Asesmen Membaca Permulaan Bagi Siswa Kelas I Sd Di Sekolah Inklusif
Teks penuh
Dokumen terkait
• Pada saat pembelajaran berlangsung: untuk • Pada saat pembelajaran berlangsung: untuk melihat apakah anak mengalami hambatan, melihat respon anak thd proses, dan melihat
Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu: 1) untuk memperoleh gambaran kondisi objektif kemampuan siswa yang mengalami problema belajar membaca, 2) untuk
Mendapatkan gambaran nyata pembelajaran bagi peserta didik kelas VII yang mengalami hambatan belajar matematika pada SMP Badan Paripurna Pendidikan Indonesia ( BPPI )
Bertolak dari betapa urgen kemampuan membaca permulaan, maka penelitian yang berbentuk kaji tindak pada pembelajaran Bahasa Indonasia ini berupaya menyajikan
Anak tunagrahita pada dasarnya mempunyai hambatan perkembangan fungsi intelektual, sehingga mengalami hambatan yang berarti dalam proses belajar termasuk dalam proses
(Farida Rahim, 2006: 124) mengemukakan bahwa tujuan umum membaca adalah pemahaman, menghasilkan siswa yang lancar membaca. Tujuan khusus dalam membaca bergantung pada kegiatan
Namun demikian hal yang menarik adalah fenomena dimana para siswa tidak mengalami hambatan dalam kesadaran fonologi ataupun persepsi visual namun masih tetap
Tahap-tahap yang dilakukan dalam menganalisis data sebagai berikut: 1 memeriksa hasil membaca siswa sesuai dengan aspek yang diteliti, 2 mengolah skor yang diperoleh siswa menjadi
