TEMA 5 Pahlawanku
Kami akan belajar mengenal pahlawan-pahlawan yang ada di Indonesia supaya kami lebih memahami perjuangan yang dilakukan oleh pahlawan dan
nilai-nilai positif yang bisa dicontoh.
Belajar dari Lingkungan Kamu bisa mengamati orang-orang di sekitar kamu
yang mempunyai semangat juang untuk menolong
orang lain.
Kerja Sama dengan Orang Tua Ajaklah orang tuamu untuk
membaca teks tentang pahlawan. Setelah itu, diskusikan sikap-sikap baik
pahlawan yang bisa kamu contoh.
Hari
ini kamu akan belajar tentang pahlawan. Tahukah
kamu apa yang dimaksud dengan pahlawan?
Amati gambar berikut.
Jawab pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang mereka lakukan?
Subtema 1:
Perjuangan Para Pahlawan
Menolong orang lain dengan ikhlas, berani, dan gigih merupakan sikap yang dimiliki oleh para pahlawan.
Untuk menghargai mereka, kamu bisa meneladani sikap kepahlawanannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja di masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Mari kita pelajari lebih lanjut!
Raja Purnawarman, Panji Segala Raja
kebudayaanindonesia.net
Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun 395 M. Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya. Ia membangun saluran air dan memberantas perompak.
Bagaimanakah perjuangan para tokoh di masa Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam?
Bagaimanakah sikap kepahlawanan yang mereka miliki?
Setelah membaca teks tersebut, jawab pertanyaan berikut!
1. Tuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman!
Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya.
Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur.
Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau.
Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela di perairan Barat dan Utara kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil membasmi semua perompak, keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian hidup aman dan sejahtera.
Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.
sumber: https:/www.wisatamuseum.com, 29 Maret pk12.00
3. Apa yang dirasakan rakyat Kerajaan Tarumanegara atas perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman?
4. Menurutmu, bagaimana kehidupan rakyat Kerajaan Tarumanegara jika Rajanya tidak memiliki sikap kepahlawanan?
5. Ceritakan kembali secara tertulis isi teks berdasarkan jawaban- jawabanmu. Tulisanmu harus memperhatikan peristiwa yang ada, runtut, dan menggunakan ejaan yang benar.
Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, tetapi juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah menginspirasi bangsa Indonesia.
Sultan Hassanudin “Ayam Jantan dari Timur” Kerajaan Gowa-Tallo, Makassar
Prasasti Ciareteun, peninggalan Kerajaan Tarumanegara,
Bogor Raja Balapu-
tradewa Kerajaan Sriwi- jaya, Palembang
(Sumsel)
Sultan Iskandar Muda, Kerajaan Aceh, Aceh
Mahapatih Gajah Mada dan Raja Hayam Wu- ruk, Kerajaan Majapahit
Amati gambar di atas! Apa yang ingin kamu ketahui tentang perjuangan mereka?
Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini!
Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawabannya!
Cari informasi tentang perjuangan, benda bersejarah, dan nilai-nilai kepahlawanan yang telah mereka wariskan kepada Bangsa Indonesia. Kamu bisa mendiskusikannya dengan teman kelompokmu, membaca buku, atau bertanya kepada gurumu.
Tuliskan nilai-nilai perjuangan dan peninggalan lainnya dari para raja yang memengaruhi masyarakat atau daerah di tempat kamu tinggal.
Tulisanmu bisa memuat semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran positif, maupun benda- benda bersejarah.
Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam yang jernih airnya, Dayu masih Raja Purnawarman memikirkan jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti saluran tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat saat itu.
Dayu terus berpikir sambil memandangi wajahnya yang terpantul di kolam. Tahukah
kamu mengapa Dayu bisa melihat dirinya di air kolam?
Air kolam bisa memantulkan cahaya. Kamu akan belajar tentang sifat-sifat cahaya melalui percobaan berikut.
Sifat-Sifat Cahaya
1. Cahaya merambat lurus
Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan karton-karton dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap karton sehingga setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaannya!
2. Cahaya menembus benda bening
Percobaan menggunakan cahaya matahari/
cahaya senter, gelas/benda-benda
transparan/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi.
3. Cahaya dapat dipantulkan
Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul?
Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut dalam lembar laporan berikut.
