i
PENGARUH KEGEMARAN BERMAIN GAME TERHADAP KEMAMPUAN MENALAR SISWA DI SD N PREMULUNG
NO 94 SURAKARTA TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh: LILIANI AGATA
A510110206
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv MOTTO
Hidup ini adalah keyakinan dan perjuangan, dan perjuangan mukmin sejati tidak
akan berhenti kecuali kedua tapak kakinya telah menginjak pintu surga
(Imam Ahmad bin Hanbal)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah
(Thomas Alfa Edison)
Dan engkau tak kan pernah sepenuhnya hidup, jika engkau hanya menunggu
kehidupan yang tanpa resiko
v
PERSEMBAHAN
1. Bapak Daryono dan Ibu Paryati tercinta yang telah memberikan indahnya
keluarga. Terima kasih untuk semua yang telah Bapak dan Ibu berikan
untukku.
2. Mbak Nita, Mbak Mila dan Mbak Putri atas indahnya persaudaraan, suka dan
duka yang kalian bagi kepadaku terima kasih mbak.
3. Sahabat-sahabatku Kartika, Sekar, Lisa, Rahma, Vira dan Anita. Teman.-teman
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Kegemaran Bermain Game Terhadap Kemampuan Menalar Siswa di SD N
Premulung No 94 Surakarta Tahun 2014/2015”.Penulisan skripsi ini guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan dukungan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, sebagai dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. H. Samino, M.M., sebagai ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Muhroji, S.E, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan arahan,
bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan nasihat selama
ini.
5. Keluarga besar SD N Premulung No 94 Surakarta dan SD N Tunggulsari II
Surakarta
6. Teman-teman PGSD angkatan 2011
7. Keluarga besar Purwodiyono dan Yoso Sukarto
8. Teman-teman seperjuangan Hesti, Intan, Maya, Endang, Ambar, Tita, Farida,
Chery. Terima kasih untuk kebersamaan yang menakjubkan dalam
vii
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk perkembangan keilmuan.
Aamiin.
Surakarta, 17 Februari 2015
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Kajian Tentang Kegemaran Bermain Game ... 6
a. Kegemaran Bermain Game ... 6
b. Teori Modern Bermain ... 7
c. Faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Bermain Game ... 11
d. Manfaat Bermain Game ... 12
ix
f. Indikator Kegemaran Bermain Game ... 16
2. Kajian Tentang Kemampuan Menalar ... 17
a. Kemampuan Menalar ... 17
b. Jenis Penalaran ... 18
c. Indikator Kemampuan Menalar ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Penelitian ... 23
D. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
1. Tempat Penelitian ... 24
2. Waktu Penelitian ... 24
B. Popoulasi, Sampel, dan Sampling ... 25
1. Popoulasi ... 25
2. Sampel ... 25
3. Sampling ... 26
C. Variabel Penelitian ... 26
1. Variabel Bebas ... 26
2. Variabel Terikat ... 26
D. Teknik Pengumpulan Data ... 27
1. Angket ... 27
2. Tes ... 28
E. Uji Coba Instrumen ... 28
1. Uji Validitas ... 28
2. Uji Reliabilitas ... 29
F. Tekniki Uji Pra Syarat Analisis ... 30
1. Uji Normalitas... 30
2. Uji Linearitas ... 31
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 35
B. Deskripsi Data ... 37
C. Pengujian Instrumen ... 38
D. Pengujian Persyaratan Analisis ... 44
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 46
F. Hasil Analisis Data ... 52
G. Pembahasan ... 54
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 55
B. Implikasi ... 55
C. Saran ... 56
DAFTAR PUSTAKA ... 57
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 22
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 24
Tabel 3.2 Jumlah Populasi ... 25
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ... 27
Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Menalar ... 28
Tabel 4.1 Jumlah Guru ... 36
Tabel 4.2 Jumlah Siswa... 37
Tabel 4.3 Jumlah Ruang SD... 37
Tabel 4.4 Deskripsi Data Penelitian ... 38
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket Kegemaran Bermain Game ... 39
