BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX.B SMPN 2 Pemalang tahun ajaran 2009/2010 dengan jumlah 32 siswa dengan laki-laki 16 dan perempuan 16.
3.2. Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus, untuk setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi
1. Perencanan
a. Menyiapkan perangkat pembelajaran berupa Silabus, Rencana Program Pembelajaran dengan langkah-langkah pemecahan masalaholeh guru.
b. Membuat Lembar Kerja ( LKS) untuk siswa, lembar observasi untuk kegiatan diskusi berkaitan penilaian psikomotorik di kelas oleh guru
c. Menyusun lembar wawancara untuk mengetahui aspek respons siswa terhadap kegiatan pembelajaran.
d. Menyususn alat evaluasi berupa butir-butir test untuk mengukur aspek kognitif siswa
2. Pelaksanaan tindakan
Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari topik
Komposisi kelompok didasarkan pada ketertarikan dan bersifat homogen
Guru membantu dalam mengumpulkan informasi dan memfasilitasi pengaturan.
b. Merencanakan Tugas yang akan di pelajari.
Siswa merencanakan bersama mengenai apa yang kita pelajari, bagaimana yang dipelajari, untuk tujuan atau kepentingan apa yang di palajari pada konsep itu. Melaksanakan Investigasi
Siswa mengumpulkan informasi, menganalisa data. Membuat kesimpulan unsur-unsur dalam SETS Tiap anggota kelompok berkontribusi untuk
usaha-usaha yang dilakukan kelompoknya
Siswa saling bertukar, berdiskusi, mengkarifikasi dan mensintesis semua gagasan.
c. Menyiapkan laporan
Wakil-wakil kelompok membentuk sebuah kelompok acara untuk mengkoordinasikan rencana-rencana presentasi.
d. Mempresentasikan Laporan
Presentasi yang dibuat untuk seluruh kelas dalam berbagai macam bentuk
Bagian presentasi harus dapat melibatkan pendengar secara aktip
Para pendengar mengevaluasi kejelasan dan penampilan presentasi berdasarkan kreteria yang telah ditentukan sebelumnya oleh seluruh anggota kelompok.
3. Observasi
Melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi dalam kegiatan pembelajaran maupun dalam diskusi.
Observasi dilakukan oleh observer (guru serumpun), setiap observer mengamati satu kelompok. Objek pengamatan adalah aktivitas siswa dalam kegiatan yang sesuai dengan indikator pada instrumen penelitian.
4.Refleksi
selanjutnya, Refleksi yang dilalukan dengan mengacu pada instrumen yang di terdapat pada penelitian meliputi Meningkatnya aktivitan bertanya siswa dalam pembelajaran , aktivitas siswa dalam diskusi kelompok , penerapan konsep SETS dalam kehidupan sehari-hari dan ketuntasan belajar.
3.3. Indikator Keberhasilan
1. Tercapainya keaktifan siswa bertanya sebesar 75% lebih dari jumlah Siswa dalam satu kelas
2. Tercapainya keaktifan siswa bekerja sama dengan temen dan kelompok sebesar 75% lebih dari jumlah siswa dalam satu kelas 3. Tercapainya keaktifan dalam mempresentasikan hasil diskusi sebesar
75% lebih dari jumlah siswa dalam satu kelas
4. Tercapainya ketuntasan belajar minimal sebesar 75% lebih dari jumlah siswa dalam satu kelas
