PENERAPAN SOFTWARE GUITAR PRO UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS IX-4 PADA POKOK BAHASAN
PENGENALAN AKOR DI SMP
NEGERI 3 KISARAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
GUFRAN NURMAN
NIM.209342045
JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya yang senantiasa melindungi, menyertai, memimpin
dan membimbing penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan dan penulisan skripsi
ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, baik
dari segi penulisan maupun tata bahasa. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik
dan saran serta masukan yang membangun dan konstruktif dari pembaca guna
penyempurnaannya
Pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada semua
pihak yang telah turut membantu penulis, mulai dari pelaksanaan penelitian sampai pada
penyelesaian skripsi ini. Antara lain kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
Medan beserta jajarannya.
3. Dra. Tuti Rahayu, M.Si selaku Ketua Jurusan Sendratasik yang memberikan motivasi
dalam penyelesaian Skripsi ini.
4. Panji Suroso S.Pd, M.Si selaku Ketua Prodi Seni Musik yang juga telah banyak
membantu dan memberikan motivasi.
5. Uyuni Widyaastuti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi I, yang telah penulis anggap
seperti orangtua sendiri yang banyak membantu dan memberikan masukan, arahan,
bimbingan, doa serta motivasi yang luar biasa kepada penulis agar dapat menyelesaikan
i
ABSTRAK
Nurman, Gufran (2013). “Penerapan software Guitar Pro Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-4 Pada Pokok Bahasan Pengenalan Akor Di SMP Negeri 3 Kisaran”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa kelas IX-4 pada pokok bahasan pengenalan Akord di SMP Negeri 1 Kisaran melalui penerapan Software Guitar Pro.
Browne dan Wildavsky (dalam Nurdin dan Usman, 2002:70) mengemukakan bahwa ”penerapan adalah perluasan aktivitas yang saling
menyesuaikan” Dalam penerapan media Software Guitar Pro guru dituntut untuk
mengetahui dan mampu menerapkan bagaimana media software guitar pro dilaksanakan kepada siswa siswi untuk dapat mengetahui secara teori tentang akord dalam pembelajaran musik khususnya seni budaya.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Kisaran yang berjumlah 35 siswa. Objek penelitin ini adalah pembelajaran dengan menerapkan Software Guitar Pro untuk mengetahui hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mengamati penguasaan akord selama proses pembelajaran ketika penerapan software Guitar Pro diterapkan, tes digunakan untuk mengetahui pengetahuan yang dimiliki siswa dengan menggunakan soal pilihan berganda serta untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan pengenalan akord, dan dokumentasi untuk melengkapi data yang dibutuhkan berupa foto.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dibagi atas 2 siklus. Sebelum memberikan tindakan, terlebih dahulu diberikan pre test dan setiap akhir siklus diberikan tes hasil belajar. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil pre test sampai tes hasil belajar siswa. Banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari pre test yaitu 3 dari 35 siswa atau 8,6% dengan rata-rata kelas 40,1. Hasil analisis data pada siklus I setelah dilakukan penerapan software Guitar Pro menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 15 dari 35 siswa atau 42,86% dengan rata-rata kelas 49,86. Hasil analisis data akhir siklus II dengan pembelajaran yang sama diperoleh banyak siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu 31 dari 35 siswa atau 88,6% dengan rata-rata kelas 79,86. Ini berarti terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I hingga siklus II. Berdasarkan kriteria ketuntasan belajar maka pembelajaran ini telah mencapai target ketuntasan belajar karena jumlah siswa yang tuntas telah mencapai lebih dari 85% sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya.
