tugas-akhir-modul-5

(1)

a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik b.

Mendesain atau membuat media pembelajaran yang r

Mendesain atau membuat media pembelajaran yang relevan (minimal media

elevan (minimal media

presentasi dengan powerpoint) 2. Anda tel

presentasi dengan powerpoint) 2. Anda telah mempelajari beberapa model

ah mempelajari beberapa model

pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan dengan pendekatan saint

pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan dengan pendekatan saintifik.

ifik.

Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif Jigsaw)

Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif Jigsaw) dan

dan

catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya). Kemudian, bukalah

YouTube dan temukan video tentang penerapan model pembelajaran kooperatif

Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana sintak model kooperatif Jigsa

Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana sintak model kooperatif Jigsaw

w

tersebut dilaksanakan, Kemudian jelaskan apakah sintak model kooperatif

Jigsaw dalam video tersebut sesuai

Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model pembelajaran

dengan catatan sintak model pembelajaran

kooperatif Jigsaw Anda? Kerjakan se

kooperatif Jigsaw Anda? Kerjakan secara mandiri tugas ini, kemudian kirimkan

cara mandiri tugas ini, kemudian kirimkan

hasilnya dalam bentuk file PDF atau MS Word

1. 1. Perangkat pembelajaran

Perangkat pembelajaran

A. A. RPP

RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) ( RPP )

Sekolah

Sekolah : : SDN SDN 002 002 Tanjung Tanjung SelorSelor Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : PJOKPJOK Kelas/Semester

Kelas/Semester : : 4/1 4/1 (Ganjil)(Ganjil) Materi

Materi : : Variasi Variasi Gerak Gerak Dasar Dasar Permainan Permainan Bola Bola Kecil Kecil (Kasti)(Kasti) Pembelajaran

Pembelajaran ke ke : : Minggu Minggu 44 Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 4 4 x x 35 35 menitmenit A.

A. Kompetensi Inti (KI)Kompetensi Inti (KI) 1.

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2.

2. Menunjukkan perilaku jujur, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung disiplin, tanggung jawab, santun, pjawab, santun, peduli, dan peduli, dan percaya diriercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta ta

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta ta nah air.nah air. 3.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, danMemahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

bermain. 4.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematisMenyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan

dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, danyang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B.

(2)

The world's largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

(3)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian KompetensiKompetensi 3.2

3.2 Memahami proseduMemahami prosedur variasi r variasi pola gerakpola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau permainan bola kecil sederhana dan atau

tradisional. * tradisional. * 4.2

4.2 Mempraktik kan Mempraktik kan variasi pola variasi pola gerak dasargerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan

lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau permainan bola kecil sederhana dan atau

tradisional. * tradisional. *

Siswa mendapatkan pasangan Siswa mendapatkan pasangan sesuai dengan yang ditentukan sesuai dengan yang ditentukan guru melalui permainan.

guru melalui permainan.

Siswa mencoba tugas variasi pola Siswa mencoba tugas variasi pola gerak melambungkan bola,

gerak melambungkan bola, melempar bola, menangkap bola melempar bola, menangkap bola keberbagai arah, berbagai

keberbagai arah, berbagai pegangan, dan posisi ke dalam pegangan, dan posisi ke dalam permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.

sungguh, dan kerja sama.

Hasil belajar siswa dinilai selama Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran. proses dan di akhir pembelajaran.

C.

C. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharpakan siswa mampu: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharpakan siswa mampu: 1.

1. Siswa mendapatkan pasangan sesuai dengan yang ditentukan guru melalui permainan.Siswa mendapatkan pasangan sesuai dengan yang ditentukan guru melalui permainan. 2.

2. Siswa mencoba tugas variasi pola gerak melambungkan bola, melempar bola,Siswa mencoba tugas variasi pola gerak melambungkan bola, melempar bola, menangkap bola keberbagai arah, berbagai pegangan, dan posisi ke dalam permainan menangkap bola keberbagai arah, berbagai pegangan, dan posisi ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.

sungguh, dan kerja sama. 3.

3. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.

