ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SURAT DINAS DI KANTOR DESA WIDORO KABUPATEN WONOGIRI 2014 SEBAGAI
BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
RATNA PUSPITA SARI K1210042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SURAT DINAS DI KANTOR DESA WIDORO KABUPATEN WONOGIRI 2014 SEBAGAI
BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
RATNA PUSPITA SARI K 1210042
Skripsi
ditujukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Ratna Puspita Sari., K1210042. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA
PADA SURAT DINAS DI KANTOR DESA WIDORO KABUPATEN WONOGIRI 2014 SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi: Surakarta, Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Oktober 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Jenis kesalahan berbahasa apa saja yang terjadi pada surat dinas di Kantor Desa Widoro Kabupaten Wonogiri. (2) Jenis kesalahan berbahasa yang sering terjadi pada surat dinas di Kantor Desa Widoro Kabupaten Wonogiri. (3) Faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya kesalahan berbahasa pada surat dinas di Kantor Desa Widoro Kabupaten Wonogiri. (4) Upaya mengatasi kesalahan berbahasa pada surat dinas di Kantor Desa Widoro Kabupaten Wonogiri. (5) Kesesuaian hasil analisis kesalahan berbahasa pada surat dinas di Kantor Desa Widoro Kabupaten Wonogiri sebagai materi ajar menulis surat di Sekolah Menengah Atas.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data berasal dari 27
surat dinas di Kantor Kelurahan Widoro. Teknik sampling yang digunakan, yaitu
purposive sampling. Objek penelitian ini adalah analisis kesalahan berbahasa pada surat dinas di Kantor Desa Widoro. Teknik pengumpulan data adalah analisis dokumen dan wawancara mendalam. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Adapun analisis data menggunakan model analisis mengalir.
Hasil penelitian menunjukkaan bahwa ditemukan kesalahan berbahasa pada tataran sintaksis, semantik, dan ejaan. Kesalahan yang sering terjadi yaitu kesalahan penggunaan ejaan. Kesalahan pada surat dinas terjadi karena Sekretaris dan Kaur kurang memperhatikan tata cara penulisan surat yang baik dan benar, dengan demikian akan diadakan pendalaman dan penyuluhan mengenai tata tulis yang baik dan benar. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan sebagai materi ajar menulis surat bahasa Indonesia pada kelas XII Sekolah Menengah Atas.
Simpulan penelitian ini adalah setiap orang wajib mengetahui tata tulis yang baik dan benar, sehingga dalam melakukan kegiatan menulis tidak mengalami kesulitan bahkan tidak mengakibatkan kesalahan.
MOTTO
Hambatan-hambatan muncul untuk membangun, bukan menghancurkan. (Brian Tracy)
Jika mulut seseorang berkata jujur, maka perilakunya akan bersih, Jika niat baik, maka rezekinya akan ditambah, dan
Jika ia berbuat baik kapada keluarganya, maka umurnya akan ditambah (Ustadz Ahmad Al-Habsyi)
Hiburlah hatimu. Siramilah ia dengan percik-percik hikmah. Seperti halnya fisik, hati juga merasakan letih.
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini sebagai wujud bakti, cinta, dan terima kasihku kepada:
1. Bapak Nyoto dan Ibu Sri Supatmi selaku orang tua;
2. Dik Rika Dwi Khotimah;
3. Devita Rosdiana, Desty N.P., dan Weny Anggraeni;
4. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia angkatan 2010;
5. Rekan-rekan kos Axogi; dan
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dengan limpahan rahmat dan hudayah-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SURAT DINAS DI KANTOR DESA KABUPATEN WONOGIRI 2014 SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan, bimbingan, arahan, dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon H., M.Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang telah
memberi izin penulisan skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni FKIP UNS yang telah memberi izin penulisan skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddono, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberi izin menyusun skripsi;
4. Dr. Muhammad Rohmadi., selaku Pembimbing Akademik yang selalu
memberi arahan perkuliahan selama menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS;
5. Dr. Budhi Setyawan, M.Pd., selaku pembimbing I yang senantiasa memberi
bimbingan serta nasihat kepada peneliti selama menyusun skripsi;
6. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku pembimbing II yang senantiasa
memberikan bimbingan, motivasi, nasihat, dan solusi-solusi dari berbagai masalah yang dialami peneliti selama menyusun skripsi;
7. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS
8. Seluruh jajaan karyawan dan karyawati Tata Usaha Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS yang telah memberikan pelayanan akademis kepada mahasiswa JPBS;
9. Supriyono.S.Sos. M.Hum, selaku Sekretaris Desa Widoro yang telah
meluangkan waktu dan bersedia menjadi narasumber;
10. Dra. Karni, selaku guru Bahasa Indonesia SMA N 1 Jatisrono yang telah
meluangkan waktu dan bersedia menjadi narasumber; dan
11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebut satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga isi skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 27 Oktober 2014
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGGESAHAN... HALAMAN ABTRAK... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR dan TABEL... DAFTAR LAMPIRAN...
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan...
B. Kerangka Berpikir... BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... C. Data dan Sumber Data... D. Teknik Sampling... E. Pengumpulan Data...
F. Uji Validitas Data... G. Analisis Data... H. Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Objek Penelitian... B. Deskripsi Temuan Penelitian... C. Pembahasan... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan... B. Implikasi... C. Saran...
DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN...
33 34 35
36 36 55
92 93 94
DAFTAR TABEL
Gambar dan Tabel
1. Kerangka Berpikir ... 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian...
2. Kesalahan Sintaksis pada Surat Dinas Bulan Januari,
Februari, dan Maret...
3. Kesalahan Semantik pada Surat Dinas Bulan Januari,
Februari, dan Maret...
4. Kesalahan Ejaan pada Surat Dinas Bulan Januari...
5. Kesalahan Ejaan pada Surat Dinas Bulan Februari...
6. Kesalahan Ejaan pada Surat Dinas Bulan Maret...
7. Jumlah Kesalahan Berbahasa...
8. Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Bulan Januari...
9. Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Bulan Februari...
10.Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Bulan Maret...
11.Jumlah Kesalahan Penggunaan Tanda Baca...
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Dinas Bulan Januari – Maret... 2. Wawancara Sekretaris Desa Widoro...
3. Wawancara Guru Bahasa Indonesia SMA Jatisrono...
