BAB III PENYAJIAN & ANALISIS DATA. uraian mengenai data jawaban dari masing-masing variabel dengan sampel

(1)

BAB III

PENYAJIAN & ANALISIS DATA

A. Penyajian Data

Pada bab ini akan dijelaskan hasil dari uji validitas dan reliabilitas serta uraian mengenai data jawaban dari masing-masing variabel dengan sampel siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu. Data-data uji validitas dan reliabilitas tersebut diperoleh dengan menyebarkan kuesioner kepada 72 siswasebagai sampel dari jumlah populasi sebanyak 254siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.Kuesioner berisi pernyataan sejumlah 15 butir dan 13 pernyataan diukur menggunakan skoring dari tiap-tiap pernyataan kuesioner yang disebarkan kepada responden.

1. Uji Validitas dan Reliabilitas a. Uji Validitas

Sebelum menganalisis seluruh data yang terkumpul, dilakukan pengujian validitas terhadap daftar pertanyaan pada kuesioner. Setiap penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode angket perlu dilakukan uji validitasnya dengan tujuan untuk mengetahui kevalidan atau kesesuaian angket yang peneliti gunakan untuk memperoleh data dari para responden.

Uji validitas dilakukan terhadap 72 responden, setelah diperoleh nilai r hitung kemudian dikonsultasikan dengan nilai r tabel

dengan n = 72 pada taraf signifikasi uji dua sisi 0.05. Didapatkan

(2)

nilai r tabel sebesar 0.229. Adapun hasil uji validitas secara lengkap sebagai berikut :

Tabel 3.1 :

Hasil Uji Validitas Item PernyataanMotif Penggunaan Internet Item Pernyataan r hitung r tabel Keterangan

MP1 0.737 0.229 Valid

MP2 0.723 0.229 Valid

MP3 0.717 0.229 Valid

MP4 0.735 0.229 Valid

MP5 0.611 0.229 Valid

MP6 0.461 0.229 Valid

MP7 0.743 0.229 Valid

MP8 0.749 0.229 Valid

 Dari data tabel diatas menunjukkan bahwa semua item pernyataan memiliki nilai r _hitung> r _tabel sehingga dinyatakan semua item pernyataan valid.

Tabel 3.2 :

Hasil Uji Validitas Item PernyataanIntensitas Penggunaan Internet Item Pernyataan r hitung r tabel Validitas

IP1 0.778 0.229 Valid

IP2 0.488 0.229 Valid

IP3 0.727 0.229 Valid

IP4 0.683 0.229 Valid

IP5 0.754 0.229 Valid

 Dari data tabel diatas menunjukkan bahwa semua item pernyataan memiliki nilai r _hitung> r _tabel sehingga dinyatakan semua item pernyataan valid.

(3)

b. Uji Reliabilitas

Tahap pengujian selanjutnya adalah uji reliabilitas. Pengujian ini bertujuan untuk menunjukan sejauh mana alat pengukur dapat dipercaya atau diandalkan. Dalam statistik SPSS Uji Reliabilitas berfungsi untuk mengetahui tingkat kekonsistensian angket yang digunakan oleh peneliti sehingga angket tersebut dapat dihandalkan, walaupun penelitian dilakukan berulang kali dengan angket yang sama.

Reliabilitas menyatakan kehandalan atau konsistensi pengukuran yang dilakukan instrument (kuesioner). Dalam penelitian ini uji reliabilitas dihitung berdasarkan Cronbach’s Alpha dengan menggunakan program SPSS. Angka reliabilitas alpha (yang dapat diterima) berkisar antara 0 dan 1. Semakin mendekati 1 dikatakan bahwa reliabilitas semakin tinggi. Suatu konstruk atau variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai Cronbach’s Alpha> 0,6 (Gozhali, 2009).

