Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd. Instansi : Universitas Negeri Surabaya Tanggal : 30 Mei 2020

(1)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK

SMK NEGERI 1 SURABAYA

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI

PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI 2020

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd. Instansi : Universitas Negeri Surabaya Tanggal : 30 Mei 2020

(2)

LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan ajar yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria kelayakan sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran

Kesesuaian dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik 1. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menggambarkan contoh konkret sampai abstrak.

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 2. Kesesuaian dengan

tingkat

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah

(3)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran perkembangan emosional peserta didik sesuai dengan kematangan sosial emosional peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan

konsep dari

lingkungan.

sesuai dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik. 3. Keterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan

Penyajian materi dalam bahan ajar ebook disajikan dengan Bahasa yang menarik, mudah dipahami, dan tidak menimbulkan multi tafsir.

Penyajian materi sudah disajikan dengan bahasa yang mudah dipahami siswa.

4. Kemampuan memotivasi peserta didik

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menumbukan rasa senang ketika peserta didik membacanya dan

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar memiliki

kemampuan untuk

(4)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran mendorong mereka

untuk mempelajari bahan ajar ebook tersebut secara tuntas. 5. Kemampuan

mendorong peserta didik untuk kritis

Penyajian materi dalam bahan ajar ebook bersifat mendorong peserta didik untuk kritis terhadap latihan, uraian, dan contoh yang diberikan.

Penyajian materi sudah mampu mendorong peserta didik untuk kritis.

6. Ketepatan sruktur kalimat

Kalimat yang dipakai dalam bahan ajar ebook mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat yang benar dalam Bahasa Indonesia.

Masih ada beberapa struktur kalimat yang tidak tepat.

(5)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 7. Kebakuan istilah Istilah yang digunakan

dalam bahan ajar ebook sesuai kaidah KBBI dan/atau istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati.

Masih ada beberapa istilah yang masih tidak baku.

Koherensi dan Keruntutan Alur Bepikir

8. Ketentuan antar bab, sub bab, dan alenia

Penyampaian pesan antar bab, sub bab, dan kalimat dalam satu alenia yang berdekatan mencerminkan

keruntutan dan keterkaitan isi.

Penyampaian pesan antar bab, subbab, dan alinea sudah runtut dan saling terkait isinya.

9. Keutuhan makna dalam bab, subb bab, dan alinea

Pesan atau materi yang disajikan dalam sau bab/sub bab/ alenia harus mencerminkan kesatuan makna.

Keutuhan makna dalam bab, subbab, dan alinea sudah sesuai

(6)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa 10. Ketepatan tata bahasa

Tata kalimat yang digunakan dalam bahan ajar ebook mengacu pada kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Masih ada beberapa struktur kalimat yang harus disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

11. Ketepatan ejaan Ejaan yang digunkan dalam bahan ajar ebook

mengacu pada

Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)..

Masih ada beberapa penulisan yang belum sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Penggunaan Istilah dan Simbol/Lambang 12. Konsistensi penggunaan istilah

Bahan ajar ebook menggunakan istilah yang konsisten

Penggunaan istilah sudah menunjukkan konsistensi. 13. Konsistensi penggunaan simbol/lambang Penggunaan symbol/lambing konsisten antar bagian ebook

Penggunaan

simbol/lambang sudah menunjukkan konsistensi

(7)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 14. Ketepatan penulisan nama ilmiah/asing Penulisan nama ilmiah/asing dengan benar dan tepat.

Masih banyak terdapat kesalahan penulisan kata atau istilah asing yang seharusnya penulisannya dimiringkan.

Komentar Umum dan Saran Perbaikan

Secara umum penggunaan bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook ini sudah sesuai dengan kaidah pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Selain itu, sudah memenuhi standar kelayakan bahan ajar karena bahasa yang disajikan sesuai dengan perkembangan siswa. Akan tetapi, masih ada beberapa penggunaan bahasa yang harus direvisi dan disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).

(8)

(9)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER

BELAJAR ALTERNATIF UNTUK SMK NEGERI 1 SURABAYA

PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI 2020k

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR VALIDASI AHLI BAHASA)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd. Instansi : Universitas Negeri Surabaya Tanggal : 30 Mei 2020√

(10)

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

PETUNJUK:

1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan kriteria yang tercantum dalam instrument ini.

