Buku Program
KONASPI VIII 2016
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, sehingga Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Negeri Indonesia (ALPTKNI) dapat melaksanakan Konvensi Nasional Pendidikan (KONASPI) VIII tahun 2016. KONASPI merupakan wahana akademik komunitas pendidik Indonesia dalam ikut memberikan sumbangsih pemikiran bagi pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Untuk itulah, KONASPI VIII tersebut mengambil tema Arah Kebijakan Pendidikan Guru di Indonesia. Dengan tema tersebut, KONASPI VIII diselenggarakan untuk merumuskan rekomendasi kebijakan tentang arah pendidikan guru di Indonesia, yang meliputi delapan area pokok kebijakan, yaitu : (1) Standarisasi Kelembagaan LPTK; (2) Sistem Rekrutmen Mahasiswa LPTK; (3) Sistem Pendidikan Guru Berasrama dan Berikatan Dinas; (4) Kurikulum dan Sistem Pembelajaran LPTK; (5) Standar Mutu dan Profesionalisme Guru; (6) Sistem Pengangkatan dan Distribusi Guru; (7) Standarisasi Pendidikan PAUD dan Dikdasmen; dan (8) Pendidikan Guru dan Peradaban Bangsa.
Pada KONASPI VIII kali ini, terdapat satu makalah utama dari Wakil Presiden Republik Indonesia, lima makalah kunci dari penentu kebijakan pendidikan di Indonesia, dua makalah kunci dari pakar pendidikan luar negeri, dua puluh makalah dari pembicara undangan yang diberikan oleh para Rektor Perguruan Tinggi Negeri anggota ALPTKNI dan para pakar pendidikan, serta dua ratus sembilan puluh lima makalah dari para pemateri yang berasal dari dua puluh tiga institusi.
Buku Panduan Acara KONASPI VIII ini disusun untuk mempermudah peserta dalam mengikuti pelaksanaan KONASPI VIII. Buku ini berisi tentang: (1) latar belakang; (2) tujuan; (3) tema dan sub-tema; (4) daftar pembicara; (5) susunan acara keseluruhan KONASPI VIII beserta tempat dan waktu; (6) susunan panitia; dan (7) nomor telpon penting yang dapat dihubungi. Selain informasi tersebut, buku panduan acara ini juga memberikan informasi tentang pembagian pemakalah dalam setiap sub-tema yang ada beserta tempat dan waktu pemaparan, denah ruang pertemuan, serta informasi lain yang diperlukan terkait dengan pelaksanaan konvensi yang bersifat pleno maupun seminar yang bersifat paralel.
Panitia mengucapkan terima kasih kepada seluruh peserta yang telah memberikan kontribusi pemikiran dalam kebijakan pendidikan guru. Semoga KONASPI VIII ini dapat menghasilkan rumusan kebijakan pendidikan guru yang dapat memberikan harapan baru bagi pembangunan manusia Indonesia seutuhnya.
Konaspi VIII 2016
Ketua,
Kata Pengantar . . . i
Daftar Isi . . . iii
A. Latar Belakang . . . 1
B. Tujuan Umum . . . 2
C. Tema . . . 2
D. Konstelasi KONASPI VIII 2016 . . . 3
E. Pembicara Kunci . . . 3
F. Pembicara Undangan . . . 4
G. Daftar Acara . . . 5
H. Daftar Presentasi Makalah . . . 14
I. Daftar Panitia . . . 61
Salah satu agenda pembangunan nasional adalah melakukan revolusi karakter bangsa. Sektor yang paling dominan untuk mewujudkan agenda tersebut adalah pendidikan. Namun, sayangnya garda terdepan pelaku pendidikan di Indonesia, yaitu guru, masih diselimuti dengan beberapa persoalan. Persoalan tersebut antara lain: pendidikan guru yang jauh dari memadai, sistem pengangkatan guru yang tidak berdasar kebutuhan, dan pengembangan kompetensi dan karir yang tidak berjalan sesuai tujuan, serta permasalahan lain terkait kompetensi dan kesejahteraan guru. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONASPI), merupakan wahana akademik kaum pendidik Indonesia dalam ikut memberikan sumbangsih pemikiran bagi pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. KONASPI VIII kembali akan dilaksanakan pada tahun 2016.
Kegiatan KONASPI VIII tersebut tidak terlepas dari rangkaian KONASPI VII yang dilaksanakan pada tahun 2012 di Yogyakarta yang telah menghasilkan Deklarasi Yogyakarta. Deklarasi Yogyakarta menetapkan bahwa manusia Indonesia generasi emas 2045 adalah manusia yang berjiwa Pancasila, yang memiliki kecakapan global dan futuristik, yang dapat memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang bertumpu pada nilai-nilai kultural dan nasionalisme, serta memberi kemaslahatan bagi umat manusia. Sebagai sebuah rangkaian pemikiran yang tidak terputus, maka KONASPI VIII dirancang sebagai wahana pertukaran pemikiran dalam pengejawantahan hasil Deklarasi Yogyakarta. Salah satu unsur terpenting dalam pengejawantahan Deklarasi Yogyakarta adalah Guru. Guru adalah garda terdepan proses transformasi budaya bagi anak didik yang merupakan generasi masa depan bangsa. Untuk itulah, Asosiasi Lembaga
Buku Program KONASPI VIII 2016
2
Pendidikan Tinggi Kependidikan Negeri Indonesia (ALPTKNI) memandang bahwa KONASPI VIII adalah forum yang tepat untuk memperkokoh kebijakan Transformasi dan Revitalisasi Pendidikan Guru.
