PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Simulasi Kegiatan Ekonomi Jual Beli Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Aritmatika Sosial ( Ptk Pembelajaran Matema

(1)

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN SIMULASI KEGIATAN EKONOMI JUAL BELI UNTUK MENINGKATKAN

PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL

( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun oleh: UMI MURTININGSIH

A 410 080 297

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun oleh : UMI MURTININGSIH

A 410 080 297

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

ii

PERSETUJUAN

( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012)

Diajukan Oleh: Umi Murtiningsih

A 410 080 297

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Drs. Sumardi, M.Si Tanggal:

Pembimbing II

(4)

iii

PENGESAHAN

Dipersiapkan dan Disusun Oleh: Umi Murtiningsih

A 410 080 297

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal, Maret 2012

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji:

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan

(5)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Maret 2012 Tanda Tangan

Umi Murtiningsih A 410 080 297

(6)

v

MOTTO

ي مْؤُ ت ك

إ ْ لْعأا ت أ ا زْحتا ا تا

“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,

padahal kamulah orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu

orang-orang yang beriman”

(Q.S. Al-Imran: 139)

“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena

didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil”

(Mario Teguh)

“bangun kepercayaan diantara kita dan jagalah ia, karena kepercayaan adalah

harta yang berharga

”

(7)

vi

PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas kehendakNya,

rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan dengan baik. Dengan

kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:



Bapak dan ibu tercinta ( Sadoko- Suti)

Terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, rangkaian tasbih dalam setiap

doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi setiap langkahku, serta tetesan keringat

perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa

membahagiakan kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas ALLAH SWT.



Calon Suamiku Tercinta (Taufik, SHi)

Terimakasih untuk cinta, kesetiaan, kesabaran, dan motivasinya selama ini.



Kakakku dan kakak iparku ( Nur Pujihastuti AMd

–

Suryo Anggoro AMd )

Terima kasih atas perhatian, semua nasehat, dukungan, motivasi, semangat dari kalian

yang selalu mewarnai perjalanan hidupku.



Keponakanku ( Pandu Muhammat Raihan )

Kepolosan, keceriaan, canda dan tawamu akan selalu tante rindukan. Tetaplah selalu

memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan tante semoga kelak menjadi orang

sukses, bisa membahagiakan keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa



Pembimbingku ( Drs.Sumardi,M.Si dan Dra.N. Setyaningsih, M.Si)

Terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini

(8)

vii



Sahabat – sahabatku

Terimakasih kepada sahabatku terutama Wanti,Ita, Astuti, Sasa, Novi, Erni, Anisa,

yang sudah mewarnai masa kuliahku dan selalu memberi semangat untukku



Teman

–

teman Matematika Angkatan 2008

Terutama kelas F yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu terimakasih

kebersamaannya selama ini.

(9)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya.

3. Bapak DR. Cipto Subadi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya. 4. Bapak Drs.Sumardi,M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan

(10)

ix

5. Ibu Nining Setyaningsih,M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, bimbingan dan arahan dengan sabar dan teliti hingga selesainya skripsi ini.

6. Bapak Susanto,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.

7. Ibu Sri Suharti A.Md.Pd, selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri 2 Kartasura yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini. 8. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura atas kerjasamanya dalam

melakukan penelitian.

9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

(11)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ...viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL………xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN………xvii ABSTRAK……….xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

1. Manfaat Teoritis ... 5

2. Manfaat Praktis ... 6

BAB II STUDY KEPUSTAKAAN ... 8

(12)

xi

1. Pembelajaran ... 8

2. Pembelajaran Kontekstual ... 9

3. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli ... 12

4. Aritmatika Sosial ... 15

5. Pemahaman Konsep ………...17

6. Penerapan pembelajaran kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual beli ……….. 18

B. Hasil Penelitian yang Relevan ……… 20

C. Kerangka Berfikir... 25

D. Hipotesis Penelitian ... 28

BAB III METODE PENELITIAN ... 29

A. Jenis Penelitian ... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30

1. Tempat Penelitian... 30

2. Waktu Penelitian ... 30

C. Subyek Penelitian ... 31

D. Obyek Penelitian………...31

E. Rancangan Penelitian ... 31

1. Dialog Awal ... 32

2. Perencanaan Tindakan Kelas ... 33

3. Pelaksanaan Tindakan ... 37

4. Observasi ... 38

(13)

