PAKET USBN
PAKET USBN
SEJARAH
SEJARAH
A.
A. Pilihan GandaPilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawa
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, D, atau E!ban yang paling tepat A, B, C, D, atau E!
1.
1. Pada tahun 1890 Eugene Dubois berha-Pada tahun 1890 Eugene Dubois
berha-sil menemukan foberha-sil
sil menemukan fosilHomo erectusHomo erectus di .... di ....
A.
A. lembah Sungai Brantas, Wajak, Tu-lembah Sungai Brantas, Wajak,
Tu-lungagung, Jawa Timur
lungagung, Jawa Timur
B.
B. daerah Ngandong, di tepi Sungaidaerah Ngandong, di tepi Sungai
Bengawan Solo
Bengawan Solo
C.
C. Desa Sangiran, lembah Sungai Be-Desa Sangiran, lembah Sungai
Be-ngawan Solo
ngawan Solo
D.
D. gua Liang Bua, Flores, Nusa Tengga-gua Liang Bua, Flores, Nusa
Tengga-ra Timur
ra Timur
E.
E. daerah Kedungbrubus, Trinil, dandaerah Kedungbrubus, Trinil, dan
Ngawi
Ngawi
2.
2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1)
1) Manusia sudah mengenal keperca-Manusia sudah mengenal
keperca-yaan animisme dan dinamisme.
yaan animisme dan dinamisme.
2)
2) Manusia sudah menggunakan per-Manusia sudah menggunakan
per-kakas yang bentuknya sederhana
kakas yang bentuknya sederhana
dan primitif.
dan primitif.
3)
3) Alat-alat batu masih dibuat secaraAlat-alat batu masih dibuat secara
kasar dan cara pembuatannya tidak
kasar dan cara pembuatannya tidak
diasah (dihaluskan).
diasah (dihaluskan).
4)
4) Manusia purba yang hidup padaManusia purba yang hidup pada
masa ini adalah
masa ini adalah Homo erectusHomo erectus dan dan
Meganthropus palaeojavanicus
Meganthropus palaeojavanicus..
5)
5) Dimulai pada akhir zaman es, yaituDimulai pada akhir zaman es, yaitu
sekitar 10.000 tahun yang lalu.
sekitar 10.000 tahun yang lalu.
Pernyataan yang terkait dengan zaman
Pernyataan yang terkait dengan zaman
paleolitikum ditunjukkan oleh nomor ....
paleolitikum ditunjukkan oleh nomor ....
A. A. 1), 2), dan 3)1), 2), dan 3) B. B. 1), 3), dan 4)1), 3), dan 4) C. C. 2), 3), dan 4)2), 3), dan 4) D. D. 2), 4), dan 5)2), 4), dan 5) E. E. 3), 4), dan 5)3), 4), dan 5) 3.
3. Suku Jawa, suku Minangkabau, dan su-Suku Jawa, suku Minangkabau, dan
su-ku Aceh termasuk dalam rumpun
ku Aceh termasuk dalam rumpun
bang-sa ....
sa ....
A.
A. Proto MelayuProto Melayu
B.
B. Deutro MelayuDeutro Melayu
C.
C. Austro-PolinesiaAustro-Polinesia
D.
D. Veddoid-AustroloidVeddoid-Austroloid
E.
E. Papua MelanosoidePapua Melanosoide
4.
4. Pada masa perundagian manusia sudahPada masa perundagian manusia sudah
mulai menggunakan teknik tatap batu
mulai menggunakan teknik tatap batu
dalam membuat gerabah. Dampak
dalam membuat gerabah. Dampak
penggunaan teknik tersebut adalah ....
penggunaan teknik tersebut adalah ....
A.
A. gerabah yang dibuat memiliki ben-gerabah yang dibuat memiliki
ben-tuk lebih bervariasi
tuk lebih bervariasi
B.
B. gerabah yang dihasilkan memilikigerabah yang dihasilkan memiliki
ciri halus dan tipis
ciri halus dan tipis
C.
C. kebudayaan kebudayaan gerabah gerabah mencapaimencapai
puncak kejayaannya
puncak kejayaannya
D.
D. perajin gerabah menjadi lebih mu-perajin gerabah menjadi lebih
mu-dah berkreasi
dah berkreasi
E.
E. industri gerabah berkembang pesatindustri gerabah berkembang pesat
5.
5. Persebaran kebudayaan Dongson hing-Persebaran kebudayaan Dongson
hing-ga sampai Indonesia terjadi dalam dua
ga sampai Indonesia terjadi dalam dua
tahap yaitu pada masa ....
tahap yaitu pada masa ....
A.
A. tembaga dan besitembaga dan besi
B.
B. neolitikum dan perungguneolitikum dan perunggu
C.
C. paleolitikum dan mesolitikumpaleolitikum dan mesolitikum
D.
D. perundagian dan mesolitikumperundagian dan mesolitikum
E.
E. mesolitikum dan mesozoikummesolitikum dan mesozoikum
P
P
A
A
K
K
E
E
T
T
0
A.
A. Pilihan GandaPilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawa
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, D, atau E!ban yang paling tepat A, B, C, D, atau E!
1.
1. Pada tahun 1890 Eugene Dubois berha-Pada tahun 1890 Eugene Dubois
berha-sil menemukan foberha-sil
sil menemukan fosilHomo erectusHomo erectus di .... di ....
A.
A. lembah Sungai Brantas, Wajak, Tu-lembah Sungai Brantas, Wajak,
Tu-lungagung, Jawa Timur
lungagung, Jawa Timur
B.
B. daerah Ngandong, di tepi Sungaidaerah Ngandong, di tepi Sungai
Bengawan Solo
Bengawan Solo
C.
C. Desa Sangiran, lembah Sungai Be-Desa Sangiran, lembah Sungai
Be-ngawan Solo
ngawan Solo
D.
D. gua Liang Bua, Flores, Nusa Tengga-gua Liang Bua, Flores, Nusa
Tengga-ra Timur
ra Timur
E.
E. daerah Kedungbrubus, Trinil, dandaerah Kedungbrubus, Trinil, dan
Ngawi
Ngawi
2.
2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1)
1) Manusia sudah mengenal keperca-Manusia sudah mengenal
keperca-yaan animisme dan dinamisme.
yaan animisme dan dinamisme.
2)
2) Manusia sudah menggunakan per-Manusia sudah menggunakan
per-kakas yang bentuknya sederhana
kakas yang bentuknya sederhana
dan primitif.
dan primitif.
3)
3) Alat-alat batu masih dibuat secaraAlat-alat batu masih dibuat secara
kasar dan cara pembuatannya tidak
kasar dan cara pembuatannya tidak
diasah (dihaluskan).
diasah (dihaluskan).
4)
4) Manusia purba yang hidup padaManusia purba yang hidup pada
masa ini adalah
masa ini adalah Homo erectusHomo erectus dan dan
Meganthropus palaeojavanicus
Meganthropus palaeojavanicus..
5)
5) Dimulai pada akhir zaman es, yaituDimulai pada akhir zaman es, yaitu
sekitar 10.000 tahun yang lalu.
sekitar 10.000 tahun yang lalu.
Pernyataan yang terkait dengan zaman
Pernyataan yang terkait dengan zaman
paleolitikum ditunjukkan oleh nomor ....
paleolitikum ditunjukkan oleh nomor ....
A. A. 1), 2), dan 3)1), 2), dan 3) B. B. 1), 3), dan 4)1), 3), dan 4) C. C. 2), 3), dan 4)2), 3), dan 4) D. D. 2), 4), dan 5)2), 4), dan 5) E. E. 3), 4), dan 5)3), 4), dan 5) 3.
3. Suku Jawa, suku Minangkabau, dan su-Suku Jawa, suku Minangkabau, dan
su-ku Aceh termasuk dalam rumpun
ku Aceh termasuk dalam rumpun
bang-sa ....
sa ....
A.
A. Proto MelayuProto Melayu
B.
B. Deutro MelayuDeutro Melayu
C.
C. Austro-PolinesiaAustro-Polinesia
D.
D. Veddoid-AustroloidVeddoid-Austroloid
E.
E. Papua MelanosoidePapua Melanosoide
4.
4. Pada masa perundagian manusia sudahPada masa perundagian manusia sudah
mulai menggunakan teknik tatap batu
mulai menggunakan teknik tatap batu
dalam membuat gerabah. Dampak
dalam membuat gerabah. Dampak
penggunaan teknik tersebut adalah ....
penggunaan teknik tersebut adalah ....
A.
A. gerabah yang dibuat memiliki ben-gerabah yang dibuat memiliki
ben-tuk lebih bervariasi
tuk lebih bervariasi
B.
B. gerabah yang dihasilkan memilikigerabah yang dihasilkan memiliki
ciri halus dan tipis
ciri halus dan tipis
C.
C. kebudayaan kebudayaan gerabah gerabah mencapaimencapai
puncak kejayaannya
puncak kejayaannya
D.
D. perajin gerabah menjadi lebih mu-perajin gerabah menjadi lebih
mu-dah berkreasi
dah berkreasi
E.
E. industri gerabah berkembang pesatindustri gerabah berkembang pesat
5.
5. Persebaran kebudayaan Dongson hing-Persebaran kebudayaan Dongson
hing-ga sampai Indonesia terjadi dalam dua
ga sampai Indonesia terjadi dalam dua
tahap yaitu pada masa ....
tahap yaitu pada masa ....
A.
A. tembaga dan besitembaga dan besi
B.
B. neolitikum dan perungguneolitikum dan perunggu
C.
C. paleolitikum dan mesolitikumpaleolitikum dan mesolitikum
D.
D. perundagian dan mesolitikumperundagian dan mesolitikum
E.
E. mesolitikum dan mesozoikummesolitikum dan mesozoikum
P
P
A
A
K
K
E
E
T
T
0
6.
