i
PENANAMAN NILAI PATRIOTISME MELALUI TOKOH WAYANG BIMA PADA CERITA BRONTOYUDO DALAM LAKON DURYUDONO GUGUR
(Analisis Isi Video untuk Pembuatan Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun oleh: ISROUL LAELLA
A 220110140
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan
bermimpi ketika orang lain berharap.
(William A. Ward)
Jangan kau kira kesuksesan seperti buah kurma yang kau makan, engkau
tidak akan meraih kesuksesan sebelum meneguk pahitnya kesabaran
(Sabda Nabi SAW)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan maka apabila kamu
sudah selesai dalam suatu urusan, lakukanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap”.
(Q.S. Al-Insyiroh: 6-8)
“Jadikanlah kesabaran dan sholatmu sebagai penolong dan sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusuk”.
(Q.S. Al-Baqoroh: 45)
“Lakukan apapun dengan tepat, bukan hanya cepat. Keberhasilan tak bisa
dihalangi jika yang kamu lakukan telah tepat”.
(Isroul Laella)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini dengan setulus hati penulis persembahkan kepada orang-orang yang sangat
berarti dalam hidup ku. Ku persembahkan untuk:
Almarhum Bapak
H. Sutrisno (alm). Yang menjadi panutanku untuk terus melaju dan tetap semangat
menjalani kehidupan ini walau tanpa Bapak. Akan ku buktikan bahwa putri kecilmu ini
bisa sukses dan mewujudkan amanat Bapak. Do’aku untukmu tak kan berhenti
disepanjang hariku.
Ibunda Tercinta
Hj. Tasyumi. Terima kasih atas cinta dan kasih sayang kepada putrimu ini, dukungan,
serta do’a yang tulus untuk keberhasilan putri kecilmu ini yang tak akan bisa terbalaskan
dengan apapun. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang bisa putrimu persembahkan.
Semoga ibu sehat selalu, panjang umur, dan lebih sabar menghadapi anak-anakmu.
Keluarga tercinta
M. Khoirul Huda, S. Kep, Ners, kakakku tercinta. Anik Wahyu Hidayah, Amd mbakku
yang paling cerewet dan keponakan tercinta.Terima kasih telah memberikan semangat,
dan do’a kepada adik kecilmu ini. Semoga kita semua sehat selalu dalam perlindungan
Allah, Amiiiin...
Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si
Terima kasih telah memberikan semangat, dukungan, dan do’a untuk keberhasilan saya
yang tak akan bisa terbalaskan karena bapak sudah saya anggap sebagai pengganti
vii Anugrah Terindah yang singgah hatiku
Terima kasih sudah memberikan motivasi dan selalu menemaniku, Memberikan dorongan
untuk tetap semangat.. Terima kasih Arif Fajar Prasetyo.
Teman-teman Angkatan’11
Terima kasih atas semangat, dukungan dari kalian semua. Terima kasih atas persahabatan
yang begitu erat melebihi keluarga, untuk kalian Nurul, Novi, Layyin, Mia dan semua
teman-teman PPKn ’11.
Teman Kos
Terima kasih atas semangat dan dukungan kalian semua, baik alumni kos ceria
maupun yang saat ini masih. Princes debe, binti fikir, mbak opik alumni, mbak etik
alumni dan semuanya. Kalian keluargaku disini.
Almamaterku
Bangunan UMS, saksi bisu kehidupan paling indah menuju kedewasaan. Mengajariku
belajar, berkenalan dengan rekan-rekan, berjuang bersama mencari ilmu untuk bekal di
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul Penanaman
Nilai Patriotisme Melalui Tokoh Wayang Bima Pada Cerita Brontoyudo Dalam
Lakon Duryudono Gugur (Analisis Isi Video Untuk Pembuatan Media
Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan), dapat berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Penanaman Nilai Patriotisme
melalui Tokoh Wayang Bima pada Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono
Gugur (Analisis Isi Video untuk Pembuatan Media Pembelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan)”. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian
dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan do’a penulis semata, namun
berkat hidayah dan inayah dari Allah SWT. Segala kesulitan dan hambatan itu
dapat diatasi tidak lepas dari dorongan dan dukungan berbagai pihak, sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan pada waktunya. Keberhasilan penulisan skripsi ini
ix
itu, pada kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan
terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada para pihak yang telah
membantu, membimbing dan mendorong sehingga penulisan skripsi ini dapat
terlaksana dengan lancar. Ucapan terima kasih dan penghargaan ini penulis
tujukan kepada:
1. Yth. Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah berkenan memberikan izin penelitian.
2. Yth. Drs. H. Achmad Muhibbin, M. Si. selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun
skripsi.