D.

D. Materi Pembelajaran.Materi Pembelajaran. Kasti: Kasti: Melambungkan Bola Melambungkan Bola Melempar Bola Melempar Bola Menangkap Bola Menangkap Bola

Pernahkah kamu bermain kasti? Permainan kasti termasuk permainan bolakecil. Pernahkah kamu bermain kasti? Permainan kasti termasuk permainan bolakecil. Permainan ini dilakukan secara beregu. Dalam permainan ini ketangkasan dan Permainan ini dilakukan secara beregu. Dalam permainan ini ketangkasan dan kekompakan tim sangat diutamakan untuk memenangkan permainan. Ada beberapa teknik kekompakan tim sangat diutamakan untuk memenangkan permainan. Ada beberapa teknik dasar yang harus kamu kuasai dalam permainan kasti. Tahukah kamu, teknik-teknik dasar dasar yang harus kamu kuasai dalam permainan kasti. Tahukah kamu, teknik-teknik dasar permainan kasti? Untuk itu ayo, pelajari materi berikut

permainan kasti? Untuk itu ayo, pelajari materi berikut ini.

ini.

Permainan kasti mengutamakan ketangkasan dan kegembiraan untuk memenangkan Permainan kasti mengutamakan ketangkasan dan kegembiraan untuk memenangkan permainan. Sat

permainan. Satu u regu regu dituntut dituntut untuk bekerja untuk bekerja sama sama dengan baik dengan baik dan dan kompak. Permainankompak. Permainan kasti ini akan diuraikan sebagai berikut.

(4)

Cancel Anytime.

(5)

dengan baik

dengan baik dan kompak. dan kompak. Aturan dan Aturan dan tata cara bermain tata cara bermain kasti diajarkan secara ukasti diajarkan secara umum,mum, adapun alat-alat yang digunakan antara lain bola kecil, alat pemukul yang terbuat dari adapun alat-alat yang digunakan antara lain bola kecil, alat pemukul yang terbuat dari kayu, tempat penghentian (base) dan batas lapangan.

kayu, tempat penghentian (base) dan batas lapangan.

Adapun teknik permainan kasti, adalah: Adapun teknik permainan kasti, adalah: 1.1. 1. Cara Melempar Bola

1.1. 1. Cara Melempar Bola

Untuk melakukan permainan kasti dengan baik dan

Untuk melakukan permainan kasti dengan baik dan benar, seorang pemain dituntut untukbenar, seorang pemain dituntut untuk dapat memegang bola dengan baik dan pandai melempar bola.

dapat memegang bola dengan baik dan pandai melempar bola.

Beberapa cara melempar bola kasti, yakni lemparan melambung, lemparan lurus, dan lemp Beberapa cara melempar bola kasti, yakni lemparan melambung, lemparan lurus, dan lemp aran mendatar.

aran mendatar.

a) Cara-cara memegang bola a) Cara-cara memegang bola Langkah-langkahnya, adalah: Langkah-langkahnya, adalah:

(1) bola dipegang dengan seluruh jari-jari tangan; (1) bola dipegang dengan seluruh jari-jari tangan; (2) bola dipegang erat-erat agar tidak lepas;

(2) bola dipegang erat-erat agar tidak lepas; (3) jari-jari tangan terbuka menghadap ke atas. (3) jari-jari tangan terbuka menghadap ke atas. b) Cara-cara melempar bola melambung

b) Cara-cara melempar bola melambung

Lemparan melambung yang dimaksud di atas untuk mengoperkan bola kepada teman Lemparan melambung yang dimaksud di atas untuk mengoperkan bola kepada teman yangyang agak jauh jaraknya, lemparan ini digunakan oleh pelambung/pelempar, sebagai agak jauh jaraknya, lemparan ini digunakan oleh pelambung/pelempar, sebagai pelambung atau pelempar harus dapat melemparkan bola sesuai dengan

bung atau pelempar harus dapat melemparkan bola sesuai dengan permintaan pemukul.permintaan pemukul. Pelempar yang benar yakni posisi bola antara dada dan pusar.