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda ce(√) pada skala penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi. 3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan saran

pada tempat yang disediakan. 4. Keterangan skala penilaian:

5 = Sangat Baik 4 = Baik 3 = Sedang 2 = Tidak Baik 1 = Sangat Tidak Baik

Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Peneliti

Rizka Wahyu Candra K 16080304035

(11)

INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR

Skor No Aspek yang Dinilai

5 4 3 2 1

I Kelayakan Bahasa

A Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik √ Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik √ B Keterbacaan Keterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan √ C Kemampuan Memotivasi Kemampuan memotivasi peserta didik √ Kemampuan mendorong peserta didik untuk kritis

√ D Kelugasan Ketepatan sruktur kalimat √ Kebakuan istilah √

E Koherensi dan Keruntutan Alur Berfikir Ketentuan antar bab,

sub bab, dan alenia

(12)

Skor No Aspek yang Dinilai

5 4 3 2 1

Keutuhan makna dalam bab, susb bab, dan alenia

√

F Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa Indonesia

Ketepatan tata bahasa √

Ketepatan ejaan √

II Penggunaan Istilah dan Simbol/Lambang A Teknik Penyajian Konsistensi penggunaan istilah √ Konsistensi penggunaan symbol/lambang √ Ketepatan penulisan nama ilmiah/asing √ Sumber: Adaptasi BSNP (2014)

(13)

Komentar Umum Dan Saran Perbaikan

Secara umum penggunaan bahasa yang digunakan sudah sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun, masih ada beberapa struktur kalimat yang harus diperbaiki, beberapa ejaan yang harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), serta penulisan kata asing yang seharusnya dimiringkan. Selain itu, masih terdapat banyak kesalahan penulisan kata sehingga perlu untuk direvisi.

Surabaya, 30 Mei 2020 Validator

(14)

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd Instansi : TP FIP Unesa

(15)

LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Ukuran Bahan Ajar Ebook 1. Kesesuaian ukuran/format buku dengan standar ISO

Ukuran sesuai dengan buku standar ISO.

(16)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 2. Kesesuaian ukuran

dengan materi isi buku

Ukuran bahan ajar ebook sesuai dengan materi isi buku.

sesuai

Tata Letak Cover Buku Desain Depan

Cover Book

3. Penempatan unsur tata letak pada cover muka, belakang, dan punggung memiliki kesatuan

Penempatan unsur-unsur bahan ajar ebook memenuhi unsur

kesatuan dan

keselarasan.

Sudah selaras

4. Penempatan tata letak unsur pada mukam punggung dan belakang sesuai/harmonis dan memberikan kesan irama yang baik

Perwujudan bahan ajar ebook memenuhi unsur keharmonisan kesan irama yang baik.

(17)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 5. Menampilkan pusat

pandang (cover point) yang baik dan jelas

Perwujudan bahan ajar ebook menampilkan pusat pandang yang baik dan jelas.

Sudah sesuai

6. Komposisi tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo, dll) seimbang dan seirama dengan tata letak.

Komposisi tata letak bahan ajar ebook seimbang dan seirama dengan tata letak isi.

Sudah sesuai

7. Ukuran unsur tata letak proporsional dengan ukuran bahan ajar

Bahan ajar ebook memiliki unsur tata letak dan ukuran yang proporsional.

Sudah sesuai

8. Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi (materi)

Bahan ajar ebook memiliki tata letak

harmonis dan

memperjelas materi.

(18)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 9. Memiliki

kekontrasan yang baik

Bahan ajar ebook memiliki kekontrasan yang baik

Sudah sesuai

Tipografi Cover Ebook 10. Ukuran huruf judul

ebook lebih dominan dibandingkan (nama pengarang, penerbit dan logo).

Bahan ajar ebook memiliki ukuran judul lebih dominan dibandingkan nama pengarang, penerbit dan logo.

Sudah sesuai

11. Warna judul buku kontras dengan latar belakang

Bahan ajar ebook memiliki warna judul yang kontras dengan latar belakang.

