Hubungan minat belajar dan persepsi siswa tentang pengelolaan kelas dengan hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di SMK Bisnis Manajemen Nur Cahaya Medan - Repository UIN Sumatera Utara
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pengelolaan kelas dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas
(4) Variabel persepsi cara mengajar guru memberikan sumbangan efektif sebesar 62,3%. Kata Kunci: Persepsi Cara Mengajar Guru, Minat Belajar, Hasil Belajar Akuntansi.. ACCOUNTING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi minat belajar (X1) dan persepsi siswa tentang manajemen pembelajaran guru (X2) terhadap hasil
Pemilihan dan penetapan sampel untuk mengetahui minat belajar dan persepsi siswa tentang manajemen pembelajaran guru terhadap hasil belajar agama Islam siswa
Bermaksud mengadakan penelitian dengan judul “ Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Mengajar Mahasiswa PPKT Dengan Minat Belajar”. Adapun kuesioner/angket ini
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, minat belajar
Minat belajar (X 1 ) dan persepsi kerja (X 2 ) mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (Y), dengan nilai signifikansi untuk kedua
Dengan penelitian ini akan diketahui hubungan antara persepsi siswa tentang fisika yang disebabkan oleh kepribadian guru, metode mengajar, persepsi publik, minat dan