Pelempar yang benar yakni posisi bola antara dada dan pusar. Langkah-langkahnya, adalah:

Langkah-langkahnya, adalah: • mula

• mula-mula berdiri menyamping (kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang);-mula berdiri menyamping (kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang); •• kaki dibuka lebar (lutut kaki kiri diluruskan dan lutut kaki kanan dibengkokkan); kaki dibuka lebar (lutut kaki kiri diluruskan dan lutut kaki kanan dibengkokkan); • tangan kanan memegang bola dan ber

• tangan kanan memegang bola dan berada lurus di samping badan;ada lurus di samping badan; • tangan kiri berada di depan dan lurus sejajar bahu;

• tangan kiri berada di depan dan lurus sejajar bahu; • pandangan lurus ke depan;

• pandangan lurus ke depan; • bola dilemparkan dari ata

• bola dilemparkan dari atas kepala sehingga jalannya bola akan melambung tinggi;s kepala sehingga jalannya bola akan melambung tinggi; • setelah bola dilemparkan, tangan mengikuti jalannya bola;

• setelah bola dilemparkan, tangan mengikuti jalannya bola; • gerakan melempar ini harus dilakukan berulang

• gerakan melempar ini harus dilakukan berulang-ulang agar menjadi pemain yang-ulang agar menjadi pemain yang terampil.

terampil.

c) Cara melempar bola lurus dan mendatar c) Cara melempar bola lurus dan mendatar

Lemparan lurus digunakan untuk melempar pelari/pemukul, arah bola dan kecepatannya Lemparan lurus digunakan untuk melempar pelari/pemukul, arah bola dan kecepatannya

(6)

Cancel Anytime.

(7)

• mula

• mula-mula berdiri menyamping (kaki kiri di depan dan kaki kanan berada di belakang);-mula berdiri menyamping (kaki kiri di depan dan kaki kanan berada di belakang); • kaki dibuka lebar (l

• kaki dibuka lebar (lutut kaki kiri dibengkokkan dan lutut kaki utut kaki kiri dibengkokkan dan lutut kaki kanan diluruskan);kanan diluruskan); • tangan kanan memegang bola dan s

• tangan kanan memegang bola dan siku dibengkokkan 90 derajat;iku dibengkokkan 90 derajat; • tanga

• tangan kiri berada di depan dan lurus sejajar bahu;n kiri berada di depan dan lurus sejajar bahu; • pandangan ke depan;

• pandangan ke depan;

• bola dilemparkan sejajar dari kepala sehingga jalannya bola akan sejajar dengan dada; • bola dilemparkan sejajar dari kepala sehingga jalannya bola akan sejajar dengan dada; • setelah bola dilemparkan, tangan mengikuti jalannya bola;

• setelah bola dilemparkan, tangan mengikuti jalannya bola; • gerakan melempar ini harus dilakukan

• gerakan melempar ini harus dilakukan berulang-ulang berulang-ulang agar agar kita kita menjadi menjadi pemain pemain yangyang terampil.

terampil. 2

2

Di samping cara melempar bola, cara menangkap bola pun harus dikuasai oleh pemain. Di samping cara melempar bola, cara menangkap bola pun harus dikuasai oleh pemain. Cara menangkap bola kasti sangatlah bervariasi berdasarkan arah datangnya bola.

Cara menangkap bola kasti sangatlah bervariasi berdasarkan arah datangnya bola. Cara menangkap bola kasti terdiri atas:

Cara menangkap bola kasti terdiri atas: (a) menangkap bola melambung tinggi; (a) menangkap bola melambung tinggi;

(b) menangkap bola mendatar (setinggi dada); (b) menangkap bola mendatar (setinggi dada);

(c) menangkap bola rendah (antara lutut dan pinggang); (c) menangkap bola rendah (antara lutut dan pinggang); (d) menangkap bola di samping kiri/kanan badan;

(d) menangkap bola di samping kiri/kanan badan; (e) menangkap bola bergulir di tanah.