Sudah sesuai

12. Ukuran huruf proporsional dibandingkan

Ukurn huruf pada bahan ajar ebook proporsional

(19)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran dengan ukuran

bahan ajar ebook

dibandingkan dengan ukuran bahan ajar. 13. Tidak terlalu

banyak menggunakan kombinasi jenis huruf

Jenis huruf yang yang digunakan tidak terlalu banyak.

Sudah sesuai

14. Tidak

menggunakan jenis huruf hias/dekorasi

Bahan ajar ebook tidak menggunakan huruf hias/dekorasi.

Sudah sesuai

15. Sesuai dengan jenis huruf untuk isis

bahan ajar

(materi,isi, bahan ajar ebook)

Jenis yang digunakan sesuai isi bahan ajar ebook.

Sudah sesuai

(20)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 16. Ilustrasi dapat menggunakan isi/materi buku. Ilustrasi dapat mewakili isi/materi yang ada dalam bahan ajar ebook. Sudah terwakili 17. Ilustrasi mampu menggunakan karakter objek Ilustrasi mampu mewakili karakter objek. Sudah terwakili 18. Bentuk warna, ukuran secara proporsional sesuai realita objek

Bent, warna, dan ukuran secara realita sesuai dengan objek.

Warna perlu di bedakan

Tata Letak Isi Ebook 19. Penempatan unsur

tata letak

konsistensi berdasarkan pola

Penempatan unsur tata letak bahan ajar ebook memiliki konsistensi berdasarkan pola.

(21)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 20. Pemisahan antar

paragraf jelas

Bahan ajar ebook memiliki pemisah antar paragraph yang jelas

Pemisah diperhatikan

21. Jarak antar paragraf sesuai dan tidak ada window atau orphans

Bahan ajar ebook memiliki jarak antara paragraph yang sesuai dan tidak ada orphans.

Perlu diperhatikan, diperhatikan keterbacaan

22. Penempatan judul bab yang setara/ seragam /konsisten

Penempatan judul bab dan yang setara (kata pengantar, daftar isi, dll) dalam bahan ajar ebook seragam/ konsisten.

Struktur diperhatikkan Judul, KD, Indikator, Tujuan pemberlajaran, Peta materi, sub bab...

23. Bidang cetak dan margin

proporsional terhadap ukuran buku

Bidang cetak dan margin proporsional terhadap ukuran bahan ajar ebook.

(22)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 24. Spas antar teks dan

ilustrasi sesuai

Spasi antata teks dan ilustrasi dalam bahan ajar ebook sesuai.

sesuai

25. Kesesuaian

bentuk,warna, dan tata letak

Bahan ajar ebook memiliki kesesuaian bentuk, warna, dan tata letak.

sesuai

26. Margin antara dua halaman

berdampingan proporsional

Bahan ajar ebook memiliki margin antara

dua halaman berdampingan proporsional sesuai 27. Penempatan dan penampilan unsur tata letak ilustrsi dan keterangan gambar

Bahan ajar ebook memiliki penempatan dan penampilan unsur tata letak ilustrsi dan keterangan gambar yang baik.

(23)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 28. Penempatan dan

penampilan unsur tata letak judul bab dan angka halaman

Bahan ajar ebook memiliki penempatan dan penampilan unsur tata letak judul bab dan angka halaman yang tepat.

sesuai

29. Ruang putih (white space)

Ruang putih dalam bahan ajar ebook tidak terlalu banyak. Sudah bagus 30. Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang, tidak mengganggu judul, teks dan angka halaman

Bahan ajar ebook memiliki penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang, tidak mengganggu judul, teks dan angka halaman

Sudah bagus

(24)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 31. Tidak terlalu

banyak

menggunakan jenis huruf

Bahan ajar ebook tidak terlalu banyak menggunakan jenis huruf. sesuai 32. Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekorasi

Bahan ajar ebook tidak menggunakan jenis huruf hias/dekorasi. sesuai 33. Penggunaan variasi huruf tidak berlebihan Penggunaan variasi huruf tidak berlebihan dalam bahan ajar ebook.

sesuai

34. Besar huruf sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik

Besar huruf yang digunakan dalam bahan ajar ebook sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik.

