commit to user
i
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA
ZAT ADIKTIF DAN KESEHATAN DENGAN
PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh
Susi Prasetyaningtyas
S 831208083
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA ZAT ADIKTIF DAN KESEHATAN DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Prodi
Magister Pendidikan Sains FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila dalam
waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan
Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis
ini, maka Prodi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister
Pendidikan Sains FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik
yang berlaku.
Surakarta, 8 Januari 2014
Mahasiswa
Susi Prasetyaningtyas
commit to user
v MOTTO
Sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al Insyirooh: 6)
Semangat tinggi,
Usaha maksimal,
Sabar menghadapi cobaan dan
Ibadah.
commit to user PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
1. Pemimpin, pendamping dan motivator utama, Jaka Sularsa, S.Sos., yang selalu
menemani penulis dalam suka dan duka. Pahit getir dan suka cita silih berganti,
menghantarkan kami dapat terus bergerak menuju keluwesan dan kedewasaan
dalam berumahtangga. Insyaallah tidak mudah putus asa, belajar ikhlas
menerima setiap realitas yang menghampiri setiap perjalanan hidup.
2. Bapak H. Maryanto, yang tampil sebagai pemimpin keluarga yang bijaksana
dalam mendidik dan mengarahkan anak-anaknya agar menjalankan pilar-pilar
kehidupan dengan baik. Ibu Hj. Jamilah yang selalu mendo’akan anak-anaknya
agar sukses dan bahagia dalam mencapai setiap cita dan impian.
3. Kedua anak kami: Aulia Early Larsya dan Yumna Fariha Larsya, yang
insyaallah cantik-cantik, cerdas-cerdas, rajin beribadah sekaligus tentu menjadi
tanggung jawab kami sekeluarga untuk membesarkan dan mendidiknya agar
konsisten menjadi manusia berguna.
4. Adik-adik penulis: Heru Setya Purnomo, S.H., S.Th.I. dan Uswatun Khasanah,
S.Pd. yang motivasinya membuat penulis senantiasa optimis dalam melakoni
kehidupan.
5. Teman-teman Pendidikan Sains Pascasarjana UNS Angkatan September 2012,
atas kerjasama dan jalinan erat persaudaraan. Tetap semangat dan jaga
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul Pengembangan Modul IPA Terpadu Tema Zat
Adiktif dan Kesehatan dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar ini dengan baik.
Pada proses penyelesaian tesis ini ada kalanya penulis menemukan
kesulitan-kesulitan karena kemampuan penulis yang masih terbatas. Namun
berkat bantuan, bimbingan, dan dorongan motivasi yang diberikan dari berbagai
pihak kepada penulis, maka akhirnya tesis ini dapat terselesaikan. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan fasilitas dalam menempuh pendidikan ini.
2. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan
Sains, sekaligus sebagai Dosen Pembimbing Pertama yang telah berkenan
memberikan fasilitas, bimbingan, pengarahan, saran dan motivasi hingga
terselesaikannya tesis ini.
3. Dra. Soeparmi, M.A., Ph.D., selaku Dosen Pembimbing kedua yang telah
memberikan motivasi, bimbingan, pengarahan, serta saran hingga
commit to user
4. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., selaku validator ahli dan materi yang telah
memberikan komentar dan saran yang membangun.
5. Drs. Choiru Tanjung, M.Si. dan Herni Budiati, S.Pd., M.Pd., yang membantu
penilaian modul untuk teman sejawat.
6. Segenap dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS
Surakarta, yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.
7. Jaka Sularsa, S.Sos., atas ijin, ridlo dan motivasinya.
8. Rekan-rekan mahasiswa Prodi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS Minat
IPA angkatan September 2012 atas kerjasama dan motivasinya.
9. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Akhir kata penulis berharap semoga segala bentuk bantuan yang telah
penulis terima akan mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Penulis sangat berharap segala kritik dan saran dalam menyempurnakan tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi mahasiswa pascasarjana pada khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2014
commit to user
PENGESAHAN TIM PENGUJI ……….………
PERNYATAAN ……….
BAB I PENDAHULUAN ...
A. Latar Belakang Masalah………...
B. Rumusan Masalah ……….
C. Tujuan Penelitian …….……….….
D. Manfaat Penelitian………
E. Spesifikasi Produk………
commit to user
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ……….
A. Kajian teori……….
1. Pembelajaran Terpadu...……….
2. IPA Terpadu…..……….………..
3. Media Pembelajaran ………
4. Modul ………...
5. Pembelajaran dengan Pendekatan JAS …..……..
6. Zat Adikitif dan Kesehatan ……….
7. Penelitian yang Relevan ………..……....
B. Kerangka berpikir ……….…..…. 11
BAB III METODE PENELITIAN ………..
A. Tempat dan Waktu ……….…
B. Model Pengembangan ………..…...
C. Subjek Penelitian .……..………..…..
D. Desain Uji Coba………
E. Jenis Data……….….
F. Instrumen Pengumpulan Data……….……
G. Teknik Analisis Data ……….. 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian……….
commit to user
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………….
A. Kesimpulan ………
B. Implikasi ………
C. Saran……….. 121
121
121
122
DAFTAR PUSTAKA………. 124
commit to user
Daya serap materi zat adiktif tahun 2009/2010 s/d 2011/2012
Empat model pembelajaran IPA Terpadu yang potensial untuk
diterapkan ……….………...…...
Contoh kegiatan siswa dalam penerapan pendekatan JAS
Konsentrasi Udara Pernapasan ………….………..
Desain penelitian Control-Group Pre-test Post-test……….….
Kategori persentase skor dalam skala 4………...
Tabel Nilai UNAS IPA SMP N 1 Semin ………..…..
Standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dipadukan
Simbol untuk masing-masing komponen pendekatan JAS ……
Hasil validasi modul ………...…
Komentar dan saran validator dan perbaikan ……….…
Komentar dan saran teman sejawat dan perbaikan ………….…
Hasil keterbacaan modul oleh siswa ………...…
Ringkasan hasil analisis prestasi belajar pretest kelas baseline
konvensional dan kelas modul pendekatan JAS ……….…
Ringkasan hasil analisis prestasi belajar posttest kelas baseline
konvensional dan kelas modul pendekatan JAS ……….…
Rerata nilai psikomotorik kelas baseline konvensional dan
commit to user
xiii
Tabel 4.11. Rerata nilai afektif baseline konvensional dan modul
commit to user
Sistem pengembangan pembelajaran yang
menampilkan interaksi guru, siswa dengan media …...
Bagan pengembangan modul ………....
Jenis ekstasi ………...
Tanaman Erythroxylon cocapenghasil kokain ……….
Tanaman Papaver somniverumpenghasil morfin …….
(a) daun ganja, (b) lintingan daun ganja ………....
Inhalansia dan solven ………....
Kandungan bahan kimia di dalam sebatang rokok ……
Tubuh seorang perokok ……….
Alat respirasi manusia ………
Proses menghirup dan menghembus udara …………...
Struktur jantung manusia ………..
Gambaran umum sistem kardiovaskuler mamalia ……
Kerangka berpikir ………..
Langkah-langkah pengembangan tahapan 4-D ……….
Peta Konsep keterhubungan (Connected) ……….
Diagram batang gain score kelas baseline
konvensional dan modul pendekatan JAS ………
Diagram batang nilai psikomotorik kelas baseline
commit to user
xv
Gambar 4.4. Diagram batang nilai afektif kelas baseline
commit to user
2009/2010 sampai 2012/2013 ………
Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan …… …………..
Angket Kebutuhan Siswa ………..
Hasil Angket Kebutuhan Siswa ……….
Angket Pengungkap Kebutuhan Guru ………..
Hasil Angket Kebutuhan Guru ………..
Kisi-kisi Validasi Modul ……….
Instrumen Validasi Modul ………..
Hasil Penilaian Validator ..………
Soal Try Out ………
Validasi Soal Try Out ………..
Analisis Item soal ………
Kisi-kisi soal Pretest ………
Soal Pretest ……….
Angket Keterbacaan Modul ………
Hasil Angket Keterbacaan Modul………. .
Silabus Pembelajaran ………
RPP ……….
Nilai Pretest, Post-test dan Gain Score ……….
commit to user
Analisis Data Pretest dan Post-test………
Rubrik Penilaian Ketrampilan Proses Psikomotorik …
Hasil Penilaian Aspek Psikomotorik ……….
Kisi Angket Afektif ……….
Angket Afektif ………
Hasil Angket Afektif ………..
Angket Penilaian Modul Oleh Siswa ……….
Hasil Angket Penilaian Modul Oleh Siswa ………….
Angket Respon Guru terhadap Modul ………..
Hasil Angket Respon Guru terhadap Modul ………..
Surat Keterangan Penelitian ………
Dokumentasi Penelitian ………..
Modul Zat Adiktif dengan Pendekatan Jelajah Alam
commit to user
Susi Prasetyaningtyas. S 831208083. 2014. Pengembangan Modul IPA Terpadu
Tema Zat Adiktif dan Kesehatan dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar.
TESIS. Pembimbing 1: Dr. M. Masykuri, M.Si., II: Dra. Soeparmi, M.A., Ph.D.. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Menurut KTSP, pembelajaran IPA dilakukan secara terpadu tetapi kenyataannya belum dilakukan. Pembelajaran masih berpusat pada guru dengan metode ceramah sehingga siswa belum berpartisipasi aktif. Siswa SMP mulai mencoba hal yang baru yaitu merokok. Rokok mengandung zat adiktif yang mengganggu kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan efektivitas modul IPA Terpadu tema zat adiktif dan kesehatan dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4D (four-D model) oleh Thiagarajan (1974: 5) yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Penelitian diawali dengan pembuatan draf modul. Draf modul divalidasi oleh ahli materi dan teman sejawat kemudian direvisi menjadi draf modul 1. Draf modul 1 diujicobakan secara terbatas kemudian direvisi menjadi draft modul II. Draf modul II diujicobakan pada kelas sesungguhnya yaitu 1 kelas baseline konvensional dan 1 kelas modul pendekatan JAS kemudian direvisi menjadi modul produk akhir. Modul kemudian disebarkan ke guru IPA untuk mendapat umpan balik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas modul hasil pengembangan adalah sangat baik untuk kelayakan isi (87,5%), pendekatan (91%), keterpaduan (87,5%) ,bahasa (81%), penyajian (86%) dan kegrafikan (86%). Hasil N-Gain untuk kelas baseline konvensional adalah 0,219 dan modul pendekatan JAS adalah 0,379 menunjukkan bahwa modul memiliki efektivitas lebih tinggi dibandingkan bahan ajar di sekolah. Uji t posttest menunjukkan bahwa hasil belajar kelas modul pendekatan JAS lebih baik dibandingkan baseline konvensional. Hasil komentar guru pada tahap penyebaran adalah modul bagus dan bisa digunakan dalam proses pembelajaran. Persentase rerata penilaian adalah 83,21% dengan kriteria sangat baik.
commit to user
xix
Susi Prasetyaningtyas. S 831208083. 2014. Development of The Integrated IPA Module with The Theme of Addictive Substances and Health with Natural
Around Exploring Approach (JAS). THESIS. Advisor I: Dr. M. Masykuri,
M.Si., II: Dra. Soeparmi, M.A., Ph.D.. Study Program of Science Education Magister, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
Natural Science, in accordance with KTSP (School-Based Curriculum) is done integrally but the fact in it is not. The learning is still teacher center and conducted in lecturing method so the active participation of the students was not shown. Junior High School student’s begin to try new things, one of them is smoking. Cigarettes are an addictive substance can harm the health. This research aims to determine the development, feasibility and effectiveness of the integrated IPA module with the theme of addictive substances and health with natural around exploring approach (JAS).
This research is a development research referring to the four-D by Thiagarajan (1974: 5), namely define, design, develop, and disseminate. The research begins module draft. This module draft is validated by the subject matter experts and colleagues and then revised to become the module draft 1. Module draft 1 is tested limitedly toward 10 junior high school students and then revised to become module draft II. Module draft II is tested on the real class on one class conventional baseline and one class module JAS approach and then revised to become modules final product. This module then distributed to IPA teachers to get feedbacks.
The results showed that the quality of module are very good for the feasibility of the content (87,5%), approach (91%), integration (87,5%), language (81%), presentation (86%) and graphical (86%). N-Gain for conventional baseline is 0,219 and module with JAS approach is 0,379. It’s showed that module has higher effectiveness than the learning materials at schools. Based on t-test posttest show module class better than conventional baseline class. The comments of teachers in the disseminate phase, module is good and can be used as a learning process. The modul assessment was 83,21%, including good criteria.
