PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X5 SMA N 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Peningkatan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII-D SMP Muhammadiyah 06 Dau melalui Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation
Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses Fisika siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation menggunakan peta
Penelitian ini dilatarbelakangi dari anggapan bahwa model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) merupakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation (GI) terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI MIA di SMA Negeri
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED-GROUP INVESTIGATION DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)
Hasil tersebut didukung oleh penelitian Endahsari (2010) yang menjelaskan bahwa melalui penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model pembelajaran
Penelitian ini mencoba mengkaji penerapan model pembelajaran kooperatif metode Group Investigation (GI). Group Investigation adalah metode pembelajaran yang
Persentase rata-rata keterampilan proses sains siswa secara keseluruhan yaitu sebesar 90,3, sehingga disimpulkan keterampilan proses sains siswa selama mengikuti
