MA. Fahmi Romadhoni, 2016
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BASIC AIRCRAFT TEKNOLOGI KNOWLEDGE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
64 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Terdapat perbedaan kemampuan analisis siswa dalam pelajaran basic
aircraft technology knowledge pada kelas eksperimen yang menggunakan metode
inkuiri dengan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Proses
pembelajaran di kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran
inquiri dikatakan berhasil dari pada kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari hasil
peningkatan N-gain bahwa nilai rata-rata N-gain kelas eksprimen yang
menggunakan metode inquiri lebih besar yaitu 0,46 dengan nilai maksimum gain
pada posttest sebesar 0,82 sedangkan nilai rata-rata N-gain kelas kontrol yang
menggunakan metode pembelajaran konvnsional (Ceramah) yaitu 0,31 dengan
nilai maksimum N-gain pada posttes hanya 0,67. Adapun bebaerapa perbedaan
yang terjadi disebabkan dari langkah-langkah dari kedua model pembelajaran
tersebut yang berbeda, metode pembelajaran kelas eksperimen bersifat student
centered dan pembelajaran kelas kontrol terfokus pada pengajar dan
membosankan, apabila dilihat dari teknik penyampaian materi.
Berdasarkan pada pernyataan-pernyataan diatas, maka dapat disimpulkan
bahwa metode pembelajaran Inquiri tersebut sesuai dan layak diterapkan pada
mata pelajaran Basic Aircraft Technology Knowledge di SMK N 12 Bandung.
B. Implikasi
Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran Guru memberikan
suatu inovasi model pembelajaran yang lebih inovatif agar siswa lebih termotivasi
untuk melaksanakan pembelajaran di kelas dan mendorong siswa juga lebih aktif
dalam pembelajaran di kelas. Implikasi bagi sekolah agar dapat
menyelenggarakan pembelajaran yang inovatif baik dalam segi metode
65
MA. Fahmi Romadhoni, 2016
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BASIC AIRCRAFT TEKNOLOGI KNOWLEDGE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
sangat penting bagi peneliti selanjutnya yang memiliki ketertarikan
mengembangkan beberapa model pembelajaran tidak hanya kedua model
pembelajaran diatas yang dapat mendorong siswa lebih aktif lagi dalam
pembelajaran di kelas.
C. Rekomenndasi
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian maka peneliti mengajukan
saran atau rekomendasi sebagai berikut :
1. Bagi guru, sebaiknya menggunakan metode inkuiri sebagai alternatif
metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
2. Bagi pihak sekolah, agar memfasilitasi dan meningkatkan
profesionalisme dalam kegiatan pelatihan, seminar, diklat dan yang
lainnya. Agar guru di sekolah mampu menerapkan metode-metode
pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa.
3. Bagi siswa, kemampuan menganalisis sangat penting dalam rangka
mendukung keberhasilan belajar di sekolah. Siswa harus dapat
membangun kesadaran diri tentang pentingnya kemampuan menganalisis
dalam proses pembelajaran.
4. Bagi peneliti selanjutnya, agar diadakan penelitian lanjutan dengan
cakupan materi yang lebih luas dan dapat pula mengembangkan
metode-metode pembelajaran yang inovatif agar kemampuan analisis siswa
