PELESTARIAN BATIK SEBAGAI WARISAN BUDAYA DI KALANGAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH Pelestarian Batik Sebagai Warisan Budaya Di Kalangan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Teks penuh

(1)

PELESTARIAN BATIK SEBAGAI WARISAN BUDAYA DI KALANGAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH

2 SURAKARTA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

SURYANTI A220090071

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

PERSETUJUAN

PELESTARIAN BATIK SEBAGAI WARISAN BUDAYA DI KALANGAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH

2 SURAKARTA

Diajukan Oleh: SURYANTI A 220090071

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi

Pendidikan Kewarganegaraan

Pembimbing

(3)
(4)

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi di manapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 30 April 2013

(5)

MOTTO

(6)

PERSEMBAHAN

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarokatuh

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi dengan judul “Pelestarian Batik Sebagai Warisan

Budaya di Kalangan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta”. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak mendapatkan bantuan, bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Ibu Dra. Sri Arfiah, SH.M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.

(8)

4. Dra. Sri Gunarsi, SH.MH selaku penguji yang telah bersedia menjadi penguji dengan sabar dan memberikan masukan dalam skripsi ini.

5. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku penguji yang telah bersedia menjadi penguji dengan sabar dan memberikan masukan dalam skripsi ini. 6. Ibu Sri Darwati, S.Pd. M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 2

Surakarta yang telah memberikan ijin riset kepada penulis guna penyusunan skripsi.

7. Pihak lain yang tidak disebutkan satu persatu yang bersangkutan dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya, penulis berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya mahasiswa Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Wasalamualaikum Warahmatullahi Wabarokatuh

Surakarta, 30 April 2013

(9)

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Perumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian... 5

E. Daftar Istilah... 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 7

1. Kajian mengenai Pelestarian Kebudayaan ... 7

2. Kajian mengenai Batik sebagai Warisan Budaya ... 9

3. Batik sebagai Media dalam Pembelajaran di Sekolah.. 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18

C. Kerangka Pemikiran ... 19

(10)

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22

B. Jenis dan Strategi Penelitian... 23

1. Jenis Penelitian ... 23

2. Strategi Penelitian ... 23

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 23

D. Sumber Data ... 24

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25

1. Teknik Pengumpulan Data ... 25

2. Instrumen ... 27

F. Keabsahan Data ... 27

G. Teknik Analisis Data ... 29

H. Prosedur Penelitian... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 31

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 37

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 43

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A Simpulan ... 45

B. Implikasi ... 46

C. Saran ... 46

DAFTAR PUSTAKA ... 48

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 22 Tabel 2. Data Sarana dan Prasarana ... 35

(12)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Motif Sawat ... 12

Gambar 2. Motif Gurda ... 12

Gambar 3. Motif Meru ... 13

Gambar 4. Motif Kawung ... 13

Gambar 5. Motif Truntum ... 14

Gambar 6. Motif Parang ... 14

Gambar 7. Rancangan atau Desain Penelitian ... 20

Gambar 8. Triangulasi Tekhnik Pengumplan Data ... 28

Gambar 9. Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ... 29

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara dengan Informan Lampiran 2. Laporan Hasil Wawancara

Lampiran 3. Dokumentasi hasil penelitian Lampiran 4. Surat Ijin Riset

Lampiran 5. Surat Permohonan Konsultan Lampiran 6. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa Lampiran 7. Surat Keterangan Riset

Lampiran 8. Surat Berita Acara

(14)

PELESTARIAN BATIK SEBAGAI WARISAN BUDAYA DI KALANGAN SISWA SMA MUHAMMADIYAH

2 SURAKARTA

Suryanti, A220090071, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2013,xiv + 50 halaman Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap batik sebagai warisan budaya, usaha-usaha yang dilakukan siswa dalam melestarikan batik sebagai warisan budaya, dan kendala-kendala yang dialami siswa dalam melestarikan batik sebagai warisan budaya. Metode penelitian ini yaitu studi kasus karena memfokuskan pada kasus tertentu. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Tanggapan siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta tentang batik sebagai warisan budaya bangsa siswa sangat bangga batik menjadi salah satu warisan budaya Indonesia, siswa menunjukkan kebanggaan terhadap batik dengan memakainya pada acara formal dan non formal karena dengan memakai batik bisa menaikkan derajat seseorang dan batik juga merupakan identitas orang Indonesia selain itu siswa juga belajar membatik sendiri dirumah. Siswa mengetahui tentang batik yaitu merupakan salah satu karya seni yang menjadi warisan budaya Indonesia, tentang sejarah batik merupakan peninggalan dari nenek moyang yang berkembang sampai sekarang, jenis batik ada dua yaitu batik cap dan tulis. Siswa bangga memakai batik dan siswa juga tertarik melestarikan batik sebagai warisan budaya; 2) Usaha-usaha siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta dalam melestarikan batik sebagai warisan budaya bangsa adalah dengan belajar membatik, mencintai warisan budaya batik, memakai batik, ikut pameran batik, dan tidak malu memakai batik; 3) Kendala-kendala siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta dalam melestarikan batik sebagai warisan budaya bangsa antara lain yaitu gengsi karena sering ditertawakan, kalah saing dengan budaya asing yang telah mendominasi, kurangnya pengetahuan tentang batik sehingga menggangap batik itu kuno dan kalah dengan pakaian modern.

Kata Kunci: Pelestarian, Batik, Warisan Budaya

Surakarta, 30 April 2013 Penulis

Figur

Gambar 1. Motif Sawat ..............................................................................

Gambar 1.

Motif Sawat .............................................................................. p.12

Referensi

Memperbarui...