Laporan Kegiatan Percobaan Sifat-Sifat Cahaya
Percobaan 1 Percobaan 2 Percobaan 3 Percobaan 4 Nama
percobaan
Tujuan Percobaan
Alat dan Bahan
Langkah Kerja
Hasil
Pengamatan
Kesimpulan
Diskusikan hasil percobaanmu bersama teman-teman kelompok dan buat kesimpulan tentang sifat-sifat cahaya.
• Apa yang telah kamu pelajari dari materi hari ini?
• Apa yang ingin kamu ketahui lagi dari materi hari ini?
• Bagaimana sikapmu ketika mempelajari materi hari ini?
Kamu sudah belajar tentang perjuangan Raja Purnawarman.
Apakah sikap Raja Purnawarman mencerminkan nilai-nilai
Pancasila?
Ayo kita pelajari lebih lanjut.
Dari semua perjuangan yang telah dilakukannya, Raja Purnawarman dapat disebut sebagai pahlawan.
Apa yang dilakukan oleh Raja Purnawarman? (jawab di no 1, 2 , dan 3) 1
2
3
Dari semua perjuangan yang telah dilakukannya, setujukah kamu, apabila Raja Purnawarman dikatakan sebagai pahlawan?
Jelaskan jawabanmu!
Raja Purnawarman membangun saluran air untuk kesejahteraan rakyatnya. Dengan adanya saluran air
tersebut, ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau.
Raja Purnawarman juga membasmi perompak. Tindakan ini membuat kerajaan Tarumanegara menjadi aman.
Menurutmu, apakah Raja Purnawarman mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama?
Menurutmu, apakah Raja Purnawarman bijaksana dalam menyelesaikan masalah?
Sikap Raja Purnawarman mencerminkan nilai-nilai Pancasila yaitu sila keempat.
Apa simbol sila keempat?
Amatilah simbol sila keempat berikut.
Tulislah makna dari simbol tersebut!
Bagaimana hubungan makna sila keempat dengan simbolnya.
Amati gambar berikut!
Budi marah dan
membentak Amir yang secara tidak sengaja menginjak kakinya.
Apakah Budi sudah bijak dalam menyelesaikan masalah? Jelaskan jawabanmu
Apakah sikap Budi mencerminkan sila keempat? Jelaskan.
Apa yang akan terjadi jika kita tidak bijak menyelesaikan masalah?
Lani sudah berencana untuk pergi ke rumah neneknya. Tetapi hari itu, kelompok tarinya mendapat undangan dari Pak Lurah untuk menari merayakan hari kemerdekan.
Lani menunda rencananya. Ia menari bersama kelompoknya.
Dayu sangat ingin menjadi ketua kelas.
Ia menyatakan bahwa ia adalah ketua kelas. Dayu tidak mau ada musyawarah atau pemungutan suara.
Apakah Dayu sudah menjunjung tinggi musyawarah?
Apakah sikap Dayu sudah mencerminkan sila keempat? Jelaskan jawabanmu.
Apa yang akan terjadi jika kita memutuskan segala hal tanpa musyawarah?
Berilah contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila ke- empat Pancasila.
Apakah Lani sudah mendahulukan kepentingan bersama?
Apakah sikap Lani mencerminkan sila keempat? Jelaskan jawabanmu.
Apa yang akan terjadi jika Lani tetap pergi ke rumah neneknya?
Raja Purnawarman sangat gigih dan berani melawan perampok. Beliau membela kepentingan rakyatnya. Beliau berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan.
Semangat perjuangan juga terlihat pada lagu “Maju Tak Gentar”. Ayo kita berlatih bernyanyi.
Amatilah teks lagu “Maju Tak Gentar” tersebut.
Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu di atas. Apa yang kamu temukan?
Bernyanyilah lagu Maju Tak Gentar bersama gurumu sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Gurumu akan memberikan tanda dengan ketukan.
Jelaskan tinggi rendah nada pada lagu Maju Tak Gentar!
Nilai baik apa yang terkandung dalam lagu itu?
Apakah lagu di daerahmu ada yang menggambarkan lagu perjuangan para pahlawan? Jika ada, tulislah judul dan makna lagu tersebut.
Raja Purnawarman berjuang melawan musuhnya dengan semangat perjuangan.
