• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL 0

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SILABUS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL 0"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS AWAL

No. Revisi: Tgl Berlaku: mulai 31Agustus 2009 Hal: 4 Semester : 1 Judul Praktik Jam Pertemuan : 14 pertemuan

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di Kelas Awal

Kode Mata Kuliah : KSD 211

SKS : 1 teori 1 praktik

Dosen : Septia Sugiarsih, S.Pd.

Program Studi : PPSD

Prasyarat :

Waktu Pekuliahan : semester 1

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini mengkaji konsep dasar perkembangan bahasa anak, pendekatan, dan strategi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas I dan II SD, terutama dalam membaca menulis permulaan.

Pengalaman Belajar

:

Mahasiswa diberi kebebasan untuk mengkaji konsep dasar, pendekatan, dan strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas I dan II SD. Di samping melakukan pengkajian, mahasiswa juga akan berkesempatan untuk berlatih merancang pembelajaran membaca menulis permulaan serta pembelajaran bahasa Indonesia lintas kurikulum, kemudian mempraktikkannya dalam bentuk simulasi atau dalam situasi yang sebenarnya.

(2)

mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan :

Pertemuan

Tujuan Perkuliahan

Pokok Bahasan/ Sub

Pokok Bahasan

I - III

memahami konsep dasar

perkembangan bahasa anak

konsep dasar perkembangan bahasa anak.

IV dan V

Memahami macam-macam

pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia

Pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I dan II SD

VI dan VII

Memahami

bermacam-macam Strategi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas I dan II SD

Strategi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas I dan II SD

Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan perkuliahan adalah (1) pendekatan keterampilan proses,

(2) pendekatan komunikatif, (3) pendekatan integratif, dan

(4) cooperative learning (diskusi).

(3)

Referensi :

Modul PJJ. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikti. Jakarta.

Zuchdi, D. ( 1997) . Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah . Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikti. Jakarta .

Modul Metode Pengembangan Bahasa Anak untuk PGTK

Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Universitas Terbuka

Sumber Bahan: - Koran - karya ilmiah populer

-Majalah -TV

Dosen dapat dihubungi di:

1. UPP 1 atau 2

2. Telpon : 081 329 790 648

Yogyakarta, 15 Agustus 2009

Mengetahui,

Ketua Jurusan Dosen Pengampu,

(4)

Referensi

Dokumen terkait

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas konsep maupun pendekatan praktis mengenai berbagai aspek manajemen dalam bidang pendidikan dasar, menengah dan tinggi yang

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas konsep dasar psikologi pendidikan, manfaat psikologi pendidikan, perkembangan individu, perbedaan individual,

Persepsi mahasiswa terhadap kompetensi professional dosen pengampu mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI dilihat dari aspek : Kemampuan

Prodi S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra (Konsentrasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia-Daerah, Kelas P2TK, Angkatan 2011/2012). Hari Waktu Mata Kuliah SKS Dosen

Dalam mata kuliah ini dibahas tentang beragam konsep definisi dan cakupan bahasa jurnalistik karakteristik bahasa jurnalistik, syarat-syarat bahasa jurnalistik, ciri-ciri bahasa

2019 Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Sanggar Sastra Mahasiswa Jurusan Bahasa dan sastra lndonesia Fakultas Bahasa dan Seni Unesa. Kebijakan Fakultas

sosiologi sastra pendekatan sosiologi sastra • Ketepatan mengkaji bagian sosiaologi sastra Jenis-jenis sosiologi sastra Tugas 6 Mahasiswa membaca novel, kemudian

Apabila Kajian Puisi lebih menekankan pada penguasaan berbagai pendekatan kajian puisi, maka mata kuliah Apresiasi Puisi lebih menitikberatkan pada peningkatan kemampuan