xii

6. Evaluasi ... 39

F. Metode Pengumpulan Data ... 40

1. Metode Observasi... 40

2. Tes ... 41

3. Metode Dokumentasi ... 41

4. Catatan Lapangan ... 42

G. Instrumen Penelitian ... 42

1. Definisi Operasional Istilah... 42

a. Pemahaman Konsep Siswa ... 42

b. Strategi Kontekstual ... 43

c. Simulasi kegiatan ekonomi jual beli ... 43

2. Pengembangan Instrumen ... 44

H. Tekhnik Analisis Data ... 45

I. Indikator Kinerja ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48

A. Profil Tempat Penelitian ... 48

B. Deskripsi Data Penelitian ... 49

1. Kondisi Awal ... 49

2. Hasil Putaran I ... 51

3. Hasil Putaran II ... 56

4. Hasil Putaran III ... 61

C. Hasil Penelitian ... 65

(14)

xiii

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 73

A. Kesimpulan... .. 73

B. Implikasi... .. 74

C. Saran... ... 76

DAFTAR PUSTAKA ... .79

(15)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Menentukan harga jual dan harga beli ……….……..………18

Tabel 1.2 Menemtukan untung rugi ……….….…………..19

Tabel 1.3 Menentukan harga keseluruhan ………..……... 19

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 24

Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ... 30

(16)

xv

DAFTAR GAMBAR

(17)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan...81

Lampiran 2. Catatan Observasi Pendahuluan...83

Lampiran 3. Lembar Catatan Lapangan...85

Lampiran 4. Catatan Lapangan Putaran I ...87

Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ...89

Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II... 91

Lampiran 7. Lembar catatan lapanganIII...93

Lampiran 8. Catatan lapangan Putaran III...95

Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran ... 97

Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I ... 102

Lampiran 11. Pedoman observasi putaran II...108

Lampiran 12. Pedoman observasi putaran III ...114

Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika...118

Lampiran 14. Daftar Siswa Yang Dapat Membuat Contoh dan Bukan Contoh..120

Lampiran 15. daftar siswa yang dapat mengidentifikasi masalah ... 122

Lampiran 16. daftar siswa yang dapat menyelesaikan masalah...123

Lampiran 17. siswa yang dapat menyimpulkan ulang suatu konsep...124

Lampiran 18. daftar kelompok...125

Lampiran 19. RPP I ... 127

Lampiran 20. RPP II ... 132

Lampiran 21. RPP III ... 138

(18)

xvii

Lampiran 23. Tes putaran I ... 145

Lampiran 24. Tes Putaran II ... 146

Lampiran 25. Tes Putaran III ... 147

Lampiran 26. Kunci Jawaban Tes kondisi awal... 148

Lampiran 27. Kunci jawaban tes putaran I...151

Lampiran 28. Kunci jawaban tes putarn II...154

Lampiran 29. Kunci jawaban tes putaran III...157

Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ... 159

Lampiran 31. Daftar nilai Siswa Kelas VII A ... 161

(19)

xviii ABSTRAK

Umi Murtiningsih, A410080297, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012,78 Halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial setelah dilakukan pembelajaran melalui strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual beli. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Kartasuro, yang berjumlah 40 siswa dan subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIIA. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam membuat contoh dan bukan contoh sebelum tindakan 20% dan setelah tindakan 72,5%, 2) kemampuan siswa dalam mengidentifikasi masalah sebelum tindakan 22,5% dan setelah tindakan 75%, 3) kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah sebelum tindakan 17,5% dan setelah tindakan 77,5%, serta 4) kemampuan siswa dalam menyimpulkan ulang suatu konsep sebelum tindakan 12,5% dan setelah tindakan 57,5%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi kontekstual dengan simulasi kegiatan ekonomi jual beli dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial.

Kata kunci : pemahaman konsep,kontekstual, simulasi kegiatan ekonomi jual beli