Semangat perjuangannya perlu kita contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Ketika kamu belajar, kamu harus mempunyai semangat belajar supaya materi yang kamu pelajari bisa kamu pahami dengan baik.
Apakah kamu sudah mempunyai semangat perjuangan saat belajar? Apa yang kamu lakukan ketika kamu menemui kesulitan?
Mulai sekarang contohlah semangat perjuangan Raja Puranwarman, ya.
Kamu akan belajar materi garis. Ayo pelajari materi ini dengan bersemangat ya. Amatilah gambar berikut.
Apakah kamu menemukan gambar garis pada gambar di atas? Tunjuklah garis yang kamu temui.
Apa itu garis? Untuk mengetahuinya, kita akan melakukan percobaan berikut.
Buatlah dua buah titik pada kolom di bawah ini.
Kemudian, beri nama titik tersebut dengan titik A dan B. Hubungkan kedua titik tersebut dengan penggaris. Apa yang kamu lihat?
Kamu sedang melihat garis. Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu menghubungkanya, kamu akan menghasilkan garis.
Perhatikan contoh berikut.
Sekarang, lakukan percobaan dengan menggunakan senter. Nyalakan lampu senter dan amati sinar yang terbentuk.
Bagaimana arah sinar yang terbentuk?
Dapatkah kamu menemukan titik akhir dari sinar itu? Apakah yang dapat kamu simpulkan?
Sinar dari lampu senter dapat diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik di P dan terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung. Perhatikan gambar di bawah ini! Ketiga gambar mewakili garis lurus, sinar garis, dan segmen garis.
A B
Garis AB
A B
Sinar garis AB
A B
Segmen garis AB
• Sekarang temukan sebanyak mungkin garis yang ada di sekitarmu.
Kelompokkan temuanmu ke dalam segmen garis, sinar garis, atau garis.
• Apa manfaat garis dalam kehidupan sehari-hari?
• Apa yang terjadi jika tidak ada garis?
Sampaikan kepada gurumu!
M
Kamu akan menemukan garis horizontal maupun vertikal.
Perhatikan gambar berikut!
Menurutmu mana garis horizontal dan mana garis vertikal? Jelaskan alasanmu!
F G
E
H
Titik E dan F berada pada satu garis vertikal. Kita bisa menyebut garis FE atau
EF . Tanda garis atas menunjukkan bahwa garis tidak berujung.
Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa menyebut garis
GH atau HG.
Berdasarkan garis yang sudah kamu temukan di sekitarmu tadi, kelompokkan mana yang termasuk garis horizontal dan mana yang vertikal?
Garis Horizontal Garis Vertikal
Adakah garis selain vertikal dan horizontal yang kamu temukan? Jelaskan jawabanmu.
Temukan 10 garis pada gambar berikut.
Berilah nama garis yang kamu temukan. Berilah nomor pada 10 garis yang
Kelompokkan juga garis-garis yang termasuk garis vertikal dan horizontal.
Kelompokkan juga garis-garis yang termasuk segmen garis, garis, dan sinar garis.
Bagaimana sikapmu pada saat kamu belajar materi garis hari ini? Apakah kamu sudah memiliki semangat berjuang? Apa yang kamu lakukan jika kamu kesulitan? Ya, Raja Purnawarman dan para pahlawan lain mempunyai semangat juang untuk melakukan tugasnya. Sikap tersebut harus kita contoh dalam kehidupan sehari-hari.
• Hal-hal baik apa yang kamu pelajari hari ini?
Kebanggaan kita terhadap pahlawan bisa diwujudkan dengan meneladani sikap-sikap kepahlawanan. Salah satu sikap kepahlawanan adalah menolong
orang lain.
Tahukah kamu bagaimana cara menolong orang lain?
Edo sedang bermain sepak bola di lapangan. Tiba-tiba Edo terjatuh. Akibatnya, kaki Edo memar. Edo berteriak kesakitan. Lani yang mengetahui kejadian itu segera menghampiri Edo dan langsung menolongnya. Lani mengobati luka memar pada kaki Edo.
