Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Konvensional. T1 292008198 BAB II
Teks penuh
Dokumen terkait
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa (Sig.= 0,016 < α =
Penelitian ini difokuskan pada suatu pembelajaran melalui pendekatan “SAVI” pada pokok bahasan Lingkaran yang akan ditinjau dari motivasi belajar siswa agar diperoleh suatu
Hasil analisis data diperoleh nilai t=2.863 dengan nilai signifikansi sebesar 0,005 (p<0,05), yang berarti ada perbedaan kesiapan sekolah antara anak yang
Hasil Penelitian ini setelah dilaksanakan analisis data hasil uji t-tes diketahui Thitung 3,63 dengan sig t = 0,001<0,05 maka ada perbedaan yang signifikan
Yosa Haran Widyanto. Perbedaan Hasil dan Minat Belajar Siswa Antara Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pembelajaran Konvensional pada Pokok Bahasan Tabung
(p<0,05) yang berarti ada perbedaan signifikan tingkat kepuasan perkawinan pada istri ditinjau.. dari faktor status sosial
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan prestasi belajar matematika pokok bahasan lingkaran melalui pembelajaran dengan pendekatan SAVI dan pendekatan konvensional.
Hasil analisis data yang diperoleh sebesar sig 0,001 < α= 0,05, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara kemandirian belajar