Tabel 3.3 : Reliabilitas

Variabel Cronbach’s

Alpha

Keterangan Motif Penggunaan Internet 0.8320 Reliabel Intensitas Penggunaan Internet 0.7234 Reliabel

Berdasarkan Tabel 7 diketahui bahwa kedua variabel memiliki nilai reliabilitas alpha> 0,6. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa kuesioner yang digunakan untuk mengukur kedua variabel

(4)

dikategorikan reliabilitasnya baik. Hal ini berarti juga bahwa secara keseluruhan data hasil pengukuran kuesioner dalam penelitian ini dapat digunakan ke dalam tahapan analisis selanjutnya.

B. Deskripsi Data Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel independen (X) yaitu motif penggunaan internet (X1), dan intensitas penggunaan internet (X2), dan satu variabel dependen yaitu prestasi belajar siswa (Y). Dan uraian selengkapnya adalah sebagai berikut :

1. Variabel Independen pertama (X1) – Motif Penggunaan Internet

Variabel independen pertama (X1) dalam penelitian ini adalah Motif Penggunaan Internet. Motif Penggunaan dibagi menjadi 4 indikator yaitu, motif informasi, motif hiburan, motif identitas diri, dan motif interaksi sosial. Indikator-indikatornya adalah sebagai berikut :

a. Motif Informasi

(1.1) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif kemudahan mendapatkan informasi, dengan pernyataan : “Saya menggunakan internet untuk mempermudah dalam mendapatkan informasi”

Tabel berikut merupakan jawaban dari pernyataan diatas :

(5)

Tabel 3.4 :

Mempermudah dalam Mendapatkan Informasi Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 Sangat Setuju 30 41.7

4 Setuju 37 51.4

3 Cukup Setuju 5 6.9

2 Tidak Setuju 0 0

1 Sangat Tidak Setuju 0 0

Total 72 100

Sumber : Jawaban Responden Dari Pernyataan MP1

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetuntuk mempermudah mendapatkan informasi, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Setuju dengan jumlah 51.4%, dan menjawabSangat Setuju dengan jumlah 41.7%,kemudian menjawab Cukup Setuju dengan jumlah 6.9%.

(1.2) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif mengakses materi pembelajaran dan mencari referensi tugas sekolah, dengan pernyataan : “Saya menggunakan internet sebagai media untuk mengakses materi pembelajaran dan mencari referensi tugas sekolah”

Tabel berikut merupakan jawaban dari pernyataan diatas :

(6)

Tabel 3.5 :

Mengakses Materi Pembelajaran dan Tugas Sekolah Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 32 44.4

2 Tidak Setuju 0 0

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internet sebagai media untuk mengakses materi pembelajaran dan mencari referensi tugas sekolah, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Sangat Setuju dengan jumlah 47.2%, dan menjawab Setuju dengan jumlah 44.4%, kemudian menjawab Cukup Setuju dengan jumlah 8.3%.

b. Motif Hiburan

(1.3) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif untuk memperoleh hiburan, dengan pernyataan : “Saya menggunakan internet sebagai media untuk memperoleh hiburan”

Tabel berikut merupakan jawaban dari pernyataan diatas : Tabel 3.6 :

Media untuk Memperoleh Hiburan Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 33 45.8

2 Tidak Setuju 3 4.2

(7)

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internet sebagai media untuk memperoleh hiburan, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Setuju dengan jumlah 45.8%, dan menjawabCukup Setuju dengan jumlah 33.3%,kemudian menjawabSangat Setuju dengan jumlah 16.7%.

Lebih dari 50% responden memiliki motif menggunakan internet sebagai media untuk memperoleh hiburan. Dan sisanya yang menjawab Tidak Setuju sejumlah 4.2%.

