Bahasa Inggris - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan

09/09/2016 Tanggal revisi

-Program Studi SASTRA

INGGRIS Kode Prodi : C79202 Kode dan Nama

MK IT061223 PENGANTAR APRESIASI SASTRA

SKS dan

Semester SKS 2 Semester ATA (VII) Prasyarat Pengkajian Sastra

Status Mata

Kuliah [√] Wajib [... ] Pilihan Dosen

Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

(2)

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. 6. Mampu mendokumentasikan,menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu

mengaktualisasikannya di bidang yang diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan.

Ketrampilan Khusus

1. mampu secara deskriptif analitik memberikan apresiasi terhadap karya sastra (prosa,puisi, dan drama)

2. Mampu mengenali secara apresiatif terhadap karya sastra Inggris baik klasik maupun

kontemporer

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian, hakekat, aspek-aspek, dan pendekatan dalam apresasi sastra. Selain itu juga membahas mengenai puisi, prosa, dan mengimprovisasi drama dalam pertunjukkan.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium √ 2. Problem Based

Learning/FBD ... 5. Self-Learning (V-Class) 3. Project Based Learning √ 6.

Lainnya: ... ... ..

Pengalaman

Belajar/Tugas a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)

b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan √.

Referensi (1). Budianta, Melani. Husen, Ida Sundari. Budiman, Maneke. 2016. Membaca Sastra.Magelang, Indonesiatera

(2). Alexander, Michael.2000. A History of English Literature.McMillan.

(3)

CAPS.

(4). Semi, Atar. 1990. Anatomi Sastra. Bandung, Angkasa Raya.

(4)

Mingg u

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk memahami

pengertian, definisi dan konsep dari apresiasi sastra itu sendiri

1. Pengertian Apresiasi Sastra. 2. definisi dan

konsep apresiasi

sastra. 1

(ceramah/kuli ah pakar)

2 x 50 menit

Partisipasi Mahasiswa. Partisipasi dapat berupa pendapat, memberikan saran,

pertanyaan/jaw aban terkait dengan materi perkuliahan.

5 % 1

2.

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan produksi dan reproduksi dari karya sastra.

1. proses produksi karya sastra

2. proses reproduksi karya sastra

3. distribusi, konsumsi sastra, dan publikasi

1

2 x 50 menit

5 % 1

3. Mahasiswa/I dapat memahami dan menjelaskan perspektif

Perspektif

pengarang karya sastra

1. pengarang dan patron sastra

1

2 x 50 menit

Partisipasi Mahasiswa. Partisipasi dapat berupa

(5)

membaca karya sastra sebagai bentuk proses apresiasi sastra (1)

2. pengarang dan pembebasan hasrat 3. pengarang dan ketidaksadaran 4. pengarang dan Psikokritik

pendapat, memberikan saran,

4.

Mahasiswa/I dapat memahami dan menjelaskan perspektif membaca karya sastra sebagai bentuk proses apresiasi sastra (2).

Perspektif

pembaca/masyarak at:

1. Sastra sebagai sarana dialogis 2. Sastra sebagai fakta sosial 3. Sastra sebagai bentuk hegemoni

1

2 x 50 menit

5 % 1

5. Mahasiswa dapat memahami dan mengidentifikasi pengertian dari puisi, prosa, dan drama

Apresiasi sastra untuk:

1. Puisi

2. Prosa

3. Drama

1

2 x 50 menit

5 % 5

6. Mahasiswa mampu Apresiasi Drama:

(6)

menjelaskan dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra; Drama berdasarkan aspek terhadap

pementasan dan naskah drama.

pementasan 2. Aspek terhadap

naskah 1

menit Mahasiswa. Partisipasi dapat berupa pendapat, memberikan saran,

7. Mahasiswa mampu

menjelaskan dan memberikan apresiasi

berdasarkan lapisan unsur puisi yang ada didalammya (bunyi, isi, makna/arti puisi)

Apresiasi puisi:

1. Lapisan bunyi

2. Isi

3. Makna/arti puisi

1

2 x 50 menit

5% 4

8. Mahasiswa mampu

memahami dan memberikan apresiasi berdasarkan identifikasi alur/cerita,efek, nilai pesan/moral yang ada didalam prosa fiksi

Apresiasi Prosa: 1. Alur / cerita 2. Efek

3. Nilai pesan/moral yang ada di dalam prosa itu sendiri

1

2 x 50 menit

pertanyaan/jaw aban terkait dengan materi

(7)

perkuliahan.

9. Mahasiswa mampu

menjelaskan perkembangan sejarah dari kesussastraan Inggris (1)

Apresiasi terhadap perkembangan kesussastraan Inggris

1. Anglo Saxon Chronichle 2. Peterborough

Chronicle 3. Victoria

1

2 x 50 menit

5 % 2

10. Mahasiswa mampu

menjelaskan perkembangan sejarah dari kesussastraan Inggris (2).