6. Benda kebudayaan peninggalan bangsaBenda kebudayaan peninggalan bangsa
Proto Melayu berupa ....
Proto Melayu berupa ....
A.
A. pakaian yang terbuat dari kulit kayupakaian yang terbuat dari kulit kayu
B.
B. benda-benda yang terbuat dari lo-benda-benda yang terbuat dari
lo-gam
gam
C.
C. benda-benda yang terbuat dari tu-benda-benda yang terbuat dari
tu-lang binatang
lang binatang
D.
D. benda yang terbuat dari batu, te-benda yang terbuat dari batu,
te-tapi sudah dihaluskan
tapi sudah dihaluskan
E.
E. peralatan yang terbuat dari batuperalatan yang terbuat dari batu
dan belum terasah
dan belum terasah
7.
7. Pernyataan di bawah ini yang terkaitPernyataan di bawah ini yang terkait
dengan pendapat N.J. Krom mengenai
dengan pendapat N.J. Krom mengenai
masuknya agama Hindu adalah ....
masuknya agama Hindu adalah ....
A.
A. Perdagangan merupakan saluranPerdagangan merupakan saluran
penting dalam penyebaran
penting dalam penyebaran
penga-ruh Hindu
ruh Hindu
–
–
Buddha di Indonesia.Buddha di Indonesia.B.
B. Agama HinduAgama Hindu
–
–
Buddha di IndonesiaBuddha di Indonesiadibawa oleh kesatria pengelana
dibawa oleh kesatria pengelana
da-ri India.
ri India.
C.
C. Kekacauan politik yang terjadi di In-Kekacauan politik yang terjadi di
In-dia mendorong kaum kesatria
dia mendorong kaum kesatria
sam-pai di Indonesia.
pai di Indonesia.
D.
D. Pengaruh HinduPengaruh Hindu
–
–
Buddha menyebarBuddha menyebardi Indonesia melalui kegiatan
di Indonesia melalui kegiatan
kolo-nisasi.
nisasi.
E.
E. Kaum sudra merupakan golonganKaum sudra merupakan golongan
pembawa agama Hindu.
pembawa agama Hindu.
8.
8. Agama Hindu yang berkembang di Ke-Agama Hindu yang berkembang di
Ke-rajaan Kutai telah berakulturasi dengan
rajaan Kutai telah berakulturasi dengan
budaya lokal. Adanya akulturasi ini
budaya lokal. Adanya akulturasi ini
ter-lihat dari ....
lihat dari ....
A.
A. penggunaan nama-nama Hindu un-penggunaan nama-nama Hindu
un-tuk menggantikan nama asli
tuk menggantikan nama asli
Indo-nesia
nesia
B.
B. penyelenggaraan upacara vratyas-penyelenggaraan upacara
vratyas-toma untuk memeluk agama Hindu
toma untuk memeluk agama Hindu
C.
C. penerapan kasta brahmana dan ke-penerapan kasta brahmana dan
ke-satria dalam masyarakat Kutai
satria dalam masyarakat Kutai
D.
D. pembangunan tempat suci agamapembangunan tempat suci agama
Hindu bernama Waprakeswara
Hindu bernama Waprakeswara
E.
E. keberadaan yupa pada setiap upa-keberadaan yupa pada setiap
upa-cara kurban keagamaan
cara kurban keagamaan
9.
9. Sebelum meninggal, Airlangga membagiSebelum meninggal, Airlangga membagi
Kerajaan Medang Kamulan menjadi dua
Kerajaan Medang Kamulan menjadi dua
bagian. Pembagian ini bertujuan untuk
bagian. Pembagian ini bertujuan untuk
....
....
A.
A. menghindari perselisihan di antaramenghindari perselisihan di antara
anak-anak selirnya
anak-anak selirnya
B.
B. mengurangi beban permasalahanmengurangi beban permasalahan
yang ditanggung Airlangga
yang ditanggung Airlangga
C.
C. memisahkan pengaruh Hindu danmemisahkan pengaruh Hindu dan
Buddha di Medang Kamulan
Buddha di Medang Kamulan
D.
D. memperkuat kekuasaan Dinasti Iya-memperkuat kekuasaan Dinasti
Iya-na yang dibangun Mpu Sindok
na yang dibangun Mpu Sindok
E.
E. membangun pusat pemerintahanmembangun pusat pemerintahan
baru untuk mendukung kekuasaan
baru untuk mendukung kekuasaan
Medang Kamulan
Medang Kamulan
10.
10. Kisah Ken Arok dalam mendirikan Kera-Kisah Ken Arok dalam mendirikan
Kera- jaan
jaan Singasari Singasari diceritakan diceritakan dalam dalam kitabkitab
.... .... A. A. SutasomaSutasoma B. B. PararatonPararaton C. C. LubdhakaLubdhaka D. D. BharatayudaBharatayuda E. E. NagarakertagamaNagarakertagama 11.
11. Menurut penelitian para ahli, KerajaanMenurut penelitian para ahli, Kerajaan
Perlak merupakan kerajaan Islam tertua
Perlak merupakan kerajaan Islam tertua
di nusantara. Pernyataan tersebut
di nusantara. Pernyataan tersebut
didu-kung oleh bukti berupa ....
kung oleh bukti berupa ....
A.
A. letak strategis Kota Perlak di tepiletak strategis Kota Perlak di tepi
Selat Malaka
Selat Malaka
B.
B. kedatangan laksamana Cheng Hokedatangan laksamana Cheng Ho
ke Perlak pada abad XV masehi
ke Perlak pada abad XV masehi
C.
C. penemuan nisan makam Sultanpenemuan nisan makam Sultan
Malik as-Saleh yang berasal dari
Malik as-Saleh yang berasal dari
abad XIII Masehi
abad XIII Masehi
D.
D. berita Marco Polo yang pernahberita Marco Polo yang pernah
singgah ke Perlak pada abad ke XIII
singgah ke Perlak pada abad ke XIII
Masehi
Masehi
E.
E. Hikayat Raja-Raja Pasai yang me-Hikayat Raja-Raja Pasai yang
me-nyebutkan Marah Silu sebagi
nyebutkan Marah Silu sebagi
pendi-ri Kerajaan Perlak
ri Kerajaan Perlak
12.
12. Perhatikan keterangan berikut!Perhatikan keterangan berikut!
1)
1) Atapnya berbentuk tumpang.Atapnya berbentuk tumpang.
2)
2) Struktur bangunannya terbuat dariStruktur bangunannya terbuat dari
batu bata.
batu bata.
3)
3) Tidak memiliki menara yang digu-Tidak memiliki menara yang
digu-nakan untuk mengumandangkan
nakan untuk mengumandangkan
azan.
4)
4) Didirikan di ibukota atau dekat ista-Didirikan di ibukota atau dekat
ista-na kerajaan.
na kerajaan.
5)
5) Memiliki tempat wudu yang ber-Memiliki tempat wudu yang
ber-bentuk mirip pancuran.
bentuk mirip pancuran.
Ciri masjid kuno di Indonesia yang
Ciri masjid kuno di Indonesia yang
diba-ngun pada masa kerajaan Islam
ngun pada masa kerajaan Islam
ditun- jukkan oleh nomor ....
jukkan oleh nomor ....
A. A. 1), 2), dan 3)1), 2), dan 3) B. B. 1), 3), dan 4)1), 3), dan 4) C. C. 2), 3), dan 4)2), 3), dan 4) D. D. 2), 4), dan 5)2), 4), dan 5) E. E. 3), 4), dan 5)3), 4), dan 5) 13.
13. Pada masa pemerintahan Sultan Hasa-Pada masa pemerintahan Sultan
Hasa-nuddin (1645
nuddin (1645
–
–
1669), Kerajaan Makas-1669), KerajaanMakas-sar mencapai puncak kejayaan sebab ....
sar mencapai puncak kejayaan sebab ....
A.
A. Makassar mampu bersaing denganMakassar mampu bersaing dengan
VOC dalam perdagangan
VOC dalam perdagangan
rempah-rempah
rempah
B.
B. Sultan Hasanuddin berhasil mem-Sultan Hasanuddin berhasil
mem-persatukan semua suku di Sulawesi
persatukan semua suku di Sulawesi
C.
C. Makassar berhasil menaklukkanMakassar berhasil menaklukkan
VOC yang berkedudukan di Ambon
VOC yang berkedudukan di Ambon
D.
D. Sultan Hasanuddin membangunSultan Hasanuddin membangun
benteng pertahanan yang kuat
benteng pertahanan yang kuat
E.
E. VOC sering mengirim upeti dan ha-VOC sering mengirim upeti dan
ha-diah pada Makassar
diah pada Makassar
14.
14. Perlawanan Pangeran MangkubumiPerlawanan Pangeran Mangkubumi
berhasil dipadamkan Belanda.
berhasil dipadamkan Belanda.
Meski-pun demikian, Pakubuwono III harus
pun demikian, Pakubuwono III harus
menerima konsekuensi yang besar yaitu
menerima konsekuensi yang besar yaitu
....
....
A.
A. harus turun dari takhta dan diganti-harus turun dari takhta dan
diganti-kan oleh Pangeran Mangkubumi
kan oleh Pangeran Mangkubumi
B.
B. wilayah kekuasaannya berkurangwilayah kekuasaannya berkurang
karena diserahkan kepada Raden
karena diserahkan kepada Raden
Mas Said
Mas Said
C.
C. kerajaan harus dibagi dua dengankerajaan harus dibagi dua dengan
Pangeran Mangkubumi
Pangeran Mangkubumi
D.
D. wilayah pesisir Kesunanan Surakatawilayah pesisir Kesunanan Surakata
menjadi hak VOC
menjadi hak VOC
E.
E. kekuasaan Pakubuwono III diambilkekuasaan Pakubuwono III diambil
alih VOC
alih VOC
15.