3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M. Si selaku Sekretaris Ketua Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyan Surakarta yang memberikan
semangat serta telah merekomendasikan judul skripsi.
4. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M. Si. selaku Pembimbing yang penuh
kesabaran, keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan sampai penyusunan
skripsi ini selesai.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarga-negaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah mendidik dan
memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
ABSTRAK ... xi
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Perumusan Masalah ... 5
C.Tujuan Penelitian ... 5
D.Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 6
1. Manfaat Teoritis ... 6
2. Manfaat Praktis ... 6
xii BAB II LANDASAN TEORI
A.Kajian Teori ... 8
A.Kajian mengenai Penanaman Nilai Patriotisme ... 8
a. Pengertian penanaman ... 8
4. Kajian mengenai Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 15
5. Kajian mengenai Analisis Isi ... 16
xiii
b. Tujuan analisis isi ... 16
c. Pendekatan analisis isi ... 17
6. Kajian mengenai Pembelajaran Pandidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 18
a. Pengertian pembelajaran ... 18
b. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 18
c. Pengertian proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan ... 19
d. Pentingnya proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 19
7. Penanaman Nilai Patriotisme melalui Tokoh Wayang Bima pada Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 20
B.Kajian Penelitian yang Relevan ... 21
C.Kerangka Pemikiran ... 23
D.Rancangan atau Desain Penelitian ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN A.Deskripsi Lokasi Penelitian ... 43
B.Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 43
1. Narasi Deskripsi Umum Isi Video Tokoh Wayang Bima pada Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 43
a. Deskripsi tentang tokoh Bima ... 43
b. Garis besar video Brontoyudo dalam lakon Duryudono Gugur ... 44
2. Deskripsi Penanaman Nilai Patriotisme melalui Tokoh Wayang Bima pada Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 45
a. Adegan yang menunjukkan indikator pemberani ... 45
b. Adegan yang menunjukkan indikator bersifat kepemimpi- nan ... 47
c. Adegan yang menunjukkan indikator rela berkorban ... 50
d. Adegan yang menunjukkan indikator berperilaku baik bagi- bangsa dan negara ... 54
3. Hambatan Penanaman Nilai Patriotisme melalui Tokoh Wayang
xv
Gugur ... 57
a. Hambatan yang menunjukkan indikator pemberani ... 57
b. Hambatan yang menunjukkan indikator bersifat kepemimpi- nan ... 57
c. Hambatan yang menunjukkan indikator rela berkorban ... 57
d. Hambatan yang menunjukkan indikator berperilaku baik bagi- bangsa dan negara ... 57
4. Upaya Mengatasi Hambatan dalam Penanaman Nilai Patriotisme melalui Tokoh Wayang Bima pada Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 58
a. Upaya untuk mengatasi hambatan yang menunjukkan indi- kator pemberani ... 58
b. Upaya untuk mengatasi hambatan yang menunjukkan indi- kator bersifat kepemimpinan ... 58
c. Upaya untuk mengatasi hambatan yang menunjukkan indi- kator rela berkorban ... 59
d. Upaya untuk mengatasi hambatan yang menunjukkan indi- kator berperilaku baik bagi bangsa dan negara ... 59
C.Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 60
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.Kesimpulan ... 62
B.Implikasi ... 64
C.Saran ... 65
xvi
2. Kepada Masyarakat ... 65
3. Kepada Generasi Muda ... 65
4. Kepada Guru Selaku Pendidik ... 66
5. Kepada Siswa dan Mahasiswa ... 66
6. Kepada Sekolah ... 66
7. Kepada Peneliti Berikutnya ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 68
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 27 Tabel 2. Hasil Analisis Penanaman Nilai Patriotisme melalui Tokoh Bima
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 2. Rancangan atau Desain Penelitian ... 26
