DAFTAR PUSTAKA
A Saefullah1*, P Siahaan2, I. M. S. (2013). Hubungan Antara Sikap Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Pembelajaran Fisika Berbasis Portofolio A. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika 1, 1, 26–36.
Chrisman Darianto Siahaan, H. P. J. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar.
Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285.
Dewi Yonitasari, R. S. J. (2014). Pengaruh Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 241–248.
Dian, O., Kusumawati, T., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Pola Asuh , Lingkungan Masyarakat Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd Kecamatan Bandungan Ois Dian Tri Kusumawati Agus Wahyudin , Subagyo / Educational Management. 6(2), 87–94.
Galileo, S., & Hariani, L. S. (N.D.). Model Pembelajaran Berbasis Masalah , Penggunaan Media Audio Visual , Dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu. 1–6.
Hadi, I. M. S. S. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Melalui Motivasi Belajar Smp Negeri 1 Ambarawa (Studi Kelas Vii Tahun Ajaran 2013/2014) Ika. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 372–378.
Handayani, D. (N.D.). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dian. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hendra, Y. (2019). Fasilitas Belajar Sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Sd Abstrak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ) Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ), 2, 159–164.
Irianto, A. (2010). Statistik ( Konsep Dasar, Aplikasi, Dan Pengembangan).
Kurniawan, R. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran Smk Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Economic Education Analysis Journal, 2(3), 96–105.
Kusmanto2, N. J. Dan B. (2016). Hubungan Antara Manajemen Waktu Belajar, Motivasi Belajar, Dan Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika
Siswa Smp Kelas Viii Se- Kecamatan Danurejan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Matematik, 4(3), 405–412.
Meilani, R. I. (2017). Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ( The Impacts Of Students ’ Learning Interest And Motivation On Their Learning Outcomes ). 2(2), 188–201.
Miski1a, R. (2015). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa The Effect Of Infrastructures Toward Student Learning Results. Ta’dib, 4(2), 17–21.
Nur, M. A. (2016). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2(2), 64–79.
Prastiwi Yuliani, S. D. W. P. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar, Pengelolaan Kelas, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ma Al-Asror Kota Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 24–30.
Rustiana, R. P. A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361.
Setyorini2, N. I. D. (2012). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Smk Cokroaminoto 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012 Oleh: Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, X(1), 27–47.
Siti Aisah, D. K. & F. (2018). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kelas X Sma Negeri 3 Sintang. Jurnal Ilmiah, 6(2), 76–
86.
Tsabitah, D. (2016). Economic Education Analysis Journal. 5(1), 72–84.
A Saefullah1*, P Siahaan2, I. M. S. (2013). Hubungan Antara Sikap Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Pembelajaran Fisika Berbasis Portofolio A. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika 1, 1, 26–36.
Chrisman Darianto Siahaan, H. P. J. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar.
Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285.
Dewi Yonitasari, R. S. J. (2014). Pengaruh Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 241–248.
Dian, O., Kusumawati, T., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Pola Asuh , Lingkungan Masyarakat Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd Kecamatan Bandungan Ois Dian Tri Kusumawati Agus Wahyudin , Subagyo / Educational Management. 6(2), 87–94.
Galileo, S., & Hariani, L. S. (N.D.). Model Pembelajaran Berbasis Masalah , Penggunaan Media Audio Visual , Dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu. 1–6.
Hadi, I. M. S. S. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Melalui Motivasi Belajar Smp Negeri 1 Ambarawa (Studi Kelas Vii Tahun Ajaran 2013/2014) Ika. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 372–378.
Handayani, D. (N.D.). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dian. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hendra, Y. (2019). Fasilitas Belajar Sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Sd Abstrak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ) Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ), 2, 159–164.
Irianto, A. (2010). Statistik ( Konsep Dasar, Aplikasi, Dan Pengembangan).
Kurniawan, R. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran Smk Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Economic Education Analysis Journal, 2(3), 96–105.
