i
PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK
PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Oleh:
HENRY HERMAWAN
K.4609048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK
PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
HENRY HERMAWAN
K4609048
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
S U R A K A R T A
vi ABSTRAK
Henry Hermawan. PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni. 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar tolak peluru siswa kelas XI IPS 1 melalui penggunaan modifikasi alat pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga yang berjumlah 37 Siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian
ikasi alat pembelajaran. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan modifikasi
kondisi awal ke siklus Idan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis, diperoleh peningkatan yang signifikan pada kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke
tuntas adalah 64,85% dan jumlah siswa yang tuntas adalah 24 siswa. Sedangkan
81,07% dan jumlah siswa yang tuntas adalah 30 siswa.
Kesimpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan modifikasi alat
kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013.
vii ABSTRACT
Henry Hermawan. USE OF MODIFIED LEARNING TOOL TO IMPROVE
LEARNING OUTCOMES REJECT SHOT PUT AT
ELEVEN GRADE ONE SOCIAL SCIENCE SMA N 2 SALATIGA SCHOOL YEAR OF 2012/2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. July. 2013
competence in a class at eleven grade one social science of SMA N 2 Salatiga by using modified learning tool.
The research is classroom action research. The research was conducted in two cycles. Each cycle has four steps: Planning, Action, Observation, and Reflection. The subject of the research was students in a class at eleven grade one social science of SMA N 2 Salatiga, consisting 37 students. The technique of collecting data was observation, students shot put style o'brien assessment, modified learning tool. Data Validity using Triangulation Technique. Data Analysis using descriptive statistics analysis that based on qualitative analysis with percentage.
The research finding show that through the use of modified learning tool to improve learning outcomes shot put style o'brien from the first conditions to cycle I and cycle I to cycle II. From the analysis, obtained a significant increase in the initial conditions to the first cycle and from cycle I to cycle II. In the first cycle of learning outcomes in the shot-put style o'brien complete category is 64.85% and the number of students who completed is 24 students. While in the second cycle of learning outcomes in the shot-put style o'brien complete category is 81.07% and the number of students who completed is 30 students.
Finally, it can be concluded the using modified learning tool can improve the students
shot-Academic year of 2012/2013.
viii MOTTO
Bersikap TULI jika ada orang yang mengatakan bahwa KITA tidak bisa mencapai cita-cita kita!
(Penulis)
Jangan remehkan dirimu sendiri, jadikan kekuranganmu sebagai motivasi untuk terus belajar menjadi pribadi yang lebih baik setiap hari.
(Penulis)
Kebahagiaan yang paling besar adalah ketika melihat IBU kita tersenyum. (Penulis)
Kesuksesan bukanlah segala-galanya, tetapi perjuangan untuk sukses adalah segala-galanya.
(Vince Lombardi)
Sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan kekuatan dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Meningk
Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Waluto, S.Pd, M.Or., Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Agus Mukholid, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Singgih Hendarto, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
6. Dra. Yuliati Eko Atmojo, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 2 Salatiga yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Ariyanto Wibowo, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 2 Salatiga yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta, Juni 2013
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
1. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ... 6
a. Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ... 6
b. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ... 7
2. ... 8
a. ... 8
b. ... 10
3. Belajar dan Pembelajaran ... 13
a. Definisi Belajar dan Pembelajaran ... 13
xiii
c. Prinsip-prinsip Pembelajaran ... 16
4. ... 20
5. Sarana dan Prasarana Pembelajaran ... 22
6. ... 24
a. Pengertian Modifikasi ... 24
b. Prinsip Pengembangan Modifikasi ... 25
c. Tujuan Modifikasi ... 25
d. ... 26
B. Kerangka Berpikir ... 28
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Subjek Penelitian ... 30
C. Sumber Data ... 31
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 31
E. Uji Validitas Data ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 32
G. Prosedur Penelitian ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Deskripsi Pra Siklus ... 39
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 41
1. Siklus I ... 41
a. Rencana Tindakan I ... 41
b. Pelaksanaan Tindakan I... 42
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ... 51
d. Analisis dan Refleksi Tinadakan I ... 54
e. Deskripsi Data Tindakan I ... 56
2. Siklus II ... 57
a. Rencana Tindakan I ... 57
b. Pelaksanaan Tindakan I... 58
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ... 61
xiv
e. Deskripsi Data Tindakan I ... 64
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 68
A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 72
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 30
2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 31
3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ... 37
4. ... 40
5. Diskripsi Prasiklus Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya O ... 56
6. ... 65
xvi
[image:16.595.122.501.184.501.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Sektor Tolakan ... 9
2. Cara Memegang Peluru ... 10
3. Sikap Badan Pada Waktu Akan Menolak ... 11
4. Cara Menolakkan Peluru Gaya Membelakangi ... 12
5. Cara Mendorong atau Menolak ... 21
6. Mendorong Bola Berpasangan ... 22
7. Mendorong atau Menolak Bola Melewati Gawang ... 22
8. Menolak Bola Diarahkan Pada Simpai yang Tergantung ... 22
9. Alur Kerangka Berpikir ... 29
10. Alur Tahapan Siklus Penelitian Tidakan Kelas ... 35
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 73
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 1 ... 74
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 2 ... 86
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 4 ... 101
5. XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 115
6. XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 116
7. Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 117
8. Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 118
9. Rekapitulasi Data Siklus II Hasil Be Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 120
10. XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga ... 122
11. Lembar Observasi Afektif Tolak Peluru Gaya XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga ... 125