Apresiasi terhadap perkembangan kesussastraan Inggris:

1. Victoria 3. Modern 4. Kontemporer

1

2 x 50 menit

5 % 2

11. UJIAN TENGAH SEMESTER

12. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra puisi secara analitik.

Pengapresiasian terhadap puisi: 1. Puisi

kesusastraan Inggris klasik 2. Puisi

kesussastraan

1,3

(ceramah/kuli ah pakar, project based

learning)

2 x 50 menit

Partisipasi Mahasiswa. Presentasi

anotasi/ulasan karya sastra puisi dan presentasi

(8)

Inggris kontemporer

a,b mahasiswa/i. Pada presentasi setiap

mahasiswa/I akan dinilai secara individu

13. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra drama secara analitik.

Pengapresiasian terhadap drama: 1. Drama

kesussastraan Inggris klasik 2. Drama kesussastraan Inggris Kontemporer

1,3

learning)

a,b

2 x 50 menit

anotasi/ulasan karya sastra drama dan presentasi mahasiswa/i. Pada presentasi setiap

10 % 3,4,5

14. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra prosa secara analitik.

Pengapresiasian terhadap prosa fiksi (novel, cerpen, cerita rakyat) 1. Prosa fiksi Inggris klasik

2. Prosa fiksi Inggris kontemporer

1,3

learning)

a,b

2 x 50 menit

anotasi/ulasan karya sastra drama dan presentasi mahasiswa/i. Pada presentasi setiap

10 % 3,4,5

(9)

mampu menyusun sebuah apresiasi karya sastra (prosa,puisi dan drama) secara deskriptif dalam bentuk laporan esai.

dan membuat laporan berbentuk esai: puisi, drama, dan prosa

learning)

a,b

menit mahasiswa dan presentasi kelompok. Presentasi kelompok akan dinilai

berdasarkan kerjasama, partisipasi dan koherensi dari hasil tugas kelompok. Catatan: penilaian akan diberikan langsung ketika tugas

dipresentasikan

UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : PENGANTAR APRESIASI SASTRA SKS : 2 Program Studi : SASTRA INGGRIS Pertemuan ke : 12

Fakultas : SASTRA

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra puisi secara analitik.

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Karya Sastra puisi klasik dan kontemporer

b. Metode atau Cara pengerjaan

(10)

b. Mahasiswa/i mengidentifikasikan fenomena dan permasalahan yang dapat diangkat dari karya sastra tersebut.

c. Mahasiswa/i kemudian mencatat dan merangkum hasil identifikasi.

d. Mahasiswa/i melakukan kegiatan secara individu dan merepresentasikan dalam ppt.

e. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Rangkuman minimal 1 dan Tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

B. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra puisi secara analitik.

c. Obyek Garapan

Karya Sastra naskah drama klasik dan kontemporer

d. Metode atau Cara pengerjaan

(11)

g. Mahasiswa/i mengidentifikasikan fenomena dan permasalahan yang dapat diangkat dari karya sastra tersebut.

h. Mahasiswa/i kemudian mencatat dan merangkum hasil identifikasi.

i. Mahasiswa/i melakukan kegiatan secara individu dan merepresentasikan dalam ppt.

j. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

C. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memberikan apresiasi terhadap karya sastra prosa secara analitik.

e. Obyek Garapan

Karya Sastra prosa klasik dan kontemporer

f. Metode atau Cara pengerjaan

(12)

l. Mahasiswa/i mengidentifikasikan fenomena dan permasalahan yang dapat diangkat dari karya sastra tersebut.

m. Mahasiswa/i kemudian mencatat dan merangkum hasil identifikasi.

n. Mahasiswa/i melakukan kegiatan secara individu dan merepresentasikan dalam ppt.

o. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

FORMAT RANCANGAN TUGAS 4

A. TUJUAN TUGAS :

Mampu menyusun sebuah apresiasi karya sastra (prosa,puisi dan drama) secara deskriptif dalam bentuk laporan esai.

a. Obyek Garapan

Karya sastra, Jurnal dari internet, buku sejarah apresiasi sastra

(13)

a. Carilah pengertian sejarah apresiasi sastra berdasarkan buku atau jurnal yang pernah mereka baca b. Mempresntasikan di depan kelas dengan menggunakan slide/ ppt

c. Kegiatan dapat dilakukan dalam kelompok yang berisi 2-3 orang d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR Kelengkapan

konsep

Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang

beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya

menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman DIMENSI Sangat

(14)

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi

deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapka n aspek

penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada

konsep yang disajikan