(1.4) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif hiburan untuk menghilangkan kebosanan dengan pernyataan : “Saya menggunakan internet sebagai media untuk menghilangkan kebosanan”

Media untuk Menghilangkan Kebosanan Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 34 47.2

2 Tidak Setuju 0 0

Total 72 100

(8)

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internet sebagai media untuk menghilangkan kebosanan, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Setuju dengan jumlah 47.2%, dan menjawab Cukup Setuju dengan jumlah 31.9%,kemudian menjawab Sangat Setuju dengan jumlah 20.8%.

c. Motif Identitas Pribadi

(1.5) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif identitas pribadi, berbagi pengalaman dengan teman tentang materi yang diakses,dengan pernyataan : “Saya menggunakan internet untuk berbagi pengalaman dengan teman tentang materi yang diakses”

Berbagi Pengalaman dengan Teman tentang Materi yang Diakses Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 41 56.9

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internet untuk berbagi pengalaman dengan teman tentang materi yang

(9)

diakses, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Setuju dengan jumlah 56.9%, dan menjawab Cukup Setuju 27.8%, kemudian responden menjawab Sangat Setuju dengan jumlah 13.9%. Lebih dari 50% responden memiliki motif menggunakan internet untuk berbagi pengalaman dengan teman tentang materi yang diakses. Dan sisanya yang menjawab Tidak Setuju sejumlah 1.4%.

(1.6) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif identitas pribadi, menampilkan foto personal,dengan pernyataan: “Saya menggunakan internet untuk menampilkan foto personal saya”

Menampilkan Foto Personal

Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 17 23.6

2 Tidak Setuju 18 25

1 Sangat Tidak Setuju 2 2.8

Total 72 100

Sumber : Jawaban Responden Dari Pernyataan No. 1.6

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetuntuk motif identitas pribadi dengan menampilkan foto personal, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Cukup Setuju dengan jumlah 47.2%, dan

(10)

menjawab Setuju dengan jumlah 23.6%, kemudian responden menjawab Sangat Setuju dengan jumlah 1.4%. Lebih dari 50%

responden memiliki motif menggunakan internet untuk motif identitas pribadi, menampilkan foto personal. Dan sisanya yang menjawab Tidak Setuju sejumlah 25% dan Sangat Tidak Setuju sejumlah 2.8%.

d. Motif Interaksi Sosial

(1.7) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif interaksi sosialsebagai sarana untuk berkomunikasi antar teman, dengan pernyataan “Saya menggunakan internet sebagai sarana untuk berkomunikasi antar teman”

Tabel berikut merupakan jawaban dari pernyataan diatas : Tabel 3.10 :

Sarana untuk Berkomunikasi antar Teman Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 36 50

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetuntuk motif interaksi sosial, sebagai sarana untuk berkomunikasi antar teman, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas Setuju dengan jumlah 50%, dan menjawab Sangat Setuju dengan jumlah 29.2%, kemudian

(11)

menjawabCukup Setuju dengan jumlah19.4%. Lebih dari 50%

responden memiliki motif interaksi sosial menggunakan internetsebagai sarana untuk berkomunikasi antar teman. Dan sisanya yang menjawab Tidak Setuju sejumlah 1.4%.

(1.8) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap motif interaksi sosial, kenyamanan dan kecepatan dalam berkomunikasi melalui internet dengan sesama teman,dengan pernyataan : “Saya merasakan kenyamanan dan kecepatan dalam berkomunikasi melalui internet dengan sesama teman”

Kenyamanan dan Kecepatan dalam Berkomunikasi Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

4 Setuju 35 48.6

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetuntuk motif interaksi sosial, kenyamanan dan kecepatan dalam berkomunikasi melalui internet dengan sesama teman, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah Setuju dengan jumlah 48.6%, dan menjawab Sangat Setuju

(12)

dengan jumlah 31.9%, kemudianmenjawab Cukup Setuju dengan jumlah 16.7%. Lebih dari 50% responden memiliki motif interaksi sosial menggunakan internet untuk kenyamanan dan kecepatan dalam berkomunikasi dengan teman. Dan sisanya yang menjawab Tidak Setuju sejumlah 2.8%.