Berangkat dari pemikiran itulah, maka KONASPI VIII mengambil tema “Arah Kebijakan Pendidikan Guru di Indonesia”
Konvensi Nasional Pendidikan (KONASPI) VIII ditujukan untuk memberikan rekomendasi kebijakan tentang arah pendidikan guru di Indonesia, yang meliputi:
1. Standarisasi Kelembagaan LPTK; 2. Sistem Rekrutmen Mahasiswa LPTK;
3. Sistem Pendidikan Guru Berasrama dan Berikatan Dinas; 4. Kurikulum dan Sistem Pembelajaran LPTK;
5. Standar Mutu dan Profesionalisme Guru; 6. Sistem Pengangkatan dan Distribusi Guru; 7. Standarisasi Pendidikan PAUD dan Dikdasmen; 8. Pendidikan Guru dan Peradaban Bangsa.
Tema Utama: “Arah Kebijakan Pendidikan Guru di Indonesia” Sub-tema:
1. Standarisasi Kelembagaan LPTK; 2. Sistem Rekrutmen Mahasiswa LPTK;
3. Sistem Pendidikan Guru Berasrama dan Berikatan Dinas; 4. Kurikulum dan Sistem Pembelajaran LPTK;
5. Standar Mutu dan Profesionalisme Guru; 6. Sistem Pengangkatan dan Distribusi Guru; 7. Standarisasi Pendidikan PAUD dan Dikdasmen; 8. Pendidikan Guru dan Peradaban Bangsa;
B
Tujuan Umum
Buku Program KONASPI VIII 2016 3
1. Dr. H. M. Jusuf Kalla (Wakil Presiden Republik Indonesia)
2. Puan Maharani (Menteri Koordinator Pemberdayaan Manusia dan Kebudayaan Republik Indonesia)
3. Prof. Dr. Bambang PS Brodjonegoro (Menteri Perencanaan Pembangunan Nasional/BAPPENAS Republik Indonesia)
4. Prof. Muhammad Nasir, Ph.D (Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia)
5. Prof. Dr. Muhajir Effendy (Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia)
6. Ketua Komisi X DPR RI
7. Prof. Dr. Erno Lehtinen (Guru Besar University of Turku, Finlandia) 8. Dr. Joon-Chul Eom (Chairman of the Korean Society of Technical
Education & Training)
D
Konstelasi KONASPI VIII 2016
Buku Program KONASPI VIII 2016
4
Buku Program KONASPI VIII 2016 5
G
Da
ftar Ac
ar
a
R
ab
u
, 12 O
k
tob
er
2016
No
W
ak
tu
D
es
k
ri
p
si
K
egi
atan
P
emb
ic
ar
a
M
od
er
ator
/P
etu
gas
Lok
as
i
1 10. 00 - 17. 00 W IB Re gi st ra si P es er ta Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 2 17. 00 - 18. 55 W IB Pe ng ko nd is ia n B al lr oo m Pu ri A gu ng Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 3 18. 55 - 19. 00 W IB Sa la m Pe m bu ka o le h M C MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 4 19. 00 W IB Wa pr es M em as uk i Ba ll ro om P ur i A gu ng MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 5 19. 00 - 19. 05 W IB Me ny an yi ka n L ag u In do ne si a R ay a MC & Ti m La gu In do ne si a R ay a (T im F B S ) MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 6 19. 05 - 19. 25 W IB Pe rs em ba ha n T ar i U nt ai an Ma ni ka m H ar m on i In do ne si a di iri ng i o le h Or ke st ra MC d an T im Ke se ni an MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 7 19. 25 - 19. 30 W IB La po ra n K et ua AL P T KNI Ke tu a AL P T KNI (R ek to r U N J) MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 8 19. 30 - 19. 40 W IB Sa m bu ta n M en ri st ek di kt i Me nr is te kd ik ti R I, Pr of . M uh am m ad Na si r, P h. D MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el9 19. 40 - 20. 25 W IB Sa m bu ta n ol eh W ak il Pr es id en Dr . H. M . J us uf Ka ll a di la nj ut ka n de nga n Pe m bu ka an K O N A SPI V II I Wa ki l P re si de n R I, Dr . H. J us uf Ka ll a MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 10 20. 25 - 20. 30 W IB MC m en gu nd an g se lu ru h ja ja ra n R ek to r an gg ot a LP TK N I un tu k ke d ep an unt uk m enya ks ika n pe m buka an KONAS P I VI II ya ng di ta nda i de nga n pe m ukul an gong ol eh Wa pr es R I. MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 11 20. 30 - 20. 45 W IB Se si f ot o be rs am a W ap re s RI , j aj ar an Re kt or a ng go ta LP TK N I, d an u nd an ga n khus us . MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 12 20. 45 - 20. 50 W IB Pe m ba ca an D oa Ag un g P ur wa nt o Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 13 20. 50 - 21. 00 W IB Pe nu tu pa n A ca ra Pe m bu ka an K on as pi o le h MC MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 14 20. 50 W IB Wa pr es m en in gg al ka n ru an ga n MC Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 15 21. 00 W IB -se le sa i Ac ar a m ak an m al am be rs am a MC Pu ri Pu tr i ( V IP) & Pu ri Ra tn a (p es er ta )
K
ami
s, 13 O
k
tob
er
2016
No
Jam
D
es
k
ri
p
si
K
egi
atan
P
emb
ic
ar
a
P
IC
/P
etu
gas
Lok
as
i