(e) menangkap bola bergulir di tanah. Langkah-langkahnya, adalah:

Langkah-langkahnya, adalah:

• berdiri tegak, kedua kaki agak dibuka dan lutut sedikit ditekuk; • berdiri tegak, kedua kaki agak dibuka dan lutut sedikit ditekuk; • badan dicondongkan ke depan;

• badan dicondongkan ke depan;

• pandangan mata tertuju ke arah datangnya bola; • pandangan mata tertuju ke arah datangnya bola; • siku agak dibengkokkan dan kedua tangan berada

• siku agak dibengkokkan dan kedua tangan berada di depan dada;di depan dada; • kedua telapak tangan serta jari

• kedua telapak tangan serta jari-jarinya agak direnggangkan dengan lemas;-jarinya agak direnggangkan dengan lemas;

• gerakan selanjutnya, ketika bola datang ke arah kita segera jemput bola dengan kedua • gerakan selanjutnya, ketika bola datang ke arah kita segera jemput bola dengan kedua belah tangan (tangkap);

belah tangan (tangkap);

• setelah bola berada di tangan/ditangkap tarik ke arah dada dan pegang erat

• setelah bola berada di tangan/ditangkap tarik ke arah dada dan pegang erat -erat bola-erat bola tersebut sehingga tidak lepas.

tersebut sehingga tidak lepas. E.

E. Metode PembelajaranMetode Pembelajaran Metode

Metode Pembelajaran Pembelajaran : : Tanya Tanya jawab, jawab, diskusi, diskusi, demonstrasi.demonstrasi. Pendekatan

Pendekatan Pembelajaran : Pembelajaran : SaintifikSaintifik F.

F. Media dan Alat/Bahan PembelajaranMedia dan Alat/Bahan Pembelajaran

•

• Laptop dan LCD ProjectorLaptop dan LCD Projector •

• Powerpoint Materi PembelajaranPowerpoint Materi Pembelajaran •

• Gambar, foto, videoGambar, foto, video •

• Spidol dan whiteboardSpidol dan whiteboard

G.

G. Sumber PembelajaranSumber Pembelajaran

•

• Masri’an & Aminarni, Penjas Orkes Kelas IV SD/MI, Erlangga, Jakarta,Masri’an & Aminarni, Penjas Orkes Kelas IV SD/MI, Erlangga, Jakarta, 2017. 2017. •

• Buku referensi lain yang relevanBuku referensi lain yang relevan •

(8)

Cancel Anytime.

(9)

Kegiatan Deskripsi

Kegiatan Deskripsi AlokasiAlokasi

Waktu Waktu Pendahuluan Pendahuluan Guru Guru Orientasi Orientasi •

• Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar danKelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan

mengecek kehadiran siswa. mengecek kehadiran siswa.

•

• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salahKelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah

seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang hari itu datang paling awal (

siswa yang hari itu datang paling awal ( Menghargai Menghargai kedisiplinan siswa

kedisiplinan siswa ) )

•

• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakanSiswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap sikap

disiplin

disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita –

– cita. cita.

•

• Menyanyikan salah satuMenyanyikan salah satu Lagu Lagu Wajib/Lagu Wajib/Lagu Nasional Nasional ..

Guru memberikan penguatan tentang pentingnya Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat

menanamkan semangat Nasionalisme Nasionalisme..

•

• Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri danSiswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan

kebersihan kelas kebersihan kelas

•

• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,

manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

dilakukan.

•

• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnyaSiswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya

sikap

sikap disiplin disiplin,, kerja kerja samasama,, dandan mandiri mandiri yang akanyang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

dikembangkan dalam pembelajaran. Aperpepsi

Aperpepsi

•

• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yangMengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang

akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.

materi/tema/kegiatan sebelumnya.

•

• Mengingatkan kembali materi prasyarat denganMengingatkan kembali materi prasyarat dengan

bertanya. bertanya.

•

• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya denganMengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan

pelajaran yang akan dilakukan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi

Motivasi

•

• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajariMemberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran

pelajaran yang akan yang akan dipelajari dipelajari dalam kdalam kehidupan sehariehidupan sehari--hari

hari

•

• Apabila materi tema/projek Apabila materi tema/projek ini kini kerjakan erjakan dengan dengan baikbaik

dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka

30 menit 30 menit

(10)

Cancel Anytime.