15. Pada tahun 1512 bangsa Portugis ber-Pada tahun 1512 bangsa Portugis
ber-hasil mencapai Kepulauan Ternate.
hasil mencapai Kepulauan Ternate.
Ke-datangan Portugis disambut baik oleh
datangan Portugis disambut baik oleh
Sultan Ternate. Kondisi tersebut
Sultan Ternate. Kondisi tersebut
dise-babkan ....
babkan ....
A.
A. Portugis membeli rempah-rempahPortugis membeli rempah-rempah
dengan harga mahal
dengan harga mahal
B.
B. Portugis hanya ingin berdagang diPortugis hanya ingin berdagang di
Maluku
Maluku
C.
C. Ternate ingin meminta bantuanTernate ingin meminta bantuan
Portugis
Portugis
D.
D. Portugis tidak berniat menjajahPortugis tidak berniat menjajah
Ternate
Ternate
E.
E. Ternate ingin melawan SpanyolTernate ingin melawan Spanyol
16.
16. Salah satu kegiatan VOC adalah melaku-Salah satu kegiatan VOC adalah
melaku-kan
kanHongi TochtenHongi Tochten. Tujuan pelaksanaan. Tujuan pelaksanaan
Hongi Tochten
Hongi Tochten adalah .... adalah ....
A.
A. mengantisipasi adanya perompakmengantisipasi adanya perompak
B.
B. melakukan monopoli perdaganganmelakukan monopoli perdagangan
C.
C. mengawasi para pedagang Malukumengawasi para pedagang Maluku
D.
D. melindungi para pedagang Belandamelindungi para pedagang Belanda
E.
E. mengamankan wilayah perdagang-mengamankan wilayah
perdagang-an
an
17.
17. Masa pemerintahan Republik Bataaf diMasa pemerintahan Republik Bataaf di
Indonesia dimulai dengan naiknya
Indonesia dimulai dengan naiknya
Da-endels sebagai gubernur jenderal di
endels sebagai gubernur jenderal di
In-donesia. Tugas utama Daendels di
donesia. Tugas utama Daendels di
Indo-nesia adalah ....
nesia adalah ....
A.
A. mempertahankan Pulau Jawa darimempertahankan Pulau Jawa dari
serangan Inggris
serangan Inggris
B.
B. membuat jalan pos dari Anyer sam-membuat jalan pos dari Anyer
sam-pai Panarukan
pai Panarukan
C.
C. mengatasi krisis keuangan di Indo-mengatasi krisis keuangan di
Indo-nesia
nesia
D.
D. menghukum para pejabat yang ko-menghukum para pejabat yang
ko-rupsi
rupsi
E.
E. merombak sistem feodal di Indone-merombak sistem feodal di
Indone-sia
sia
18.
18. Kemunculan sistem tanam paksa di In-Kemunculan sistem tanam paksa di
In-donesia pada tahun 1830 berkaitan
donesia pada tahun 1830 berkaitan
de-ngan kondisi keuade-ngan kerajaan
ngan kondisi keuangan kerajaan
Belan-da yang
da yang mengalami defisit. mengalami defisit. Salah satuSalah satu
penyebab keuangan Belanda
penyebab keuangan Belanda
mengala-mi defisit pada awal abad XIX adalah ....
mi defisit pada awal abad XIX adalah ....
A.
A. sistem sewa tanah yang kurang me-sistem sewa tanah yang kurang
me-nguntungkan
nguntungkan
B.
B. perlawanan bangsa Indonesia diperlawanan bangsa Indonesia di
berbagai daerah
C.
C. Belanda mengalami kerugian dalamBelanda mengalami kerugian dalam
monopoli perdagangan
monopoli perdagangan
D.
D. Belanda kalah bersaing denganBelanda kalah bersaing dengan
bangsa Barat lainnya
bangsa Barat lainnya
E.
E. Belanda harus membayar utang-Belanda harus membayar
utang-utang peninggalan VOC
utang peninggalan VOC
19.
19. Snouck Hurgronje mempunyai jasa yangSnouck Hurgronje mempunyai jasa yang
sangat besar bagi Belanda dalam
sangat besar bagi Belanda dalam
meng-akhiri perlawanan rakyat Aceh. Peranan
akhiri perlawanan rakyat Aceh. Peranan
Snouck Hurgronje dalam perlawanan
Snouck Hurgronje dalam perlawanan
Aceh adalah ....
Aceh adalah ....
A.
A. menjadi guru bahasa yang menga-menjadi guru bahasa yang
menga- jar di Aceh
jar di Aceh
B.
B. menjadi guru agama Islam yangmenjadi guru agama Islam yang
mengajar di Aceh
mengajar di Aceh
C.
C. memimpin pemerintahan sipil Acehmemimpin pemerintahan sipil Aceh
selama perang
selama perang
D.
D. memimpin pasukan Belanda me-memimpin pasukan Belanda
me-nyerang wilayah Aceh
nyerang wilayah Aceh
E.
E. menyarankan taktik pecah belahmenyarankan taktik pecah belah
antara kalangan ulama dan
antara kalangan ulama danuleeba-
uleeba-lang
lang
20.
20.Pada tahun 1825 Belanda melakukanPada tahun 1825 Belanda melakukan
perundingan damai dengan kaum Padri
perundingan damai dengan kaum Padri
karena ....
karena ....
A.
A. Belanda harus menghadapi perla-Belanda harus menghadapi
perla-wanan Pangeran Diponegoro di
wanan Pangeran Diponegoro di
Ja-wa
wa
B.
B. pasukan Imam Bonjol semakin ber-pasukan Imam Bonjol semakin
ber-tambah besar dan kuat
tambah besar dan kuat
C.
C. pasukan Belanda berhasil dikalah-pasukan Belanda berhasil
dikalah-kan oleh Imam Bonjol
kan oleh Imam Bonjol
D.
D. kaum Padri dan kaum adat bersatukaum Padri dan kaum adat bersatu
melawan Belanda
melawan Belanda
E.
E. kaum Padri memiliki persenjataankaum Padri memiliki persenjataan
modern
modern
21.
21. Latar belakang terjadinya perang BanjarLatar belakang terjadinya perang Banjar
adalah ....
adalah ....
A.
A. pasukan Antasari menenggelamkanpasukan Antasari menenggelamkan
kapal perang Onrust di Sungai
kapal perang Onrust di Sungai
Bari-to
to
B.
B. Belanda Belanda mengangkat mengangkat PangeranPangeran
Tamjidillah sebagai Sultan Banjar
Tamjidillah sebagai Sultan Banjar
C.
C. Pangeran Tamjidillah menyingkir-Pangeran Tamjidillah
menyingkir-kan banyak bangsawan Banjar
kan banyak bangsawan Banjar
D.
D. Belanda menguasai tambang batuBelanda menguasai tambang batu
bara di Kalimantan Selatan
bara di Kalimantan Selatan
E.
E. Belanda menghapus KesultananBelanda menghapus Kesultanan
Banjar
Banjar
22.
22. Salah satu faktor penyebab terjadinyaSalah satu faktor penyebab terjadinya
perlawanan Pattimura di Maluku adalah
perlawanan Pattimura di Maluku adalah
....
....
A.
A. penguasaan benteng Duurstedepenguasaan benteng Duurstede
oleh Belanda
oleh Belanda
B.
B. pemberlakuan penyerahan wajibpemberlakuan penyerahan wajib
dan kerja wajib
dan kerja wajib
C.
C. pembubaran legiun Maluku ben-pembubaran legiun Maluku
ben-tukan Inggris
tukan Inggris
D.
D. monopoli perdagangan rempah-monopoli perdagangan
rempah-rempah
rempah
E.
E. pembunuhan Raja Hitu oleh Belan-pembunuhan Raja Hitu oleh
Belan-da
da
23.
23. Tujuan utama Belanda menerapkan Po-Tujuan utama Belanda menerapkan
Po-litik Etis di Indonesia adalah ....
litik Etis di Indonesia adalah ....
A.
A. menciptakan peluang kerja bagimenciptakan peluang kerja bagi
rakyat
rakyat
B.
B. meningkatkan kesejahteraan rakyatmeningkatkan kesejahteraan rakyat
C.
C. membayar utang budi kepadamembayar utang budi kepada
bangsa Indonesia
bangsa Indonesia
D.
D. melanjutkan sistem tanam paksamelanjutkan sistem tanam paksa
E.
E. mendidik bangsa Indonesiamendidik bangsa Indonesia
24.
24. Pada awal abad XX pemerintah kolonialPada awal abad XX pemerintah kolonial
Belanda memberikan kesempatan
Belanda memberikan kesempatan
ke-pada pelajar Indonesia menempuh
pada pelajar Indonesia menempuh
pen-didikan di Belanda. Salah satu dampak
didikan di Belanda. Salah satu dampak
nyata kebijakan tersebut pada masa
nyata kebijakan tersebut pada masa
pergerakan nasional adalah ....
pergerakan nasional adalah ....
A.
A. jumlah jumlah kaum kaum terpelajar terpelajar di di Indone-
Indone-sia semakin bertambah
sia semakin bertambah
B.
B. Belanda menjadi satu-satunya ne-Belanda menjadi satu-satunya
ne-gara tujuan belajar bagi pelajar
gara tujuan belajar bagi pelajar
In-donesia
donesia
C.
C. pemerintah kolonial Belanda mem-pemerintah kolonial Belanda
mem-buka beberapa perguruan tinggi di
buka beberapa perguruan tinggi di
Indonesia
Indonesia
D.
D. terjadi eksodus besar-besaran pela-terjadi eksodus besar-besaran
pela- jar
jar Indonesia Indonesia ke ke Belanda Belanda demi demi me-
me-raih pendidikan lebih baik
raih pendidikan lebih baik
E.