(25)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 35. Jenis huruf sesuai

dengan materi isi bahan ajar

Jenis huruf yang digunakan dalam bahan ajar ebook sesuai dengan materi isi bahan ajar. sesuai 36. Lembar susunan teks sesuai kenyamanan membaca tingkat peserta didik maksimal 78 karakter

Bahan ajar ebook memiliki lebar susunan

teks sesuai

kenyamanan membaca tingkat peserta didik maksimal 78 karakter.

sesuai

37. Spasi antar baris susunan tekas normal

Bahan ajar ebook memiliki spasi antar baris susunan tekas normal

(26)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran 38. Spasi antar huruf/

kerning normal

Bahan ajar ebook memiliki spasi antar huruf/ kerning normal.

sesuai

39. Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten, dan proporsional

Bahan ajar ebook memiliki jenjang/ hierarki judul-judul jelas, konsisten, dan proporsional.

sesuai

40. Tidak terdapat alur putih dalam susuan teks

Tidak terdapat alur putih dalam susuan teks bahan ajar ebook.

sesuai

41. Tanda pemotongan kata maksimal 2 garis

Tanda pemotongan kata dalam bahan ajar ebook maksimal 2 garis.

sesuai

Ilustrasi Buku 42. Mampu

mengungkap

Ilustrasi bahan ajar

ebook mampu

(27)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran makna/arti dari

objek

mengungkap makna/ arti dari objek.

43. Bentuk proporsional

Ilustrasi bahan ajar ebook memiliki bentuk proporsional.

sesuai

44. Bentuk dan skala sesuai dengan kenyataan/realitas

Ilustrasi bahan ajar ebook memiliki bentuk dan skala sesuai dengan kenyataan/realitas.

sesuai

45. Keseluruhan ilustrasi serasi

Keseluruhan ilustrasi dalam bahan ajar serasi.

sesuai

46. Goresan garis dan rester tegas dan jelas

Ilustrasi bahan ajar ebook memiliki goresan garis dan rester tegas dan jelas.

sesuai

47. Kreatif dan dinamis Ilustrasi bahan ajar ebook mengandung

(28)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran unsur kratif dan

(29)

Komentar Umum dan Saran Perbaikan ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Surabaya, 14 April 2020 Dr. Fajar Arianto, M.Pd

(30)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR

ALTERNATIF UNTUK SMK NEGERI 1 SURABAYA

Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd Instansi : TP FIP Unesa

Tanggal : 14 April 2020

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

(31)

LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

PETUNJUK:

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi.

3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan saran pada tempat yang disediakan.

4. Keterangan skala penilaian: 5 = Sangat Baik

4 = Baik 3 = Sedang 2 = Tidak Baik 1 = Sangat Tidak Baik

Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih. Peneliti

(32)

No Aspek yang Dinilai Skor

5 4 3 2 1

I Kelayakan Penyajian Kegrafikan A Ukuran Bahan Ajar Ebook

Kesesuaian

ukuran/format buku dengan standar ISO

√

Kesesuaian ukuran dengan materi isi buku

√

B Desain Cover Bahan Ajar Ebook B1 Tata Letak Cover Bahan Ajar Ebook

Penempatan unsur tata letak pada cover muka, belakang, dan punggung memiliki kesatuan

√

Penempatan tata letak unsur pada mukam punggung dan belakang sesuai/harmonis dan memberikan kesan irama yang baik

√

Menampilkan pusat pandang (cover point) yang baik dan jelas

√

Komposisi tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo, dll)

(33)

5 4 3 2 1

seimbang dan seirama dengan tata letak.

Ukuran unsur tata letak proporsional dengan ukuran bahan ajar

√

Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi (materi) √ Memiliki kekontrasan yang baik √

B2 Tipografi Cover Bahan Ajar Ebook Ukuran huruf judul

ebook lebih dominan dibandingkan (nama pengarang, penerbit dan logo).