1. Apa yang terjadi pada Edo?
2. Apa yang dilakukan Lani terhadap Edo?
3. Apakah sikap Lani sudah mencerminkan sikap kepahlawanan? Jelaskan jawabanmu!
Seorang pahlawan mempunyai kewajiban untuk menolong orang lain yang sedang membutuhkan. Lani menerapkan sikap kepahlawanan, yaitu menolong orang lain yang sangat membutuhkan bantuan. Lani mengobati Edo yang sedang luka memar. Bagaimana ciri-ciri luka memar?
Apakah kamu pernah mengalami luka memar? Apa yang kamu lihat di luka itu?
Apa yang kamu rasakan?
Sekarang, dengan temanmu, lakukan praktik pengobatan luka memar dengan mengikuti tahapan berikut!
Tahapan mengobati luka memar 1. Kompres bagian yang memar
dengan menggunakan kain bersih yang dicelupkan dalam air dingin.
2. Jika terjadi pendarahan kompres bagian yang luka, kompres
dengan air hangat dulu selama 15-20 menit. Tujuannya supaya pembuluh darah melebar dan darah lancar sehingga proses penyembuhan lebih cepat.
3. Setiap tiga jam sekali, ulangi pengompresan dengan
menggunakan kain bersih yang dicelupkan ke air dingin dan air hangat secara bergantian.
Sekarang, ceritakan pengalamanmu melakukan pengobatan luka memar-memar dalam bentuk tulisan. Hal-hal yang harus kamu tulis adalah ciri-
ciri luka memar, cara pengobatan, dan nilai-nilai yang dikembangkan.
Membantu teman yang terluka adalah cerminan sikap kepahlawanan.
Berdasarkan bacaan tentang Raja Balaputradewa pada halaman selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut.
Apa yang dilakukan oleh Raja Balaputradewa? (jawab di nomor 1,2 dan 3).
1
2
3
Dari semua perjuangan yang telah dilakukannya, setujukah kamu, apabila Raja Balaputradewa dikatakan sebagai pahlawan?
Jelaskan jawabanmu!
Sampaikan jawabanmu di depan kelas!
Tuliskan kembali bacaan tentang Raja Balaputradewa dengan menggunakan kalimatmu sendiri di selembar kertas!
Bacakan tulisanmu di depan kelas.
Kamu akan belajar lebih lanjut tentang cahaya. Bacalah teks berikut dengan saksama.
Mata kita berfungsi seperti teropong cangkir.
Cahaya menembus lubang kecil bernama pupil dan berhenti pada layar yang disebut retina.
Proses ini membuat gambar terbalik. Saraf mata menghubungkan retina dengan otak yang
membalikkan gambar ke bentuk sebenarnya.
Ternyata cahaya memiliki peranan penting dalam proses penglihatan.
Membuat Cakram Warna
Kamu bisa membuktikan bahwa cahaya putih matahari terdiri atas tujuh warna dengan membuat cakram warna. Potongan kertas membentuk lingkaran, warnai
kertas sesuai dengan tujuh warna pelangi.
Putarlah kertas tersebut dengan kecepatan tinggi.
Perhatikan warna yang tampak saat kertas berputar kencang.
Cobalah beberapa variasi besar juring lingkaran pada setiap warna. Amati hasilnya, variasi manakah yang
menghasilkan warna putih paling jelas?
Tulislah laporan percobaanmu pada tabel berikut!
Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan:
Tujuan Percobaan:
Alat-alat:
Langkah kerja:
Kesimpulan:
Sampaikan hasil percobaanmu kepada gurumu.
• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut dari pembelajaran hari ini?
Kamu sudah mengetahui perjuangan Raja Purnawarman. Maukah
kamu mengetahui perjuangan raja lainnya?
Ayo, kita cari tahu bersama
Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya
Balaputradewa menjadi raja di Kerajaan Sriwijaya sekitar tahun 850 M.
Pada saat pemerintahan Raja Balaputradewa, Kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaannya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan.
Balaputradewa berjuang membangun armada laut yang kuat. Tindakan itu bertujuan supaya jalur pelayaran di wilayah Sriwijaya m e n j a d i aman.
Banyak pedagang merasa aman ketika singgah. Peningkatan ekonomi diperoleh dari pembayaran upeti, pajak, maupun keuntungan dari hasil perdagangan. Dengan demikian, Sriwijaya berkembang menjadi kerajaan yang besar dan makmur.
Diskusikan pertanyaan berikut.