2. Variabel Independen kedua (X₂) – Intensitas Penggunaan Internet Variabel independen kedua (X₂) dalam penelitian ini adalah Intensitas Penggunaan. Intensitas Penggunaan dibagi menjadi 3indikator yaitu durasi (lama waktu),frekuensi (keseringan), dan prioritas. Indikator-indikatornya adalah sebagai berikut :

a. Durasi

(2.1) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap frekuensi penggunaan internet, dengan pernyataan : “Berapa jam penggunaan internet dalam 1 hari”

Penggunaan Internet Setiap Hari

Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 >4 jam 9 12.5

4 3-4 jam 19 26.4

3 2-3 jam 36 50

2 1-2 jam 8 11.1

1 0-1 jam 0 0

Total 72 100

Sumber : Jawaban Responden Dari Pernyataan IP1

(13)

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetlebih dari 2 jam setiap hari, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah menggunakan 2-3 jam dalam satu hari dengan jumlah 50%, danmenggunakan3-4 jam dalam satu hari dengan jumlah 26.4%, kemudianmenjawab menggunakan lebih dari 4 jam dalam 1 haridengan jumlah 12.5%.

Lebih dari 50% responden menggunakan internet lebih dari 2 jam setiap hari. Dan sisanya yang menjawab kurang dari itu sejumlah 11.1%.

b. Frekuensi

(2.2) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap durasi penggunaan internet, dengan pernyataan :

“Berapa kali penggunaan internet dalam 1 minggu”

Penggunaan Internet dalam 1 minggu Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 >4 kali 0 0

4 3-4 kali 9 12.5

3 2-3 kali 38 52.8

2 1-2 kali 21 29.1

1 0-1 kali 4 5.6

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan

(14)

internetlebih dari 3 kali dalam satu minggu, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah menggunakan 2-3 kali dalam satu minggu dengan jumlah 52.8%, dan menjawab menggunakan 3-4 kali dalam satu minggu dengan jumlah 12.5%. Lebih dari 50% responden menggunakan internet lebih dari 3 kali dalam satuminggu. Dan sisanya yang menjawab kurang dari 3 kali sejumlah 12.5%.

c. Prioritas

(2.3) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap prioritas penggunaan internet untuk mencari informasi, dengan pernyataan : “Berapa jam apabila menggunakan internet untuk mencari informasi dan materi belajar”

Prioritas Penggunaan Internet untuk Mencari Informasi Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 >4 jam 19 26.4

4 3-4 jam 35 48.6

3 2-3 jam 15 20.8

2 1-2 jam 3 4.2

1 0-1 jam 0 0

Total 72 100

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggulebih dari 3-4 jam apabila menggunakan internetdalam mencari informasi dan materi belajar, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden

(15)

daripernyataan diatas adalah menggunakan internet 3-4 jam apabila sedang mencari informasi dan materi belajar dengan jumlah 48.6%, dan menjawab menggunakan internet lebih dari 4 jam apabila mencari informasi dan materi belajar dengan jumlah 26.4%, kemudianmenjawab menggunakan internet 2-3 jam apabila mencari informasi dan materi belajardengan jumlah 20.8%. Lebih dari 50%

responden menggunakan internet lebih dari 3-4 jam apabila mencari informasi dan meteri belajar. Sisanya menjawab menggunakan internet kurang dari 2-3 jamapabila mencari informasi dan materi belajar sejumlah 4.2%.

(2.4) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap prioritas penggunaan internet untuk mencari hiburan, dengan pernyataan : “Berapa jam apabila menggunakan internet untuk mencari hiburan”

Prioritas Penggunaan Internet untuk Mencari Hiburan Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 >4 jam 7 9.7

4 3-4 jam 29 40.3

3 2-3 jam 30 41.7

2 1-2 jam 6 8.3

1 0-1 jam 0 0

Total 72 100

(16)

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu menggunakan internetlebih dari 2 jam apabila mencari hiburan, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah menggunakan internet lebih dari 2-3 jam apabila mencari hiburan dengan jumlah 41.7%, dan menjawab menggunakan internet lebih dari 3-4 jam apabila mencari hiburan dengan jumlah 40.3%, kemudianmenjawab menggunakan internet lebih dari 4 jam apabila mencari hiburan dengan jumlah 9.7%. Lebih dari 50% responden menggunakan internet lebih dari 2 jam apabila mencari hiburan. Dan sisanya menggunakan internet kurang dari 2 jam apabila mencari hiburan sejumlah 8.3%.

