Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Akhadya, W. N. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Dengan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta Andayani, S. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model
Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization ) Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD N Gadingrejo 01 Kecamatan Umbulsari Kabupaten Jember. Jurnal Pancaran 4(4): 37-48.
Arifin, Z. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Cetakan Kelima. Remaja Rosdakarya.
Bandung.
Aspriyani, R. 2017. Pengaruh Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JPPM 10 ( 1) :17-23.
Astuti, F. 2013. Peningkatan Tanggung jawab belajar matematika melalui strategi Inquiring Mind What To Know. Naskah Publikasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
Atriyanto, B dan E. Sulistito. 2014. Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Memperbaiki Compact Cassete Recorder Kelas XI TAV Di SMA Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 03 (02) : 09 – 13.
Azwar, S. 2012. Reabilitas Dan Validitas. Edisi IV Cetakan Kedua. Pustaka Pelajar . Yogyakarta.
BSNP. 2006. Standar Isi, Standar Kompetensi, dan Kompetensi Dasar SMP/MTs.
Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Depdiknas. 2003. Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas.
Jakarta.
Falahi, M. Z, T. Sugiarti dan Hobri. 2014. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Sub Pokok Bahasan Perbandingan Kelas VII G SMP Negeri 7 Jember Tahun Ajaran 2014/2015. Artikel Ilmiah Mahasiswa I (1): 1-4.
Farnika, N. 2015. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. Jurnal Elemen 1(2):67-75.
Gintings, A. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Ke-4. Humaniora.
Bandung.
Gunantara. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 2(1):1-10.
Hanani, S. 2012. Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Peningkatan Hasil Pembelajaran IPS Bagi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah IKIP Veteran Semarang, 1: 56 – 63.
Hidayah, M. 2015. Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 1 Teras Tahun 2014/2015. Naskah Publikasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Cetakan Kedua.
Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Ihsan, M. 2016. Pengaruh Metakognisi dan Motivasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 4(2): 129-140.
Isjoni. 2014. Cooperative Learning. Cetakan ke 8. Alfabeta. Bandung.
Juliana. 2015. Pendekatan Problem-Based Learning Serta Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 4(2) :1-14.
Juwita, I. M. 2015. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Penguasaan Konsep Pencemaran Lingkungan Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 6 Yogyakarta. Thesis.
Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Kamaruzzaman, R. 2016. Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Proyeksi. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling 2(2):1-8.
Kemendikbud. 2016. Peringkat dan Capaian PISA Indonesia Mengalami Peningkatan. http://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/12/peringkat- dan-capaian-pisa-indonesia-mengalami-peningkatan. 17 maret 2017(19:35).
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Pedoman Sekolah. Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum. Jakarta.
Margono. 2010. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Cetakan Ke-8. Rineka Cipta.
Jakarta.
Mawadah, S dan H. Anisah. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Di Smp. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2): 166 – 175.
Mawardi dan P. N. Prihatini. 2011. Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pkn kelas IV SD Negeri 1 Badran Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung. Jurnal Scolaria 1(1) :194-238.
Muriani, L. 2014. Efektivitas Metode Quantum Teaching Pendekatan problem Based Learning terhadap kemapuan pemecahan masalah pada materi bangun ruang kelas VIII. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Semarang.
Semarang.
Murni, S. 2016. Meningkatkan Hasil Belajar Ipa, Sikap Tanggung Jawab Dan Kerjasama Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 29(5):2781-2789.
Nastiti, N. Y. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Keaktivan Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode Problem Based Learning (PBL). Naskah Publikasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Norlaila, A. J. 2014. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Cooperative Script. EDU- MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3): 250 – 259.
Noto, M. S, 2010. Efektifitas Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Kelas VII Smp Islam Kota Pekalongan Tahun 2009/2010 Materi Segiempat. Http://JournalUnikal.Ac.
Id/Index.Php/Lppm/Article/Viewfile/214/150.Pdf. 26 April 2017(20.50).
Nurrizki, D. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran TAI terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika. Universitas Negeri Yogyakarta :291-296.
