Balebat Kania Sari, 2015
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG BAHASA ARAB TERHADAP PROSES BELAJAR BAHASA ARAB SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Penelitian ini didasari oleh asumsi mengenai kemungkinan bahwa persepsi siswa akan
menghasilkan proses belajar yang berbeda. Penelitian ini menekankan pada persepsi siswa
tentang bahasa Arab dalam meningkatkan dan mengembangkan proses belajar bahasa Arab
siswa serta bertujuan untuk menemukan ada atau tidak ada pengaruh yang signifikan antara
persepsi siswa tentang bahasa Arab terhadap proses belajar bahasa Arab siswa. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian korelasional yang termasuk dalam penelitian kuantitatif non
eksperimental serta menggunakan desain penelitian kausal. Sampel diambil menggunakan
teknik quota sampling dan snowball sampling yang termasuk dalam teknik nonprobability
sampling. Adapun teknik pengumulan data yang digunakan yaitu kuesioner (angket) dengan
bentuk skala Likert, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasil dari penelitian menunjukkan
persepsi siswa tentang bahasa Arab terhadap proses belajar bahasa Arab siswa terbukti
berpengaruh secara signifikan dan berkategori cukup. Hal ini menunjukkan bahwa proses
belajar bahasa Arab siswa (Y) dipengaruhi sebesar 21,1% oleh persepsi siswa tentang bahasa
Arab (X), sedangkan sisanya (78,9 %) dijelaskan oleh sebab-sebab yang lain.
درجم
كاردإ نأ تاامتحاا نع ضارفا وه ثحبلا اذه ةلكشملل ديهمتلا
.افلتخ ملعتلا ةيلمع جات فوس ذيماتلا
دكؤي
ثحبلا اذه
ةغللا نع ذيماتلا كاردإ ي
ةيبرعلا
ي
زيزعت
ريوطتو
مّلعت
ةغللا ذيماتلا
اذه فادهأو ةيبرعلا
ةغللا مهملعت ةيلمع ي ةيبرعلا ةغللا نع ذيماتلا كاردإ نب رهاظلا رثأتلا نم ا مأ هيف له دا إ وه ثحبلا
رعلا
.ةيب
اذه
ثحبلا
مدختسي
ةيجهنم
يطابتراا ثحبلا
يذلا
متي
هنيمضت
ي
ثحبلا
يمكلا
رغ
ةيبيرج
ميمصت مدختسيو
ثحبلا
.يبسلا
ثحبلا ةنيع
مادختسا تذخأ
quota sampling
و
snowball sampling
ذخأ
ةنيعلا
ةينقت ي تلخد يلا
nonprobability sampling
.
ةينقت امأ
عم
تانايبلا
ةمدختسما
ي
اذه
ثحبلا
نايبتساا يه
(
جذوم
لاؤسلا
)
عم
سايقم
تركيل
(
Likert
)
ةساردلاو قئاثوو
نأ ثحبلا لصاوح رشي .ةيبتكما
كاردإ
لا
ةيبرعلا ةغللا نع ذيمات
ةيلمع ي
ملعت
مه
ةيبرعلا ةغللا
ىإ ةرثؤم نوكت نأ تتبثأ
.ةيفاكلا ةقبطلا
نبي اذهو
ملعت ةيلمع نأ
ذيماتلا
ةيبرعلا ةغللا
(
Y
)
رثأتي
%
21,1
ب
كاردإ
لا
ذيمات
ع
ةيبرعلا ةغللا ن
(
X