E. pembentukan organisasipembentukan organisasi IndischeIndische
Vereeniging
beranggota-kan pelajar dan mahasiswa Indone-sia
25. Organisasi pergerakan nasional
memili-ki peran penting dalam perkembangan bahasa Indonesia karena ....
A. seluruh organisasi pergerakan nasi-onal memiliki jiwa kebangsaan B. bahasa Indonesia merupakan
satu-satunya bahasa yang boleh diguna-kan pada masa pergeradiguna-kan nasional C. pemerintah kolonial Belanda mem-perbolehkan tokoh-tokoh pergerak-an nasional menggunakpergerak-an bahasa Indonesia
D. bahasa Indonesia mulai digunakan secara intensif saat kongres-kong-res organisasi pada masa pergerak-an nasional
E. fokus utama kegiatan organisasi pergerakan nasional adalah me-ngembangkan bahasa Indonesia se-bagai bahasa nasional
26. Pemerintah kolonial Belanda berupaya
mengawasi dan membatasi pergerakan organisasi pergerakan nasional. Adapun strategi yang diterapkan Ahmad Dahlan guna mengatasi pembatasan oleh pe-merintah Belanda terhadap Muhamma-diyah adalah ....
A. mengganti nama cabang Muham-madiyah di luar Yogyakarta
B. tetap menjalankan aktivitas keaga-maan secara sembunyi-sembunyi C. mengajak serikat buruh di
Yogya-karta melakukan mogok besar-be-saran
D. melebur dengan organisasi politik lain agar paham keagamaan yang dianut Muhammadiyah dapat di-perjuangkan
E. menerapakan sifat organisasi yang kooperatif agar pemerintah Belan-da memberikan izin aktivitas kepa-da Muhammadiyah
27. Perhatikan tabel berikut!
No X Y 1) 2) 3) Sam Ratulangi I.J. Kasimo Muh. Yamin Alatas Moh. Hatta Sutan Sjahrir Tokoh-tokoh pendukung Petisi Sutardjo ditunjukkan oleh kombinasi ....
A. X1), X2), dan Y1) B. X1), X3), dan Y2) C. X2), X3), dan Y3) D. X3), Y1), dan Y2) E. X3), Y2), dan Y3)
28. Pada awal tahun 1944 Jepang mulai
memberikan janji kemerdekaan pada bangsa Indonesia. Dalam janji kemerde-kaan Indonesia yang diberikan Jepang, wilayah Indonesia setelah merdeka me-liputi ....
A. seluruh wilayah bekas jajahan Je-pang yang ada di Asia Tenggara B. seluruh daerah yang menjadi
keku-asaan Armada Selatan Kedua
C. seluruh wilayah yang diambil Je-pang dari Hindia Belanda
D. seluruh bekas wilayah tentara ke-25 dan ke-16
E. seluruh bekas wilayah Hindia Be-landa
29. Golongan muda membawa Ir. Soekarno
dan Moh. Hatta ke Rengasdengklok pa-da tanggal 16 Agustus 1945 dengan tu- juan ....
A. mendesak agar Ir. Soekarno dan Moh. Hatta segera memproklama-sikan kemerdekaan Indonesia
B. melakukan teror agar Jepang sege-ra memberikan kemerdekaan kepa-da Indonesia
C. mengamankan Ir. Soekarno dan Moh. Hatta dari pengaruh golongan tua
D. ingin memproklamasikan kemerde-kaan Indonesia di Rengasdengklok E. mengamankan Ir. Soekarno dan
30. Setelah Proklamasi Kemerdekaan
Indo-nesia dikumandangkan, Moh. Hatta me-minta B.M. Diah untuk menggandakan naskah proklamasi. Tindakan tersebut dilakukan Moh. Hatta dengan tujuan .... A. mengusir tentara Jepang dari
wila-yah Indonesia
B. mengajak rakyat Indonesia untuk berkumpul di lapangan Ikada
C. menyebarluaskan berita Proklamasi ke seluruh penjuru Jakarta
D. mengajak rakyat Jakarta untuk me-ngambil alih kekuasaan dari tangan Jepang
E. mengajak rakyat Indonesia untuk bersama-sama menghadapi keda-tangan Sekutu
31. Perhatikan keputusan berikut!
1) Membagi Indonesia menjadi dela-pan provinsi.
2) Membentuk Komite Nasional Indo-nesia Pusat (KNIP).
3) Mengesahkan Undang-Undang Da-sar.
4) Mendirikan Badan Keamanan Rak-yat (BKR).
5) Membentuk Partai Nasional Indo-nesia (PNI).
Keputusan yang dihasilkan dalam si-dang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 di-tunjukkan oleh nomor ....
A. 1), 2), dan 3) B. 1), 2), dan 4) C. 1), 3), dan 4) D. 2), 4), dan 5) E. 3), 4), dan 5)
32. Pada awal kemerdekaan, Republik
Indo-nesia harus menyelesaikan masalah hi-perinflasi yang melanda perekonomian. Kondisi tersebut terjadi karena ....
A. banyak beredar uang palsu di ma-syarakat
B. peredaran mata uang ORI yang ti-dak terkendali
C. peredaran mata uang Jepang yang tidak terkendali
D. rendahnya nilai tukar ORI terhadap mata uang Jepang
E. kemunculan Oeang Repoeblik Indo-nesia Daerah (ORIDA)
33. Salah satu kebijakan politik pada awal
kemerdekaan adalah adanya Maklumat Pemerintah tanggal 3 Nopember 1945 yang berisikan ....
A. anjuran pembentukan Badan Pe-kerja KNIP
B. anjuran pembentukan partai-partai politik
C. pembentukan dua belas kementeri-an Negara
D. penetapan wilayah Indonesia men- jadi delapan propinsi
E. pemberian wewenang kekuasaan Legislatif kepada KNIP
34. Gelombang kerusuhan yang terjadi
pa-da peristiwa Tiga Daerah papa-da awal ke-merdekaan dilakukan dengan tujuan .... A. mengganti elite birokrasi dan
struk-tur masyarakat feodal
B. menyingkirkan golongan timur asing dalam masyarakat
C. menolak kebijakan sistem pemerin-tahan terpusat
D. mengambil alih kekayaan milik pa-mong praja
E. menguasai aset-aset penting milik Belanda
35. Pemerintah Belanda membatalkan hasil
perundingan Linggajati dan melancar-kan Agresi Militer I karena ....
A. perundingan Linggajati dianggap ti-dak menyelesaikan masalah Indonesia-Belanda
B. Belanda berhasil menempatkan pa-sukan NICA di kota-kota besar di In-donesia
C. pasukan TKR tidak mau menarik pa-sukannya di daerah kantong gerilya D. kedudukan pemerintah Indonesia
E. wilayah Republik Indonesia sema-kin sempit
36. Organisasi yang dibentuk Amir
Syarifud-din untuk menggerakan aksi PKI di Ma-diun adalah ....
A. Pemuda Rakyat B. Persatuan Pembela C. Front Pembela Rakyat D. Front Demokrasi Rakyat E. Pemuda Ofensif Revolusioner
37. Penumpasan pemberontakan DI/TII di
Jawa Barat memerlukan waktu cukup lama karena ....
A. pasukan DI/TII didukung beberapa batalion TNI –AD
B. anggota DII/TII memiliki persenjata-an modern
C. S.M. Kartosuwiryo membangun benteng yang kuat
D. anggota DII/TII berbaur dengan penduduk
E. medan pertempuran sulit dijangkau
38. Perhatikan tabel berikut!
No A B 1 2 3 Roeslan Abdulgani Syafrudin Prawiraneg ara Burhanudd in Harahap Sutan Sjahrir Soemitro Djojohadikusu mo Tan Malaka Tokoh-tokoh sipil yang terlibat dalam pemberontakan PRRI/Permesta ditun- jukkan oleh nomor ....
A. A1), A2), dan B1) B. A1), A3), dan B1) C. A2), A3), dan B2) D. A3), B1), dan B2) E. A3), B2), dan B3)
39. Pemberontakan RMS mendapat
du-kungan penuh dari pemerintah Belanda dan pasukan KNIL yang berada di Am-bon. Tujuan pemberontakan RMS ada-lah ….
A. membentuk Republik Maluku Selat-an ySelat-ang terpisah dari RIS
B. mempertahankan keberadaan Ne-gara Indonesia Timur
C. mempertahankan bentuk negara federal di Indonesia
D. mengukuhkan kedudukan Belanda di Ambon
E. menolak kehadiran TNI di wilayah Maluku
40.Pada masa Demokrasi Liberal, perdana
menteri dan kabinet bertanggung ja-wab kepada parlemen. Dari fakta terse-but dapat disimpulkan bahwa ….
A. kedudukan parlemen berada di atas presiden
B. perdana menteri dan kabinet dipilih dan diangkat oleh parlemen
C. sistem pemerintahan yang berlaku tidak sesuai dengan UUD 1945 D. dinamika politik pada masa
Demo-krasi Liberal telah memengaruhi sistem pemerintahan
E. sistem pemerintahan yang berlaku pada masa Demokrasi Liberal ada-lah perlementer
41. Perhatikan tokoh pada gambar berikut!
Sumber: 30 Tahun Indonesia
Merdeka, Citra Lamtoro Gung Persada, 1985
Prestasi kabinet yang dipimpin tokoh pada gambar adalah ....
A. menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika (KAA)
B. membentuk pemerintahan dengan sistem zaken kabinet
C. menyelenggarakan pemilihan umum untuk pertama kali
D. menangkap pejabat negara yang terlibat kasus korupsi
E. menyepakati hasil Konferensi Meja Bundar (KMB)
42. Dampak Konferensi Meja Bundar (KMB)
bagi perekonomian Indonesia pada ma-sa Demokrasi Liberal adalah ....
