FINISH ULAR TANGGA PAI. Seri. Modul. (SKI & Fiqih) Media Pembelajaran START

(1)

START

1 2 3 4 5 6 7 8

16 14 13 12 11 10 9

17 18 19 20 21 22 23 24

15

(SKI & Fiqih)

ULAR TANGGA PAI

(SKI & Fiqih)

ULAR TANGGA PAI

Pu

Seri

Modul

Media

(2)

Identitas Media

Nama Media : Ular Tangga PAI ( SKI & Fiqih )

Jenis Media : Board Game

Materi : Sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW dan Puasa

(Kon�iks) Kelas : III MI

Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW 2. Siswa dapat memahami Pengertian dan tata cara Puasa

(3)

ii

Deskripsi Media Pembelajaran Ular Tangga PAI

( SKI & Fiqih )

Ular Tangga PAI ( SKI & Fiqih ) merupakan Media yang dapat digunakan untuk membantu memudahkan dalam proses pembelajaran Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW yang ada dalam pelajaran SKI dan Puasa yang ada dalam pelajaran Fiqih bagi anak MI kelas III. Media ini memodi�ikasi permainan ular tangga dengan beberapa teknik per-mainan yang berbeda. Dimana pada setiap nomor pada papan perper-mainan mengandung pertanyaan dan perintah sesuai dengan materi yang di tentukan. Dengan metode pembe-lajaran “berlajar sambil bermain” diharapkan siswa bisa lebih memahami materi yang di berikan oleh guru dan diharapkan siswa bisa lebih asyik dan senang terhadap materi pembelajaran yang diberikan.

(4)

iii

Ular Tangga PAI ( SKI & Fiqih ) terdiri dari :

1. Area Permainan Ular Tangga

Area Permainan Ular Tangga berbentuk persegi panjang berukuran 80 x 40 cm. Area permainan ini terbuat dari kertas karton dengan desain ular tangga di dalamnya.

2. Satu Buah Dadu

3. Pion warna warni berbentuk bangun datar, seperti lingkaran, bintang dan bentuk hati.

Sebelum menyiapkan alat dan bahan serta proses pembuatan medianya, perlu diper-siapkan terlebih dahulu materi Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW dan Puasa.

(5)

Bagian 1

Pembuatan Media

Pembelajaran Ular Tangga

PAI ( SKI & Fiqih )

START 1 2 3 4 5 6 7 8 16 14 13 12 11 10 9 17 18 19 20 21 22 23 24 15 32 31 30 29 28 27 26 25 33 34 35 36 37 38 39 40 48 47 46 45 44 43 42 41 49 50 51 52 53 54 55 56 64 63 62 61 60 59 58 57 FINISH

(6)

1. Menyiapkan alat dan Bahan yang terdiri dari :

Seperangkat PC beserta printer

kertas karton / kertas A4 sebanyak 10 lembar Penggaris

Cutter Gunting Lem

2 Pembuatan Media Pembelajaran Ular Tangga

PAI ( SKI & Fiqih )

2

2 Menggambar sketsa papan permainan menggunakan pensil dan penggaris, sketsa digambar di atas

karton putih ukuran 80 cm x 40 cm (ukuran bisa disesuaikan dengan kebutuhan), sketsa sebaiknya diberi warna dan gambar agar lebih menarik, atau bisa gunakan software pengolah gambar untuk mendesain area permainan Ular Tangga PAI ( SKI & Fiqih ) kemudian diprint menggunakan bahan kertas HVS.

(7)

Bagian 2

Cara Bermain Ular

Tangga PAI ( SKI & Fiqih )

START 1 2 3 4 5 6 7 8 16 14 13 12 11 10 9 17 18 19 20 21 22 23 24 15 32 31 30 29 28 27 26 25 33 34 35 36 37 38 39 40 48 47 46 45 44 43 42 41 49 50 51 52 53 54 55 56 64 63 62 61 60 59 58 57 FINISH

(8)

2 Cara Bermain Ular Tangga PAI

( SKI & Fiqih )

4

1. Ular Tangga PAI ( SKI & Fiqih ) dimainkan oleh 2 orang atau lebih atau kelompok dan dipandu oleh

satu fasilitator

2. Setiap pemain memilih bidaknya masing-masing 3. Setiap pemain mulai dengan bidaknya di kotak start dan secara bergiliran melemparkan dadunya.

4. Bidak bisa dijalankan sesuai dengan jumlah mata dadu yang muncul setelah di lempar

5. Bila satu pemain memperoleh angka 6 dari dadu, maka pemain tersebut mendapat kesempatan sekali lagi untuk melemparkan dadu.