1 07. 30 - 08. 00 Re gi st ra si 2 08. 00 - 08. 10 Pe m bu ka an o le h M C 3 08. 10 - 09. 00 Pe m b ic ar a K u n ci 1 Me nt er i P em be rd ay aa n Ma nu si a da n K eb ud ay aa n RI Ib u P ua n M ah ara ni MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 4 09. 00 - 10. 00 Pe m b ic ar a K u n ci 2 Me nt er i P er en ca na an d an Pe m ba ng un an Na si on al /B ap pe na s R I Ba pa k P ro f. Ba m ba ng P S Br od jo ne go ro MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 5 10. 15 - 11. 15 Se m ina r da n D is kus i I Gu ru B es ar Un iv er si ty o f Tu rk u, F in la nd ia Pr of . E no L eh ti ne n R. A . H ir m an a Wa rg ah ad ib ra ta (M od era to r) Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 6 11. 15 - 12. 15 Se m ina r da n D is kus i I I Ch ai rm an o f th e K or ea n So ci et y of T ec hn ic al Ed uc at io n & Tr ai ni ng Dr . J oo n-Ch ul E om Ev a Le il iy an ti , P h. D . (M od era to r) Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d Ho te l12. 00 - 13. 30 IS H O M A Pu ri Pu tr i ( V IP) & Pu ri Ra tn a 7 13. 30 - 13. 45 La u n ch in g P P P G I Me nr is te kd ik ti, Di rj en Ke le m ba ga an , Di rj en B el m awa , Ke tu a AL P T KNI , AL P T KS I, F or um De ka n F KI P MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 8 13. 45 - 14. 45 Pe m b ic ar a 4 Me nt er i R is et , T ek no lo gi , da n P endi di ka n T inggi R I Ba pa kP ro f. Mu ha m m ad N as ir , Ph .D . MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 9 14. 45 - 15. 45 Pe m b ic ar a 5 Me nt er i P en di di ka n da n Ke bu da ya an R I Ba pa k P ro f. Mu ha ji r E ff en dy , MP A MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 10 15. 45 - 16. 45 Pe m b ic ar a 6 Ko m is i X DP R R I Te uk u R if ky Ha rs ya MC , P ro to ko le r, d an Ti m A ca ra WR 1 & P ak T ot ok 16. 45 - 19. 00 IS H O M A Pu ri Pu tr i ( V IP) & Pu ri Ra tn a 12 19. 00 - 21. 00 Ga la Di nn er /P er te m ua n LP TK te nt an g P er ku m pu la n Pe ny el en gg ar a Pe nd id ik an Gu ru I nd on es ia ( P P P GI ) Te nt at iv e MC d an T im A ca ra Ba ll ro om P ur i A gu ng Sa hi d H ot el 13 21. 00 - Ke m ba li k e ka m ar m as ing -ma si ng
Ju
mat, 14 O
k
tob
er
2016
No
Jam
D
es
k
ri
p
si
K
egi
atan
P
emb
ic
ar
a
M
od
er
ator
Lok
as
i
1 08. 00 - 10. 00 Pe m bi ca ra U nd an ga n un tu k Pa ra le l Te m a I: S ta nd ar is as i Ke le m ba ga an L P T K 1. R ekt or Un iv er si ta s Pe nd id ik an In do ne si a 2. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Ma ka ss ar Wa ki l R ek to r I U P I Ca nd i S uk un Te m a II : S is te m R ek ru tm en Ma ha si sw a L P T K 1. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Ma la ng ; 2. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Yo gy ak ar ta ; 3. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Ma na do Wa ki l R ek to r I U M Ca nd i S ar iTe m a II I: S is te m Pe nd id ik an G ur u B er as ra m a da n B er ika ta n D ina s, 1. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Su ra ba ya 2. R ekt or Un iv er si ta s Pe nd id ik an Ga ne sh a S in ga ra ja 3. P rof . D r. So ed ij ar to , M A Wa ki l R ek to r I UNE S A Ca nd i P an at ar an Te m a IV : Ku ri ku lu m d an Si st em Pe m be la ja ra n L PT K 1. D ir ekt ur Je nd er al Pe m be la ja ra n da n Ke m ah as is wa an , Pr of . I nt an A hm ad , Ph .D 2. K et ua AL P T KNI , P ro f. Dr . Dj aa li Wa ki l R ek to r I U N J Ca nd i S in go sa ri Te m a V : S ta nd ar M ut u da n Pr of es io na li sm a G ur u 1. D ir ekt ur Je nd er al G ur u da n Te na ga Ke pe nd id ik an Ke m en te ri an Pe nd id ik an d an Ke bu da ya an , Pr an at a, Ph .D 2. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Me da n Wa ki l R ek to r I UNI M E D Ca nd i P ra m ba na n
Te m a V I: S is te m Pe ng an gk at an d an Di st ri bu si Gu ru 1. K epa la B ada n Ke pe ga wa ia n Ne ga ra R I 2. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Pa da ng 3. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Go ro nt al o Wa ki l R ek to r I U N P Ca nd i K al as an Te m a V II : S ta nd ar is as i Pe nd id ik an PA U D , Pe nd id ik an D as ar , d an Pe nd id ik an M en en ga h 1. R ekt or Un iv er si ta s Ne ge ri Se m ar an g 2. P rof . F as li Dj al al , Ph .D . Wa ki l R ek to r I UNNE S Ca nd i M en du t Te m a V II I: P en di di ka n Gu ru d an P er ad ab an B an ga 1. P rof . D r. Su na ry o 2. P rof . D r. S ya fi i Ma 'a ri f 3. P rof . D r. S ai d Ag il S ir ad j Wa ki l R ek to r I U N Y Ca nd i D ie ng 10. 00 - 11. 30 Se si Pa ra le l I Te m a I: St an da ri sa si Ke le m ba ga an L P T K Dr . E ti n S ol ih at in Dr .R in i Pu sp it an in gr um Ca nd i S uk un Te m a II : S is te m R ek ru tm en Ma ha si sw a L P T K Se ty o Fe rr y W ib ow o, M. S i Dr . S ap ar ud in Ca nd i S ar i Te m a II I: S is te m Pe nd id ik an G ur u B er as ra m a Dr . M J ap ar Dr . B ud ia m an Ca nd i P an at ar an