iv
DAFTAR ISI
Abstrak ... i
Kata Pengantar ... ii
Daftar Isi ... iv
Daftar Gambar ... vii
Daftar Tabel ... viii
Daftar Lampiran ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN KERANGKA KONSEPTUAL ... 7
A. Landasan Teoritis ... 7
1. Pengertian Penerapan ... 8
2. Aktivitas Belajar Siswa ... 9
3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar……….. ... ………..10
4. Metode Pembelajaran……. ... ……..12
v
6. Media Pembelajaran…………. ... 15
a. Pengertian Media ... 15
b. Kegunaan Media Dalam PBM ... 16
c. Jenis-jenis Pembelajaran ... 17
7. Pengertian Guitar Pro ... 20
8. Kelebihan dan Kelemahan Guitar Pro ... 23
B. Kerangka Konseptual ... 25
C. Hipotesis Tindakan………….. ... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 27
A. Metodologi Penelitian ... 27
B. Subjek dan Objek Penelitian…………... ... 28
C. Metode Penelitian…… ... 28
D. Teknik Pengumpulan Data ... 31
F. Studi Kepustakaan….. ... 32
G. Teknik Analisis Data… ... 35
H. Indikator Kerja……… ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 37
B. Pre Tes……… . ... 38
C. Siklus I………. ... 40
D. Siklus II……… ... 46
vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 57
A. Kesimpulan………….. ... 57
B. Saran……… ... 58
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Rincian Waktu Penelitian... 37
Tabel 4.2. Pre Tes siswa kelas IX-4 SMP N 3 Kisaran ... 38
Tabel 4.3. Tes Hasil Belajar Siklus I... 43
Tabel 4.4. Tes Hasil Belajar Siklus II ... 48
Tabel 4.5. Rekap Hasil Belajar Siswa ... 52
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Tampilan Akord C pada guitar pro ... 3
Gambar 1.2. Tampilan nada C-E-G dalam guitar pro dan tabulasi ... 3
Gambar 2.1. Pemilihan instrument pada software guitar pro ... 20
Gambar 2.2. Tampilan lagu pada guitar pro ... 21
Gambar 2.3. Tampilan papan gitar dan tuts piano pada software guitar pro ... 22
Gambar 2.4. Tampilan notasi balok dan tabulasi pada guitar pro ... 23
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian ... 29
Gambar 4.1. Grafik nilai rata-rata siswa pre tes... 40
Gambar 4.2. Grafik nilai Siklus I ... 44
Gambar 4.3. Grafik nilai Siklus II ... 50
Gambar 4.4. Grafik nilai rata-rata siswa pada pre tes siklus I dan siklus I ... 54
Gambar 4.5. Grafik Persentase ketuntasan siswa pada pre tes siklus I dan siklus I ... 54
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 61
Lampiran 2. Tes Instrumen Penelitian ... 65
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pembelajaran memiliki pengertian tersendiri bagi orang-orang yang
mengalaminya. Pembelajaran bukan merupakan kata asing didunia pendidikan,
terutama kepada para pengajar/pendidik, siswa maupun mahasiswa. Melalui
pembelajaran, diharapkan terjadi perubahan perilaku peserta didik dalam proses
kegiatan belajar dengan metode dan strategi tertentu.
Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh yang
meliputi aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan,
keterampilan dan seni yang dikembangkan melalui pembelajaran dan pelatihan,
maka pemerintah telah mengadakan perbaikan sistem pendidikan nasional dengan
cara menyempurnakan kurikulum. Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional yang tercantum dalam Undang-undang sistem Pendidikan Nasional
(2003) bahwa pendidikan adalah usaha sadar dalam rangka menyiapkan peserta
didik untuk meningkatkan mutu disemua jenjang pendidikan.
Pendidikan seni budaya dan keterampilan diberikan disekolah karena
pendidikan seni budaya mempunyai keunikan yang terletak pada pemberian
pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi atau berkreasi dan
berapresiasi melalui pendekatan : “ Belajar dengan seni, belajar melalui seni,
dengan belajar tentang seni “ (KTSP 2006).
Musik adalah cabang seni yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia.
Musik memberikan pengaruh besar terhadap kemampuan berfikir manusia yang
2 dilakukan dengan mengguakan media software, yaitu Dengan Menggunakan
Software Guitar Pro. Guitar pro adalah salah suatu jenissoftware yang memiliki
fitur loop atau memainkan lagu secara berulang ulang juga terdapat pada tampilan gambar papan fret gitar dan tuts piano yang memudahkan untuk melihat dan
mendengar sebuah nada atau akord. Guitar pro juga dapat membuat sebuah lagu
dalam bentuk not balok maupun not angka yang diformat dalam bentuk midi, juga
terdapat pengatur kecepatan/tempo yang mempermudah untuk mengikuti sebuah
lagu. Pembelajaran dengan menggunakan software guitar pro dapat membuat
motivasi siswa dalam pembelajaran musik yang juga memberikan pemahaman
yang lebih peka terhadap musik.
Dari observasi yang dilakukan di SMP Negeri 3 Kisaran banyak siswa
yang kurang paham dalam pembelajaran musik yang hanya dilakukan guru
dengan menggunakan metode ceramah sehingga membuat siswa sulit untuk
memahami pada materi musik yang diajarkan. Hal ini menyebabkan pembelajaran
dilakukan dengan pengulangan materi 3 sampai 4 kali, misalnya pada materi
berkreasi musik terdapat sub materi tentang akord dan pergerakan akord. Untuk
menjelaskan sebuah akord tentunya juga harus menjelaskan tangga nada terlebih
dahulu, kemudian menjelaskan cara membentuk sebuah akord dari tangga nada.