√

Warna judul buku kontras dengan latar belakang √ Ukuran huruf proporsional dibandingkan dengan ukuran bahan ajar ebook

(34)

5 4 3 2 1

Tidak terlalu banyak menggunakan kombinasi jenis huruf

√

Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekorasi

√

Sesuai dengan jenis huruf untuk isis bahan ajar (materi,isi, bahan ajar ebook)

√

B3 Ilustrasi Cover Bahan Ajar Ebook Ilustrasi dapat menggunakan isi/materi buku. √ Ilustrasi mampu menggunakan karakter objek √ Bentuk warna, ukuran secara proporsional sesuai realita objek √

C Desain Bagian Isi Buku C1 Tata Letak Isi Ebook

Penempatan unsur tata letak konsistensi berdasarkan pola

√

Pemisahan antar paragraf jelas

(35)

5 4 3 2 1

Jarak antar paragraf sesuai dan tidak ada window atau orphans

√

Penempatan judul bab yang setara/ seragam /konsisten

√

Bidang cetak dan margin proporsional terhadap ukuran buku

√

Spas antar teks dan ilustrasi sesuai √ Kesesuaian bentuk,warna, dan tata letak √

Margin antara dua halaman berdampingan proporsional √ Penempatan dan penampilan unsur tata letak ilustrsi dan keterangan gambar

√

Penempatan dan penampilan unsur tata letak judul bab dan angka halaman

√

Ruang putih (white space)

(36)

No Aspek yang Dinilai Skor 5 4 3 2 1 Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang, tidak mengganggu judul, teks dan angka halaman

√

C2 Tipografi Isi Bahan Ajar Ebook Tidak terlalu banyak

menggunakan jenis huruf √ Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekorasi √ Penggunaan variasi huruf tidak berlebihan √

Besar huruf sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik

√

Jenis huruf sesuai dengan materi isi bahan ajar

√

Lembar susunan teks sesuai kenyamanan membaca tingkat peserta didik maksimal 78 karakter

(37)

5 4 3 2 1

Spasi antar baris susunan tekas normal

√ Spasi antar huruf/ kerning normal √ Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten, dan proporsional √

Tidak terdapat alur putih dalam susuan teks

√

Tanda pemotongan kata maksimal 2 garis

√ C3 Ilustrasi Bahan Ajar Ebook

Mampu mengungkap makna/arti dari objek

√

Bentuk proporsional √ Bentuk dan skala sesuai dengan kenyataan/realitas √ Keseluruhan ilustrasi serasi √ Goresan garis dan rester tegas dan jelas

√ Kreatif dan dinamis √ Sumber: Adaptasi BSNP (2014a)

(38)

Komentar Umum Dan Saran Perbaikan ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Surabaya, 14 April 2020 Validator Dr. Fajar Arianto, M.Pd

(39)

u

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR TELAAH AHLI MATERI)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Dwi Purwati, S.Pd

Instansi : ………

(40)

LEMBAR TELAAH AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

1. Cakupan Materi

Kelengkapan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran

Semua materi yang disajikan dalam bahan ajar ebook sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mohon ditambahkan materi tentang potongan dalam pembayaran secara kredit

(41)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran Kesesuaian materi dengan

KI dan KD nya

Semua materi yang disajikan dalam bahan ajar ebook sesuai KI dan KD nya.

Kedalaman materi dengan KI dan KD nya

Semua materi yang disajikan dalam bahan ajar ebook mengulas konsep-konsep dan implementasi sesuai dengan KI dan KD nya. 2. Akurasi Materi Akurasi fakta Fakta yang disajikan

relevan dengan keadaan yang ada.

Akurasi konsep/ hukum/teori

Konsep/ hukum/ teori yang disajikan tidak menimbulkan salah penafsiran.

Akurasi prosedur/ metode

Prosedur/metode

(42)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran benar. (sistematis)

3. Kemutakhiran Kesesuaian dengan perkembangan ilmu dan teknologi.

Semua materi yang disajikan dalam bahan ajar ebook ebook sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi yang saat ini berkembang.

Keterkaitan/keterkemasan fitur. (contoh-contoh)

Bahan ajar ebook memuat contoh-contoh yang memiliki keterkaitan dengan materi yang disajikan

Contoh-contoh konkrit dari lingkungan local/ nasional/regional/

internasional

Bahan ajar ebook menyajikan contoh-contoh konkrit yang ada di lingkungan sekitar. 4. Ketaatan pada

Hukum dan

Perundang-Bebas SARA, pornografi dan bias (gender, wilayah, dan profesi)

Materi, gambar dan Bahasa yang terdapat dalam bahan ajar ebook

(43)

undangan tidak menimbulkan

masalah SARA,

pornografi, dan tidak menimbulkan

permsalahan gender, wilayah dan profesi. Cakupan keterampilan Bahan ajar ebook

menyajikan kegiatan yang dapat mengembangkan aspek keterampilan tyang terkandung dalam KI dan KD nya.

