• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembuatan soal HOTS kelompok 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembuatan soal HOTS kelompok 2"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KARTU SOAL NOMOR … URAIAN

KELAS / SEMESTER : Empat ( IV) / I ( satu )

TEMA : 6. Cita-Citaku

SUB TEMA : 1. Aku dan Cita-Cita ku POKOK BAHASAN : 1

Komponen Dasar 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

Materi

Puisi dan siklus mahluk hidup

Indikator Soal 3.2.1 membedakan siklus mahluk hidup

Level Kognitif C4

Soal

Amatilah hewan peliharaan yang ada di sekitar mu. Bagai manakah tahapan pertumbuhan yang terjadi pada hewan peliharaan

Pedoman Penskoran

nomor Uraian Jawaban / Kata Kunci Skors

Total Skors Keterangan :

Soal ini termasuk Hots karena :

1.kemampuan berpikir tingkat tinggi

2.Berbasis permasalahan kontekstual

(2)

URAIAN

KELAS / SEMESTER : Empat ( IV) / II ( Dua )

TEMA : 6. Cita-Citaku

SUB TEMA : 1. Aku dan Cita-Cita ku POKOK BAHASAN : 2

Komponen Dasar 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.

Materi

Indikator Soal 3.2.1.Menyebutkan tanda tempo pada lagu tinggi rendah nada

Level Kognitif C 1

Soal

Sebutkan nada yang paling tinggi pada notasi lagu

Pedoman Penskoran

nomor Uraian Jawaban / Kata Kunci Skors

Total Skors Keterangan :

Soal ini termasuk Hots karena :

1.kemampuan berpikir tingkat tinggi

2.Berbasis permasalahan kontekstual

(3)

URAIAN

KELAS / SEMESTER : Empat ( IV) / II ( Dua )

TEMA : 6. Cita-Citaku

SUB TEMA : 1 aku dan cita – cita ku POKOK BAHASAN : 3

Komponen Dasar 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

Materi

Indikator Soal 3.3.1.Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu

Level Kognitif C 2

Soal

Gambar disamping adalah keragaman ras yang ada di Indonesia.Bagai manakah keragaman orang yang ada disekitar mu?

Pedoman Penskoran

nomor Uraian Jawaban / Kata Kunci Skors

Total Skors Keterangan :

Soal ini termasuk Hots karena :

1.kemampuan berpikir tingkat tinggi

2.Berbasis permasalahan kontekstual

KARTU SOAL NOMOR … URAIAN

(4)

TEMA : 6. Cita-Citaku

SUB TEMA : 1 Aku dan cita – cita ku POKOK BAHASAN : 4

Komponen Dasar 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

Materi

Indikator Soal 3.6.1 mengidentifikasikan makna dari puisi secara bertahap dengan menjelaskan isi puisi pada tiap bait.

Level Kognitif C 4

Soal

Suara indah Alat musik alunannya sedang mendayu seakan selalu berbisik

aku selalu untuk mu

“ Apa makna bait puisi diatas”.

A Menyukai musik C. Memainkan B Menggemari music D. Mengamati musik Pedoman Penskoran

nomor Uraian Jawaban / Kata Kunci Skors

Total Skors Keterangan :

Soal ini termasuk Hots karena :

1.kemampuan berpikir tingkat tinggi

Referensi

Dokumen terkait

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif

Dengan kegiatan menyanyikan lagu daerah, siswa dapat Menyanyikan lagu daerah dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada 5.. Dengan kegiatan mengidentifikasi

Setelah mengamati video, siswa dapat menganalisis tanda tempo dan tinggi rendah lagu dengan teliti.. Setelah mengamati video, siswa dapat menyimpulkan lagu dengan

Setelah mencermati notasi dan syair sebuah lagu, siswa mampu mengetahui tempo serta tinggi rendah nada dalam lagu tersebut dengan tepat2. Setelah permainan alat musik,

Indikator Soal : Disediakan sebuah gambar ekosistem, siswa mampu membuat diagram rantai makanan Level Kognitif : 3 (Menganalisis – C4).

Tahap pengembangan produk awal dilakukan, penentuan format butir soal, menggunakan format butir soal memilih banyak respon dengan menerapkan level kognitif tingkat tinggi; menentukan

Pengembangan Materi dan LKPD Tanda Tempo dan Tinggi Rendah Nada Lagu Daerah Banten pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Kelas IV MIS Miftahul Falah Tujuan dari penelitian

N o Kompetensi Dasar Baha n Kelas Materi Level Kogniti f Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal Peserta didik dapat menyanyikan salah satu lagu daerah sesuai tempo dan tinggi