A. Indonesia harus menanggung biaya pengiriman delegasi yang cukup be-sar
B. pasca-pelaksanaan KMB, Indonesia kembali memberlakukan mata uang Belanda
C. sistem ekonomi yang disepakati da-lam KMB tidak cocok diterapkan di Indonesia
D. Indonesia dan Belanda sepakat me-nerapkan sistem ekonomi Belanda di Indonesia
E. Indonesia harus menanggung selu-ruh utang sejak masa Hindia Belan-da
43. Ketidakstabilan kehidupan sosial
ma-syarakat Indonesia pada masa Demo-krasi Liberal disebabkan oleh ....
A. kegagalan pemerintah mengatasi gejolak revolusi sosial di beberapa daerah di Indonesia
B. ketidakmampuan pemerintah me-nerapkan sistem ekonomi kolonial warisan Belanda
C. ketidakmampuan masyarakat Indo-nesia menerapkan sistem sosial wa-risan kolonial
D. ketidakstabilan kondisi politik dan ekonomi bangsa pada masa Demo-krasi Liberal
E. stratifikasi sosial masa kolonial ma-sih tertanam dalam masyarakat In-donesia
44. Salah satu penyebab berlakunya
kem-bali UUD 1945 adalah kegagalan konsti-tuante menyusun undang-undang dasar
baru. Perdebatan berlarut-larut yang terjadi dalam sidang Konstituante saat menyusun undang-undang dasar dise-babkan oleh ....
A. keanekaragaman asal daerah ang-gota Konstituante
B. anggota Konstituante berasal dari berbagai partai
C. penetapan dasar negara yang sela-lu mengalami kegagalan
D. anggota Konstituante didominasi unsur PNI dan Masyumi
E. golongan Islam menghendaki Pia-gam Jakarta dimasukkan dalam un-dang-undang dasar
45. Corak politik pada masa Demokrasi
Ter-pimpin adalah ....
A. kekuasaan parlemen untuk menga-tur program kerja kabinet mulai di-kurangi oleh presiden melalui Dek-ret Presiden 5 Juli 1959
B. pembubaran DPR hasil pemilu 1955 dan kedudukannya digantikan DPR-GR yang dibentuk langsung presi-den
C. presiden memiliki kekuasaan mem-bubarkan Konstituante yang gagal menyusun undang-undang dasar D. presiden cenderung memiliki
keku-asaan mutlak sebagai kepala nega-ra dan kepala pemerintahan
E. pertentangan antarfraksi dalam parlemen berkurang karena anggo-tanya dipilih langsung presiden
46. Pembentukan Federasi Malaysia pada
tanggal 16 September 1943 ditindaklan- juti Presiden Soekarno dengan ....
A. memutus hubungan diplomatik de-ngan Inggris
B. mendukung perjuangan rakyat Kali-mantan Utara melawan Inggris C. mengumumkan Dwi Komando
Rak-yat (Dwikora) pada tanggal 3 Mei 1964
D. membawa masalah pembentukan Federasi Malaysia dalam perun-dingan PBB
E. meminta bantuan kepada Amerika Serikat untuk menengahi permasa-lahan Federasi Malaysia
47. Tindakan pertama pemerintah Orde
Ba-ru untuk memperbaiki pelaksanaan po-litik luar negeri bebas aktif adalah .... A. menjadi anggota PBB
B. memelopori berdirinya ASEAN C. mengakhiri kerja sama dengan
Ti-ongkok
D. mengakhiri konfrontasi dengan Ma-laysia
E. menjalin kerja sama dengan Ameri-ka SeriAmeri-kat
48. Salah satu kondisi yang menandai
ber-kembangnya praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme pada masa Orde Baru adalah ....
A. rekrutmen politik secara tertutup B. pembatasan jumlah partai politik C. pemerintahan otoriter dan sentralis D. suksesi pemerintahan yang tidak
berjalan
E. pembangunan infrastruktur yang ti-dak merata
49. Menjelang akhir pemerintahan Orde
Baru, negara-negara Barat terutama Amerika Serikat menekan Indonesia sa-lah satunya dengan cara ....
A. mendorong aksi demonstrasi di In-donesia
B. mendorong berdirinya beberapa perusahaan transnasional di Indo-nesia
C. memberi bantuan keuangan terha-dap gerakan separatis di Indonesia
D. meminta pemerintah Orde Baru mengatasi masalah terorisme di In-donesia
E. mensponsori beragam LSM yang berkaitan dengan kasus pelanggar-an HAM
50. Bacharuddin Jusuf Habibie merupakan
presiden pertama pada era reformasi. Adapun kebijakan Habibie pada masa pemerintahannya yang paling banyak dikritik berbagai kalangan adalah .... A. liberalisasi partai politik
B. pemberian kebebasan pers C. kebebasan berpendapat
D. pencabutan undang-undang subversi
E. pelaksanaan referendum bagi Ti-mor Timur
B. Uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di ba-wah ini dengan benar!
1. Jelaskan pengertian sumber sekunder
dalam penulisan sejarah?
2. Demak adalah salah satu kerajaan Islam
yang terletak di pesisir pantai utara Pu-lau Jawa. Jelaskan pengaruh kondisi ge-ografis terhadap kehidupan ekonomi Kerajaan Demak!
3. Jelaskan dampak nyata pertumbuhan
sistem pendidikan pada abad XX!
4. Dikeluarkannya Surat Perintah Sebelas
Maret (Supersemar) menjadi periode akhir pemerintahan Presiden Soekarno. Jelaskan isi Surat Perintah Sebelas Ma-ret!
5. Berikan penjelasan tentang konsep
A. Pilihan Ganda 1. Jawaban: E
Pembahasan:
Fosil manusia purba jenis Pithecanthro- pus erectus/Homo erectus ditemukan Eugene Dubois pada tahun 1890 di Ke-dungbrubus, Trinil, dan Ngawi. Homo erectus merupakan manusia purba yang memiliki daerah persebaran paling luas. Oleh karena itu, jumlah fragmen fosil yang ditemukan lebih banyak diban-dingkanMeganthropus palaeojavanicus danPithecanthropus mojokertensis.
2. Jawaban: C Pembahasan:
Zaman paleolitikum (zaman batu tua) berlangsung pada masa pleistosen ak-hir. Pada zaman ini manusia sudah menggunakan perkakas yang bentuknya sangat sederhana dan primitif. Ciri-ciri benda peninggalan zaman paleolitikum antara lain alat-alat batu masih dibuat secara kasar dan cara pembuatannya ti-dak diasah (dihaluskan). Di Indonesia manusia purba yang hidup pada zaman paleolitikum adalah Homo erectus dan Meganthropus palaeojavanicus.
3. Jawaban: B Pembahasan:
Bangsa Deutro Melayu memiliki ciri fisik yang tidak jauh berbeda dengan mayo-ritas penduduk Indonesia saat ini. Ciri fi-sik bangsa Deutro Melayu antara lain tinggi badan 135
–
180 cm, warna kulit antara kuning langsat dan cokelat, dan bentuk rambut antara lurus dan keri-ting. Keturunan bangsa Deutro Melayudi Indonesia antara lain suku Aceh, Mi-nangkabau, Jawa, Bali, Bugis, dan Ma-kassar.
4. Jawaban: B Pembahasan:
Teknik tatap batu merupakan teknik pembuatan gerabah dengan menggu-nakan sebilah papan kecil bergagang (tatap) untuk meratakan permukaan lu-ar gerabah (dengan memukul-mukulkan tatap) dan sebuah batu bulat untuk me-nekan permukaan dalam gerabah. Penggunaan teknik tatap batu mengha-silkan bentuk gerabah yang lebih halus dan tipis.
5. Jawaban: B Pembahasan:
Kebudayaan Dongson sampai di Kepu-lauan Indonesia terbagi dalam dua ta-hap yaitu zaman neolitikum dan pe-runggu. Zaman neolitikum diperkirakan berlangsung sejak tahun 2000 sebelum Masehi. Adapun zaman perunggu diper-kirakan berlangsung sejak tahun 500 se-belum Masehi.
6. Jawaban: D Pembahasan:
Kebudayaan Proto Melayu termasuk dalam kebudayaan neolitikum. Benda-benda hasil kebudayaan bangsa Proto Melayu terbuat dari batu dan telah kerjakan dengan baik karena sudah di-haluskan, misalnya kapak persegi dan kapak lonjong. Kebudayaan kapak per-segi dibawa oleh bangsa Proto Melayu melalui jalur barat, sedangkan
kebuda-01
PAKET
USBN SEJARAH
PEMBAHASAN
yaan kapak lonjong dibawa melalui jalur timur.
7. Jawaban: A Pembahasan:
N.J. Krom merupakan pencetus teori Waisya. Menurut N.J. Krom, agama Hin-du
–
Buddha masuk di Indonesia dibawa oleh kaum pedagang. Para pedagang In-dia tersebut menetap di Indonesia dan menikah dengan penduduk lokal. Mela-lui interaksi dengan masyarakat setem-pat, mereka pun memperkenalkan aga-ma Hindu–
Buddha kepada penduduk Indonesia.8. Jawaban: E Pembahasan:
Agama Hindu yang berkembang di Ke-rajaan Kutai telah mengalami proses akulturasi dengan kebudayaan lokal. Hal ini terlihat dari keberadaan yupa pada setiap upacara kurban. Yupa ada-lah tugu batu yang digunakan untuk mengikat hewan kurban untuk kegiatan keagamaan. Yupa pada dasarnya meru-pakan peninggalan kebudayaan megali-tikum berbentuk menhir.