(2.5) Indikator ini untuk mengetahui prosentase seberapa setuju siswa terhadap prioritas penggunaan internet untuk berkomunikasi antar teman, dengan pernyataan : “Berapa jam apabila menggunakan internet untuk berinteraksi dengan teman”

Prioritas Penggunaan Internet untuk Berkomunikasi Skor Kategori Jawaban Frekuensi %

5 >4 jam 16 22.2

4 3-4 jam 28 38.9

3 2-3 jam 26 36.1

2 1-2 jam 2 2.8

1 0-1 jam 0 0

Total 72 100

(17)

Dari data tabel tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggumenggunakan internet lebih dari 2 jam untuk berinteraksi dengan teman, terbukti prosentase terbesar pada jawaban responden dari pernyataan diatas adalah menggunakan internet 3-4 jam untuk berinteraksi dengan teman dengan jumlah 38.9%, dan menjawab menggunakan internet 2- 3 jam untuk berinteraksi dengan teman dengan jumlah 36.1%, kemudianmenjawab menggunakan internet lebih dari 4 jam untuk berinteraksi dengan teman dengan jumlah 22.2%. Lebih dari 50%

responden menggunakan internet lebih dari 2 jam untuk berinteraksi dengan teman. Dan sisanya menggunakan internet kurang dari 2 jam untuk berinteraksi dengan teman sejumlah 2.8%.

3. Variabel Dependen (Y) – Prestasi Belajar

Variabel Dependen (Y) dalam penelitian ini adalah Prestasi Belajar.

Prestasi Belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah nilai evaluasi belajar siswa yang terdiri dari nilai dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru, tingkat pemahaman dari siswa dalam menerima pelajaran disekolah, nilai siswa dalam mengerjakan ujian / evaluasi yang diberikan guru atau sekolah. Dari nilai-nilai tersebut dapat diambil nilai rata-rata raport semester terakhir. Nilai Raport tersebut terdiri dari 2 nilai yaitu nilai pengetahuan dan nilai ketrampilan. Berikut data nilai rata-rata responden yang diperoleh dari nilai rapot yang diberikan oleh sekolah :

(18)

Tabel 3.17

Data Nilai Rata-rata Responden No Kelas Responden Nilai

Pengetahuan

Nilai Ketrampilan

1. A 1 3.29 3.50

2. A 2 3.05 3.15

3. A 3 3.14 3.24

4. A 4 3.25 3.35

5. A 5 3.07 3.17

6. A 6 3.29 3.99

7. A 7 3.08 3.18

8. A 8 3.15 3.25

9. A 9 3.31 3.41

10. A 10 3.13 3.23

11. B 1 3.19 3.29

12. B 2 3.14 3.24

13. B 3 3.19 3.29

14. B 4 3.32 3.10

15. B 5 3.22 3.32

16. B 6 3.13 3.23

17. B 7 3.13 3.23

18. B 8 3.47 3.57

19. B 9 3.11 3.21

20. B 10 3.23 3.33

21. C 1 3.40 3.50

22. C 2 3.31 3.41

23. C 3 3.15 3.25

24. C 4 3.16 3.26

25. C 5 3.14 3.24

26. C 6 3.13 3.30

27. C 7 3.23 3.33

28. C 8 3.24 3.34

29. C 9 3.06 3.16

30. C 10 3.35 3.45

31. D 1 3.13 3.23

32. D 2 3.35 3.45

33. D 3 3.25 3.35

34. D 4 3.34 3.44

35. D 5 3.22 3.50

(19)