Kusmanto2, N. J. Dan B. (2016). Hubungan Antara Manajemen Waktu Belajar, Motivasi Belajar, Dan Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp Kelas Viii Se- Kecamatan Danurejan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Matematik, 4(3), 405–412.
Meilani, R. I. (2017). Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ( The Impacts Of Students ’ Learning Interest And Motivation On Their Learning Outcomes ). 2(2), 188–201.
Miski1a, R. (2015). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa The Effect Of Infrastructures Toward Student Learning Results. Ta’dib, 4(2), 17–21.
Nur, M. A. (2016). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2(2), 64–79.
Prastiwi Yuliani, S. D. W. P. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar, Pengelolaan
Kelas, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ma Al-Asror Kota Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 24–30.
Rustiana, R. P. A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361.
Setyorini2, N. I. D. (2012). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Smk Cokroaminoto 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012 Oleh: Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, X(1), 27–47.
Siti Aisah, D. K. & F. (2018). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kelas X Sma Negeri 3 Sintang. Jurnal Ilmiah, 6(2), 76–
86.
Tsabitah, D. (2016). Economic Education Analysis Journal. 5(1), 72–84.
A Saefullah1*, P Siahaan2, I. M. S. (2013). Hubungan Antara Sikap Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Pembelajaran Fisika Berbasis Portofolio A. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika 1, 1, 26–36.
Chrisman Darianto Siahaan, H. P. J. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar.
Economic Education Analysis Journal, 7(1), 279–285.
Dewi Yonitasari, R. S. J. (2014). Pengaruh Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 241–248.
Dian, O., Kusumawati, T., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Pola Asuh , Lingkungan Masyarakat Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd Kecamatan Bandungan Ois Dian Tri Kusumawati Agus Wahyudin , Subagyo / Educational Management. 6(2), 87–94.
Galileo, S., & Hariani, L. S. (N.D.). Model Pembelajaran Berbasis Masalah , Penggunaan Media Audio Visual , Dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu. 1–6.
Hadi, I. M. S. S. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Melalui Motivasi Belajar Smp Negeri 1 Ambarawa (Studi Kelas Vii Tahun Ajaran 2013/2014) Ika. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 372–378.
Handayani, D. (N.D.). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dian. Jurnal Pendidikan Dasar.
Hendra, Y. (2019). Fasilitas Belajar Sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Sd Abstrak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ) Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran ( Jrpp ), 2, 159–164.
Irianto, A. (2010). Statistik ( Konsep Dasar, Aplikasi, Dan Pengembangan).
Kurniawan, R. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran Smk Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Economic Education Analysis Journal, 2(3), 96–105.
Kusmanto2, N. J. Dan B. (2016). Hubungan Antara Manajemen Waktu Belajar, Motivasi Belajar, Dan Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp Kelas Viii Se- Kecamatan Danurejan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Matematik, 4(3), 405–412.
Meilani, R. I. (2017). Impak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ( The Impacts Of Students ’ Learning Interest And Motivation On Their Learning Outcomes ). 2(2), 188–201.
Miski1a, R. (2015). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa The Effect Of Infrastructures Toward Student Learning Results. Ta’dib, 4(2), 17–21.
Nur, M. A. (2016). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Persepsi Tentang Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Jurnal Matematika Dan Pembelajarannya, 2(2), 64–79.
Prastiwi Yuliani, S. D. W. P. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar, Pengelolaan Kelas, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ma Al-Asror Kota Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 24–30.
Rustiana, R. P. A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361.
Setyorini2, N. I. D. (2012). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Kompetensi Mengelola Dokumen Transaksi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Smk Cokroaminoto 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2011/2012 Oleh: Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, X(1), 27–47.
Siti Aisah, D. K. & F. (2018). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Kimia Di Kelas X Sma Negeri 3 Sintang. Jurnal Ilmiah, 6(2), 76–
86.
Tsabitah, D. (2016). Economic Education Analysis Journal. 5(1), 72–84.