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data ... 37
Gambar 4. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ... 38
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 40
Gambar 6. Foto Wayang Bima ... 44
Gambar 7. Percakapan Bima dengan Kresna mengenai Indikator Pem- berani ... 46
Gambar 8. Percakapan antara Bima, Kresna, Duryudono dan Prabu Siwo mengenai Indikator Bersifat Kepemimpinan ... 48
Gambar 9. Percakapan Bima dengan Duryudono sebelum Pertempuran mengenai Indikator Rela Berkorban ... 51
Gambar 10. Percakapan Bima dengan Duryudono setelah Pertempuran mengenai Indikator Rela Berkorban ... 52
Gambar 11. Percakapan Bima dengan Kresna mengenai Indikator Berperilaku Baik ... 55
Gambar 12. Produksi Video Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 71
Gambar 13. Lokasi Peperangan Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 71
xix
Gambar 15. Percakapan antara Bima, Kresna, Duryudono dan Prabu Siwo
mengenai Indikator Bersifat Kepemimpinan ... 72
Gambar 16. Percakapan Bima dengan Duryudono sebelum Pertempuran mengenai Indikator Rela Berkorban ... 73
Gambar 17. Percakapan Bima dengan Duryudono setelah Pertempuran mengenai Indikator Rela Berkorban ... 73
Gambar 18. Percakapan Bima dengan Kresna mengenai Indikator Berperilaku Baik ... 74
Gambar 19. DVD Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 75
Gambar 20. Foto Wayang Bima ... 76
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Dokumentasi Video Brontoyudo dalam Lakon Duryudono
Gugur ... 71
Lampiran 2. Resensi Video Cerita Brontoyudo dalam Lakon Duryudono Gugur ... 75
Lampiran 3. Foto Bima ... 76
Lampiran 4. Biografi Bima ... 77
Lampiran 5. Sinopsis ... 79
Lampiran 6. Foto Ki Anom Suroto ... 80
Lampiran 7. Biografi Ki Anom Suroto Bima ... 81
Lampiran 8. Jadwal Bimbingan Mahasiswa ... 84
Lampiran 9. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 85
Lampiran 10. Berita Acara Ujian Skripsi ... 86
xxi
ABSTRAK
PENANAMAN NILAI PATRIOTISME MELALUI TOKOH WAYANG BIMA PADA CERITA BRONTOYUDO DALAM LAKON DURYUDONO GUGUR
(Analisis Isi Video untuk Pembuatan Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)
Isroul Laella A220110140 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, halaman xxi + 87
(termasuk lampiran)
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penanaman nilai patriotisme melalui tokoh wayang Bima pada cerita Brontoyudo dalam lakon Duryudono Gugur untuk pembuatan media pembelajaran PPKn. Patriotisme sangat dibutuhkan oleh setiap individu untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi untuk mengetahui penanaman nilai patriotisme melalui tokoh wayang Bima yang terdapat pada cerita Brontoyudo dalam lakon Duryudono Gugur. Hal ini didasarkan pada analisis data dengan menarik kesimpulan dari penggambaran suatu tanda antara lain pesan mengenai nilai patriotisme, baik berupa dialog, adegan dan tanda-tanda yang terdapat pada video tersebut. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Penanaman nilai patriotisme secara implisit meliputi pemberani, bersifat kepahlawanan, rela berkorban dan berperilaku baik bagi bangsa dan negara; 2) Hambatan yang dialami yaitu Bima harus melawan seseorang yang sangat kuat dipihak Kurawa, Bima hanya menggunakan senjata yang sederhana, Bima sempat jatuh ketika awal pertempuran dengan Duryudono, serta Bima membawa cucunya yang masih di bawah umur untuk masuk dalam peperangan; 3) Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu Bima harus ingat niatnya untuk memberi pelajaran kepada Kurawa yang telah membunuh ayahnya (Prabu Salyo), Bima harus mempunyai keyakinan sendiri bahwa senjatanya yang sederhana itu mampu mengalahkan Duryudono, Bima bangkit dan kembali menyerang Duryudono yang saat itu beranggapan sudah menang, serta Bima mengajak cucunya hanya untuk melihat bukan untuk masuk mengikuti peperangan.
Kata Kunci: Nilai patriotisme, Bima, dan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, 29 Januari 2015 Penulis