Akurasi kegiatan Bahan ajar ebook menyajikan kegitan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran,

prosedurnya akurat, dan kegiatannya dapat dilaksankan.

(44)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran Karakteristik kegiatan Uraian yang disajikan

memotivasi peserta didik untuk mengamati, menanya, dan mengkomunikasikan hasil pekerjaan. 5. Karakteristik penyajian Kekonsistenan sistematika penyajian dalam bab

Sistematika sajian materi dalam bab taat pada asas dan runtut, memiliki pendahuluan, isi dan penutup.

Kelogisan penyajian Penyajian materi dalam bahan ajar ebook sesuai dengan alur berfikir deduktif dan induktif. Keruntutan penyajian Penyajian konsep-konsep

dalam bahan ajar ebook bermula dari yang mudah ke sukar, konkrit ke

(45)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran abstrak, sederhana ke

kompleks, dari yang sudah dikenal sampai yang belum dikenal. Keseimbangan antar

bab/sub bab

Uraian substansi antar bab/sub bab dalam bahan ajar ebook proporsional dengan

mempertimbangkan KD. 6. Pendukung,

Penyajian Materi

Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dan materi

Bahan ajar ebook memuat gambar, ilustrasi, dan catatan penting yang memudahkan peserta didik memahami butir-butir penting yang disajikan dalam bab. Advance Organizer

(pembangkit motivasi belajar pada awal bab)

Setiap bab disajikan penjelasan singkat sebelum memulai materi

(46)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran untuk membangkitkan

motivasi belajar peserta didik.

Contoh-contoh latihan soal pada setiap bab

Bahan ajar ebook memuat contoh-contoh soal yang mempermudah

pemahaman peserta didik.

Peta konsep pada setiap bab dan rangkuman pada setiap bab

Setiap bab disajikan peta konsep diawal dan rangkuman diakhir dengan kalimat jelas dan ringkas.

Soal latihan pada setiap akhir bab

Bahan ajar ebook memuat latihan soal pada setiap akhir bab untuk memudahkan peserta didik mengukur pemahamannya terhadap

(47)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran materi yang disajikan.

Kunci jawaban soal latihan pada akhir bahan ajar

Bahan ajar ebook menampilkan kunci jawaban soal latihan di akhir untuk memudahkan peserta didik mencocokan jawabannya.

Rujukan/sumber acuan termasuk untuk gambar, teks, table, dan lampiran

Semua konten yang ada dalam bahan ajar ebook baik berupa gambar, teks, table yang diambil dari sumber lain disertai rujukan yang relevan. Ketetapan penomoran

table/gambar dan lampiran

Penomoran dan

penamaan table/gambar pada bahan ajar ebook secara urut.

7. Penyajian Pembelajaran

Keterlibatan aktif peserta didik dan berpusat pada

Bahan ajar ebook yang disajikan bersifat

(48)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran peserta didik interaktif, partisipatif

yang memotivasi siswa terlibat dalam pencapaian KI dan KD.

Komunikasi interaktif Materi dalam bahan ajar ebook bersifat dialogis yang memungkinkan siswa seolah-olah berkomunikasi dengan penulis.

Pendekatan ilmiah Penyajian materi dapat merangsang kedalaman berfikir peserta didik dalam melakukan pengamatan,

memprediksi dan metode penyajian pembelajaran

diarahkan ke

(49)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran inkuiri/diskoveri.

Variasi penyaji Penyajian penuh kreatifitas sehingga tidak membuat peserta didik bosan.

8. Kelengkapan Penyajian

Bagian pendahuluan Bahan ajar ebook memuat kata pengantar, deskripsi bahan ajar ebook, dan cara penggunaannya pada awal bahan ajar.

Bagian isi Memuat judul bab dan sub bab secara rinci serta nomor halaman dengan benar.

Glosarium Dalam bahan ajar ebook terdapat glosarium diakhir yang membantu peserta didik menemukan istilah yang digunakan

(50)

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran serta disusun secara

alfabetis.

Daftar Pustaka Dalam bahan ajar ebook terdapat daftar pustaka yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan bahan ajar ebook sesuai kaidah penulisan daftar pustaka.