36. D 6 3.28 3.38

37. D 7 3.12 3.22

38. D 8 3.26 3.36

39. D 9 3.35 3.45

40. D 10 3.07 3.17

41. E 1 3.11 3.21

42. E 2 3.24 3.34

43. E 3 3.03 3.13

44. E 4 3.25 3.50

45. E 5 3.20 3.30

46. E 6 3.34 3.44

47. E 7 3.14 3.24

48. E 8 3.31 3.41

49. E 9 3.37 3.54

50. E 10 3.04 3.14

51. F 1 3.28 3.38

52. F 2 3.11 3.21

53. F 3 3.26 3.36

54. F 4 3.12 3.22

55. F 5 3.22 3.65

56. F 6 3.21 3.31

57. F 7 3.22 3.32

58. F 8 3.35 3.45

59. F 9 3.47 3.57

60. F 10 3.23 3.32

61. F 11 3.43 3.53

62. G 1 2.87 2.97

63. G 2 3.24 3.34

64. G 3 3.20 3.30

65. G 4 3.15 3.25

66. G 5 3.27 3.37

67. G 6 3.19 3.29

68. G 7 3.10 3.20

69. G 8 3.15 3.25

70. G 9 3.32 3.42

71. G 10 3.26 3.36

72. G 11 3.24 3.34

Sumber : Raport siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu Tahun ajaran 2015/2016 Semester Gasal.

(20)

C. ANALISIS DATA

Dalam bab ini akan membahas tentang hubungan antara variabel untuk menguji hipotesis yang sudah dijelaskan pada bab pendahuluan, analisis berdasarkan pada data-data yang diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner terhadap 72 siswakelasVIII SMP N 1 Delanggu sebagai sampel dari jumlah populasi sebanyak 254. Hubungan antara variabel yang akan diuji adalah sebagai berikut :

- Hubungan antara motif penggunaan internetdenganprestasi belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu

- Hubungan antara intensitas penggunaan internetdenganprestasi belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu

Untuk membuktikan apakah ada atau tidak ada hubungan antara variabel- variabel tersebut, maka berikut ini penjabaran selengkapnya :

1. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis digunakan untuk membuktikan ada tidaknya hubungan antara masing-masing Variabel Independen (motifdan intensitas penggunaan) dengan Variabel Dependen (prestasi belajar) maka digunakan metode Analisis Korelasi Spearman’s rank (r). Prestasi Belajar mempunyai Nilai Pengetahuan dan Nilai Ketrampilan sebagai indikatornya. Perhitungan korelasi dilakukan dengan menggunakan program SPSS, berikut ini hasil perhitungannya :

(21)

1. Hubungan Antara Variabel X1 (Motif Penggunaan) dengan Variabel Y (Prestasi Belajar) yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut adalah rumusan hipotesis analisis korelasi bivariat antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa:

= Tidak ada hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 delanggu

= Ada hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 delanggu

Berikut ini akan ditampilkan hasil ouput perhitungan korelasi antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu dilakukan dengan menggunakan program SPSS.

(22)

Tabel 3.18 :

Hasil Korelasi antara Motif Penggunaan Internetdengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu

Correlations

Motif Penggunaan

Internet

Nilai Pengetahuan

Spearman's rho

Motif Penggunaan Internet

Correlation

Coefficient 1.000 .508^**

Sig. (2-tailed) . .000

N 72 72

Nilai Pengetahuan

Correlation

Coefficient .508^** 1.000

Sig. (2-tailed) .000 .

N 72 72

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Sumber: Data primer diolah

Berdasarkan perhitungan korelasi bivariat antara motif penggunaan internet dengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu pada Tabel 3.18, diperoleh koefisien korelasi spearman’s rank ( ) sebesar 0,508.

Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa. Arah hubungan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu adalah positif sehingga dapat diartikan bahwa semakin tinggi motif penggunaan internet maka semakin tinggi pula nilai

(23)

rata-rata pengetahuan siswa. Sebaliknya, jika motif penggunaan internet rendah, maka prestasi nilai rata-rata pengetahuan siswa juga rendah.