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kegemaran Bermain Game ... 40
Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Tes Kemampuan Menalar ... 42
Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Tes Kemampuan Menalar ... 43
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ... 44
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ... 23
Gambar 4.1Gambar Statistik Uji F Pengaruh Kegemaran Bermain Game
Terhadap Kemampuan Menalar Siswa ... 49
Gambar 4.2 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kegemaran Bermain Game
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penghitungan Sampel ... 60
Lampiran 2 Kisi-kisi Angket Uji Coba Kegemaran Bermain Game ... 62
Lampiran 3 Angket Uji Coba Kegemaran Bermain Game ... 63
Lampiran 4 Hasil Score Uji Coba Angket Kegemaran Bermain Game... 68
Lampiran 5 Hasil Uji Instrumen Angket Kegemaran Bermain Game ... 72
Lampiran 6 Kisi-kisi Uji Coba Tes Kemampuan Menalar ... 75
Lampiran 7 Tes Uji Coba Kemampuan Menalar ... 76
Lampiran 8 Hasil Score Uji Coba Tes Kemampuan Menalar ... 81
Lampiran 9 Hasil Uji Instrumen Tes Kemampuan Menalar ... 85
Lampiran 10 Kisi-kisi Angket Penelitian Kegemaran Bermain Game ... 88
Lampiran 11 Angket Penelitian Kegemaran Bermain Game ... 89
Lampiran 12 Kisi-kisi Tes Penelitian Kemampuan Menalar ... 94
Lampiran 13 Tes Penelitiaan Kemampuan Menalar ... 95
Lampiran 14 Hasil Deskriptif Data Penelitian ... 99
Lampiran 15 Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 105
Lampiran 16 Distribusi Nilai r Tabel ... 108
Lampiran 17 Distribusi Nilai F Tabel ... 109
Lampiran 18 Distribusi Nilai t Tabel ... 110
Lampiran 19 Dokumentasi Try Out Instrumen dan Penelitian ... 111
Lampiran 20 Surat Ijin Uji Instrumen ... 112
Lampiran 21 Surat Ijin Riset ... 113
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Instrumen ... 114
Lampiran 23 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset ... 115
Lampiran 24 Hasil Tes IQ Siswa ... 116
xiv ABSTRAK
PENGARUH KEGEMARAN BERMAIN GAME TERHADAP KEMAMPUAN MENALAR SISWA DI SD N PREMULUNG
NO 94 SURAKARTA TAHUN 2014/2015
Liliani Agata, A510110206, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, xv, 119 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhkegemaran bermain
game terhadap kemampuan menalar siswa dan berapa besar pengaruh kegemaran bermain game terhadap kemampuan menalar siswa SD N Premulung No 94 Surakarta tahun 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 201 siswa dengan sampel tiga kelas yaitu, kelas III sebanyak 23 siswa, kelas IV 23 siswa dan kelas V 25 siswa.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan variabel independen kegemaran bermain game dan variabel dependen kemampuan menalar siswa.Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket, dan tes.Penilaian angket menggunakan respons empat skala dengan nilai 4,3,2,1 untuk angket positif dan 1,2,3,4 untuk angket negatif, penilaian tes menggunakan pilihan multiple choice dengan nilai 1 untuk jawaban benar dan 0 untuk jawaban salah. Untuk menguji validitas butir pertanyaan, menggunakan rumus product momentdengan mencari nilai rxy sebagai angka indeks korelasi antara variabel x dan y, dan untuk menguji reliabilitas menggunakan rumus cronbach’s
alphadengan mencari nilai r11 sebagai koefisien reliabilitas. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi Y= 26,64 + 0,74 X. Hasil analisis uji t dengan taraf signifikansi 0,05diperoleh nilai thitung (18,44) > ttabel (1,67). Karena thitung berada di daerah penolakan H0 maka ada pengaruh antara kegemaran bermain game terhadap kemampuan menalar.Untuk hasil uji koefisien determinasi diperoleh hasil r2sebesar 0,34, yang berarti kegemaran bermain game
mempengaruhi kemampuan menalar 34 %. Sisanya, 66 %, kemampuan menalar dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
