i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LUAR RUANG
MATERI MUSYAWARAH PADA KELAS 2 SD NEGERI 03 BAWU KECAMATAN KEMUSU KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
RAHNING WARDANI A54D090012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Apabila yang dapat anda lakukan atau ingin anda lakukan, mulailah keberanian memiliki kecerdasan, kekuatan dan keajaiban di dalamnya.
(Goethe)
Kemarin kenangan, hari ini kenyataan, esuk adalah impian, entah itu manis atau pahit impian untuk esuk hari tetap berjalan.
(Penulis)
Kunci menuju kesuksesan adalah percaya pada diri sendiri dan tetap pada tujuan serta tidak menyia – nyiakan waktu.
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti atas puncak keberhasilanku, melainkan salah satu pencapaian dari ribuan titik harapan baik yang insyaAllah akan ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu :
1. Suamiku tercinta, Priyo Sutanto
2. Anak – anakku tersayang (Rahadatul Aizy Huwaidah Anakku Tercinta)
3. Keluarga Besar (Ibu, Bapak, Mbak Anik, Mas Bas, Dafa), Yang membuat hari – hari semakin ceria
vii
KATA PENGANTAR
Assamu’alaikum. Wr.wb
Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Alkhamdullilah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian tindakan kelas ini yang berjudul “ Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan Metode Pembelajaran Luar Ruang materi Musyawarah pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Kecamatan Kemusu Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013”. Penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini bukan hanya usaha dan do’a penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak guna menyelesaikan laporan. Dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yth. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin penulis mengadakan penelitian.
2. Yth. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Hum, selaku Ketua Program Studi sekaligus Pembimbing II, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
3. Yth. Drs. H. Abdul Choir, SH. MH, selaku Pembimbing I yang penuh kesabaran dan keiklhasan mengarahkan dan membimbing penulis hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
viii
4. Yth. Drs. Yulianto Bambang Setyadi M.Si, selaku Penguji III yang telah berkenan meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Yth. Sudarno, A.Ma. Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 03 Bawu, Kecamatan Kemusu, Kabupaten Boyolali yang telah memberikan izin kepada penulis dalam mengadakan Penelitian Tindakan Kelas.
6. Yth. Marfuah S.Pd, selaku guru mitra kolaborasi yang telah membantu penulis dalam pelaksanan tindakan.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu – persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan Karya Tulis Ilmah.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan penelitian ini bermanfaat dan sumbangan fikiran untuk masa yang akan datang.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 10 September 2012
Penulis
ix DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ……… ……….. i PERSETUJUAN...……….... ii PENGESAHAN ... iii PERNYATAAN ... iv MOTTO ... v PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ……… ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………. 1
B. Perumusan Masalah ……… 4
C. Tujuan Penelitian ……….. 4
D. Batasan Masalah ... 5
E. Manfaat dan Kegunaan Penelitian …....……….. 6
BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ...……… 8
1. Tinjauan tentang Minat Belajar ... ... .. 8
a. Pengertian belajar ... 8
x
c. Peranan minat belajar ... 10
d. Macam – macam minat ... 12
e. Fungsi minat belajar ... 12
f. Faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa ... 15
g. Indikator – indikator minat belajar ... 19
2. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan ... 21
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 21
b. Fungsi dan tujuan Pendidikan kewarganegaraan ... 22
3. Tinjauan Pembelajaran Luar Ruang ... 25
a. Pembelajaran ... 25
b. Komponen utama dalam pembelajaran ... 26
c. Pengertian pembelajaran luar ruang ... 27
d. Prosedur pelaksanaan pembelajaran luar ruang ... 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 30
C. Kerangka Pemikiran ...………....………... 31
D. Hipotesis Tindakan ...……….. 32
BAB III. METODE PENELITIAN A. Latar Penelitian...……...……… 33
B. Subjek Penelitian………..……… 34
C. Prosedur Penelitian ... ……….. 34
D. Jenis dan Sumber Data... 39
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Validitas Data ... 40
G. Analisis Data ... 40
H. Instrumen Penelitian ... 41
xi BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 44
1. Profil SDN 3 Bawu Kabupaten Boyolali ... 44
2. Kondisi Awal minat belajar siswa ... 46
B. Refleksi Awal ... 48
1. Dialog Awal ... 48
2. Perencanaan solusi masalah ... 50
C. Analisis pencarian fakta ... 50
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 51
1. Siklus I ... 51
2. Siklus II ... 55
E. Pembahasan ... 59
F. Keterbatasan Penelitian ... 68
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 70
B. Implikasi ... 70
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ……… 33 Tabel 2. Daftar Minat Belajar Siswa pada Kelas 2 SD Negeri 3 Bawu sebelum
Pelaksanaan Metode Pembelajaran Luar Ruang ………... 47 Tabel 3. Asumsi Penyebab Masalah ... ... 49 Tabel 4. Daftar Minat Belajar Siswa pada Kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Siklus I 53 Tabel 5. Daftar Minat Belajar Siswa pada Kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Siklus II 58 Tabel 6. Hasil antara Kondisi Awal dengan Siklus I ……… 60 Tabel 7. Hasil antara Siklus I dengan Siklus II ……….… 63 Tabel 8. Hasil Belajar Siswa antara Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .…... 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ……….. 32
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Tindakan ………. 35 Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir (flow model) .... 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kondisi Awal ... .. 76
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 81
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 85
Lampiran 4. Dokumentasi Kegiatan ... 89
Lampiran 5. Ijin Riset ... 91
xv
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LUAR RUANG
MATERI MUSYAWARAH PADA KELAS 2 SD NEGERI 03 BAWU KECAMATAN KEMUSU KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Rahning Wardani, A54D090012, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, xv + 92 halaman (termasuk lampiran) Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui metode pembelajaran luar ruang pada siswa kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Kecamatan Kemusu Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Sebelum diberikan tindakan, minat belajar peserta didik kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa metode. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu meningkatkan minat belajar pada anak. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode pembelajaran luar ruang. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas 2 SD Negeri 3 Bawu yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observsi sistematis dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diharapkan dengan metode pembelajaran luar ruang minat belajar pada siswa kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Kecamatan Kemusu Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 dapat meningkat minimal 80% dari 27 anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa sebelum diadakan tindakan menggunakan metode pembelajaran luar ruang sebanyak 10 anak (37%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu menerapkan metode pembelajaran luar ruang pada siklus I minat belajar siswa meningkat menjadi 15 anak (55,55%) dan pada siklus II meningkat menjadi 22 anak (81,48%). Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan “Diduga melalui metode pembelajaran luar ruang dapat meningkatkan minat belajar pada siswa kelas 2 SD Negeri 3 Bawu Kecamatan Kemusu Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci : Minat belajar, Pembelajaran luar ruang.
Surakarta, 05 September 2012 Penulis
