• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 0706185 Chapter 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 0706185 Chapter 1"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لوأا بابلا ةمدقم

1 . ةلكشملا ديهمت

ةيبرعلا ةغللاب ركلا نآرقلا ها لزن .

نآرقلاو ةيبرعلا ةغللا تناك اذهو

ةرود ا ةغل ةيبرعلا ةغللا نوكت ح ،امه يب لصفلا نك ا ةدحو ي ركلا انآرق ا لزنأ آنإ ركلا باتك ىاعت ها لاق ىرخأا تاغللاب اهراقت ةما

نولقعت مكلعل ايبرع (

فسوي :

2

)

نم طرش و ةيبرعلا ةغللا ملعت نأ ةقباسلا ةيآا ىاعت ها حرشي

ةيبرعلا ةغللا ملعت و نآرقلا ملعت ناكو نآرقلا مهفل طورشلا .

ةغللا رود امإ

نب لاصتال ةليسو اه كل بسحف سا لا نب تاصاوملل تسيل ةيبرعلا كلذ رغو ءاعدلاو ،ةاصلاب لاث ا ليبس ىلع قلا او قولخ ا .

نأ نوديري نيذلا نوفقث ا اه متهي ةيبرعلا ةغللا نأ نايب قبس ىلع ءا ب

ا تموكح تناك اذهو ،لودلا ةغلو نيدلا ةغلك اه نوفقثي و ةيبرعلا ةغللا اورش ي ءاوس ،ىرخأا داو ا عم ةيواستم ةلز م وذ ةيسارد ةدام ةيبرعلا ةغللا ميلعت لع

ا رغ وأ ةيموك ا سراد ا .

باعيتسا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ذيماتلا حاج نعت لا لماوعلا نمو

(2)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(3)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(4)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ي ثحبلا اذ ةلكش ا نيعتف ،ةقباسلا ةلكش ا ديهم ىإ ادامتعا

ةيبرعلا تادرف ا باعيتسا ىلع ذيماتلا ةبوعص .

يطعي نأ ثحابلا ىلع ىغب يو

ةبسا م ةلوصحا جئات لا ح لكاش ا زيك ل ثحبلا اذ ةلكش ا ةغايص وح لا ىلع ي و ثحبلا اذ لكاش ا ثحابلا غوصي ،ةدار ا فاد أاب ىاتلا :

1

. فيك ةقيرطلا مادختسا لبق ةيبرعلا تادرفملل ذيماتلا باعيتسا ناك

؟ جنودناب روموس ةيوناثلا ةسرد اب عباسلا لصفلا ةر اظ ا

2

. ةقيرطلا مادختسا دعب ةيبرعلا تادرفملل ذيماتلا باعيتسا ناك فيك

؟ جنودناب روموس ةيوناثلا ةسرد اب عباسلا لصفلا ةر اظ ا

3

. ةقيرطلا مادختساب ةيبرعلا تادرف ا باعيتسا عم وذ قرف كا ل

؟ جنودناب روموس ةيوناثلا ةسرد اب عباسلا لصفلا اهودبو ةر اظ ا

ب . دئاوفو ثحبلا فاد أ

أ . ثحبلا فاد أ

(5)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1

. مادختسا لبق ةيبرعلا تادرفملل ذيماتلا باعيتسا لصاوح ةفرع

ةيماسإا ةطسوت ا ةسرد ا عباسلا لصفلا ةر اظ ا ةقيرطلا جنودناب روموس

2

. مادختسا دعب ةيبرعلا تادرفملل ذيماتلا باعيتسا لصاوح ةفرع

ةيماسإا ةطسوت ا ةسرد ا عباسلا لصفلا ةر اظ ا ةقيرطلا جنودناب روموس

3

. تادرف ا ىلع ذيماتلا باعيتسا عم وذ قرف كا ل ةفرع

روموس ةيماسإا ةطسوت ا ةسرد ا عباسلا لصفلا ةيبرعلا اهودبو ةر اظ ا ةقيرطلا مادختساب جنودناب .

ب . ثحبلا دئاوف ىاتلا وح لا ىلع اه م ،دئاوفلا ثحبلا اذ نم ثحابلا وجري :

1

. ةسردملل ةبسا ا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةنازخ ءارثإ يعس ةسردملل اخدم ةيبرعلا تادرف ا باعيتسا ةيقرت اصوصخ

2

(6)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3

. ذيماتلل مهثح ةيم تو تادرف ا باعيتسا ةيعادباا ذيماتلا رعش

ج . ثحبلا تاملسم

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةرخ ي ثحبلا اذ ثحبلا ةملسم تناكو

ةفلتخ ذيماتلل .