(11)

•

• Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan Pemberian Acuan

•

• Memberitahukan materi pelajaran Memberitahukan materi pelajaran yang yang akan akan dibahasdibahas

pada pertemuan saat itu. pada pertemuan saat itu.

•

• Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensiMemberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi

dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung

berlangsung

•

• Pembagian kelompok belajarPembagian kelompok belajar •

• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalamanMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman

belajar

belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaransesuai dengan langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti

Kegiatan Inti Materi : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)Materi :Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) Sintak Model Sintak Model Pembelajaran Pembelajaran Stimulation Stimulation (stimullasi/ (stimullasi/ pemberian pemberian rangsangan) rangsangan) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI •

• Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guruPembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru

menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia / agama (

dunia / agama ( Misal : Ibnu Sina, Isaac Newton , nabi Misal : Ibnu Sina, Isaac Newton , nabi dan rasul, orang orang soleh dll

dan rasul, orang orang soleh dll).).

•

• Sebelum membacakan buku, guru menjelaskan tujuanSebelum membacakan buku, guru menjelaskan tujuan

kegiatan literasi

kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

pertanyaan-pertanyaan berikut:

-- apa yang tergambar pada sampul buku?apa yang tergambar pada sampul buku? -- apa judul buku?apa judul buku?

-- kira-kira buku ini menceritakan apa?kira-kira buku ini menceritakan apa?

-- pernahkah kamu membaca judul seperti itu? pernahkah kamu membaca judul seperti itu? -- apa saja yang kamu ingin ketahui dari buku ini?apa saja yang kamu ingin ketahui dari buku ini?

•

• Guru Guru membacakan membacakan cerita pada cerita pada buku buku dan dan menunjukkanmenunjukkan

ekspresi dan intonasi yang sesuai. Siswa menyimak ekspresi dan intonasi yang sesuai. Siswa menyimak dengan seksama.

dengan seksama.

•

• Setelah guru membacakan buku, siswa dimintaSetelah guru membacakan buku, siswa diminta

menuliskan kesimpulan / ringkasan cerita pada selembar menuliskan kesimpulan / ringkasan cerita pada selembar kertas berwarna.

kertas berwarna.

•

• Menyegarkan suasana kembali dengan menyanyikanMenyegarkan suasana kembali dengan menyanyikan

salah satu lagu a

salah satu lagu anak-anaknak-anak..

•

• Berikan penguatan bahwa citaBerikan penguatan bahwa cita – – cita, apapun itu harus di cita, apapun itu harus di

capai dengan kerja keras. capai dengan kerja keras.

•

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untukPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk

memusatkan perhatian pada topik materi

memusatkan perhatian pada topik materi : Variasi Gerak: Variasi Gerak

165 menit 165 menit

(12)

Cancel Anytime.

(13)

Cancel Anytime.

➢

➢ MengamatiMengamati

Lembar kerja materi

Lembar kerja materi : Variasi Gerak Dasar: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Permainan Bola Kecil (Kasti) pemberian contoh-contoh materi

pemberian contoh-contoh materi : Variasi Gerak: Variasi Gerak Dasar Permainan

Dasar Permainan Bola Kecil Bola Kecil (Kasti)(Kasti)untuk dapatuntuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

interaktif, dsb

➢

➢ MembacaMembaca..

Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan internet/materi yang berhubungan dengan :: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)

➢

➢ MenulisMenulis

Menulis resume dari hasil pengamatan dan Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait

bacaan terkait : Variasi Gerak Dasar Permainan: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Bola Kecil (Kasti)

➢

➢ MendengarMendengar

Pemberian materi

Pemberian materi : Variasi Gerak Dasar: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Permainan Bola Kecil (Kasti)oleh guruoleh guru

➢

➢ MenyimakMenyimak

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global

besar/global tentang tentang materi materi pelajaran pelajaran mengenaimengenai materi :

materi :

: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)

•

• Siswa diajak untuk melatih rasaSiswa diajak untuk melatih rasa syukur, syukur, kesungguhan kesungguhan

dan

dan kedisiplinan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi, ketelitian, mencari informasi

•

• Siswa mempertunjukkan hasil kerja kelSiswa mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya untukompoknya untuk

menarikan tari hasil kreasi kelompok yang merupakan menarikan tari hasil kreasi kelompok yang merupakan kreasi dari daerah di Indonesia. Siswa berlatih kembali kreasi dari daerah di Indonesia. Siswa berlatih kembali

(14)

Cancel Anytime.

(15)

Cancel Anytime.

: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat

belajar sepanjang hayat Data Data collection collection (pengumpulan (pengumpulan data) data) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian

Mengamati obyek/kejadian

•

• Mengamati dengan seksama materi subMengamati dengan seksama materi sub : Variasi Gerak: Variasi Gerak

Dasar

Dasar Permainan Permainan Bola Bola Kecil Kecil (Kasti)(Kasti)yang sedangyang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks

Membaca sumber lain selain buku teks

•

• Secara disiplin melakukan kegiatan literasi denganSecara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan

mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi

tentang materi : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Kecil (Kasti)yang sedang dipelajariyang sedang dipelajari Aktivitas

Aktivitas

•

• menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belummenyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum

dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan mat yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan mat erieri : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)yang sedang dipelajariyang sedang dipelajari

Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber

•

• mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materimengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi ::

Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)yangyang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru

telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru COLLABORATION (KERJASAMA)

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:

(16)

Cancel Anytime.

(17)

Cancel Anytime.

tema

tema : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)sesuai dengan pemahamannyasesuai dengan pemahamannya Saling tukar informasi

Saling tukar informasi tentang materi:tentang materi:

•

• : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti): Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada

menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganbuku pegangan peserta

peserta didik didik atau atau pada pada lembar lembar kerja kerja yang yang disediakan disediakan dengandengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai

berbagai cara cara yang yang dipelajari, dipelajari, mengembangkan mengembangkan kebiasaankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat

belajar dan belajar sepanjang hayat Data Data processing processing (pengolahan (pengolahan Data) Data)

COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL

THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :

hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi

Berdiskusi tentang data dari Materi : tentang data dari Materi :

: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) mengolah informasi dari materi

mengolah informasi dari materi : Variasi Gerak Dasar: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Permainan Bola Kecil (Kasti)yang sudah dikumpulkan dari hasilyang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung

berlangsung dengan dengan bantuan bantuan pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan padapada lembar kerja.

lembar kerja. peserta

peserta didik didik mengerjakan mengerjakan beberapa beberapa soal soal mengenai mengenai materimateri :: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) Verification

Verification (pembuktian) (pembuktian)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui keg

pada buku sumber melalui kegiatan :iatan :

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahanpengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teli

(18)

Cancel Anytime.

(19)

Cancel Anytime.

kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

dengan sopan.

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :

tentang materi :

: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) Mengemukakan

Mengemukakan pendapat pendapat atas atas presentasi presentasi yang yang dilakukandilakukan tentanag materi

tentanag materi : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi tentang materi

Bertanya atas presentasi tentang materi : Variasi Gerak Dasar: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Permainan Bola Kecil (Kasti)yang dilakukan dan peserta didikyang dilakukan dan peserta didik lain diberi

lain diberi kesempatan kesempatan untuk untuk menjawabnya.menjawabnya. CREATIVITY (KREATIVITAS)

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara

Laporan hasil pengamatan secara tertulis tertulis tentang materi : tentang materi : : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti) Menjawab pertanyaan tentang materi

Menjawab pertanyaan tentang materi : Variasi Gerak Dasar: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

Permainan Bola Kecil (Kasti)yang terdapat pada buku peganganyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi

dengan materi : Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil: Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Kecil (Kasti)

(Kasti)yang akan selesai dipelajariyang akan selesai dipelajari

Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi

Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi : Variasi Gerak: Variasi Gerak Dasar