da n B er ika ta n D ina s Te m a IV : K ur ik ul um d an Si st em Pe m be la ja ra n L PT K Dr . M uk ti ni ng si h Dr . As ep S up en a Ca nd i S in go sa ri Te m a V : S ta nd ar M ut u da n Pr of es io na li sm a G ur u Dr . I fa n Is ka nd ar Dr . Kh ae ru di n Ca nd i P ra m ba na n Te m a VI : S is te m Pe ng an gk at an d an Di st ri bu si Gu ru Dr . R us m on o Dr . De de R ah m at Hi da ya t Ca nd i K al as an Te m a V II : S ta nd ar is as i Pe nd id ik an PA U D , Pe nd id ik an D as ar , d an Pe nd id ik an M en en ga h Dr . Ga nt in a K. , M. P si . Dr . Nu rj an na h Ca nd i M en du t Te m a V II I: Pe nd id ik an Gu ru d an P er ad ab an B an ga Pr of . D r. I r. I va n Ha na fi , M .P d. Dr . Ai p B ad ru ja m an Ca nd i D ie ng 11. 30 - 13. 30 IS H O M A PU R I R A T N A 13. 30 - 17. 00 Se si Pa ra le l I I Te m a I: S ta nd ar is as i Ke le m ba ga an L P T K Dr . E ti n S ol ih at in Dr .R in i Pu sp it an in gr um Ca nd i S uk un Te m a II : S is te m R ek ru tm en Ma ha si sw a L P T K Se ty o Fe rr y W ib ow o, M. S i Dr . S ap ar ud in Ca nd i S ar i Te m a II I: S is te m Pe nd id ik an G ur u B er as ra m a da n B er ika ta n D ina s Dr . M J ap ar Dr . B ud ia m an Ca nd i P an at ar an
Te m a IV : Ku ri ku lu m d an Si st em Pe m be la ja ra n L PT K Dr . M uk ti ni ng si h Dr . As ep S up en a Ca nd i S in go sa ri Te m a V : S ta nd ar M ut u da n Pr of es io na li sm a G ur u Dr . I fa n Is ka nd ar Dr . Kh ae ru di n Ca nd i P ra m ba na n Te m a V I: S is te m Pe ng an gk at an d an Di st ri bu si Gu ru Dr . Ru sm on o Dr . De de R ah m at Hi da ya t Ca nd i K al as an Te m a V II : S ta nd ar is as i Pe nd id ik an PA U D , Pe nd id ik an D as ar , d an Pe nd id ik an M en en ga h Dr . Ga nt in a K. , M. P si . Dr . Nu rj an na h Ca nd i M en du t Te m a V II I: P en di di ka n Gu ru d an P er ad ab an B an ga Pr of . D r. I r. Iv an Ha na fi , M .P d. Dr . Ai p B ad ru ja m an Ca nd i D ie ng 17. 00 - 19. 30 IS H O M A 19. 30 - 21. 30 Si da ng K om is i Te m a I: S ta nd ar is as i Ke le m ba ga an L P T K Wa ki l R ek to r I U P I Dr . E ti n S ol ih at in Dr .R in i Pu sp it an in gr um Te m a II : S is te m R ek ru tm en Ma ha si sw a L P T K Wa ki l R ek to r I U M Se ty o Fe rr y W ib ow o, M. S i Dr . S ap ar ud in Te m a II I: S is te m Pe nd id ik an G ur u B er as ra m a da n B er ika ta n D ina s Wa ki l R ek to r I UNE S A Dr . M J ap ar Dr . B ud ia m an Te m a IV : K ur ik ul um d an Si st em Pe m be la ja ra n L PT K Wa ki l R ek to r I UNJ Dr . M uk ti ni ng si h Dr . As ep S up en a
Te m a V : S ta nd ar M ut u da n Pr of es io na li sm a G ur u Wa ki l R ek to r I UNI M E D Dr . I fa n Is ka nd ar Dr . Kh ae ru di n Te m a V I: S is te m Pe ng an gk at an d an Di st ri bu si Gu ru Wa ki l R ek to r I UNP Dr . R us m on o Dr . De de R ah m at Hi da ya t Te m a V II : S ta nd ar is as i Pe nd id ik an PA U D , Pe nd id ik an D as ar , d an Pe nd id ik an M en en ga h Wa ki l R ek to r I UNNE S Dr . Ga nt in a K. , M. P si . Dr . Nu rj an na h Te m a V II I: P en di di ka n Gu ru d an P er ad ab an B an ga Wa ki l R ek to r I UNY Pr of . D r. I r. I va n Ha na fi , M. P d. Dr . Ai p B ad ru ja m an 21. 30 - 23. 00 Ru m us an H as il K on ve ns i Ti m P er um us
S
ab
tu
, 15 O
k
tob
er
2016
No
Jam
D
es
k
ri
p
si
K
egi
atan
P
emb
ic
ar
a
Lok
as
i
1 07. 00 - 07. 30 W IB Pe ng ko nd is ia n B al lr oo m Pu ri A gu ng Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 2 07. 30 - 08. 00 W IB Pe se rt a m em as uk i B al lr oo m Pu ri A gu ng 3 08. 00 - 08. 10 W IB Pe m bu ka an o le h M C MC Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 4 08. 10 - 09. 10 W IB Pe m ba ca an H as il D ek la ra si KONAS P I VI II Ke tu a AL P T KNI Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 6 09. 10 - 10. 00 W IB Sa m bu ta n M en ri st ek di kt i se ka li gu s m en ut up KONAS P I VI II Me nt er i R is et , Te kn ol og i, da n Pe nd id ik an T in gg i Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 5 10. 00 - 10. 05 W IB Se si Fo to B er sa m a pi m pi na n L P T K de nga n Me nt er i Ke tu a AL P T KNI d an Pa ra R ek to r LP TK Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 6 10. 05 - 10. 15 W IB Pe m ba ca an D oa Ag un g P ur wa nt o 7 10. 15 W IB Sa la m p en ut up o le h M C MC Ba ll ro om P ur i A gu ng S ah id Ho te l 8 10. 15 - 12. 00 W IB Ch ec k O utBuku Program KONASPI VIII 2016 6
