28 BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah deskriptif.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Maka dengan demikian data yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif.
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Tempat pelaksanaan penelitian akan dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Malang yang terletak di Jl. Brigjend Slamet Riadi No.134, Rt.6/Rw.3, Oro-oro Dowo, Kecamatan Klojen, Kabupaten Malang, Jawa Timur. Waktu pelaksanaan penelitian akan dilaksanakan pada bulan Maret 2022.
3.3 Populasi, Teknik Sampling dan Sampel 3.3.1 Populasi
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA di SMA Muhammadiyah 1 Malang yang berjumlah 15 siswa. SMA Muhammadiyah 1 Malang terletak di Jl. Brigjend Slamet Riadi No.134, Rt.6/Rw.3, Oro-oro Dowo, Kecamatan Klojen, Kabupaten Malang, Jawa Timur.
3.3.2 Teknik Sampling
Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik sampling jenuh. Sampel yang digunakan diambil dari keseluruhan populasi.
3.3.3 Sampel
Sampel yang diambil pada penelitian ini yaitu seluruh populasi. Sampel yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas X MIPA di SMA Muhammadiyah 1 Malang.
3.4 Variabel Penelitian
Variabel pada penelitian ini yaitu platform Quizizz sebagai alat evaluasi pembelajaran daring pada materi Animalia di kelas X MIPA. Adapun definisi operasional variabel pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Quizizz merupakan platform yang berupa permainan kuis online yang dapat digunakan sebagai penilaian formatif dalam pembelajaran daring, dan berfungsi di semua perangkat (komputer, tablet dan smartphone).
2. Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan dengan bantuan jaringan internet, yang menggunakan media pembelajaran online.
3. Evaluasi pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang menggunakan jaringan internet, memiliki kemampuan dalam memunculkan berbagai jenis interaksi antara satu orang dengan banyak orang dalam sebuah media dengan aksebilitas, konektivitas, dan fleksibilitas
3.5 Prosedur Penelitian 3.5.1 Persiapan Penelitian
Tahap persiapan yang dilakukan oleh peneliti yaitu:
1. Mencari pokok permasalahan/topik 2. Mendiskusikan permasalahan 3. Mengajukan proposal
4. Mengajukan surat izin penelitian kepada pihak kampus 5. Observasi dan survei lokasi penelitian
6. Bertemu kepala sekolah dan guru bidang studi Biologi 7. Menyerahkan surat izin penelitian kepada pihak sekolah 8. Mendiskusikan alur kegiatan dengan guru pengampu 9. Bergabung dengan kelas X MIPA
3.5.2 Pelaksanaan dan Alur Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Malang.
Berikut adalah tahapan pelaksanaan penelitian:
1. Persiapan alat dan bahan (berupa alat komunikasi, link web Quizizz serta kode game).
2. Memastikan semua siswa memiliki dan menyiapkan alat komunikasi (smartphone, laptop, tablet, dan sebagainya) yang telah terkoneksi jaringan internet.
3. Membagikan link dan kode game kepada siswa, melalui guru pengampu bidang studi.
4. Memastikan semua siswa telah join di dalam room Quizizz, agar dapat memulai pengerjaan kuis.
5. Mengumpulkan data yang telah didapat dari pengerjaan kuis.
6. Menganalisis hasil skor kuis siswa menggunakan Uji Paired Samples t-Test untuk menentukan efektivitas evaluasi pembelajaran daring menggunakan Quizizz.
7. Membagikan kuesioner kepada siswa.
8. Menghitung skor respon siswa menggunakan rentang skala.
9. Membuat kesimpulan dari hasil data yang diperoleh.
3.6 Metode Pengumpulan Data 3.6.1 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan salah satu unsur penting dalam sebuah penelitian. Berikut merupakan teknil pengumpulan data pada penelitian ini.
1. Data Primer
Data primer pada penelitian ini adalah soal tes pembelajaran menggunakan Quizizz pada materi Animalia kelas X MIPA.
2. Data Sekunder
Data sekunder pada penelitian ini diperoleh dari sumber data secara tidak langsung berupa kuesioner untuk melihat respon siswa terkait evaluasi pembelajaran menggunakan Quizizz pada materi Animalia kelas X MIPA.
3.6.2 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah evaluasi pembelajaran berupa soal tes yang ditampilkan menggunakan platform Quizizz pada materi Animalia (Lampiran 1). Soal tes akan dibuat dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal. Selanjutnya peneliti akan membagikan lembar kuesioner dalam bentuk Google formulir (Lampiran 2). Kuesioner digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap indikator permahaman siswa terhadap materi soal, motivasi siswa dalam mengerjakan soal dan pemahaman siswa dalam menggunakan platform Quizizz. Pembuatan soal kuesioner yang berkaitan dengan indikator tersebut dijelaskan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Indikator Kuesioner
No. Item Indikator yang diukur
1, 6, 10, 11, 13 Pemahaman siswa terhadap materi soal
3, 4, 8, 15 Motivasi siswa dalam mengerjakan soal menggunakan Quizizz
2, 5, 7, 9, 12, 14 Pemahaman siswa dalam menggunakan aplikasi Quizizz
3.7 Teknik Analisis Data
3.7.1 Analisis Data Menggunakan Uji T
Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Uji Paired Sample t- Test. Uji tersebut menggunakan aplikasi SPSS yang merupakan teknik analisis data untuk mengetahui apakah pada sampel memiliki perbedaan yang signifikan.
Jika nilai signifikasi (2-tailed) < 0,05, menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara hasil belajar kognitif melalui evaluasi pembelajaran daring munggunakan Quizizz. Sebaliknya, jika nilai signifikasi (2-tailed) > 0,05, menunjukkan bahwa tidak terdapat adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kognitif melalui evaluasi pembelajaran daring munggunakan Quizizz. Maka untuk menyimpulkan hasil uji statistis Paired T-Test adalah sebagai beriikut:
a. Jika Signifikasi < 0,05 maka Ho ditolak yang berarti tidak terdapat perbedaan.
b. Jika Signifikasi > 0,05 maka Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan.
3.7.2 Analisis Hasil Respon Siswa Menggunakan Kuesioner
Menurut (Umar, 2005) untuk menghitung skor setiap komponen yaitu dengan menghitung seluruh frekuensi data berdasarkan bobotnya. Untuk skor terendah adalah 1 dan skor tertinggi adalah 5.
1. Skor terendah : bobot terendah x jumlah sampel = 1 x 15 = 15 2. Skor tertinggi : bobot tertinggi x jumlah sampel = 5 x 15 = 30 Sedangkan untuk menentukan rentang skala menggunakan rumus:
a) Menentukan Rentang Skala Rentang Skala (RS) = n (𝑚−1)
𝑚 Keterangan:
n = jumlah sampel
m = jumlah alternatif jawaban tiap item Maka akan menjadi: RS = 15 (5−1)
5 = 12.
b) Menentukan Batas Skala Nilai Terendah (MIN) = 1 x n Nilai Tertinggi (MAX) = 5 x n c) Skala
Berdasarkan perhitungan rentang skala dan batas skala di atas, maka diperoleh kategori hasil kuesioner pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Indikator Skala
Kategori Rumus Rentang Skor
Sangat Kurang Baik (MIN) - (MIN + RS) 15 – 27
Kurang baik (MIN + RS + 1) - (MIN + 2RS) 28 – 39 Cukup Baik (MIN + 2RS + 1) - (MIN + 3RS) 40 – 51 Baik (MIN + 3RS + 1) - (MIN + 4RS) 52 – 63 Sangat Baik (MIN + 4RS + 1) - (MIN + 5RS) 64 - 75
