RESUME
KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG)
GUGUS KI AGENG TARUB 2015/2016
PERTEMUAN KE DUA BELAS
MATERI
PENGEMBANGAN KETRAMPILAN ICT
DI SD NEGERI 3 TARUB
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN
TAWANGHARJO
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN KELOMPOK KERJA GURU KI AGENG TARUB UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TAWANGHARJO
SEKRETARIAT SEKOLAH DASAR INTI :
SD Negeri 2 Godan , Tawangharjo , Grobogan , Provinsi Jawa Tengah. Kode Pos 58191
RESUME HASIL KEGIATAN KE DUABELAS PENGEMBANGAN KETRAMPILAN ICT a. Latar Belakang
Kini guru dalam pemanfaatan kemajuan ICT dalam proses pembelajaran dan kegiatan lain dianggap masih gagap teknologi. Dimana pembelajaran interaktif (e-learning) yang juga harus melibatkan guru-guru dalam bidang studi lainnya akan terhambat. Peran pimpinan atau kepala sekolah sangat penting dalam memajukan sekolah, khususnya penguasaan para guru dalam pemanfaatan ICT. Pimpinan yang tidak sigap dalam adaptasi dengan perkembangan teknologi dapat mengakibatkan kebijakan yang menjadikan guru gagap teknologi, yang nantinya akan mengakibatkan hilangnya daya tarik dalam proses belajar. Di era informasi ini, tanpa adanya kemauan untuk mengerti, menggunakan, dan mengakses bidang yang relevan dengan keilmuannya maka fungsi guru sebagai fasilitator perkembangan ilmu akan tereduksi yang lama-lama bisa jadi hilang, sehingga yang ada hanyalah guru yang miskin informasi. Masih ada guru yang beranggapan tidak menggunakan komputer dan ICT dalam proses pembelajaran bukan hal mengganggu jalannnya pelajaran, karena guru merasa tidak mendapatkan fasilitas komputer saat mengajar, jadi inilah yang membuat guru merasa tidak perlu untuk tahu cara menggunakan komputer. Jika dilihat dari kenyataannya ini terjadi pada guru-guru yang sudah berusia tua, walaupun yang guru junior pun masih ada yang gagap pada kemanjuan ICT. Berawal dari masalah tersebut didalam makalah ini akan dibahas tentang peningkatan kompetensi pada guru dengan penguasaan ICT.
b. Tujuan
Tujuan dari pengembangan diri dalam KKG dengan materi Pengembangan Ketrampilan ICT adalah :
1. Meningkatkan aktivitas guru terkait dengan upaya pengembangan profesi dan karir guru. 2. Menjaga dan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru yang dibukICTan melalui
perubahan perilaku, kretivitas, dan inovatif dalam pengembangan karir. 3. Menjelaskan cara meningkatkan penguasaan ICT bagi guru
4. Menjelaskan tentang keadaan kompetensi ICT sekarang ini
5. Meningkatkan kemampuan guru dalam memenuhi angka kredit yang diwajibkan dalam kenaikan pangkat, golongan, ruang dan jabatan fungsional guru.
Mate
c. Tindak Lanjut
2. Mengoperasikan komputer personal dan periferalnya
3. Merakit, menginstalasi, mensetup, memelihara dan melacak serta memecahkan masalah (troubleshooting) pada komputer personal
4. Mengolah kata ( word processing ) dengan komputer personal
5. Mengolah lembar kerja (spreadsheet) dan grafik dengan komputer personal
6. Mengelola pangkalan data (data base) dengan komputer personal atau komputer server 7. Membuat presentasi interaktif yang memenuhi kaidah komunikasi visual dan interpersonal.
d. Hasil Yang Diperoleh
Mewujudkan Guru – guru yang dapat mengembangkan karirnya melalui kenaikan pangkat diwilayah Kec. Tawangharjo dan sekitarnya yaitu :
1. Melengkapi berbagai sarana dan media yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran.
2. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai strategi dan metode, meskipun tidak semua sekolah mampu melaksanakan secara efektif.
e. Kesimpulan
Pengertian peningkatan kompetensi ICT pada guru adalah kemampuan yang harus dimiliki dan dikuasai oleh guru untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam pengajaran dalam bidang ICT.
Keadaan Penguasaan ICT bagi guru sejauh ini, masih banyak guru yang belum memanfaatkan perkembangan teknologi informasi. Minimnya kegiatan peningngkatan kualitas dan kompetensi guru melalui pendidikan dan pelatihan atau sejenisnya, termasuk yang berhubungan dengan penguasaan dan pemanfaatan ICT dalam pembelajaran . masih banyak guru-guru yang gaptek khususnya guru-guru senior. Banyak pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan menggunakan pola-pola konvensional, yang sering dikenal dengan pembelajaran berpusat pada guru. Jika pada masa lalu ada anggapa bahwa pembelajaran tidak terlalu perlu menggunakan media ICT, pada era saat ini penggunaan media ICT merupakan suatu keharusan.
Pentingnya penguasaan ICT bagi guru karena, Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi kini menjadi bagian dari tuntutan kompetensi guru, baik guna mendukung pelaksanaan tugasnya(penyusunan perencanaan, penyajian pembelajaran, evaluasi dan analisis hasil evaluasi) maupun sebagai sarana untuk mencari dan mengunduh sumber-sumber belajar. Teknologi diharapkan menjadi kesatuan dalam pembelajaran sehingga tercipta peserta didik yang lebih aktif dan mandiri.