د . ثحبلا ةقيرط

ميمصتب ثحبلا اذ ةبيرجتلا بش ةقيرطلا ثحابلا مدختسا

nonequivalent

control group

،يدعبلا رابتخااو يلبقلا رابتخاا ميمصتل واستم ميمصتلا اذ

نودب نارات ا طباضلا لصفلاو ييرجتلا لصفلا ناك ميمصتلا اذ كل نعم رايعم نكلو ماظن .

ييرجتلا لصفلا نلصفلا ىإ ميمصتلا اذ جات

طباضلا لصفلاو .

لود ا 1.1

(7)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E

: ةيبيرجتلا ةعومجا

K

: ةطباضلا ةعومجا

O1 :

ةبيرجتلا لبق ثحابلا ب موقي ىذلا رابتخاا ،يلبقلا رابتخاا

O2

:

ةيبيرجتلا لبق ثحابلا ب موقي ىذلا راتخاا ،يدعبلا رابتخاا

X

: قيبطتلا

O3 :

ةطباضلا ةعومجملل يلبقلا رابتخاا جئاتن

O4

:

ةطباضلا ةعومجملل يدعبلا رابتخاا جئاتن

لصفلا ناترم ثحبلا اذ مدختس تارابتخاا نأ ىإ ميمصتلا اذ رشي طباضلا لصفلاو ييرجتلا .

قيبطتلا لبق ثحابلا ب موقي لوأا رابتخاا ،لوأا

يلبقلا رابتخاا لوقلا ا ك و .

لصفلاو ييرجتلا لصفلا ماقي رابتخاا اذ

طباضلا .

لوقلا ا ك و قيبطتلا دعب ثحابلا ب موقي ىذلا رابتخاا ، اثلا

ةر اظ ا ةقيرطلا مادختساب قيبطتلا دعب ماقي رابتخاا اذ ،يدعبلا رابتخاا .

ثحبلا اذ نوكي ح تانايبلا عم ةمدختسم ثحبلا تاودأ تناكو

(8)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

أ . ةلباق ا يطعت نأ نك لا دارفأاب ةرشابم ةقاعلا قيرط نم ي ةلباق ا

دارفأاب ثحابلا لصوتي ثحبلا اذ ،ةجاتحا تامولع ا ةيبرعلا ةغللا سردم ةصاخ ةسرد ا

ب . رابتخاا ةبوجأا ىلع لوصحلل درفلا ىإ ىطعت سايقم ةلآ و رابتخاا و ثحبلا اذ رابتخاا ،ايلعف وأ ايباتك وأ ناك ايناسل ةعقوت ا يدعبلا رابتخااو يلبقلا رابتخاا

ت . ءاتفتساا نع ثحبلا ة يع نم ءارآا ةفرع ثحابلا دصق ءاتفتساا راشتنا تادرف ا باعيتسا ةدعاسم ًةلآ ةر اظ ا ةقيرطلا مادختسا .

ه . ت يعو عمتجمو ثحبلا ناكم

نيليج جنودناب روموس ةيوناثلا ةسرد ا ثحبلا اذه ثحابلا موقي

(9)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1

. ثحبلا ناكم روموس ةيوناثلا ةسرد ا و و ثحابلا ب موقي ناكم و ثحبلا ناكم يرغلا جنودناب نليليج جنودناب .

2

. ثحبلا عمت ةسرد ا عباسلا لصفلا ذيمات وهف ثحبلا اذ ثحبلا عمت امأو

جنودناب روموس ةيوناثلا

3

. ثحبلا ة يع ردصمك ثحابلا حبصي ىذلا عمتجا نم ضعب ي ثحبلا ة يع ثحبلا اذ ثحابلا ذخأ ،ثحبلا تانايب

10

لصفلا لكل ذيمات

عباسلا .

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen Sensation Seeking Scale V (SSS- V) yang dikembangkan oleh Zuckerman dan diadaptasi oleh Muldiyana (2010), serta

Pupuk organik merupakan pupuk yang berperan meningkatkan aktifitas biologi, kimia, dan fisik tanah sehingga tanah menjadi subur dan baik untuk pertumbuhan tanaman. Saat ini

Pada masa globalisasi diperlukan informasi yang akurat, hal itu tidak hanya diperlukan untuk dunia usaha tetapi untuk dunia pendidikan khususnya dalam proses penerimaan murid

Oleh karena itulah penulis membuat aplikasi ini, yang berisi tentang panduan untuk calon Mahasiswa mengenai pemilihan jurusan di Perguruan Tinggi melalui tes minat sehingga

Pada POAG terjadi neuropati optik yang disertai dengan hilangnya lapang. pandangan dan tekanan intraokuli merupakan faktor

Analisis Pelatihan Terhadap Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Serta Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Siswa: Studi Pada Guru Matematika Smp Di Kota Makassar..

Untuk menjawab semua pertanyaan penelitian yaitu mengenai karakteristik model pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan, peningkatan penguasaan konsep siswa