6. Setiap kotak pada permainan ini memiliki “pertanyaan” sesuai dengan tema pelajaran dan perintah yang harus di ikuti

7. Pemain yang berhasil menjawab pertanyaan tersebut boleh maju atau naik sesuai perintah yang ada 8. Fasilitator bertugas untuk mengkon�irmasikan setiap jawaban siswa atas pertanyaan yang mereka

dapat

9. Bila pemain mendarat di ujung bawah sebuah tangga, maka dapat langsung pergi ke ujung tangga yang lain dengan terlebih dahulu menjawab pertanyaan. Jika pemain mendarat di buntut ular, maka harus turun ke kotak di ujung bawah ular (kepala ular)

(9)

Lampiran 1

Pertanyaan dan Perintah

No Soal Jawaban

1 Kapan Nabi Muhammad SAW lahir ? 12 Rabiul Awal tahun gajah bertepatan

dengan 20 april 571 M 2 Nama Burung yang menghancurkan pasukan raja

abrahah Burung Ababil

3 Sebutkan 3 contoh puasa sunah Puasa senin kamis,puasa nabi daud, dan puasa

6 dibulan syawal 4 Siapa nama ibu, ayah dan kakek dan paman nabi

Muhammad SAW Ibunya siti aminah, ayahnya Abdullah kakeknya abdul muthalib dan pamannya abu thalib

5 Sebytkan 3 contoh puasa wajib Puasa ramadhan, puasa kifarat, puasa nazar

6 Sebutkan contoh puasa haram Puasa di hari raya idul fitri, puasa di hari raya

idul adha, puasa di hari tasrik, 7 Kenapa kelahiran nabi Muhammad SAW di sebut

tahun gajah? Karena pada saat itu bertepatan dengan penyerangan Makkah oleh tentara abrahah yang mengendarai gajah

8 Sebutkan syarat sah puasa.. Islam, baligh, suci dari haid dan nifas, berakal

sehat.

9 Siapa nama bidah Nabi Muhammad SAW? Siti Syifa

10 Puasa menurut bahasa artinya? Menahan diri dari yang membatalkan

11 Sebutkan jenis jenis puasa Puasa wajib, puasa sunah , pusa haram

12 Arti puasa menurut istilah … Menahan diri dari makan dan minun dan dari

segala yang membatalkannya mulai dari terbit fajar sampai terbenam matahri

13 Kenapa raja abrahah ingin menghancurkan ka’bah Karena dia ingin mendiri kan gereja di negaranya yaitu yaman, dan agar banyak yang mengunjunginya

(10)

Lampiran 2

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

NAMA MADRASAH : MIS FATHUSSA’ADAH

MATA PELAJARAN : Fiqih

KELAS / SEMESTER : III/II

ALOKASI WAKTU : 3X35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw

Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, , , disiplin, sungguh-sungguh, religius, mandiri dalam kelom-pok, rasa ingin tahu

D. INDIKATOR

Dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw E. MATERI AJAR

• Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah

(11)

• Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad

• Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman F. METODE PENGAJARAN

Model pembelajaran “Ular Tangga” G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal

• Do'a, membaca surat al-fatihah, at-tin dan alqariah , membaca syaidul istigfar. • Yel yel kelas 3b.

• Pengarahan tata tertib siswa selama mengikuti pelajaran

• Guru menjelaskan tujuan dan materi pembelajaran yang akan dicapai

• Apersepsi : Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan informasi apa saja yang diketahui siswa terkait materi yang akan di ajarkan hari ini

2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi

Guru menerapkan model pembelajaran “ular tangga PAI ( SKI dan Fiqih )” untuk memahami konsep materi sistem yang akan diberikan dengan tahapan sebagai berikut :

• Permainan ini dapat dimainkan secara individu maupun berkelompok • Setiap pemain memilih bidaknya masing-masing

• Setiap pemain mulai dengan bidaknya di kotak start dan secara bergiliran melemparkan dadunya.

• Bidak dijalankan sesuai dengan jumlah mata dadu yang muncul.

• Bila satu pemain memperoleh angka 6 dari dadu, maka pemain tersebut mendapat kesempa-tan sekali lagi untuk melemparkan dadu.

• Setiap kotak pada permainan ini memiliki “pertanyaan” sesuai dengan tema pelajaran dan perintah yang harus di ikuti.

• Pemain yang berhasil menjawab pertanyaan tersebut boleh maju atau naik sesuai perintah yang ada.

• Bila pemain mendarat di ujung bawah sebuah tangga, maka dapat langsung pergi ke ujung tangga yang lain dengan terlebih dahulu menjawab pertanyaan. Jika pemain mendarat di buntut ular, maka harus turun ke kotak di ujung bawah ular (kepala ular).

