SKENARIO PEMBELAJARAN

(1)

LAMPIRAN .2

SKENARIO PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a) Kegiatan Awal (± 30 Menit)

Kegiatan yang dilakukan adalah menjemput anak didik di depan pagar. anak anak berbaris yang dipimpin oleh pendidik. Di dalam kelas pendidik mengajak anak untuk mengaji, berdoa sebagai kegiatan rutin sebelum belajar, kemudian menyanyikan beberapa lagu anak anak sesuai dengan tema hari itu. Guru memberi apersepsi yang berkaitan dengan materi yang akan dilaksanakan, kemudian kegiatan berikutnya senam fantasi meniru gerakan ikan berenang

b) Kegiatan Inti (± 60 menit)

- Kegiatan pertama adalah mengenal benda tenggelam dan terapung.

Sebelum melaksanakan kegiatan pendidik, pendidik memberikan penjelasan tentang kegiatan, menyiapkan alat dan bahan kegiatan main yang terdiri dari baskom, gelas, sendok, air, telur, garam, batu kali, batu apung, daun, sendok plastik, sendok besi, jepitan kertas, penghapus, dan paku. Pendidik mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dan menjelaskan tentang yang mana benda

(2)

yang berisi air, gelas pertama pendidik memasukkan telur dengan posisi telur berada di bawah yang berarti benda tenggelam, kemudian pendidik memasukkan telur kedua dalam gelas kedua dengan menambahkan garam sedikit demi sedikit lalu diaduk hingga garam larut dan posisi telur berada di tengah, kepada anak didik pendidik menyampaikan bahwa inilah posisi benda dikatakan melayang jika benda tersebut berada dalam air. Selanjutnya pendidik memasukkan telur ke gelas ketiga dengan menambahkan garam yang banyak hingga telur berada diatas sebagian permukaan air dan pendidik menyampaikan kepada anak bahwa benda dikatakan terapung jika benda tersebut berada diatas pemukaan air. pendidik mendorong anak tuk bertanya tentang apa yang terjadi jika benda dimasukkan ke dalam air.

Untuk mengetahui anak yang sudah mengenal benda terapung dan tenggelam, pendidik menyiapkan lembar pengamatan pada setiap anak yang berisi gambar benda benda yang akan di centang sesuai dengan perintahnya apakah benda tersebut tenggalam atau terapung.

Setelah itu pendidik memberi kesempatan kepada anak untuk bermain memasukkan benda benda ke dalam air dan mengisi lembar observasi sesuai dengan posisi benda. Selama proses kegiatan pendidik mengamati anak satu persatu, bagi anak yang belum, memahami diberi bantuan dan bimbingan dan untuk anak yang dapat melakasanakan tugas dengan benar dipercayakan untuk kerja sendiri dan diberikan pujian.

(3)

- kegiatan berikutnya adalah menggabungkan dua kumpulan gambar hewan laut menjadi satu kumpulan.

- Kegiatan selanjutnya adalah Mewarnai gambar ikan Mas.

c) Istirahat (±30 menit)

- Mencuci tangan, menyiapkan bekal makan, berdo,a, makan

- Merapikan alat makan, berdo,a sesudah makan.

d) Kegiatan Akhir (± 30 menit)

Kegiatan akhir adalah bersyair “Hewan Laut”. Sebelumnya pendidik membacakan syair secara keseluruhan lalu mengulangi lagi baris demi baris yang diikuti oleh anak didik hingga anak didik dapat mengulangi tanpa diikuti oleh pendidik.

Setelah semua kegiatan selesai pendidik dan anak berdiskusi dan menarik kesimpulan sederhana dari apa yang telah dilakukan. Kemudian pendidik melakukan evaluasi yaitu dengan menanyakan kembali kegiatan apa saja yang sudah dilakukan pada hari itu, serta pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan yang dipelajari. Berikan pujian kepada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Selanjtnya anak didik mengaji, berdo.a.

salam dan pulang.