Berikan pendapatmu apakah Raja Balaputradewa dapat disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Sriwi- jaya? Jelaskan jawabanmu!
Jelaskan hal-hal yang akan terjadi jika Balaputradewa tidak memimpin Sriwijaya!
Apa hasil dari perjuangan Raja
Balaputradewa terhadap Kerajaan Sriwijaya?
Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Raja Balaputradewa?
Sikap kepahlawanan apa yang dimiliki oleh Balaputradewa?
Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur.
Berdasarkan perjuangan Balaputradewa, tulislah sikap-sikap yang sesuai
Bagaimana dengan daerahmu? Apakah ada tokoh sejarah? Tulislah hal-hal baik yang bisa kamu contoh dari tokoh tersebut!
Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu kamu sudah mewujudkan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
Sikapku yang sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah
Sikapku yang belum sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah
Rencana perbaikan yang harus aku lakukan adalah:
Salah satu bukti peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya yang masih bertahan adalah candi Muara Takus.
Gambarlah 2 garis yang kamu temukan. Berilah nama garis tersebut. Apakah kamu menemukan garis pada gambar di atas? Jelaskan jawabanmu!
Apakah jenis garis yang kamu lihat semua sama? Gambarlah garis yang kamu temukan!
Adakah garis yang tidak bertemu? Adakah garis yang bertemu? Gambarlah garis yang kamu temukan!
Apa itu garis sejajar dan garis berpotongan? Amatilah percobaan berikut!
Gurumu akan membuat ruang kelas menjadi gelap dan meminta empat temanmu untuk mempraktikkan hal-hal berikut di depan kelas.
1. Siswa 1 dan siswa 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, menyalakan senter dan
mengarahkan sinar senter secara lurus.
2. Siswa 3 dan siswa 4 berdiri agak menyerong, menyalakan senter dan mengarahkan sinar senter secara lurus.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Berdasarkan percobaan tersebut, mana garis yang berpotongan? Jelaskan jawabanmu!
2. Mana garis yang sejajar? Jelaskan!
3. Apa perbedaan antara kedua garis?
Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut garis sejajar/ paralel.
Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.
Amatilah garis-garis yang terbentuk!
Apakah kamu menemukan garis-garis sejajar? Apakah kamu menemukan garis yang berpotongan? Tunjukkan kepada guru dan temanmu.
M
Temukan contoh garis sejajar dan garis berpotongan yang ada di sekitarmu.
Gambarlah garisnya!
Garis sejajar Garis berpotongan
Buatlah garis sejajar.
Buatlah sebuah titik di antara dua garis sejajar.
Buatlah sebanyak mungkin garis dari titik yang kamu buat. Berilah nama pada garis yang kamu buat (contoh: garis A, garis B, dan seterusnya).
Perhatikan gambar berikut. Temukan garis-garis berpotongan dan garis sejajar pada gambar tersebut.
• Nilai-nilai kebaikan apa yang dipelajari hari ini?
• Apa yang bisa kamu contoh dari Balaputradewa?
Kamu sudah belajar tentang Balaputradewa, sampaikan nilai-nilai kebaikan beliau kepada orang tua.
Siapa lagi tokoh yang terkenal pada zaman Hindu, Buddha, dan
Islam?
Pada akhir masa Kerajaan Hindu-Buddha, muncullah tokoh-tokoh yang membawa kejayaan Kerajaan Majapahit. Kerajaan Majapahit dikenal sebagai salah satu kerajaan terbesar di Nusantara. Siapakah mereka? Mari, kita cari tahu!
Bersama kelompokmu, diskusikan hubungan antargambar tersebut! Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Sampaikan hasilnya di depan kelas.
Mahapatih Gajah Mada
1.bp.blogspot.com
Pa d a t a h u n 1329 , Pa t i h Majapahit yang bernama Aryo Tadah menunjuk Gajah Mada untuk menggantikan dirinya. Gajah Mada menolak penunjukan itu karena ingin membuktikan pengabdiannya t e r l e b i h d a h u l u k e p a d a Kerajaan Majapahit, yaitu menghentikan pemberontakan Keta dan Sadeng. Gajah Mada akhir nya diangkat sebagai Patih Majapahit pada tahun 1334, setelah berhasil menaklukkan Keta dan Sadeng.