9. Jawaban: A Pembahasan:
Pada akhir kekuasaan Raja Airlangga (1000
–
1049) wilayah Kerajaan Medang Kamulan dibagi menjadi dua, yaitu Jenggala dan Panjalu. Pembagian kera- jaan tersebut bertujuan agar tidak ter- jadi perselisihan di antara anak-anak se-lirnya. Jenggala diberikan kepada Ma-panji Garasakan, sedangkan Panjalu di-berikan kepada Samarawijaya.10. Jawaban: B Pembahasan:
Kitab Pararaton menceritakan usaha Ken Arok dalam mendirikan Kerajaan Si-ngasari. Dalam Kitab Pararaton dicerita-kan bahwa sebelum menjadi raja, Ken Arok hanya menjabat sebagai bupati di
Tumapel menggantikan Tunggul Ame-tung. Selanjutnya, dengan bantuan brahmana yang sakit hati terhadap Ker-tajaya, Ken Arok menyerang Kerajaan Kediri dan berhasil mengalahkannya. Setelah itu, Ken Arok mendirikan kera- jaan baru bernama Singasari.
11. Jawaban: D Pembahasan:
Kerajaan Perlak merupakan salah satu kerajaan Islam di Sumatra dan dianggap sebagai kerajaan islam tertua di Nusan-tara. Kerajaan Perlak didirikan oleh Sul-tan Alaiddin Syed Maulana Abdul Aziz Shah pada tahun 840. Bukti tertulis me-ngenai kerajaan Perlak sebagai kerajaan Islam tertua di Nusantara terdapat da-lam berita Marcopolo yang pernah sing-gah di Perlak pada tahun 1291. Dalam catatannya, Marco Polo menyebutkan bahwa penduduk Perlak sudah meme-luk Islam.
12. Jawaban: B Pembahasan:
Masjid kuno di Indonesia yang diba-ngun pada masa kerajaan Islam memili-ki ciri khas sebagai berikut.
1) Atap masjid berbentuk tumpang. Atap tumpang disusun semakin ke atas semakin kecil dan puncaknya dilengkapi dengan mustaka.
2) Tidak memiliki menara yang diguna-kan oleh muazin untuk menguman-dangkan azan sebagai tanda waktu salat.
3) Masjid didirikan di ibukota atau de-kat istana kerajaan.
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh nomor 1), 3), dan 4).
13. Jawaban: A Pembahasan:
Pada masa kepemimpinan Sultan Hasa-nuddin pelabuhan Sombaopu berkem-bang menjadi bandar transito terbesar di Indonesia Timur. Pelabuhan ini
ber-peran sebagai penghubung jalur perda-gangan antara Malaka, Jawa, dan Malu-ku. Oleh karena itu, Kerajaan Makassar mampu bersaing dengan VOC.
14. Jawaban: C Pembahasan:
Perlawanan Pangeran Mangkubumi berakhir dengan penandatanganan Per- janjian Giyanti. Perjanjian itu membuat Kerajaan Mataram Islam harus dibagi menjadi dua, yaitu Kesultanan Yogya-karta yang diserahkan kepada Pangeran Mangkubumi dan Kesunanan Surakarta yang dipimpin Pakubuwono III.
15. Jawaban: C Pembahasan:
Kedatangan Portugis di Ternate menda-pat sambutan baik dari Sultan Ternate. Sambutan baik ini disebabkan Ternate ingin meminta bantuan Portugis untuk melawan Tidore. Pada saat bersamaan, Ternate sedang berseteru dengan Tido-re. Sebagai imbalannya, Ternate mengi-zinkan Portugis melakukan monopoli perdagangan di wilayah sekitar Ternate.
16. Jawaban: C Pembahasan:
Salah satu kebijakan VOC untuk mengu-asai perdagangan rempah-rempah di Maluku adalah melakukan Hongi Toch-ten (pelayaran Hongi). Pelayaran Hongi adalah pelayaran pantai yang dilengkapi dengan angkatan perang untuk menga-wasi para pedagang Maluku agar tidak menjual kepada pedagang lain dan jika melanggar akan mendapat hukuman berat.
17. Jawaban: A Pembahasan:
Pada saat Louis Napoleon dari Prancis berkuasa di Belanda, ia mengangkat Herman Willem Daendels sebagai gu-bernur jenderal di Indonesia. Daendels berkuasa di Indonesia dengan tugas
utama mempertahankan Pulau Jawa dari serangan Inggris.
18. Jawaban: B Pembahasan:
Belanda kembali menerapkan kebijak-annya di Indonesia setelah mendapat kekuasaannya dari Inggris pada tahun 1816. Pada masa ini keuangan Belanda mengalami defisit. Kondisi ini disebab-kan adanya perlawanan dari berbagai daerah di Indonesia.
19. Jawaban: E Pembahasan:
Untuk menyelesaikan Perang Aceh, Be-landa mengirim seorang pakar agama Islam bernama Snouck Hurgronje ke Aceh. Selama di Aceh, Snouck Hur-gronje menyelidiki kondisi sosial budaya masyarakat Aceh. Dari hasil penyelidik-annya itu, Snouck Hurgronje menyaran-kan agar Belanda berusaha memecah belah kalangan ulama dan uleebalang (bangsawan).
20.Jawaban: A Pembahasan:
Pada tahun 1825 di Jawa berkobar Pe-rang Diponegoro. Peristiwa ini memak-sa Belanda mengurangi jumlah pasukan di Minangkabau dan mengirimnya ke Jawa. Oleh karena itu, Belanda berusa-ha melakukan perundingan damai de-ngan kaum Padri.
21. Jawaban: B Pembahasan:
Salah satu sebab terjadinya Perang Ban- jar adalah pengangkatan Pangeran Tamjidillah sebagai Sultan Banjar oleh Belanda. Campur tangan Belanda dalam pengangkatan Sultan Banjar akhirnya menimbulkan perlawanan rakyat Banjar terhadap Belanda. Pada tahun 1859 muncul pemberontakan yang dipimpin oleh Pangeran Antasari dan Demang Lehman.
22. Jawaban: B Pembahasan:
Pada tahun 1817 rakyat Maluku di ba-wah pimpinan Pattimura bangkit mela-wan Belanda. Peristiwa ini disebabkan Belanda menerapkan kembali kebijak-an-kebijakan lama yang memberatkan rakyat. Selain kerja rodi, penduduk di-haruskan membuat garam dan ikan asin untuk diangkut ke kapal-kapal Belanda.
23. Jawaban: C Pembahasan:
Tujuan awal kebijakan Politik Etis ada-lah membayar utang budi yang diberi-kan bangsa Indonesia kepada Belanda. Sistem tanam paksa dan ekonomi libe-ral yang menimbulkan penderitaan rak-yat Indonesia telah banyak berjasa bagi Belanda dalam usahanya memperbaiki keuangan negara.
24. Jawaban: E Pembahasan:
Sejak tahun 1901 pemerintah kolonial Belanda menerapkan Politik Etis yang menitikberatkan pada kebijakan perba-ikan kesejahteraan rakyat. Salah satu penerapan kebijakan tersebut adalah adanya kesempatan bagi anak-anak pri-bumi untuk menempuh pendidikan ke Belanda. Pelajar Indonesia yang me-nempuh pendidikan di Belanda kemudi-an membentuk perkumpulkemudi-an mahasis-wa Indonesia yang bernama Indische Vereeniging (IV) pada tahun 1908. Or-ganisasi ini merupakan cikal bakal Per-himpunan Indonesia yang memiliki pe-ran penting pada masa pergerakan nasi-onal.
25. Jawaban: D Pembahasan:
Organisasi pada masa awal pergerakan nasional turut mendorong perkem-bangan bahasa Indonesia. Pada masa ini bahasa Indonesia mulai digunakan
pada kongres-kongres organisasi se-hingga semakin lama bahasa Indonesia semakin berkembang luas. Selain itu, penggunaan bahasa Indonesia dilaku-kan agar seluruh peserta yang berasal dari berbagai etnis mampu berkomuni-kasi dengan sesama anggota organisasi.
26. Jawaban: A Pembahasan:
Meskipun aktivitas Muhammadiyah di luar Yogyakarta dibatasi, Ahmad Dahlan tetap berusaha menyebarkan pengaruh Muhammadiyah. Ahmad Dahlan kemu-dian menerapkan strategi baru, yaitu dengan mengganti nama cabang Mu-hammadiyah di luar Yogyakarta, misal-nya Nurul Islam di Pekalongan, Al Munir di Ujung Pandang (Makassar), dan Sidiq Amanah Tabligh Fatonah di Surakarta.
27. Jawaban: A Pembahasan:
Petisi Sutardjo dicetuskan oleh Sutardjo Kartohadikusumo. Petisi Sutardjo berisi tuntutan persamaan hak antarwilayah jajahan Kerajaan Belanda. Petisi ini mendapat dukungan dari beberapa to-koh multietnik, yaitu Sam Ratulangi, Da-tuk Tumenggung, Alatas, I.J. Kasimo, dan Ko Kwat Tiong. Menurut Sutardjo, dukungan ini mencerminkan keinginan-nya bahwa petisi ini didukung oleh ber-bagai golongan, suku bangsa, dan aga-ma yang ada di Indonesia.
28. Jawaban: C Pembahasan:
Setelah posisi Jepang dalam perang pa-sifik semakin terdesak, Jepang membe-rikan janji kemerdekaan pada Indonesia dengan tujuan menarik simpati rakyat Indonesia. Dalam janji kemerdekaannya terhadap Indonesia, Jepang menjelas-kan bahwa wilayah Indonesia nantinya adalah bekas wilayah kekuasaan Hindia Belanda. Wilayah ini membentang dari
Aceh di ujung utara Pulau Sumatra hingga wilayah Papua.
