Pemetaan SK dan KD, Matematika Kelas X | www.forumpendidikan.com 08 RELASI FUNGSI

(1)

YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM SMK PLUS QURROTA A’YUN SAMARANG

Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : X

MATERI AJAR : Relasi dan Fungsi

Domain Standar Kompetensi_Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Lingkup Materi

Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai

Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen

Penilaian

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia,

(2)

Kompetensi

Penilaian

berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Memiliki motivasi internal,kemampuan bekerjasama,

konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam

memilih dan

menerapkan strategi menyelesaikan masalah

2.2 Mampu

mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi

masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan

- Daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)

- Relasi yang disajikan dalam berbagai

bentuk yang

merupakan fungsi

- Menemukan kinsep relasi dan fungsi melalui pemecahan masalah autentik

- Berkolaborasi memecahkan masalah aktual dengan pola instalasi sosial kultur

- Berfikir tingkat tinggi dalam myelidiki dan mengaplikasikan konsep relasi dan

fungsi dalam

memecahkan masalah autentik

- Teknik Penilaian : Non Tes

(pengamatan)

- Bentuk

Instrumen : Lembar Pengamatan Perkembangan Sikap

Pengetahua

n Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam

3. Memahami ,

menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

3.6 Mendeskripsikan daerah asal,daerah kawan,dan daerah hasil suatu relasi

- Menjelaskan konsep

daerah asal

(domain)¸daerah kawan (kodomain) dan

(3)

Kompetensi

Penilaian

matematika, ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

berdasarkan rasa

ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)

3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi

daerah hasil (range) suatu relasi

- menyatakan sebuah relasi dengan diagram panah, himpunan pasangan berurutan, dan diagram venn - Menuliskan sifat-sifat relasi

- Menuliskan dengan kata-katanya sendiri konsep relasi

berdasarkan sifat-sifat yang dituliskan sebelumnya

- Menjelaskan konsep daerah asal (domain), daerah kawan

(kodomain) dan daerah hasil (range) suatu fungsi

- Menyatakan sebuah fungsi dengan diagram panah, himpunan pasangan berurutan, dan diagram venn

- Portofolio hasil kerja siswa dan catatan guru

- Bentuk Instrumen : soal uraian dan portofolio

Keterampila

n Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam

menyelesaikan masalah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda

4.6 Menerapkan daerah asal,daerah kawan,dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan

- Renerapan relasi dan fungsi dari dua himpunan

- Melukis grafik fungsi

- menggunakan konsep dan fungsi relasi untuk memecahkan masalah autentik

(4)

Kompetensi

Penilaian

sesuai kaidah keilmuan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)

4.7 Menyajikan relasi dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi

Mengetahui,

Kepala SMK Plus Qurrota A’yun

H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM.

Garut, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran Matematika,