H
Da
ftar Pr
esen
tasi Ma
kal
ah
14Ru an g : 0 1 (C an di S uku n) Pemb ica ra Ut ama 1. Re kt or U ni ve rs ita s Pe nd id ika n In do ne si a 2. Re kt or U ni ve rs ita s Mo de ra to r : D r. E tin S ol ih at in , M. Pd Mo de ra to r P em bi ca ra U ta m a W aki l Re kt or I U PI N ot ul is /P er um us : D r. Ri ni P us pi ta ni ng ru m , M. Bi om ed LO Sj ac hr ian H ar i/ T an gg al : Ju m at , 1 4 O kt ob er 2 01 6 No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 1 Re kto r U ni ve rs itas Pe nd id ik an U ni ve rs itas P en di di kan In do ne si a Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 2 Re kto r U ni ve rs itas N eg er i Mak as sar U ni ve rs itas N eg er i Mak as sar Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 3 Bam ban g Su ry ad i PE RA N B SN P D AL AM ME N IN G KA TK AN K U AL IT AS G U RU ME LA LU I P EN G EMB AN G AN ST AN D AR N AS IO N AL P EN D ID IK AN D AN IMP LIK AS IN YA T ERHA D AP RE VIT AL IS AS I L PT K U IN Jak ar ta dan B ad an S tan dar N as io nal P en di di kan Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 4 Mu ham m ad Y us ro , Sac hr ian i S ah ro m , San to so S ri Han do yo , E rn a Se pti an di ni , A am Am an in gs ih Ku al itas L ul us an L PT K de ng an Pe ne rap an S is te m Man aj em en Mu tu IS O 9 00 1: 20 08 -‐IW A2 :2 00 7 (S tu di K as us d i F T U N J) U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 08. 00 -‐ 10. 00 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 5 Mu ham m ad Y us ro AK RE D IT AS I S MK /MA K SE BA G AI BE N TU K AK U N TA BIL IT AS P U BL IK D AN P EN JA MIN AN MU TU PE N D ID IK AN K EJ U RU AN U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 6 Co sm as P ol uak an ST U D I HA SIL A SE SME N IN TE RN AS IO N AL P IS A 20 12 BID AN G L IT ERA SI SA IN S D AN MA TE MA TIK A* U ni ve rs itas N eg er i Man ad o Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 7 San i S us an ti ME MB AN G U N P ERA D AP AN BA N G SA ME LA LU I P EN IN G KA TA N PE RA N L EMB AG A PE N D ID IK AN D AN G U RU U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 8 Su di rm an KO N TRIB U SI LP TK U N TU K PE N IN G KA TA N P RO FE SIO N AL IS ME CA LO N G U RU ME LA LU I A TRIB U T MU TU P EN D ID IK AN S EB AG AI UPAY A PE N G EMB AN G AN P ERA D AB AN BANGS A U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah ) 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 9 Pr of . Ru sd i, Ph .D . In sti tu si P en di di kan G ur u pad a Be rb ag ai N eg ar a dan P en in gk atan Mu tu Le m bag a Pe nd id ik an T en ag a Ke pe nd id ik an (L PT K) U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 10 D r. Ir. Ri ki Mu kh ai yar , M. T. Stu di K aj ian P en gr eo rg an is as ian Ku riku lu m Pro di -‐Pro di d i Ju ru san T ek ni k El ek tr o U N P Se bag ai A cu an K eb ijak an B ag i U ni ve rs itas L PT K Lai nn ya U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 11 D ju li D jati pr am bu di Mo de l A kr ed itas i L PT K: S eb uah U su lan U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 12 Pr of . D r. H. Har is Su pr atn o ST AN D AR N AS IO N AL P EN D ID IK AN G U RU D AN PE N D ID IK AN P RO FE SI G U RU U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 13 N I K ET U T SU ARN I RE W ARD D AN F AN IS HME N T D AL AM D U N IA P EN D ID IK AN U ni ve rs itas P en di di kan G an es ha Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 14 Rh in i F atm as ar i Ke y Pe rf or m an ce In di cato r d al am Ko nte ks B al an ce d Sc or ec ar d (S atu Me to de E val uas i K in er ja Pe rg ur uan Ti ng gi Jar ak Jau h) U ni ve rs itas T er bu ka Te m a I: Stan dar is as i Ke le m bag aan L PT K 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 15 Ag un g Par di ni PE N G EMB AN G AN K EP EMIMP IN AN IN ST RU KS IO N AL U N TU K ME N IN G KA TK AN KE CA KA PA N P ED AG O G IK MA HA SIS W A KE PE N D ID IK AN Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 16 Kh ae ru di n PE N G EMB AN G AN A PL IK AS I E -‐ AS SE SS ME N T N O N -‐T ES T HA SIL BE LA JA R SE