setting... 16

2.1.2.4 Pupuh nu Digunakeun... 17

2.1.3 Sémiotik... 19

2.1.3.1 Harti Sémiotik... 19

2.1.3.2 Sajarah jeung Kamekaran Sémiotik... 21

2.1.3.3 Tiori Charles Sander Peirce... 21

2.1.4 Kaparigelan Maca... 24

2.1.5 Bahan Pangajaran Maca Carita Buhun... 25

2.1.5.1 Bahan Pangajaran Basa jeung Sastra Sunda... 25

2.1.5.2 Tujuan Pangajaran Basa Sunda... 26

2.1.5.3 Mangpaat Pangajaran Basa Sunda... 26

2.1.5.4 Bahan Pangajaran Maca Carita Buhun... 28

2.1.5.5 Silabus... 28

2.1.5.6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 29

2.1.5.7 Kritéria Milih Bahan Ajar... 30

2.2 Panalungtikan Saméméhna... 31

2.3 Kalungguhan Tiori... 32

BAB MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN 3.1 Desain Panalungtikan... 33

3.2 Sumber Data... 33

3.3 Ngumpulkeun Data... 34

3.3.1 Instrumén Panalungtikan... 34

3.3.2 Téhnik Ngumpulkeun Data... 35

3.3.3 Téhnik Ngolah Data... 36

(3)

Ratih Cahyani, 2016

WAWACAN PANGANTÉN TUJUH PIKEUN BAHAN AJAR MACA CARITA BUHUN DI SMA KELAS XII Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.1.1 Ringkesan Carita... 37

4.1.2 Analisis Struktur “Wawacan Pangantén Tujuh”... 41

4.1.2.1Analisis Palaku jeung Watek Palaku... 41

4.1.2.2 Analisis Galur... 51

4.1.2.3 Analisis Latar... 55

4.1.2.4 Pupuh nu Digunakeun... 66

4.1.3 Analisis Sémiotik dina “Wawacan Pangantén Tujuh”... 73

4.1.3.1 Tanda Ikon... 74

4.1.3.2 Tanda Indéks... 77

4.1.3.3 Tanda Simbol... 86

4.1.4 Bahan Ajar Maca Carita Buhun... 90

4.2 Pedaran Panalungtikan... 102

BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN 5.1 Kacindekan... 104

5.2 Implikasi... 105

5.3 Rékoméndasi... 105

DAFTAR PUSTAKA... 107

LAMPIRAN... 108

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan pada tujuan, permasalahan, dan teori landasan penelitian ini, maka hipotesis yang dapat dirumuskan adalah “ Penggunaan alat belajar.. torso pada mata pelajaran IPA

PENGARUH MODAL KERJA, PRODUKTIVITAS TENAGA KERJA, DAN HUTANG TERHADAP PROFITABILITAS PADA.. PERUSAHAAN PERTAMBANGAN LOGAM DAN MINERAL

Dalam penelitian ini tidak semua soal tes achievement yang digunakan berasal dari tes yang terstandar, maka instrumen tersebut harus diuji terlebih dahulu supaya

Menurut pemikiran peneliti, mungkin hal yang paling penting untuk dibahas dalam pendidikan anak yakni pembahasan mengenai perlunya pemahaman yang baik dan benar

PENERAPAN METODE KARYA WISATA PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANG MACAM-MACAM SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia |

A detailed analysis by the Government has shown that in the long term, as infrastructure spending declines and domestic revenue increases, the amount of money

struktur tanah, dan berperan juga sebagai penguraian bahan organik oleh mikro. organisme

waktu yang sangat berhaga untuk membimbing dan memotivasi penulis untuk segera menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.. selaku pembimbing II yang