29. Jawaban: E Pembahasan:
Setelah gagal mendesak Ir. Soekarno untuk memproklamasikan kemerdeka-an pada tkemerdeka-anggal 16 Agustus 1945, go-longan muda memutuskan untuk mem-bawa Ir. Soekarno dan Moh. Hatta ke Rengasdengklok untuk mengamankan mereka dari pengaruh Jepang. Di Re-ngasdengklok tercapailah kesepakatan antara Soekarno dan Hatta dengan go-longan muda mengenai pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
30. Jawaban: C Pembahasan:
Beberapa saat setelah pembacaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Moh. Hatta meminta B.M. Diah untuk menggandakan naskah proklamasi. Tin-dakan tersebut dilakukan Moh. Hatta dengan tujuan menyebarluaskan berita kemerdekaan Indonesia ke seluruh dae-rah di Jakarta. B. M. Diah kemudian menggandakan naskah tersebut dan mengoordinir pemuda-pemuda untuk menempelkan salinan naskah prokla-masi di tempat-tempat strategis di selu-ruh Jakarta.
31. Jawaban: D Pembahasan:
Hasil sidang PPKI pada tanggal 22 Agus-tus 1945 adalah membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP), mendi-rikan Badan Keamanan Rakyat (BKR), dan membentuk Partai Nasional Indo-nesia (PNI). Jadi, jawaban yang tepat di-tunjukkan oleh nomor 2), 4), dan 5).
32. Jawaban: C Pembahasan:
Secara sederhana hiperinflasi dapat di-artikan sebagai menurunnya nilai mata uang secara berlebihan. Kondisi
terse-but terjadi di Indonesia pada awal ke-merdekaan. Masyarakat membutuhkan uang dalam jumlah banyak untuk men-dapatkan suatu barang. Kondisi terse-but diakibatkan beredarnya mata uang Jepang secara berlebihan. Untuk me-ngatasi masalah tersebut, pemerintah menempuh beberapa cara yaitu, me-ngeluarkan uang ORI, pinjaman nasio-nal, dan membentuk Bank Negara Indo-nesia.
33. Jawaban: B Pembahasan:
Dalam sidang PPKI ketiga tanggal 22 Agustus 1945 muncul gagasan untuk menerapkan sistem satu partai dalam pemerintahan yaitu Partai Nasional In-donesia (PNI). Akan tetapi, gagasan satu partai ini gagal terlaksana. Selanjutnya, Badan Pekerja KNIP mengajukan usul kepada pemerintah agar rakyat diberi kesempatan seluas-luasnya untuk men-dirikan partai politik. Usulan ini diteri-ma pemerintah yang ditandai dengan dikeluarkannya Maklumat Pemerintah tanggal 3 November 1945. Sejak saat itu, Indonesia mulai menerapkan sistem multipartai.
34. Jawaban: A Pembahasan:
Peristiwa Tiga Daerah (Brebes, Tegal, dan Pekalongan) muncul sebagai aku-mulasi kebencian rakyat terhadap para pangreh praja atau elite birokrasi di tingkat kabupaten hingga tataran teren-dah yaitu desa. Kebencian rakyat dise-babkan tingkah laku pangreh praja yang bertindak sebagai antek pemerintah ko-lonial Belanda. Oleh karena itu, setelah Indonesia merdeka, rakyat melakukan serangan terhadap kalangan pangreh praja dengan tujuan mengganti elite bi-rokrasi lama serta mengubah struktur masyarakat feodal.
35. Jawaban: A Pembahasan:
Agresi Militer I Belanda merupakan sa-lah satu upaya Belanda untuk menegak-kan kembali kekuasaannya di Indonesia. Agresi Militer I muncul setelah Belanda membatalkan secara sepihak hasil Pe-rundingan Linggajati. Meskipun hasil Perundingan Linggajati menguntungkan Belanda, mereka merasa bahwa hasil Perundingan Linggajati tidak menyele-saikan masalah Indonesia
–
Belanda.36. Jawaban: D Pembahasan:
Aksi PKI di Madiun berkaitan erat de-ngan organisasi yang dibentuk Amir Syarifuddin yaitu Front Demokrasi Rak-yat (FDR). FDR dibentuk sebagai kekuat-an oposisi terhadap pemerintahkekuat-an ykekuat-ang dipimpin oleh kabinet Hatta. Setelah kedatangan Musso, melalui kebijakan
New Deal FDR digerakkan untuk
me-nyatukan golongan-golongan kiri yang terpecah belah dan menyatukan ang-katan perang yang tersingkir melalui ke-bijakan RERA menjadi kekuatan PKI. Se-lanjutnya, pada tanggal 18 September 1948, Musso memproklamasikan berdi-rinya Republik Soviet Indonesia.
37. Jawaban: E Pembahasan:
Pemerintah berusaha menumpas pem-berontakan DI/TII di Jawa Barat dengan melaksanakan operasi militer. Pemerin-tah melakukan penumpasan secara mi-liter dengan taktik pagar betis. Taktik ini terkendala karena medan yang bergu-nung-gunung. Penangkapan terhadap pemimpin DI/TII, Kartosuwiryo dilaku-kan oleh pasudilaku-kan yang tergabung da-lam Operasi Baratayuda.
38. Jawaban: C Pembahasan:
Pemberontakan PRRI/Permesta muncul sebagai bentuk ketidakpuasan tah daerah terhadap sistem pemerin-tahan terpusat dan pengaruh komunis dalam pemerintahan. Oleh karena itu, beberapa perwira militer di daerah me-mutuskan untuk mendirikan Pemerin-tahan Revolusioner Republik Indonesia (PRRI) di Sumatra dan Perjuangan Rak-yat Semesta (Permesta) di Sulawesi. Be-berapa tokoh sipil diangkat sebagai pimpinan dari PRRI antara lain, Soemi-tro Djojohadikusumo, Syafruddin Prawi-ranegara, dan Burhanuddin Harahap. Ketiga tokoh tersebut diangkat sebagai menteri dalam kabinet PRRI. Jadi pilih-an ypilih-ang tepat ditunjukkpilih-an oleh kombi-nasi A2), A3), dan B2).
39. Jawaban: A Pembahasan:
Republik Maluku Selatan (RMS) diprok-lamasikan pada tanggal 25 April 1950. RMS dibentuk oleh golongan separatis yang ingin membentuk negara sendiri. Pemberontakan RMS bertujuan mele-paskan wilayah Maluku dari Negara Ke-satuan Republik Indonesia.
40.Jawaban: E Pembahasan:
Sistem parlementer berlaku karena per-dana menteri dan kabinet bertanggung jawab kepada parlemen. Jadi, kabinet
harus menyusun kebijakan yang sejalan dengan konsep pemikiran parlemen. Apabila kebijakan pemerintah tidak mendapat kepercayaan parlemen, kabi-net akan mendapat mosi tidak percaya dan dibubarkan.
41. Jawaban: A Pembahasan:
Gambar pada soal adalah Ali Sastroami-djojo. Kabinet yang dipimpin Ali Sastro-amidjojo merupakan koalisi antara PNI dan NU. Prestasi Kabinet Ali Sastroami-djojo adalah mengadakan Konferensi Asia Afrika dan membentuk panitia pe-milihan umum yang diketuai Hadikusu-mo (Kabinet Ali Sastroamidjojo I).
42. Jawaban: E Pembahasan:
Setelah pengakuan kedaulatan pada ta-hun 1949, bangsa Indonesia menang-gung beban ekonomi dan keuangan se-bagai akibat hasil kesepakatan dalam Konferensi Meja Bundar (KMB). Salah satu hasil KMB adalah Indonesia harus menanggung utang-utang sejak masa Hindia Belanda. Utang-utang tersebut sangat memberatkan kondisi perekono-mian Indonesia karena usia negara ma-sih sangat muda dan Indonesia belum mampu mengelola perekonomiannya dengan baik.
43. Jawaban: A Pembahasan:
Kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa Demokrasi Liberal belum stabil. Faktor utama yang memengaruhi ketidakstabilan tersebut adalah ketidak-stabilan politik dan ekonomi bangsa In-donesia pada masa Demokrasi Liberal. Oleh karena itu, kondisi politik dan eko-nomi bangsa sangat memengaruhi kehi-dupan masyarakatnya.
44. Jawaban: B Pembahasan:
Konstituante bertugas menyusun un-dang-undang dasar baru pengganti UUDS 1950. Akan tetapi, tugas tersebut tidak dapat dilaksanakan dengan baik. Hingga pertengahan tahun 1959 Konsti-tuante belum berhasil menyusun un-dang-undang dasar. Ketidakberhasilan
ini disebabkan terjadinya perdebatan berlarut-larut karena anggota Konstitu-ante berasal dari berbagai partai. Setiap partai dalam Konstituante selalu mem-pertahankan pendapatnya tanpa diikuti sikap toleran terhadap pendapat ang-gota partai lain.
45. Jawaban: D Pembahasan:
Sistem Demokrasi Terpimpin berusaha mengembalikan keadaan politik negara yang tidak stabil sebagai warisan masa Demokrasi Liberal. Corak politik yang muncul pada masa Demokrasi Terpim-pin antara lain kebebasan partai politik yang dibatasi dan presiden cenderung memiliki kekuasaan mutlak sebagai ke-pala negara dan keke-pala pemerintahan.
46. Jawaban: C Pembahasan:
Pada tanggal 16 September 1963 Fede-rasi Malaysia resmi diproklamasikan. Peristiwa ini memicu respons negatif pemerintah Indonesia. Presiden Soekar-no menganggap Federasi Malaysia se-bagai proyek neokolonialisme Inggris. Untuk menyikapinya, Presiden Soekar-no kemudian mengumumkan Dwi Ko-mando Rakyat (Dwikora) pada tanggal 3 Mei 1964.