Permendiknas. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Jakarta.
Prianto, H. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan. 1:1-6.
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Cetakan Keenam. Pustaka Pelajar.
Yogyakarta.
Ramlan. 2013. Meningkatkan Self-Efficacy Pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Kelas Viiasmp Negeri 27 Makassar. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran (Mapan) 1( 1): 110-112.
Rofiq, M.N. 2010. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Falasifa1(1): 1-14.
Rohmawati, A. 2015. Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini 9(1):15-32.
Setyawan, T. 2013. Peningkatan Tanggung jawab dan Hasil Belajar Matematika melalui Problem Based Learning Pada Siswa SMP. Naskah Publikasi.
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
Setyowati, Y. 2012. Pengaruh Motivasi dan Tanggung Jawab Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Naskah Publikasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta.
Sadirman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Cetakan Ke-22. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Saleh, M. 2013. Strategi Pembelajaran Fiqh Dengan Problembased Learning, Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA 14 (1):190-220.
Sartono, Y. 2014. Peningkatkan Tanggungjawab Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Role Playing. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 16(2) :1-6.
Sarwono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Cetakan Pertama.
Graha Ilmu. Yogyakarta.
Siregar, E. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Kedua. Ghalia Indonesia. Bogor.
Sofyan, R. 2011. Penerapan Metode Pembelajaran Thinking Alaoud Pair Problem(TAPP) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Konsep Gerak Melingkar Beraturan. Skripsi.
Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Sonda, R. 2016. Efektifitas Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Setting Kooperatif Tipe NHT Pada Materi Kesebangunan Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Simbuang. Jurnal Daya Matematis 4(1) : 1-12.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cetakan Keempatbelas. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sudjana. 2001. Metode Statistika. Edisi Revisi. Cetakan Keenam. Tarsito.
Bandung.
Sugandi, A. 2007. Teori Pembelajaran. UPT MKK UNNES. Semarang.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Bandung
________. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta. Bandung.
________. 2014. Statistika Untuk Penelitian. Cetakan Ke-25. Alfabeta. Bandung.
________. 2015. Metode Penelitian Kombinasi. Cetakan Ke-7. Alfabeta.
Bandung.
Sulistyani, N dan H. Retnawati2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Problem-Based Learning.
Jurnal Riset Pendidikan Matematika 2(2): 197-210.
Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi. Cetakan Pertama. Ar-Ruzz Media. Yogyakarta.
Susanti, R. 2016. Efektivitas Model Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Memfokuskan Pertanyaan Pada Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Tanujaya, E. 2009. Seri Professional Pengolahan Data Statistik Dengan SPSS 16.0. Salemba Infotek. Jakarta.
Ulfa, D. 2014. Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Dengan Layanan Konseling Individual Berbasis Self-Management Pada Siswa Kelas Xi Di Smk Negeri 1 Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Semarang.
Ulya, H. 2016. Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Bermotivasi Belajar Tinggi Berdasarkan Ideal Problem Solving. Jurnal Konseling GUSJIGANG 2(1):90-96.
Uno, H. B, dan M.K. Umar 2009. Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran.
Edisi Pertama. Cetakan Pertama. Bumi Aksara. Jakarta.
Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Rineka Cipta. Jakarta.
Widjayanti, D. 2011. Problem Based Learning Universitas Negeri Yogyakarta.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/PPM-PBL-
%2010%20Maret%202011-Djamilah.pdf. 7 Desember 2016(14:39).
Widoyoko, E. P. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Cetakan Kedua. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Windari, F. 2014. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Smpn 8 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014 Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pendidikan Matematika 3(2): 25-28.
Yamin, S Dan H. Kurniawan. 2009. SPSS Complete Teknik Analisis Statistik Terlengkap Dengan Software SPSS. Penerbit Salemba Infotek. Jakarta Selatan.
Yanti, T.E, D. Sulistyaningsih, dan M. Prihaswati. 2015. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Dengan Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Prestasi Belajar. JKPM 2(1):13.