BA G AI KO MP O N EN PE MB EL AJ ARA N IN O VA TIF U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 17 D r. N in uk L us ty an tie , M. Pd SIS TE M PE MB EL AJ ARA N PE N D ID IK AN G U RU B AHA SA PRA N CIS ME N U JU K O MP ET EN SI G U RU MA SA D EP AN U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 18 R. A. Hi rm an a W ar gah ad ib rata D es ai n Pe m be laj ar an y an g Le ad pr en eu rial : Se bu ah D es ai n Pe m be laj ar an y an g D ip er lu kan ol eh G ur u (P en di di k) y an g Be rm en tal P em im pi n dan En tr ep re ne ur ial u ntu k Me ny iap kan G en er as i In do ne si a 2045 U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 19 N ur ul U lfati n TRA N S-‐ D IS CIP LIN E BA SE D CU RRIC U LU M (T D BC ) SE BA G AI AL TE RN AT IF FL EK SIB IL IT AS D AN P ERL U AS AN KU RIK U LU M LP TK ME N U JU KO MP ET EN SI G LO BA L U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 20 Ah m ad Y us uf S ob ri MO D EL -‐MO D EL P EN G EMB AN G AN PRO FE SIO N AL IS ME G U RU U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 21 Had i S uw on o Pe ng el ol aan P ro gr am S tu di B io lo gi dan P en di di kan B io lo gi Me nu ju Pr od i y an g U ng gu l U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 22 D w i A gu s Su dj im at Pe ng em ban gan K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an L PT K Bi dan g Pe nd id ik an K ej ur uan : U pay a Su ks es i In pr es te ntan g Re vi tal is as i SMK U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 23 A. Mu kh ad is PE MB EL AJ ARA N T ERIN TE G RA SI MO D EL “ SA ’I“ K AMP U S-‐ -‐S EK O LA H U N TU K ME N G EMB AN G KA N TE AC HIN G S KIL LS , D AN T EA CHIN G EF FIC AC Y MA HA SIS W A CA LO N G U RU U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah 16. 20-‐17. 00 (4 Mak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 24 Pro f. D r. Su yo no , M. Pd PE RL U N YA P EN D ID IK AN B ERP IK IR D AN B ERB AHA SA IN D O N ES IA B AG I MA HA SIS W A LP TK U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an Si ste m P em be laj ar an LP TK 25 16. 20-‐17. 00 (4 Mak al ah )
Ru an g :2 (c an di S ar i) Pemb ica ra Ut ama 1. Re kt or U ni ve rs ita s N eg er i Ma la ng ; 2. Re kt or U ni ve rs ita s N eg er i Y og ya ka rt a; 3. Re kt or U ni ve rs ita s N eg er i Ma na do Mo de ra to r : Fe rr y Se ty ow ib ow o, M. Si Mo de ra to r P em bi ca ra Utam a W aki l Re kt or I U M Notulis/P er um us : D r. Sapar uddin LO As ep S up en a H ar i/ T an gg al : Ju m at , 1 4 O kt ob er 2 01 6 No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 1 Re kto r U ni ve rs itas N eg er i Mal an g U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 2 Re kto r U ni ve rs itas N eg er i Yo gy ak ar ta U ni ve rs itas N eg er i Yo gy ak ar ta Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 3 Re kto r U ni ve rs itas N eg er i Man ad o U ni ve rs itas N eg er i Man ad o Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 08. 00 -‐ 10. 00
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 4 Bi nar i Man ur un g, Me ry Ti ur m a Si nag a dan T um iu r G ul to m Hu bu ng an N ilai Rap or d an U jian N as io nal d en gan N ilai B io lo gi U m um d an In de ks P re stas i Mah as is w a Cal on G ur u MIP A be rd as ar kan Jal ur Mas uk Pe rg ur uan T in gg i d i U ni ve rs itas N eg er i Me dan U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 5 D ah ar ni s SIS TE M RE KRU TME N , O RIE N TA SI D AN PE N EMP AT AN MA HA SIS W A U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 6 Ar m iati An al is is K em am pu an m ate m ati ka D as ar m ah as ai sw a Ju ru san Mate m ati ka FMIP A U N P Be rd as ar kan Jal ur Mas uk Pe rg ur uan T in gg U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 7 Ye rizo n PE RB AN D IN G AN HA SIL B EL AJ AR MA HA SIS W A CA LO N G U RU BE RD AS ARK AN JA LU R MA SU K PA D A MA TA KU LIA H KA LK U LU S LA N JU T D I J U RU SA N MA TE MA TIK A FMIP A U N P U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 8 So ed jatm ik o SIS TE M PE N ERIMA AN MA HA SIS W A BA RU PA D A FA KU LT AS IL MU KE O LA HRA G AA N D I IN D O N ES IA U ni ve rs itas N eg er i S em ar an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 9 Ed y Pu rw an to Re vi tal is as i L PT K Me lal ui Pe rb ai kan Si ste m Re kr utm en Mah as is w a U ni ve rs itas N eg er i S em ar an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 10 D r. Sr i Re je