Namun kenyataan di sekolah yang dijelaskan pada buku seni budaya submateri
tersebut hanya berupa tulisan dan penjelasan akord yang ada pada tabel dan dari
tingkatan akord dalam tangga nada natural dan tangga nada mayor lainnya. Bisa
dilihat pada pembelajaran materi ini siswa tentu sudah bingung apa yang
3 dengan ceramah siswa sulit untuk menerima. Dibawah ini adalah salah satu
contoh pada akord C pada tampilan software guitar pro tab
Gambar 1.1 Tampilan akord C pada guitar Pro
Gambar 1.2. Tampilan nada C-E-G dalam guitar pro dan tabulasi
Dari gambar di atas terdapat nada C-E-G yang diketahui diambil dalam
tangga nada mayor dalam urutan nada 1-3-5. Ketika dijelaskan siswa tentunya
belum dapat memahami dan mereka akan bingung mengapa pada akord C dalam
tangga nada natural nadanya C-E-G. Hal ini akan membuat guru menjelaskan
4 Dengan menggunakan software guitar pro ini akan mempermudah siswa
dalam menerima suatu pembelajaran musik khususnya pada Akord, hal ini
dikarenakan pada tanyangan software tersebut akan terdapan tampilan papan freet
gitar dan tuts piano. Jika pada pembelajaran musik menjelaskan tanga nada maka
akord sudah terdapat tanyangan bentuk nadanya yaitu berupa not balok, juga nada
tersebut tampil pada papan freet gitar dan tuts piano yang membuat siswa dapat
melihat gambaran nada-nada tersebut pada tampilan. Bukan hanya itu ketika siswa
sudah mulai mengetahui bentuk akord misalnya akord C di papan freet gitar atau
tuts piano mereka juga dapat mendengarkan bunyi dari akord tersebut. Jadi siswa
tidak hanya berimajinasi dalam pembelajaran musik tetapi mereka juga harus
melihat tentang nada tersebut dan bunyinya.
Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti merasa tertarik untuk
mengetahui dan melakukan penelitian pada Penerapan Software Guitar Pro
Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-4 Pada Pokok Bahasan
Pengenalan Akord Di SMP Negeri 3 Kisaran dengan tujuan mempermudah siswa
dalam memahami akord dan penulisan dalam notasi balok.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang di jelaskan permasalahan penelitian ini dapat di
identifikasikan sebagai berikut :
1. Bagaimana cara menerapkan Software Guitar Pro dalam meningkatkan
hasil belajar siswa kelas IX-4 pada pokok bahasan pengenalan akord di
5 2. Bagaimana penguasaan siswa terhadap materi Akord?
3. Bagaimana prestasi siswa dalam menuliskan bentuk akord pada notasi
balok?
4. Apa kendala yang dihadapi dalam Pembelajaran pengenalan akord
menggunakan metode ceramah?
C. Pembatasan Masalah
1. Bagaimana cara menerapkan Software Guitar Pro dalam meningkatkan
hasil belajar siswa kelas IX-4 pada pokok bahasan pengenalan akord di
SMP Negeri 3 Kisaran?
2. Bagaimana penguasaan siswa terhadap materi Akord?
3. Apa kendala yang dihadapi dalam Pembelajaran pengenalan akord
menggunakan metode ceramah?
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah ppenelitian ini adalah :
Apakah penerapan software guitar pro dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IX-4 di SMP Negeri 3 Kisaran?.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam
penelitian. Tanpa adanya tujuan yang jelas, maka arah kegiatan yang dilakukan
tidak terarah karena tidak tahu apa yang akan dicapai dalam kegiatan tersebut.
Maka penelitian ini bertujuan :
1. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
6 3. Untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan media
pembelajaran.
4. Untuk meningkatkan makna suatu proses pembelajaran.
5. Untuk meningkatkan keberanian siswa bertanya, menjawab dan praktek
menuliskan menuliskan akord pada notasi balok.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
a. Dapat meningkatkan motifasi dan hasil belajar seni musik.
b. Dapat meningkatkan kemampuan penulisan akord siswa
c. Dapat meningkatkan pemahaman akord.
d. Dapat menciptakan suasana belajar menjadi menarik dan
menyenangkan.
2. Bagi Guru :
a. Dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran seni musik
b. Dapat meningkatkan keterampilan dalam pembelajaran.
c. Dapat menentukan pendekatan pembelajaran yang bersifat variatik
57
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka disimpulakan
bahwa Penerapan Software Guitar Pro dapat meningkatkan pemahaman dan hasil
belajar musik pada pengenalan Akor pada siswa kelas IX-4 SMP Negeri 3
Kisaran. Sebelum dilaksanakan penelitian data hasil belajar siswa dalam dalam
pemahaman musik khususnya akor masih sangat rendah, ini dapat dilihat dari
pemberian pretes awal untuk memahami kemampuan siswa. Dari 35 siswa hanya
3 siswa yang tuntas atau 8,6 % yang dapat memahani materi akor sedangkan 35
siswa atau 91,4 % belum dapat memahami materi tersebut.