Gajah Mada adalah seorang panglima perang dan tokoh yang sangat berpengaruh pada zaman kerajaan Majapahit. Saat remaja, ia merupakan seorang pemuda yang mempunyai keahlian bela diri yang sangat hebat serta berilmu tinggi. Pada usia 19 tahun, Gajah Mada berhasil menyelamatkan rajanya, Prabu Jayanegara.
Oleh karena kecakapannya, pada tahun 1319, ia diangkat sebagai Patih Kahuripan. Dua tahun kemudian, ia diangkat sebagai Patih Kediri.
Perjuangan Gajah Mada mencapai puncaknya pada zaman pemerintahan Prabu Hayam Wuruk (1350-1389).
Pada masa itulah, Majapahit mencapai keemasannya.
Dari Kitab Negarakertagama dapat diketahui bahwa daerah kekuasaan Majapahit hampir sama luasnya dengan wilayah Indonesia yang sekarang, bahkan pengaruh Kerajaan Majapahit sampai ke negara-negara tetangga.
Pada tahun 1336, Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa, yaitu janji bahwa ia tidak akan memakan buah palapa, sejenis rempah-rempah, bila belum berhasil menguasai pulau-pulau di Nusantara.
2 3
4 1
5
Berdasarkan cerita sesuai urutan arah panah pada halaman sebelumnya, tuliskan kembali dengan singkat mengenai Gajah Mada!
Bersama teman satu kelompok, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut.
Tulis jawabanmu pada kertas lain.
1. Apa tujuan Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa?
2. Apa yang diperjuangkan Gajah Mada?
3. Apakah perjuangan Gajah Mada mempunyai pengaruh pada kehidupan bangsa Indonesia saat ini? Jelaskan jawabanmu dan berikan contoh!
4. Hal baik apa yang dapat kamu contoh dari sikap Gajah Mada?
5. Apakah Gajah Mada bisa disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Majapahit? Jelaskan!
Sampaikan hasil diskusimu kepada kelompok lain!
Perjuangan Gajah Mada sampai saat
balibackpacker .blogspot.com
Kompleks Candi Penataran Kemegahan dan kebesaran kompleks candi Penataran membuktikan perjuangan dan peranan para tokoh pada masa Kerajaan Majapahit. Candi Penataran dibangun pada masa Kerajaan Kediri dan dipergunakan pada masa Kerajaan Majapahit.
Di dalam kompleks candi, terdapat arca, bangunan yang disebut
Bale Agung, prasasti (batu tulis) dan beberapa candi. Candi-candi itu di antaranya candi Naga yang berukuran lebar 4,83 meter, panjang 6,57 meter, dan tinggi 4,70 meter. Selain itu, terdapat candi yang dianggap paling suci, yaitu candi Induk. Candi Induk terdiri atas tiga teras bersusun dengan tinggi seluruhnya 7,19 meter.
indonesiaituindah.net/candi-penataran-di-blitar-wisata-budaya-yang-mempesona.
html, 2 April 2016 pukul 12.00
Tulis pendapatmu tentang candi Panataran pada kolom berikut!
Diskusikan pendapat tersebut secara berpasangan!
Banyak cara yang bisa dilakukan untuk menggugah semangat kepahlawanan.
Salah satu cara tersebut adalah melalui lagu.
Sebelumnya, kamu telah belajar membaca notasi lagu “Maju Tak Gentar”.
Perhatikan kembali lagu tersebut dan nyanyikan syairnya. Perhatikan terlebih dahulu cara gurumu menyanyikan dengan benar lagu tersebut.
Bes=do 4/4
Gajah
Mada adalah tokoh yang
memiliki jiwa kepahlawanan yang luar biasa. Tokoh yang pantang
menyerah dan tak pernah gentar.
Sekarang giliranmu mempelajari lagu tersebut. Dengarkan penjelasan guru.
Bersama dengan kelompokmu, nyanyikan lagu “Maju Tak Gentar” dengan nada dan tempo yang tepat. Simaklah saat kelompok lain menyanyikan lagu tersebut!
1. Apa yang kamu rasakan ketika menyanyikan lagu di atas? Jelaskan jawa- banmu!
2. Jelaskan tentang nada dan tempo dalam lagu tersebut.
Nilai baik apa yang terkandung dari lagu tersebut?