ki U rip , M. Hu m . Me m ik irk an K em bal i S is te m Pe ne rim aan Mah as is w a Cal on Gu ru d i L PTK U ni ve rs itas N eg er i S em ar an g Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 11 I W ay an A rtan ay as a Si ste m Re kr utm en d an S el ek si Mah as is w a Bar u Jal ur P re stas i O lah rag a di P ro di K eo lah rag aan U ni ve rs itas P en di di kan G an es ha Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 12 D r. Ai p Bad ru jam an , M. Pd . U PA YA P EN IN G KA TA N K U AL IT AS IN PU T CA LO N G U RU D I IN D O N ES IA U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a II: S is te m Re kr utm en Mah as is w a LP TK 13 Ik hf an Har is PO W ERF U L TRA IN IN G D EV EL O PME N T – PE RS PE KT IF MO D EL -‐MO D EL D AN B ES T PRA CT IC E PE N G U AT AN KA PA SIT AS P RO FE SIO N AL IS ME G U RU U ni ve rs itas N eg er i G or on tal o Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah ) 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 14 Ev i Hu lu kati 1*, N ov ian ita Ac hm ad 1 Me ng em ban gk an k om pe te ns i pr of es io nal g ur u Se ko lah D as ar dal am m en in gk atk an ke te ram pi lan p ro se s m ate m ati ka si sw a U ni ve rs itas N eg er i G or on tal o Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 15 N in a Lam ate ng go Ham zah U no Tah ir D atau Su rv ei T en tan g Ke te ram pi lan m en gaj ar g ur u di lih at dar i ki ne rja su pe rv is or p ad a se ko lah das ar d i K ec am atan A tin gg ol a Kab up ate n G or on tal o U tar a U ni ve rs itas N eg er i G or on tal o Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 16 Ari fin S uki ng U pay a Pe ni ng katan Pr of es io nal is m e G ur u Se ko lah D as ar D i K ab up ate n G or on tal o Pr ov in si G or on tal o U ni ve rs itas N eg er i G or on tal o. Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 17 D r. Ib ro hi m , M. Si BE RB AG AI BE N TU K MO D IF IK AS I PE N ERA PA N L ES SO N S TU D Y U N TU K ME N IN G KA TK AN PRO FE SIO N AL IS ME G U RU D AN KU AL IT AS P EMB EL AJ ARA N SA IN S SE RT A PE RK EMB AN G AN D AN P ERMA SA LA HA N N YA D I IN D O N ES IA U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 18 Mu sl ih ati Ek si ste ns i P er an G ur u Bi m bi ng an d an K on se lin g (T an tan gan d an P el uan g Pe ni ng katan P ro fe si on al itas ny a) U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 19 Pr im ar di an a He rm ili a W ijay ati ME N G AP A TA N G G U N G JA W AB PE N D ID IK AN D IB EB AN KA N SE PE N U HN YA K EP AD A G U RU ? U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 20 Ag us Ir ian ti ME N IN G KA TK AN PRO FE SIO N AL IS ME C AL O N G U RU ME LA LU I P EN D EK AT AN MU LT I S IN ERG I U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 21 Pr of . D r. Si us an a Kw el dj u EMP AT S TRA TE G I T ERP AD U U N TU K ME MB AN G U N D AN ME N IN G KA TK AN B U D AY A KRE AT IF G U RU D AN S EK O LA H D AL AM ME N YIA PK AN G EN ERA SI MA SA D EP AN Y AN G C ERD AS U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 22 He rr y Su m ual 1 ), G rac e J So pu tan 2 ) PRO FE SIO N AL IT AS G U RU S MK : TA N TA N GA N DA N P ELU AN G U ni ve rs itas N eg er i Man ad o Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 23 Pr of . D r. Ab du l Mu rad , M. Pd . Pe ran G ay a Ke pe m im pi nan Tr an sf or m as io nal K ep al a Se ko lah d al am Me nu m bu hk em ban gk an Pr of es io nal itas G ur u U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 24 Pr of . D r. As ih Me nan ti, MS ., S. Ps i ME W U JU D KA N PRO FE SIO N AL IT AS G U RU D EN G AN B ERB AS IS P AD A KE BU TU HA N IN TE RN AL U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 25 Pr of .D r. Ef en di N ap itu pu lu , M. Pd Pe m ban gu nan K ar ak te r B an gs a m el al ui Mo de l P em be laj ar an Bu di P ek er ti Be rb as is B ud ay a D ae rah S um ate ra U tar a U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 26 Mi rza Iraw an AN AL IS IS D AS AR, A PL IK AS I D AN PE RMA SA LA HA N PE N G AW AS B IMB IN G AN D AN KO N SE LIN G D I S EK O LA H D AL AM RA N G KA P EN IN G KA TA N MU TU P EN D ID IK AN U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 16. 20-‐17. 00 (4 Mak al ah )
Ru
an
g
: 3
(c
an
di
P
an
at
ar
an
)
Pemb ica ra Ut ama 1. Re kt or U ni ve rs ita s Ne ge ri Sur abaya 2. Re kt or U ni ve rs ita s Pe nd id ika n G an es ha Singar aj a 3. P ro f. D r. S oe di ja rt o, MAMo
de
ra
to
r
: D
r.
