• Tidak ada hasil yang ditemukan

kuliah 6 uji hedonik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kuliah 6 uji hedonik"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

1

UJI PEMBEDAAN (DIFFERENCE TEST)

UJI PEMILIHAN (

PREFERENCE TEST

)

UJI SKALAR

UJI DESKRIPTIF

A.

B.

C.

(2)

2

= UJI PENERIMAAN

=

PREFERENCE TEST

=

ACCEPTANCE TEST

MENYANGKUT PENILAIAN AKAN SUATU SIFAT ATAU MUTU

BAHAN YANG MENYEBABKAN ORANG MENYENANGI

(kesan

pribadi; berhubungan dengan kesukaan atau tanggapan

pribadi)

LEBIH SUBJEKTIF :

Panelis yang ekstrim benci/senang terhadap

suatu komoditi tak dapat digunakan dalam uji

pemilihan

PANELIS ➽ TIDAK TERLATIH

TAK ADA CONTOH

BAKU :

Panelis dilarang mengingat / membandingkan dengan

contoh yang diuji sebelumnya

Produk dievaluasi secara

independent

Tanggapan spontan & tidak boleh

ditarik kembali

MISAL : 1. UJI HEDONIK

(3)

3

a. EFEK KONTRAS

Mutu rata-rata

dinilai lebih rendah jika didahului oleh

contoh mutu yang

jelek

Efek ini akan timbul bila contoh-contoh disajikan secara

bersamaan

b. EFEK KONTAMINASI

Contoh dengan mutu rata-rata

cenderung dinilai kearah

mutu contoh yang disajikan bersama-sama

c. EFEK KONVERGEN

Contoh yang baik

dinilai lebih rendah jika didahului

oleh contoh yang buruk ; dibandingkan dengan

didahului contoh yang baik.

d. EFEK POSISI

Contoh yang pertama

disajikan akan menduduki

posisi

yang terbaik

;

sedangkan contoh yang disajikan

kemudian dinilai lebih rendah

Misal : pada penilaian mutu kopi

(susu segar, sari buah jeruk

tak ada

(4)

4

PENILAIAN MUTU BERDASARKAN PADA KESUKAAN

PANELIS

(Kesan yang diberikan dipengaruhi oleh

suka atau tidak suka)

UJI INI SERING DIGUNAKAN UNTUK MENILAI

PRODUK AKHIR DARI SUATU PENGEMBANGAN

TAK DAPAT DIGUNAKAN UNTUK PENGAWASAN MUTU

MAKANAN KARENA KERAGAMAN RATA-RATA BESAR, SEHINGGA UNTUK MEMPEROLEH KETEPATAN

DIPERLUKAN PENILAI YANG CUKUP BANYAK ➽ SULIT

TERSEDIA ➽ BISA DIGUNAKAN KOMBINASI UJI TRIANGLE DAN UJI HEDONIK

Skala berarah satu

Skala berarah dua

SKALA DAPAT DIPERLEBAR ATAU DIPERSEMPIT

(Terutama

untuk mutu

hedonik)

DIANTARA SUKA ATAU TIDAK SUKA / AGAK SUKA,

KADANG-KADANG

DIMINTAKAN TANGGAPAN YANG DISEBUT NETRAL YAITU

BUKAN

(5)

5

CONTOH SKALA HEDONIK

AMAT SANGAT SENANG SANGAT SENANG

AGAK SENANG NETRAL

AGAK TIDAK SENANG TIDAK SENANG

SANGAT TIDAK SENANG AMAT SANGAT TIDAK SENANG

ANGKA NUMERIK

AMAT SANGAT SUKA SANGAT SUKA

SUKA

AGAK SUKA NETRAL

TIDAK SUKA

5

Dalam uji hedonik

terdapat ““

CENTRAL

TENDENCY

(Kecenderungan untuk

tidak memilih angka

ekstrim sehingga akan

mempersempit

sebaran)

Skala

(6)

6

TIDAK HANYA MENYATAKAN SUKA ATAU TIDAK

SUKA, TETAPI KESAN LEBIH BAIK / BURUK

(Kesan Mutu Hedonik)

MUTU HEDONIK LEBIH SPESIFIK DARIPADA

SEKEDAR SUKA / TIDAK SUKA,

TAPI DAPAT

BERSIFAT :

Umum : Baik - Buruk

Spesifik : Empuk – Keras (Daging)

Pulen – Pera (Nasi)

Renyah – Lembek (Mentimun)

RENTANGAN SKALA HEDONIK : EKSTRIM BAIK –

EKSTRIM

JELEK

(7)

7

SKALA RENTANGAN YANG LUAS > BAIK DARIPADA

SEMPIT

CONTOH :

BAGUS

3

SEDANG

2

BURUK

1

ENAK LUAR BIASA 5

SANGAT ENAK

4

ENAK

3

(8)

8

HEBAT

8

SANGAT BAGUS

7

BAGUS

6

AGAK BAGUS

5

SEDANG

4

AGAK BURUK

3

BURUK

2

SANGAT BURUK

1

SANGAT RENYAH

7

RENYAH

6

AGAK RENYAH

5

BIASA

4

AGAK KERAS

3

KERAS

2

(9)

9

HEBAT

8

SANGAT BAGUS

7

BAGUS

6

AGAK BAGUS

5

SEDANG

4

AGAK BURUK

3

BURUK

2

SANGAT BURUK

1

EMPUK LUAR BIASA

8

SANGAT EMPUK

7

EMPUK SEDANG

6

AGAK EMPUK

5

AGAK KERAS

4

(10)

10

SANGAT RENYAH

7

RENYAH

6

AGAK RENYAH

5

BIASA

4

AGAK KERAS

3

KERAS

2

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

luas dan perletakan perabot. - Suasana ruang, dapat berkesan intim dan keluasan dengan pertimbangan perbandin­ gan dimensi ruang, pemilihan bahan dan warna ruang

Ini menunjukkan bahwa siswa yang tidak memiliki pengetahuan yang ada dalam masalah matematika (prosedur menentukan himpunan penyelesaian dari SPLTV), maka siswa

Valbury Asia Securities or their respective employees and agents makes any representation or warranty or accepts any responsibility or liability as to, or in relation to, the

Menurut Bakker dan Charris (1990) harus diakui, bahwa di dalam penelitian filsafat dibuat dengan pilihan tertentu, dengan mementingkan hampiran hermeneutics, dan

Dari hasil pengamatan, kedua perlakuan tersebut menunjukkan bahwa semakin besar nilai beban yang diberikan, maka waktu (periode) yang dibutuhkan selama pegas

Ruang lingkup Panduan Risiko Jatuh ini meliputi definisi, klasifikasi jatuh, faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan risiko jatuh, intervensi dan pencegahan risiko

Berdasarkan kondisi di atas, dalam lima tahun ke depan UPI akan melakukan upaya pengembangan dengan berfokus pada: (1) Penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan yang

Saya tidak mengatakan bahwa bermain game itu salah, tetapi yang menjadi persoalan ialah sudahkah kita manfaatkan waktu kita untuk melakukan hal-hal yang berkenan kepada Allah..