2. Hubungan Antara Variabel X2 (Intensitas Penggunaan) dengan Variabel Y (Prestasi Belajar) yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut adalah rumusan hipotesis analisis korelasi bivariat antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa:

= Tidak ada hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

= Ada hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut ini akan ditampilkan hasil ouput perhitungan korelasi antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu dilakukan dengan menggunakan program SPSS.

(24)

Tabel 3.19 :

Hasil Korelasi antara Intensitas Penggunaan Internetdengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Correlations

Intensitas Penggunaan

Internet

Nilai Pengetahuan

Spearman's rho

Intensitas Penggunaan Internet

Correlation

N 72 72

Nilai Pengetahuan

Correlation

N 72 72

Berdasarkan perhitungan korelasi bivariat antara intensitas penggunaan internet dengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu pada Tabel 3.19, diperoleh koefisien korelasi spearman’s rank ( ) sebesar 0,602.

Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu. Arah hubungan antara intensitas penggunaan internet dengan nilai

(25)

pengetahuan siswa adalah positif sehingga dapat diartikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan internet maka semakin tinggi pula nilai rata-rata pengetahuan siswa. Sebaliknya, jika intensitas penggunaan internet rendah, maka nilai rata-rata pengetahuan siswa juga rendah.

3. Hubungan Antara Variabel X1 (Motif Penggunaan) dengan Variabel Y (Prestasi Belajar) yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut adalah rumusan hipotesis analisis korelasi bivariat antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa:

= Tidak ada hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 delanggu

= Ada hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilansiswa kelas VIII SMP N 1 delanggu

Berikut ini akan ditampilkan hasil ouput perhitungan korelasi antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu dilakukan dengan menggunakan program SPSS.

(26)

Tabel 3.20 :

Hasil Korelasi antara Motif Penggunaan Internetdengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu

Correlations

Motif Penggunaan

Internet

Nilai Ketrampilan

Spearman's rho

Motif Penggunaan Internet

Correlation

N 72 72

Nilai Ketrampilan

Correlation

N 72 72

Berdasarkan perhitungan korelasi bivariat antara motif penggunaan internet dengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu pada Tabel 3.20, diperoleh koefisien korelasi spearman’s rank ( ) sebesar 0,504.

Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 delanggu. Arah hubungan antara motif penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 delanggu adalah positif sehingga dapat diartikan bahwa semakin

(27)

tinggi motif penggunaan internet maka semakin tinggi pula rata-rata nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu. Sebaliknya, jika motif penggunaan internet rendah, maka rata-rata nilai ketrampilan siswakelas VIII SMP N 1 Delanggu juga rendah.

4. Hubungan Antara Variabel X2 (Intensitas Penggunaan) dengan Variabel Y (Prestasi Belajar) yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut adalah rumusan hipotesis analisis korelasi bivariat antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar siswa:

= Tidak ada hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

= Ada hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Berikut ini akan ditampilkan hasil ouput perhitungan korelasi antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu dilakukan dengan menggunakan program SPSS.

(28)

Tabel 3.21 :

Hasil Korelasi antara Intensitas Penggunaan Internetdengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu.

Correlations

Intensitas Penggunaan

Internet

Nilai Ketrampilan

Spearman's rho

Intensitas Penggunaan Internet

Correlation

N 72 72

Nilai Ketrampilan

Correlation

N 72 72

Berdasarkan perhitungan korelasi bivariat antara intensitas penggunaan internet dengan Prestasi Belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu pada Tabel 3.21, diperoleh koefisien korelasi spearman’s rank ( ) sebesar 0,540. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan internet dengan prestasi belajar yang dilihat dari nilai ketrampilan siswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu. Arah hubungan antara intensitas penggunaan internet dengan nilai ketrampilan siswa adalah positif sehingga dapat diartikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan internet maka semakin tinggi pula nilai rata-rata ketrampilansiswa kelas VIII SMP N 1 Delanggu. Sebaliknya, jika intensitas penggunaan internet rendah, maka nilai rata-rata ketrampilan siswakelas VIII SMP N 1 Delanggu juga rendah.