(4)

Pertemuan kedua

a) Kegiatan Awal (± 30 menit)

Pendidik tiba di sekolah lebih awal untuk menyambut anak didik. anak anak berbaris yang dipimpin oleh pendidik. Di dalam kelas pendidik mengajak anak untuk mengaji, berdoa sebagai kegiatan rutin sebelum belajar, kemudian menyanyikan beberapa lagu anak anak yang berkaitan dengan tema. Pendidik menanyakan kegiatan yang dilakukan kemarin dan menyampaikan tema dan subtema yang akan dilaksanakan pada hari itu.

Kegiaatn diawali dengan bercerita tentang tanaman sebagai salah satu ciptaan Allah. Guru bercerita dengan memperlihatkan gambar kepada anak didik, lalu anak disuruh untuk mencaritakan kembali cerita yang sudah didengarnya dengan kalimat sederhana.

- Yang pertama adalah Cara menanam tanaman dengan memperlihatkan gambar pertumbuhan tanaman dimulai dari biji hingga keluar akar, mengamati proses pertumbuhan tanaman yang diawali dengan cara menanam. Pada kegiatan ini, sebelumnya pendidik menjelaskan tentang proses pertumbuhan tumbuh tunas dan daunnya dan bercerita tentang gambar tersebut. Setelah itu mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan seperti biji kacang Ijo, kacang merah, bawang merah, kencur, jahe, biji cabe dan kunyit. Untuk tanaman biji kacang ijo dan kacang

(5)

merah, untuk tahap awal menggunakan kapas dan wadah plastik bening untuk selanjutnya dipindahkan ke polibag yang berisi tanah, setelah tunasnya muncul.

Setelah menjelaskan tentang cara menanam, pendidik meminta kepada masing masing lima orang anak untuk menanam secara bergantian, dengan mengamati proses yang dilakukan oleh anak sambil memberikan arahan jika ada anak yang belum bisa menanam dengan betul.

- Kegiatan berikutnya adalah menarik garis antara gambar dengan kata bagian- bagian dari tanaman.

- Selanjutnya kegiatan menempel kepingan bentuk geometri hingga membentuk pohon. Setelah kegiatan selesai anak dibimbing untuk membersihkan dan merapikan alat main.

- Mencuci tangan, menyiapkan bekal makan, berdo,a, makan - Merapikan alat makan, berdo,a sesudah makan.

d) Kegiatan Akhir (±30 menit)

Berlomba mengambil angka sesuai dengan jumlah daun yang dipegang oleh pendidik. Setelah itu menyanyikan lagu “Aku Pohon Jambu,”

Setelah semua kegiatan selesai pendidik dan anak berdiskusi dan menarik kesimpulan sederhana dari apa yang telah dilakukan. Kemudian pendidik

(6)

melakukan evaluasi yaitu dengan menanyakan kembali kegiatan apa saja yang sudah dilakukan pada hari itu, menanyakan perasaan anak atas kegiatan yang telah dilakukan, serta pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan yang dipelajari. Berikan pujian kepada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Selanjtnya anak didik mengaji, berdo.a. salam dan pulang.

Pertemuan ketiga

a. Kegiatan Awal (±30 menit)

Pendidik tiba di sekolah lebih awal untuk menyambut anak didik, anak anak berbaris yang dipimpin oleh pendidik sambil Sebelum masuk ke kelas anak didik berikrar salam lalu satu persatu masuk ke kelas. Di dalam kelas pendidik mengajak anak untuk mengaji, berdoa, kemudian menyanyikan beberapa lagu anak anak yang berkaitan dengan tema. Pendidik menanyakan kegiatan yang dilakukan kemarin dan menyampaikan tema dan subtema yang akan dilaksanakan pada hari itu.

Kegiatan diawali dengan senam fantasi meniru gerakan pohon ditiup angin, lalu tanya jawab tentang tanda tanda gejala turunnnya hujan.

b) Kegiatan Inti (±60 Menit)

- Kegiatan dimulai dengan mengenal proses terjadinya hujan. Pada kegiatan ini, sebelumnya pendidik menjelaskan tentang proses turunnya hujan dengan memperlihatkan gambar siklus terjadinya hujan. Lalu pendidik mengenalkan alat

(7)

dan bahan yang akan digunakan seperti panci dan tutup transparan, pemanas air, gelas bening dengan tutup plastik, lembar kegiatan proses terjadinya hujan.

