RPP Kls 1 T-4 ST-2 PB 4

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1

Tema : 4. KELUARGAKU

Sub Tema : 2. Kegiatan Keluargaku Pembelajaran ke : 4

Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan Sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

3.4.1 Menyebutkan contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.

4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah 4.4.1 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan kebersamaan dalam keluarga.

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.

3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah bersama keluarga sesuai teks.

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.4.1 Menceritakan pengalaman merapikan rumah bersama keluarga. SBDP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya. 3.4.1 Mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk membuat karya.

(2)

C. Tujuan

1. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat membaca dengan lancar.

2. Dengan membaca, siswa dapat menjawab mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah sesuai teks

3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal dua contoh kegiatan merapikan rumah bersama keluarga dengan benar.

4. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan pengamalan merapikan rumah bersama keluarga dengan lancar.

5. Dengan mengamati, siswa dapat menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat hasil karya.

6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dengan rapi. D. Materi

PPKN

1. Contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga. BAHASA INDONESIA

1. Kegiatan merapikan rumah bersama keluarga SBDP

1. Mewarnai Gambar E. Pendekatan dan metode

Pendekatan : Scientific

Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran

 Potongan gambar berbagai bentuk bangun datar dan berbagai warna (segitiga, persegi, segi panjang, dan lingkaran).

 Gunting.  Lem.

2. Sumber

 Buku siswa tematik kelas I ( Hal.38 - 41 )  Buku Guru tematik kelas I ( Hal.47 - 49 )

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas

i waktu Pendahulua

n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

5 menit

Inti 1. Siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan Udin dan keluarganya saat membersihkan rumah.

2. Siswa diminta untuk membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar tersebut. Sebelumnya guru memberi contoh membuat pertanyaan. 3. Minta siswa lain menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan

temannya.

4. Siswa mengisi lembar latihan untuk menentukan kegiatan apa saja yang biasa mereka lakukan di rumah.

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan _{i waktu}Alokas membentuk gambar rumah.

10. Siswa memberi tambahan hiasan jika masih ada waktu.

Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi

2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing

3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya

4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

10 menit

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,

(4)

Lampiran 1. Penilaian Sikap

No Nama Kriteria Sikap

Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan :

(5)

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Unjuk kerja

Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar

No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu bimbingan(1)

1

Jumlah bangun datar yang digunakan

4 bangun datar 3 bangun datar 2 bangun datar 1 bangun datar

2

Kerapian Setiap potongan disusun teratur tanpa jarak

Setiap potongan disusun dengan jarak sama atau kurang dari 0,5 cm

Setiappotonga n disusun dengan jarak lebih dari 0,5 cm

Setiap potongan disusun tumpang tindih

3

Hasil Penilaian Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar

No Nama Kriteria Jumlah Rata-_Rata

1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal

Mengetahui: Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,

(6)