47. Jawaban: D Pembahasan:
Pada masa pemerintahan Presiden Soekarno hubungan Indonesia dengan Malaysia sempat memanas karena Pre-siden Soekarno menolak pembentukan Federasi Malaysia oleh Inggris. Oleh karena itu, pemerintah Orde Baru ber-usaha memperbaiki hubungan dengan Malaysia melalui pertemuan di Bang-kok pada tanggal 29 Mei
–
1 Juni 1966. Tindakan ini merupakan upaya perta-ma pemerintah Orde Baru untuk kem-bali menegakkan politik luar negeri be-bas aktif.48. Jawaban: A Pembahasan:
Pemerintahan pada masa Orde Baru di-warnai dengan adanya tindak korupsi, kolusi, dan nepotisme (KKN). Praktik KKN terlihat pada rekrutmen politik yang dilakukan secara tertutup. Orang yang dapat menduduki jabatan-jabatan penting ditunjuk dan ditetapkan oleh presiden dan keluarganya. Jadi, pada masa ini tidak semua orang dapat men-duduki jabatan penting dalam pemerin-tahan.
49. Jawaban: E Pembahasan:
Pasca-Perang Dingin pandangan nega-ra-negara Barat berubah dari isu komu-nisme ke isu hak asasi manusia, demo-kratisasi, dan lingkungan hidup. Kondisi tersebut turut memengaruhi arah peru-bahan politik luar negeri negara-negara Barat dan Amerika Serikat. Negara-ne-gara Barat dan AS menekan Indonesia melalui beragam Non-Governmental Organization (NGO/ LSM) atas kasus pelanggaran HAM.
50. Jawaban: E Pembahasan:
Banyak kalangan menilai bahwa kebi- jakan Habibie yang paling kontroversial pada masa pemerintahannya adalah pelaksanaan referendum bagi Timor Ti-mur. Opsi yang ditawarkan Habibie ter-golong sangat berani mengingat besar-nya keinginan warga Timor Timur yang hendak lepas dari Indonesia. Berdasar-kan hasil referendum, Timor Timur le-pas dari Indonesia pada bulan Oktober 1999.
B. Uraian
1. Sumber sekunder merupakan salah satu
jenis sumber dalam penelitian sejarah. Sumber sekunder adalah kesaksian dari siapa pun yang bukan merupakan saksi pandangan mata atau kesaksian dari orang lain yang tidak terlibat langsung dalam peristiwa sejarah. Contoh sum-ber sekunder dapat sum-berupa buku seja-rah yang ditulis orang lain.
2. Kerajaan Demak merupakan kerajaan
Islam yang terletak di pesisir utara Jawa Tengah. Di wilayah Demak mengalir Kali Tuntang, Kali Buyaran, dan Kali Serang. Dengan kondisi tersebut, Demak meru-pakan daerah yang cocok untuk daerah pertanian. Keberadaan ketiga Sungai tersebut dimanfaatkan sebagai irigasi pertanian sawah. Adapun wilayah pesi-sir Demak dimanfaatkan sebagai pela-buhan yang menghubungkan perda-gangan antara Indonesia bagian barat dan timur. Oleh karena itu, wilayah De-mak ramai dikunjungi pedagang-peda-gang dari Eropa yang ingin membeli rempah-rempah dari Maluku.
3. Salah satu dampak pertumbuhan
pendi-dikan pada awal abad XX adalah mun-culnya golongan intelektual muda. Se-bagian golongan tersebut berasal dari golongan priayi. Mereka berusaha membawa perubahan bagi bangsa In-donesia. Pendidikan telah menghasilkan ide-ide dan pemikiran menuju kemaju-an dkemaju-an usaha untuk membebaskkemaju-an bangsa dari segala bentuk penindasan Belanda.
4. Supersemar adalah surat perintah yang
ditandatangani oleh Presiden Soekarno pada tanggal 11 Maret 1966. Surat pe-rintah ini berisi instruksi kepada Letjen Soeharto, selaku Panglima Komando Operasi Keamanan dan Ketertiban (Pangkopkamtib), untuk mengambil se-gala tindakan yang dianggap perlu guna mengatasi situasi keamanan yang buruk pada saat itu.
5. Dwifungsi ABRI adalah doktrin di
ling-kungan militer yang menyebutkan bah-wa ABRI memiliki dua tugas, yaitu men- jaga keamanan dan ketertiban negara serta memegang kekuasaan dan meng-atur negara. Dengan peran ganda ini, militer diizinkan memegang posisi da-lam pemerintahan. ABRI diizinkan men-duduki jabatan strategis dalam peme-rintahan, seperti menteri, gubernur, bu-pati, dan di Fraksi ABRI.
A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, D, atau E!
1. Masa praaksara disebut juga masa
nir-leka, yaitu masa ketika ....
A. manusia belum mengenal tulisan B. manusia belum memiliki
kebudaya-an
C. bumi belum terbentuk secara sem-purna
D. binatang-binatang berukuran besar masih mendominasi
E. manusia masih hidup dengan cara berpindah-pindah tempat
2. Arkeozoikum merupakan zaman
per-mulaan bumi yang ditandai dengan .... A. penurunan permukaan air laut B. pembentukan batuan kerak bumi C. kemunculan hewan bersel banyak D. pembentukan es pada permukaan
bumi
E. kemunculan hewan reptil berukur-an besar
3. Manusia purba yang memiliki wilayah
persebaran paling luas di Indonesia adalah .... A. Pithecanthropus mojokertensis B. Pithecanthropus robustus C. Homo wajakensis D. Homo soloensis E. Homo erectus
4. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Menumbuk biji-bijian yang berhasil dikumpulkan.
2) Menguliti binatang buruan.
3) Membuat serat-serat dari pepo-honan.
4) Mengolah tanah. 5) Menebang pohon.
Fungsi kapak genggam yang bisa digu-nakan oleh Homo erectus ditunjukkan oleh nomor .... A. 1) dan 2) B. 1) dan 3) C. 2) dan 3) D. 3) dan 4) E. 4) dan 5)
5. Salah satu ciri kehidupan sosial
masya-rakat pada masa perundagian adalah .... A. mengenal sistem pembagian kerja
berdasarkan kemampuan individu B. kegiatan pelayaran dan
perdagang-an perdagang-antardaerah mulai berkembperdagang-ang C. struktur masyarakat masih terdiri
atas kelompok-kelompok kecil D. melakukan sistem pertanian ladang
basah atau bersawah
E. terbentuk sistem kekerabatan pa-trilineal dan mapa-trilineal
6. Zaman megalitikum disebut juga zaman
batu besar. Salah satu ciri perkembang-an mperkembang-anusia zamperkembang-an megalitikum adalah ....
A. sudah mengenal teknologi maju be-rupa pengecoran logam
B. peralatan yang dibuat bentuknya masih sangat kasar
P AK E T
C. hidup berpindah-pindah menyesu-aikan hewan buruan
D. memilih tempat tinggal di gua-gua daerah perbukitan
E. sudah mengenal kepercayaan ani-misme dan dinaani-misme
7. Para pedagang dari Arab dan Gujarat
akan menetap di suatu wilayah Indone-sia dalam waktu cukup lama dan men- jalin interaksi dengan penduduk setem-pat. Kondisi tersebut terjadi karena .... A. kegiatan perdagangan pada masa
kuno sangat bergantung pada angin monsun
B. perdagangan pada masa kuno me-rupakan perdagangan rempah-rem-pah
C. banyak pedagang dari Arab dan Gu- jarat menikahi penduduk setempat D. pedagang Arab dan Gujarat
meru-pakan tamu kehormatan raja E. pedagang dari Arab dan Gujarat
8. Perubahan dalam kebudayaan
pendu-duk Nusantara akibat masuknya budaya India dalam sistem sosial kemasyarakat-an ditunjukkkemasyarakat-an dalam bentuk ....
A. seni wayang B. aturan kasta C. sistem dinasti D. sistem kerajaan
E. pemujaaan terhadap dewa
9. Pendapat J.L. Moens tentang wilayah
Indonesia yang dijadikan daerah takluk-an India dibtakluk-antah oleh vtakluk-an Leur. Dasar pendapat van Leur adalah ....
A. tidak ada bukti prasasti yang me-nyatakan Indonesia sebagai daerah taklukan India
B. golongan kesatria tidak memiliki kemampuan menjelajah lautan C. India tidak memiliki kerajaan besar
yang mampu menguasai Indonesia D. di India sedang terjadi pertikaian
politik antara kerajaan bercorak Hindu dan Buddha
E. di wilayah Indonesia telah berdiri kerajaan besar yang memiliki ang-katan perang yang kuat
10. Salah satu sumber sejarah mengenai
kerajaan Sriwijaya adalah berita I-Tsing. I-Tsing menyatakan bahwa ia pernah belajar agama Buddha di Sriwijaya se-belum melanjutkan ke India. Pernyata-an I-Tsing tersebut memiliki arti bahwa ....
A. kegiatan kolonisasi golongan kesa-tria telah menuai hasil
B. agama Buddha pertama kali ber-kembang di Sriwijaya
C. Sriwjaya telah berkembang sebagai pusat pendidikan Buddha di Asia D. Sriwijaya merupakan tempat
lahir-nya agama Buddha aliran Mahaya-na
E. Sriwijaya telah mendapat pengaruh Buddha akibat adanya kolonisasi dari India
11. Salah satu tokoh pendukung teori
Guja-rat adalah Snouck Hurgronje. Bukti yang ia gunakan untuk mendasari teorinya adalah ....
A. kesamaan seni kaligrafi yang terpa-hat pada nisan makam Islam di In-donesia dengan makam-makam yang ada di Persia
B. ajaran Wihdatul Wujud Syekh Siti Jenar dari Jawa Tengah memiliki kesamaan dengan ajaran sufi Al-Hallaj dari Persia
C. orang-orang Gujarat telah membu-ka hubungan dagang dengan ma-syarakat Indonesia sebelum peda-gang Arab
D. raja-raja Samudera Pasai menggu-nakan gelar Al-Malik yang biasa di-gunakan raja-raja di Mesir.
E. islamisasi di Indonesia dilakukan oleh para musafir
12. Kerajaan Samudra Pasai merupakan