Sedangkan pada tahap siklus I siswa yang dapat memahami materi akor
tersebut bertambah menjadi 15 orang atau 42,86 % dari 35 jumlah siswa.
Walaupun terdapat peningkatan presentase dalam memahami akor tersebut namun
secara keseluruhan siswa belum berhasil dalam memahami akor tersebut.
Dengan demikian peneliti dan guru kembali melaksanakan siklus II setelah
di terapkannya Software Guitar Pro pada siklus II hasil belajar siswa dalam
memahami musik khususnya Akor semakin meningkat, hal ini dilihat terdapat 31
58
2. Saran
Dari seluruh rangkaian penelitian dan kesimpulan di atas maka saran
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Sebagai guru profesional hendaknya guru memperhatikan seluruh siswa
dalam belajar dan tidak hanya fokus dalam pembelajaran yang bersifat
imajinasi atau ceramah.
2. Kepada guru yang akan melaksanakan kegiatan mengajar disarankan
untuk menguasai metode dan media dalam penyampaian materi pelajaran
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.
3. Apabila ada peneliti yang akan melakukan penelitian tindakan kelas pada
materi yang lain selain materi Akord, peneliti menyarankan untuk
menggunakan Software Guitar Pro. Hal ini dimaksudkan untuk
mengetahui apakah Software Guitar Pro juga efektif diterapkan pada
materi pelajaran yang lain.
4. Kepada mahasiswa yang ingin melakukan penelitian tindakan kelas, hasil
penelitian ini dapat dijadikan pedoman dalam melaksanakan penelitian
59
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,S., (2010), Prosedur Penelitian, PT Remaja Rosda Karya, Bandung.
Arikunto,S., (2008), Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan, PT Bumi Aksara, Jakarta.
Aunurrahman, (2009), Belajar dan Pembelajaran, Alfabeta, Bandung.
Daryanto.,(2012).Media Pembelajaran.Bandung: PT Sarana Turitorial Nurani Sejahtera
Dimiyati, (2006), Belajar dan Pembelajaran, PT. Rineka Cipta, Jakarta.
Djamarah, Syaiful. 2002. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana, Prenada, Media Grup
Djamarah, syaiful bahri & Aswan Zain. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka cipta.
Ebook. 2011. Panduan Belajar Guitar Pro 5
Elvira., dkk. (2008), Seni Budaya, PT Widya Utama, Jakarta.
Harly yoga pradana, Penerapan Media Game Dalam Meningkatkan Pembelajaran Musikal Pada Anak-Anak.
Irvan Rizkiansyah, 2012, Pengembangan aplikasi pembelajaran interaktif teknik Bermain piano berbasis multimedia di lembaga kursus musik ethnictro Yogyakarta.
PT Widya Utama, 2006, Seni Budaya SMP IX, Jakarta.
Reni Febriyenti, 2008, Penerapan Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi pembelajaran musik di SMP N 4 padang.
Rizki Martadi Kurniawan, 2006, Pembelajaran gitar dengan menggunakan software di studio dua nintang bandung.
Sadirman,A.M, (2009) Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, PT Raja Grafindo Persada; Jakarta.
60 Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Penerbit
Rineka Cipta; Jakarta.
Sudjana., (2005), Metode Statistika, Tarsito, Bandung.
Suguanto,Dkk,(2006), Seni Budaya SMP VII, Erlangga, Jakarta.
Syah, M., (2003), Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul, Remaja Rosdakarya, Bandung.
Tika Puspitasari, (2007), Penerapan software notasi angka Pada Pengembangan Belajar Musik Anak.
RIWAYAT HIDUP
Gufran Nurman dilahirkan di Medan pada tanggal 13 November 1990
Ibu bernama Syarnita, S.Pd dan ayah bernama Drs. Ebby Purnomo, dan
merupakan anak pertama dari dua bersaudara. Pada tahun 1996, penulis masuk SD
Negeri 101743 Hamparan Perak, dan lulus pada tahun 2002. Pada tahun 2002,
penulis melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 1 Labuhan Deli, dan lulus pada
tahun 2005. Pada tahun 2005, penulis melanjutkan pendidikan di SMA PAB 6
Helvetia, dan lulus pada tahun 2008. Pada tahun 2008, penulis diterima di
Program Studi Pendidikan Seni Musik, Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas
