i
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODEPRILEKSIPADA SISWA KELAS V SD N II
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
ISNA MUHAMMAD FATHONI A510090062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Hiduplah untuk urusan-urusan setelah matimu. Maka tidak akan pernah engkau menyesali setiap pencapaianmu di dunia karena begitu besar yang
kau dapati setelah engkau meninggalkan dunia (Muhammad FI)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah sungguh-sungguh (urusan)
yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah: 6-8)
Pendidikan adalah perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)
Surga adalah tempat bagi orang-orang yang yakin selalu berbuat baik kepada sesama, mengerjakan sholat, berpuasa dan ikhlas dalam
menyelesaikan setiap episode dalam hidupnya. (Muhammad FI)
Berusahalah dengan selalu diiringi doa, maka anda akan menemui keajaiban yang tidak pernah terpikirkan karena sukses itulah akhirnya.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah,
Skripsi ini penulis persembahkan untuk.
Keluarga, Kedua orang tua tercinta ( Bapak Kuswandi dan Ibu Sutarti) dan
Kakak, serta adikku ( Wahidah Siti Juariah dan Fitri Nur Hidayati)
Terimakasih atas segala dukungan, kasih, cinta dan do a dari Bapak dan
Ibu. Semoga Allah Swt. selalu mengasihi, melindungi dan membalas
semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta. Dan semoga kita kelak
dipertemukan dan dikumpulkan kembali di Firdaus-Nya. Aamiin.
Seluruh mahasiswa angkatan 2009 dan almamater tercintaku
Yang telah menjadi motivasi untuk meraih ilmu pengetahuan yang lebih
tinggi dan manusia yang lebih baik.
Teman-teman dan keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS
Untuk Pak Saring, Pak Samino, Pak Wahyu, Bu. Murfiah, Bu. Ris, Mas
Hanung, Mas Dwi, Mas Sigit, Mas Titis, Mas Budi, Mas Arif, Mbak Heni,
Mbak Rini, Mbak Okto, Darsono, Eko Santoso, Wahab, Yulia, Dhani,
Alri, Teguh, Ipunk, Arif dan semuanya di HMP PGSD FKIP UMS
terimakasih untuk bimbingan, arahan, dukungan, persahabatan, dan
kekeluargaan yang begitu luar biasa. Dan mimpi-mimpi untuk kemajuan
almamater dan bangsa kita. Mudah-mudahan suatu saat nanti kita akan
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim,
Assalamu alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah Swt. Rabb semesta alam yang menggenggam nyawa seluruh hamba-Nya dan yang selalu mencurahkan berbagai kenikmatan untuk hamba-hambanya dengan cuma-cuma. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada nabiullah Muhammad Saw. yang telah membawa berita gembira melalui ajaran Islam yang dibawanya ke seluruh penjuru dunia sebagai pedoman dalam menjalani kehidupan untuk mendapatkan kebahagian di dunia dan akhirat.
Puji syukur kembali penulis haturkan atas nikmat yang diberikan Allah Swt. sehingga akhirnya penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Prileksi Pada Siswa Kelas V SD N II Pracimantoro Kabupaten Wonogiri Tahun 2013/2014. Dengan baik. Skripsi ini disusun guna melengkapi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1 PGSD FKIP UMS, dan memberikan kasanah keilmuan baru dalam dunia pendidikan terkhusus pada bidang penelitian pendidikan.
viii
tentunya. Akhirnya dengan terselesaikannya skripsi ini, penulis sangat perlu untuk mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah mendukung dan memperlancar terselesaikannya skripsi ini. Pada kesempatan yang baik ini pula, penulis sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsing, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi S-1 PGSD FKIP UMS yang telah menyetujui penelitian ini.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, selaku Sekretaris Program Studi atau perwakilan Dosen PA yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan yang tepat. 4. Bapak Drs. Muhroji, SE, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah sabar
memberikan bimbingan dan arahkan dalam menyusun dan menyeselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh Dewan Penguji skripsi
6. Seluruh Dosen dan staff PGSD FKIP UMS.
7. Bapak Sutimin, S.Pd, selaku kepala sekolah SD N II Pracimantoro yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Bapak Fendi Tri Wihodo selaku guru kelas V SD N II Pracimantoro dan siswa kelas V SD N II Pracimantoro.
9. Seluruh teman-teman mahasiswa PGSD FKIP UMS
10. Semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan skripsi ini
Mudah-ix
mudahan Allah Swt. senantiasa melimpahkan nikmat dan rizeki kepada kita semua. Semoga skripsi ini akan berguna untuk meningkatkan khasanah keilmuan dalam dunia pendidikan dan bermanfaat bagi para akademisi pendidikan, masyarakat dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Wassalamu alaikum warohmatullahiwabarokatuh.
Surakarta, 18 Agustus 2013
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN . ii
HALAMAN PENGESAHAN .. iii
HALAMAN PERNYATAAN .. iv
HALAMAN MOTTO .... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .. . vi
KATA PENGANTAR . . vii
DAFTAR ISI . x
DAFTAR TABEL . xiv
DAFTAR GAMBAR xv
DAFTAR LAMPIRAN . . xvi
ABSTRAK .. .. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah . 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah .. 5
D. Perumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ... .... 8
xi
Halaman
a. Pengertian Keaktifan .. 8
b. Pengertian Siswa ... 8
c. Pengertian Keaktifan Siswa .... 8
d. Macam-macam Keaktifan Siswa 9
e. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Siswa . 10
f. Indikator Keaktifan Siswa .. 11
2. Hasil Belajar Siswa 12
a. Pengertian Hasil Belajar .. 12
b. Klasifikasi Hasil Belajar .. 13
c. Faktor-faktor Yang Menentukan Hasil Belajar ... 15
3. Pembelajaran IPA di SD ... 16
a. Pengertian IPA di SD .. 17
b. Ruang Lingkup IPA . 17
c. Tujuan IPA ... 19
4. Metode Prileksi ... 19
a. Pengertian Metode ... 19
b. Pengertian Metode Prileksi ... 20
c. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Metode Prileksi . 20
d. Kelebihan Metode Prileksi ... 22
e. Kelemahan Metode Prileksi .. 22
B. Kerangka Pemikiran .. 23
xii
Halaman BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 25
1. Tempat Penelitian ... 25
2. Waktu Penelitian .. 25
B. Subyek Penelitian . .. 26
C. Prosedur Penelitian ... 27
D. Jenis Data . .. 32
E. Sumber Data .. ... 32
F. Teknik Pengumpulan Data ... 32
G. Instrumen Penelitian ... 35
H. Validitas Data dan Instrumen ... 36
1. Validitas Data 36
2. Validitas Instrumen ... 36
I. Teknik Analisis Data ... 37
J. Indikator Pencapaian ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskrepsi Latar Penelitian 39
B. Refleksi Awal .. . 42
C. Analisa Pencarian Fakta 43
D. Deskripsi Penelitian Siklus 44
1. Deskripsi Siklus I 44
2. Deskripsi Siklus II .. 53
xiii
Halaman
F. Keterbatasan penelitian .. 66
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan 67
B. Implikasi Hasil Penelitian .. 67
C. Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA 70
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Perincian kegiatan penelitian .. ... 26 Tabel 4.1 Tenaga pendidik dan pegawai SD N II Pracimantoro ... 40
Tabel 4.2 Daftar nama siswa kelas V . 41
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka pemikiran .. 24
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. : Surat keterangan L-1
2. : Profil sekolah SD N II Pracimantoro . L-2
3. : Surat ijin riset . L-14
4. : Daftar nama siswa kelas V 2013/2014 L-15
5. : Lembar wawancara keaktifan dan hasil belajar siswa . L-16 6. : RPP, latihan soal dan kunci jawaban siklus I . L-19
7. : Daftar nilai siklus I .. L-38
8. : Daftar nilai keaktifan siswa siklus I . .. L-40
9. : Lembar hasil wawancara L-41
10. : Lembar hasil pengamatan pelaksanaan siklus I . L-44 11. : RPP, latihan soal dan kunci jawaban siklus II . L-46
12. : Daftar nilai siswa siklus II L-59
13. : Daftar nilai keaktifan siswa siklus II . . L-61 14. : Lembar hasil pengamatan pelaksanaan siklus II . L-62 15. : Daftar nilai siswa dan nilai kelompok siklus I dan II .. L-65
xvii ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PRILEKSI PADA SISWA KELAS V SD N II
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2013/2014
Isna Muhammad Fathoni,A 510090062, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013 71 halaman.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA melalui metode prileksi pada siswa kelas V SD N II Pracimantoro Wonogiri 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2013/2014, dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Proses pembelajaran dengan menggunakan metode prileksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD N II Pracimantoro 2013/2014 yang berjumlah 27 siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata keaktifan siswa pada siklus I, 68,03 atau mencapai kriteria keaktifan cukup. Sebanyak 8 siswa (30,77%) mencapai kriteria keaktifan baik. Pada siklus II meningkat menjadi 80,10, atau mencapai kriteria baik sebanyak 25 siswa (96,15%). Sementara itu, untuk rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I, 62,36 atau belum mencapai ketuntasan. Ketuntasan pada siklus I sebanyak 8 siswa (30,77%). Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 74,81 dengan ketuntasan sebanyak 22 siswa (84,61%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA melalui metode prileksi pada siswa kelas V SD N II Pracimantoro Wonogiri 2013/2014 dengan 2 siklus mampu mencapai nilai rata-rata hingga 74,81 dengan prosentase ketuntasan sebanyak 22 siswa (84,61%) untuk hasil belajar siswa. Nilai rata-rata keaktifan mencapai 80,10 atau kriteria BAIK dengan prosentase keaktifan hingga sebanyak 25 siswa (96,15%) untuk keaktifan siswa.