Dasar Permainan Permainan Bola Bola Kecil Kecil (Kasti)(Kasti) yang terdapat pada bukuyang terdapat pada buku pegangan

pegangan peserta peserta didik didik atau atau pada pada lembar lembar lerja lerja yang yang telahtelah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

terhadap materi pelajaran Catatan : Selama pem

Catatan : Selama pembelajaran belajaran berlangsung, guru mberlangsung, guru mengamati sikap siswa dalamengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi

pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya disiplin, rasa percaya diri, berperilakudiri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan

Penutup

Penutup •• Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaranSiswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran

yang telah berlangsung ; yang telah berlangsung ;

➢

➢ Apa saja yang telah dipahami siswa?Apa saja yang telah dipahami siswa?

➢

➢ Apa yang belum dipahami siswa?Apa yang belum dipahami siswa?

15 Menit 15 Menit

(20)

Cancel Anytime.

(21)

Cancel Anytime.

•

• Siswa melakukan operasi semut Siswa melakukanoperasi semut untuk menjaga kebersihan untuk menjaga kebersihan

kelas. kelas.

•

• Mengingatkan siswa untuk menghapus papan tulis danMengingatkan siswa untuk menghapus papan tulis dan

memastikan ruang belajar tetap bersih dan mencuci tangan memastikan ruang belajar tetap bersih dan mencuci tangan dengan sabun

dengan sabun

•

• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorangKelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang

siswa. siswa. I. Penilaian Hasil Pembelajaran I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1.

1. SikapSikap

--

Penilaian ObservasiPenilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian s

langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian s ikapikap N

N o

o Nama SiswaNama Siswa

Aspek Perilaku yang Aspek Perilaku yang

Dinilai

Dinilai JumlaJumla h Skor h Skor Skor Skor Sikap Sikap Kode Kode Nilai Nilai BS JJ TJ DS BS JJ TJ DS 1 1 …… 75 75 75 75 50 50 75 75 275 275 68,75 68,75 CC 2 2 …… ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Keterangan : Keterangan :

•• BS BS : : Bekerja Bekerja SamaSama •• JJ JJ : : JujurJujur

•• TJ TJ : : Tanggun Tanggun JawabJawab •• DS DS : : DisiplinDisiplin

Catatan : Catatan : 1.

1. Aspek perilaku dinilai dAspek perilaku dinilai dengan kriteria:engan kriteria: 100

100 = = Sangat Sangat BaikBaik 75 75 = = BaikBaik 50 50 = = CukupCukup 25 25 = = KurangKurang 2.

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400

400 3.

(22)

Cancel Anytime.

(23)

Cancel Anytime.

Instrumen Penilaian Menangkap bola selama 60 detik secara individu Instrumen Penilaian Menangkap bola selama 60 detik secara individu

No

No Aspek Aspek yang yang DinilaiDinilai

Sangat Sangat Baik Baik (100) (100) Baik Baik (75) (75) Kurang Kurang Baik Baik (50) (50) Tidak Tidak Baik Baik (25) (25) 1

1 Posisi Posisi tangan tangan saat saat memegang memegang bolabola 2

2 Posisi Posisi kaki kaki saat saat melempar melempar bolabola 3

3 Posisi tangan saat akan menangkapPosisi tangan saat akan menangkap bola

bola 4

4 Arah Arah pandangan pandangan saat saat melempar melempar bolabola Kriteria penilaian (skor)

Kriteria penilaian (skor) 100

100 = = Sangat Sangat Baik Baik 50 50 = = Kurang Kurang BaikBaik 75

75 = = Baik Baik 25 25 = = Tidak Tidak BaikBaik

Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

maksimal dikali skor ideal (100) Mengetahui:

Mengetahui:

Kepala SDN 002 Tanjung Selor Kepala SDN 002 Tanjung Selor

Hj. Megawati, S.Pd.SD. Hj. Megawati, S.Pd.SD. NIP. 1964032 NIP. 19640323 198407 2 0013 198407 2 001 Bulungan, 09 Juli 2018 Bulungan, 09 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

Fitri Nuril Laili, S.Pd Fitri Nuril Laili, S.Pd NIP. 199104

NIP. 19910415 201402 2 0015 201402 2 0044

B.