Pendidik menjelaskan tentang cara bermain, dimulai dengan menuangkan air panas ke dalam panci kemudian ditutup dengan tutup transparan. Anak diminta mengamati panci yang berisi air tersebut, dan mendorong anak untuk menanyakan apa yang terjadi dengan tutup panci tersebut, dan menggali informasi yang sudah didapat anak dari hasil pengamatannya. Sebagai perbandingan mintalah kepada anak untuk mengamati panci yang berisi air dingin dan air panas. Pendidik memberi kesempatan kepada anak untuk mencoba memasukkan air sendiri ke dalam gelas dan menceritakan pengalamannya serta mengisi lembar kegiatan yang telah disiapkan oleh pendidik.

- Kegiatan selanjutnya adalah, bermain melihat tanaman minum. Pendidik menyampaikan kegiatan main dengan memberi contoh kertas yang dilipat lalu digunting hingga membentuk bunga, kemudian dilipat kelopaknya kedalam membentuk kuncup bunga lalu diletakkan diatas piring cekung yang telah diberi air.

- Kegiatan inti terakhir adalah melingkari gambar tanaman yang layu dan karena tidak disiram dan mewarnai gambar tanaman yang subur.

Pendidik mengajak anak untuk membersihkan dan merapikan alat main setelah digunakan.

(8)

Pada kegiatan akhir ini, pendidik megajak anak didik untuk bernyanyi lagu “Tik tik bunyi hujan” yang diikuti oleh seluruh anak didik, lalu memanggil beberapa orang anak untuk bernyanyi.

Setelah semua kegiatan selesai pendidik dan anak berdiskusi dan menarik kesimpulan sederhana dari apa yang telah dilakukan. Kemudian pendidik melakukan evaluasi yaitu dengan menanyakan kembali kegiatan apa saja yang sudah dilakukan pada hari itu, menanyakan perasaan anak atas kegiatan yang telah dilakukan, serta pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan yang dipelajari. Berikan pujian kepada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Selanjtnya anak didik mengaji, berdo.a. salam dan pulang.

Pertemuan keempat

a) Kegiatan Awal (±30 menit)

Pendidik tiba di sekolah lebih awal untuk menyambut anak didik, anak anak berbaris yang dipimpin oleh pendidik sambil. Sebelum masuk ke kelas anak didik berikrar salam lalu satu persatu masuk ke kelas. Di dalam kelas pendidik mengajak anak untuk mengaji, berdoa sebagai kegiatan rutin sebelum belajar, kemudian

(9)

menyanyikan beberapa lagu anak anak yang berkaitan dengan tema. Pendidik menanyakan kegiatan yang dilakukan kemarin dan menyampaikan tema dan subtema yang akan dilaksanakan pada hari itu.

Kegiatan diawali dengan berlomba lari mengambil kata yang sesuai untuk ditempelkan pada gambar pohon yang telah disediakan oleh guru.

b) Kegiatan Inti (±60 menit)

Pada kegiatan ini pendidik menjelaskan, mengulang kembali tentang proses pertumbuhan tanaman. Lalu pendidik mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam bermain, yakni lembar observasi anak, mistar ukur, pensil dan masing masing tanaman yang telah ditanam oleh anak didik.

Pendidik mengajak anak tuk mengamati tanaman yang telah ditanam, dan mendorong anak untuk menanyakan apa yang terjadi dengan tanaman tersebut.

Pendidik menggali informasi yang sudah didapat anak dari hasil pengamatan anak tentang tanamannya. Bagaimana dengan akarnya, apakah tunasnya sudah keluar atau belum Sebagai perbandingan mintalah kepada anak untuk mengukur tanaman yang paling tinggi dan rendah. Pendidik memberi kesempatan kepada anak untuk mengamati dan mengukur tanaman masing masing anak dan menceritakan pengalamannya serta mengisi lembar observasi yang telah disiapkan oleh pendidik.