• Pemenangnya adalah pemain pertama yang mencapai kotak “FINISH” b. Elaborasi

• Guru memilih siswa secara acak untuk menjelaskan kembali mengenai materi yang telah diberikan secara sistematis

c. Kon�irmasi

• Guru memberikan penguatan dan kon�irmasi mengenai hasil kerja siswa yang bertujuan agar siswa mendapat pemahaman yang baik

• Memberikan motivasi atas kinerja siswa, terutama terhadap siswa yang kurang dan belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Akhir

• Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman dan kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari

• Tes materi yang telah diajarkan untuk melihat pemahaman siswa • Mengucapkan Hamdallah , membaca asmaul husna dan do'a

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. Sumber Belajar :

1. Buku Pket SKI

2. Media Pembelajaran Ular Tangga PAI ( SKI dan Fiqih ) I. PENILAIAN

• Pedoman Penskoran : 1. Quiz dan Ulangan harian

2. Model Pembelajaran “Ular Tangga” Penilaian

1. Pemenang ditentukan dari siapa pemain yang lebih dulu mencapai kotak “FINISH”.

2. Penilaian berdasarkan peringkat pemenang dapat dilihat sebagai berikut : a. Peringkat 1 = 100 b. Peringkat 2 = 95 c. Peringkat 3 = 90 d. Peringkat 4 = 85 e. Peringkat 5 = 80

INSTRUMEN PENILAIAN SISWA

Model Pembelajaran Ular Tangga

Bogor,06 April 2016

Mengetahui :

Kepala Sekolah, Guru kelas 3b

Ahmad Nurholis,S.Ag Ihsan Maulana,S.Kom

(12)

c. Kon�irmasi

3. Kegiatan Akhir

1. Buku Pket SKI

Bogor,06 April 2016

Mengetahui :

(13)

c. Kon�irmasi

3. Kegiatan Akhir

1. Buku Pket SKI

Indikator Teknik Bentuk

Instrume n Contoh Instrumen dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw

Tes tertulis Isian singkat

Pilihan ganda

Quis : Kapan Nabi Muhammad dilahirkan….

Jawaban : 12 Rabiul awal tahun gajah bertepatan dengan tanggal 20 april 751 M

UH : Tanggal berapa Nabi Muhammad dilahirkan.. a. 12 ramadhan c. 10 ramadhan

b. 12 rabiul awal d. 15 rabiul akhir Jawaban : B

Bogor,06 April 2016

Mengetahui :

Nil ai = Jumlah skor x 100 Skor maksi mal

(14)

c. Kon�irmasi

3. Kegiatan Akhir

1. Buku Pket SKI

Bogor,06 April 2016

Mengetahui :

No. Kelompok

A Soal tak terjawab/ Jawaban salah _PeringkatNilai _Σ No. Kelompok B Soal tak terjawab/ Jawaban salah _PeringkatNilai _Σ

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5

10

(15)

Pusat Sumber Belajar (PSB) adalah salah satu divisi Makmal Pendidikan Dompet Dhuafa, yang dide-sain untuk mengelola semua sumber yang dapat digunakan dalam belajar, baik dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk menginisiasi program dan gerakan yang dapat mengoptimalkan pembelajaran. PSB juga menyelenggarakan program pendampingan perpustakaan sekolah dan komunitas, memproduksi dan mengembangkan berbagai media pembelajaran, serta mengadakan berbagai pelatihan kepustakaan, literasi, dan media pembelajaran.

PSB berdiri sejak 2004 di Desa Jampang, Kecamatan Kemang, Kabupaten Bogor. Awalnya, PSB adalah salah satu fasilitas penunjang pembelajaran di sekolah SMART Ekselensia Indonesia (SMART EI). SMART EI adalah sekolah formal tingkat SMP-SMA, bebas biaya, berasrama, dan akselerasi (5 tahun SMP-SMA). Seko-lah ini didirikan oleh Dompet Dhuafa untuk memberikan pendidikan berkualitas bagi anak-anak dhuafa dari seluruh Indonesia.

Pada tahun 2012, PSB resmi dibuka untuk umum dengan gedung dan fasilitas yang lebih luas, leng-kap, dan representatif. Sejak saat itu, PSB berada di bawah koordinasi Makmal Pendidikan, salah satu jejar-ing pendidikan Dompet Dhuafa yang berfokus menjadi laboratorium pendidikan. Harapannya, dengan terbukanya PSB untuk umum, PSB dapat menjadi centre of excellence bagi masyarakat.

Pusat Sumber Belajar (PSB)

(16)

Persiapan mengajar secara optimal membuat Ihsan Maulana merelakan waktu bersantainya untuk membuat beragam inovasi pembelajaran, terutama membuat media yang ditulis di modul ini. “Menjadi guru bukan hanya sebagai pengajar tetapi sebagai jalan untuk menggapai kesuksesan dan kemulian di hari kemudian”, itulah moto hidup dari Ihsan Maulana yang saat ini mengajar di MI Fathusa’adah Bogor.

Guru produktif di KOMED dan Pengajar di MI Fathusa’adah Bogor.

Proﬁl Penulis

Ihsan Maulana

(17)

Facebook "Komunitas Guru Media Pembelajaran (KOMED)" atau hubungi 081510077684

“

(18)

START

1 2 3 4 5 6 7 8

16 15 14 13 12 11 10 9

Jalan Raya Parung - Bogor Km 42 Jampang, Kemang, Bogor, Jawa Barat Indonesia 16310 Telp 0251 8610817, 8610818, 8162044 Faks 0251 8615016 www.pusatsumberbelajardd.com Facebook: Pusat Sumber Belajar Makmal Pendidikan - Dompet Dhuafa Twitter: @makmalDD