(24)

(25)

Cancel Anytime.

Slide 1 Slide 1

Pe

Permainrmainanan RoRounderunderss

By: FitriNuril By: FitriNurilLailiLaili, S.Pd, S.Pd

SDN 002 T

SDN 002 TanjunganjungSelorSelor

Slide 2 Slide 2

Pen

PengertigertiananPerPermainmainananRouRoundersnders

•

•PermPermainanRounders ainanRounders adalaadalahhsuatupermainanmenggunaksuatupermainanmenggunakananbolabola

kecilyang dilaku

kecilyang dilakukankansecaraberegu, yang tesecaraberegu, yang terdiridarirdiridari12 pemaia12 pemaiann dan 6 pem

dan 6 pemaianaiancadangan. Pcadangan. PermaianermaianRounders Rounders merupakanmerupakan perpa

perpaduanduanantaramemukul, menangkantaramemukul, menangkapapdan dan melemelemparmparbola.bola. Perm

Permainaniniainaninimembmembutuhkutuhkanankerjakerjasamasamadan dan kekokekompakmpakanansemuasemua pemain

(26)

(27)

Cancel Anytime.

Slide 4 Slide 4

T

Teknik Dasar Permainaneknik Dasar PermainanRoundersRounders

•

•TekniTeknik melempark melemparbola roundersbola rounders

Dala

Dalammpermapermainanrounderinanrounders s melemmelemparparbola dibedakbola dibedakananmenjamenjadidi3 3 jenisjenis yaitu:

yaitu: lemparan

lemparanmelambung, melambung, lemparanlemparanmendatarmendatar, , lemparanlemparanmenyusurmenyusurtanahtanah

•

•TekniTeknik Menangkapk MenangkapBolaBola

Tekn

Teknik menaik menangkapngkapbola jubola juga di ga di bedakanbedakanmenjadimenjadi3 maca3 macammcaracarayaitu:yaitu: Menangkap

Menangkapbola melambunbola melambung, menangkapg, menangkapbola mendatarbola mendatar, menangkap, menangkapbolabola menyusur

menyusurtanah.tanah.

•

•TekniTeknik memukulk memukulbolabola

Slide 5 Slide 5

Gamb

(28)

(29)

Cancel Anytime.

Slide 7 Slide 7

Gamb

Gambar memar memukulukulbola dbola dan caraan caramemememeganggangbolabola

Slide 8 Slide 8

Slide 9 Slide 9

(30)

(31)

Cancel Anytime.

Slide 11 Slide 11

Slide 12 Slide 12

(32)

(33)

Cancel Anytime.

•

• Siswa dari kelompok jigsaw bergabung dalam kelompok ahli yangSiswa dari kelompok jigsaw bergabung dalam kelompok ahli yang

mempunyai materi yang sama, dan berdiskusi

mempunyai materi yang sama, dan berdiskusi •

• Kembali ke kelompok jigsawKembali ke kelompok jigsaw

•

• Siswa mempresentasikan bagian yang dipelajari pada Siswa mempresentasikan bagian yang dipelajari pada kelompoknya.kelompoknya.

•

• Kelompok jigsaw mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.Kelompok jigsaw mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

•

• Diakhir kegiatan siswa diberikan soal untuk dikerjakan mengenai materi.Diakhir kegiatan siswa diberikan soal untuk dikerjakan mengenai materi.

https://www.youtube.com/watch?v=NQrTkI5FLBw

https://www.youtube.com/watch?v=NQrTkI5FLBw Model model Pembelajaran KurikulumModel model Pembelajaran Kurikulum

2013 - Model Jigsaw Matapelajaran Bahasa

2013 - Model Jigsaw Matapelajaran Bahasa IndonesiaIndonesia pada video yang saya amati, sintak model koop

pada video yang saya amati, sintak model kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuaieratif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model pembelajaran kooperatif Ji