(10)

- Kegiatan selanjutnya adalah mengurutkan gambar proses pertumbuhan tanaman dengan memberi angka pada gambar.

- Kemudian kegiatan inti terakhir adalah menebalkan titik titik hingga jelas terbaca kata di bawah gambar “Pohon.” Pendidik memberikan contoh kepada anak didik lalu memberi kesempatan kepada anak untuk mengerjakan sendiri.

Setelah kegiatan selesai dilaksanakan pendidik mengajak anak untuk bersama sama merapikan alat dan kegiatan main.

Pada kegiatan akhir ini, adalah menyebutkan gambar yang ditunjukkan dan menunjukkan gambar dari bagian bagian tanaman yang disebutkan.

Setelah semua kegiatan selesai pendidik dan anak berdiskusi dan menarik kesimpulan sederhana dari apa yang telah dilakukan. Kemudian pendidik melakukan evaluasi yaitu dengan menanyakan kembali kegiatan apa saja yang sudah dilakukan pada hari itu, menanyakan perasaan anak atas kegiatan yang telah dilakukan, serta pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan yang dipelajari. Berikan pujian kepada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Selanjtnya anak didik mengaji, berdo.a. salam dan pulang.

(11)

Pertemuan kelima

a) Kegiatan Awal (±30 menit)

Pendidik tiba di sekolah lebih awal untuk menyambut anak didik, anak anak berbaris yang dipimpin oleh pendidik. Di dalam kelas pendidik mengajak anak untuk mengaji, berdoa sebagai kegiatan rutin sebelum belajar, kemudian menyanyikan beberapa lagu anak anak yang berkaitan dengan tema. Pendidik menanyakan kegiatan yang dilakukan kemarin dan menyampaikan tema dan subtema yang akan dilaksanakan pada hari itu.

Kegiatan diawali pendidik meminta kepada anak untuk menceritakan pengalaman kejadian secara secara sederhana di depan kelas. Sebelumnya pendidik bercerita tentang rekreasi dan mendorong anak untuk mau bercerita tentang pengalamannya.

- Kegiatan inti pertama adalah mengamati benda benda yang dapat ditarik oleh magnet. pendidik mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam bermain, dan menjelaskan kegiatan main. Pendidik mengajak anak tuk mencoba dan mengamati benda benda yang tertarik oleh magnet, dan mendorong anak untuk menanyakan apa yang terjadi dengan benda tersebut. Pendidik menggali informasi yang sudah didapat anak dari hasil pengamatan anak tentang

(12)

- benda benda yang didekatkan dengan magnet lalu menceritakan pengalamannya serta mengisi lembar observasi yang telah disiapkan oleh pendidik.

- Selanjutnya adalah kegiatan mewarnai gambar alat berkebun.

- Kegiatan berikutnya adalah menghitung dan menuliskan angka di bawah gambar alat berkebun.

Setelah kegiatan selesai dilaksanakan pendidik mengajak anak untuk bersama sama merapikan alat dan kegiatan main.

Pada kegiatan akhir ini, pendidik mengajak anak bermain bisik berantai. Pendidik membisikkan ke telinga salah seorang anak didik , “Aku akan berkebun di rumah nenek.”, kemudian dilanjutkan oleh anak tersebut membisikkan ke telinga teman yang lain, dan selanjutnya hingga anak terakhir, pendidik menanyakan apa yang dibisikkan oleh temannya yang sebelumnya. Jika betul maka komunikasi anak dianggap berkembang namun jika salah ditelusuri letak kekeliruannya ada di mana.

Setelah semua kegiatan selesai pendidik dan anak berdiskusi dan menarik kesimpulan sederhana dari apa yang telah dilakukan. Kemudian pendidik melakukan evaluasi yaitu dengan menanyakan kembali kegiatan apa saja yang

(13)

sudah dilakukan pada hari itu, menanyakan perasaan anak atas kegiatan yang telah dilakukan, serta pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan yang dipelajari. Berikan pujian kepada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Selanjtnya anak didik mengaji, berdo.a. salam dan pulang.