Komentar Umum dan Saran Perbaikan

Ada beberapa materi yang perlu di tambah antara lain potongan dalam syarat pembayaran pembelian secara kredit, karena mempengaruhi dalam pelunasannya

……… ……… ……… ………

(51)

……… ……… ……… Surabaya, 2020 Dwi Purwati, S.Pd ………..

(52)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER

BELAJAR ALTERNATIF UNTUK SMK NEGERI 10 SURABAYA

INSTRUMEN PENGEMBANGAN (LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI) PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

Nama : ………

Instansi : ………

(53)

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP

BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

PETUNJUK:

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi. 3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan

saran pada tempat yang disediakan. 4. Keterangan skala penilaian:

5 = Sangat Baik 4 = Baik 3 = Sedang 2 = Tidak Baik 1 = Sangat Tidak Baik

Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Peneliti

(54)

5 4 3 2 1

I Kelayakan Isi A Cakupan Materi

Kelengkapan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran

√

Kesesuaian materi dengan

KI dan KD nya

√

Kedalaman materi dengan

KI dan KD nya

√

B Akurasi Materi Akurasi fakta

_√

Akurasi konsep/ hukum/teori

√

Akurasi prosedur/ metode

√

C Kemutakhiran dan Kontekstual Kesesuaian dengan perkembangan ilmu dan teknologi.

√

Keterkaitan/keterkemasan fitur. (contoh-contoh)

√

Contoh-contoh konkrit dari lingkungan local/ nasional/regional/

internasional

√

Bebas SARA, pornografi dan bias (gender, wilayah, dan profesi)

(55)

No Aspek yang Dinilai Skor 5 4 3 2 1 Cakupan keterampilan

_√

Akurasi kegiatan Karakteristik kegiatan II Kelayakan Penyajian A Teknik Penyajian Kekonsistenan sistematika

penyajian dalam bab

√

Kelogisan penyajian

_√

Keruntutan penyajian

√

Keseimbangan antar

bab/sub bab

√

B Pendukung, Penyajian Materi Kesesuaian dan ketepatan

ilustrasi dan materi

√

Advance Organizer

(pembangkit motivasi belajar pada awal bab)

√

Contoh-contoh latihan

soal pada setiap bab

√

Peta konsep pada setiap

bab dan rangkuman pada setiap bab

√

Soal latihan pada setiap

akhir bab

√

Kunci jawaban soal latihan pada akhir bahan ajar

√

Rujukan/sumber acuan

(56)

5 4 3 2 1

teks, table, dan lampiran Ketetapan penomoran table/gambar dan lampiran

√

C Penyajian Pembelajaran

Keterlibatan aktif peserta didik dan berpusat pada peserta didik

√

Komunikasi interaktif

_√

Pendekatan ilmiah

_√

Variasi penyaji

√

Bagian pendahuluan

√

Bagian isi

_√

Glosarium

_√

Daftar Pustaka

√

Sumber: AdaptasiBSNP (2014b)

(57)

Komentar Umum Dan Saran Perbaikan ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Surabaya, 2020 Validator Dwi Purwat, S.Pd ………. .

(58)

No. Subjek Presentase Interprestasi 1 Ukuran Bahan Ajar Ebook 90%% Sangat Layak 2 Desain Cover

Bahan Ajar Ebook

85% Sangat

Layak

3 Desain Bagian Isi

Buku 87% Sangat Layak Rata-Rata Kelayakan Grafis 87,3% Sangat Layak

No. Subjek Presentase Interprestasi

1 Kelayakan Isi 86,9% Sangat

Layak 2 Kelayakan Penyajian 85% Sangat Layak Rata-Rata Kelayakan Materi 85,9% Sangat Layak

No. Subjek Presentase Interprestasi

1 Kesesuaian dengan tingkat Perkembangan Peserta Didik 90% Sangat Layak 2 Keterbacaan 80% Layak 3 Kemampuan Memotivasi 80% Layak 4 Kelugasan 85% Sangat Layak 5 Koherensi dan Keruntutan Alur Berfikir 85% Sangat Layak 6 Kesesuaian dengan KBBI 80% Layak

7 Teknik Penyajian 85,9% Sangat

Layak Rata-Rata Kelayakan

Bahasa

83,7% Sangat