3. Apakah ada lagu di daerahmu yang menggambarkan perjuangan para pahlawan?
Jika ada, tuliskan judul dan makna lagu tersebut!
Apakah kamu masih ingat pelajaran tentang garis? Apa saja yang kamu ketahui tentang garis?
Ayo, kita diskusikan lebih lanjut!
Perhatikan gambar raket berikut.
Jelaskan garis yang kamu lihat pada senar raket di atas.
Perhatikan gambar garis berikut. Tulis sifat pasangan garis yang telah kamu ketahui.
G J
F H
Pasangan Garis Penjelasan
F G H J
Jelaskan perbedaan gambar berikut.
F
G H
K D F
A B C
Gambarlah pasangan garis sejajar dan berpotongan pada kertas berpetak
M
Tukarkan gambarmu dengan temanmu. Mintalah temanmu menceritakan tentang garis yang telah kamu buat.
Tulis kesimpulanmu pada kolom berikut.
Presentasikan hasil pekerjaanmu di depan kelas.
• Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan.
• Bagian mana yang belum kamu pahami?
• Apakah materi yang telah kamu pelajari tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?
• Bagaimana perasaanmu selama belajar?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Ceritakan kepada orang tuamu tentang perjuangan Gajah Mada. Minta orang tuamu menuliskan komentar tentang ceritamu.
Tahukah kamu, siapa lagi pahlawan yang berjuang untuk mempertahankan wilayahnya?
Bagaimana sifat perjuangan pahlawan tersebut
Tahukah Kamu?
Pangeran Diponegoro
Perang Diponegoro terjadi pada tahun 1825-1830.
Perang Diponegoro merupakan salah satu perang terbesar yang pernah dialami oleh Belanda selama masa pendudukannya di
Nusantara. Peperangan ini terjadi secara menyeluruh di wilayah Jawa sehingga disebut Perang Jawa.
Tulislah pertanyaan sebanyak mungkin tentang perjuangan Pangeran
Carilah informasi dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaanmu
tersebut.
Berdasarkan informasi yang kamu peroleh, buatlah peta pikiran mengenai Pangeran Diponegoro!
Daerah asal Perjuangan
yang dilakukan Nama
tokoh Perilaku
yang pantas ditiru
Tukarkan peta pikiran yang telah kamu buat dengan temanmu. Minta mereka menuliskan komentar mereka tentang isi peta pikiran yang telah kamu buat.
Diskusikan komentar yang telah kamu buat secara berpasangan dan presentasikan peta pikiran dan komentar dari temanmu secara berkelompok.
Salah satu upaya yang dilakukan Pangeran Diponegoro dalam perjuangannya adalah menyatukan seluruh rakyat pribumi dalam semangat “Sadumuk
Apa yang dapat kamu teladani dari perjuangan Pangeran Diponegoro? Jelaskan jawbanmu.
Apakah semangat Pangeran Diponegoro menyatukan rakyat yang berbeda- beda dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh.
Apakah kamu pernah bekerja sama dengan teman yang berbeda-beda untuk mencapai tujuan? Tulis pengalaman bekerja sama yang pernah kamu lakukan.
Tahukah kamu para pahlawan sering mengalami cedera ketika mereka bertempur melawan penjajah. Mereka mengalami cedera, mulai dari cedera yang ringan hingga cedera berat.
Pada bagian sebelumnya kamu telah mengetahui cara mengatasi cedera, yaitu luka memar.
Sekarang,x kamu akan berlatih lebih lanjut cara-cara mengatasi cedera tersebut.
Secara berpasangan, diskusikan kembali langkah-langkah dalam mengatasi cedera memar.
Gambarlah langkah-langkah dalam mengatasi cedera tersebut, mulai dari langkah awal sampai akhir. Beri keterangan pada setiap gambar.
Presentasikan dan peragakan gambar yang telah kamu buat dalam kelompok.
• Hal-hal penting apa yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?
• Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain, dan lingkungan?
• Sikap apa saja yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari- hari?
Kerja Sama dengan Orang Tua
Jelaskan dan peragakan kepada orang tuamu cara mengatasi luka memar. Minta mereka menulis komentar tentang penjelasan dan peragaanmu tersebut.