M.
Ja
pa
r
Mo de ra to r P em bi ca ra Utam a W aki l Re kt or I U N ES ANotulis/P
er
um
us : D
r. Budiam
an
LO Kusum a War daniH
ar
i/
T
an
gg
al
:
Ju
m
at
, 1
4
O
kt
ob
er
2
01
6
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 1 1. Re kto r U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 2 2. Re kto r U ni ve rs itas Pe nd id ik an G an es ha Si ng ar aj a U ni ve rs itas P en di di kan G an es ha Si ng ar aj a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 3 3. P ro f. D r. So ed ijar to , MA I Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 08. 00 -‐ 10. 00No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 4 An to n N oo rn ia ME N G EMB AN G KA N KE MA MP U AN L IT ERA SI MA TE MA TIK A ME LA LU I P EMB EL AJ ARA N YA N G ME RIN G AN KA N B EB AN KO G N IT IF S IS W A U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 5 Sap to A di Pe ng ar uh Mo di fik as i W ak tu Be laj ar te rh ad ap P en in gk atan Ke bu gar an , K on se p D iri , d an Pr es tas i A kad em ik U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 6 Sap to A di Pe m be ntu kan k ar ak te r s is w a m el al ui p er an ak tif g ur u se bag ai m od el p er an U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 7 Ib rah im G ul to m PE RA N P EME RIN TA H D AE RA H D AL AM ME LA KS AN AK AN RE KRU TME N D AN PE N EMP AT AN G U RU D I IN D O N ES IA : Su atu T in jau an d ar i P er sf ek tif D em og raf is , G eo gr af is D an An tr op ol og is U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 8 D r. Si ti Fati m ah , M. Pd .,M. Hu m ·∙ G ur u dan K ual itas P en di di kan di In do ne si a: Stu di K om par as i Mas a Kl on ial dan P as ca Ke m er de kaan U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 9 Us mel di IMP LE ME N TA SI PE D AG O G IC AL CON TEN T K N OW LEDGE D AL AM PE MB EL AJ ARA N U N TU K ME N IN G KA TK AN KO MP ET EN SI PE D AG O G IK D AN PRO FE SIO N AL C AL O N G U RU U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 10 Azw ar In ra Mo de l P em be laj ar an S of t S ki lls Mah as is w a Pe nd id ik an Te kn ol og i d an K ej ur uan . U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 11 Ram al is Hak im ME N CA RI FO RMU LA B ARU U N TU K ME MP ERS IA PK AN G U RU S EN I B U D AY A YA N G PRO FE SIO N AL U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 12 D rs . N gab iy an to , M. Si . MO D EL P EN D ID IK AN BE RA SRA MA D AL AM U PA YA PE N G U AT AN K ARA KT ER MA HA SIS W A PP G S M3 T U ni ve rs itas N eg er i S em ar an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 13 Su gi an to , Is nar to , d an Y ul i U tan to Pe ni ng katan K om pe te ns i Pe dag og ik C al on G ur u Me lal ui Pe ng uatan Mata Ku liah D as ar Ke pe nd id ik an U ni ve rs itas N eg er i S em ar an g Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 14 Mu sl im in Ib rah im O TO KRIT IK P EN D ID IK AN G U RU D I IN D O N ES IA U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 15 Ro es m in in gs ih PE N D ID IK AN G U RU BE RA SRA MA D AL AM ME MB AN G U N P ERA D AB AN BANGS A U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 16 Ru si jo no Si ste m p en di di kan p ro fe si g ur u be ras ram a dan b er ik atan d in as U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 17 Yo yo k Ye rm ian dh ok o, Su ry an ti PE N AN AMA N N IL AI KA RA KT ER CA LO N G U RU P RO FE SIO N AL ME LA LU I K EHID U PA N BE RA SRA MA U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 18 G an es G un an sy ah ,M. Pd Pe nd ek atan T er in te gr as i d an Be rk el an ju tan P en di di kan Cal on G ur u Be ras ram a U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 19 He ny S ub an di yah PE N TIN G N YA A SRA MA D AL AM PE N D ID IK AN C AL O N G U RU : AL TE RN AT IF PE N U MB U HK EMB AN G AN KA RA KT ER PE N D ID IK U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 20 Yu ni S ri Rah ay u1 , T atag Y ul i Ek o Si sw on o2 , D ian N ov ita3 , W as is 4, Mu ji Sr i Pr as tiw i1 ME N YIA PK AN G U RU MIP A ME LA LU I P EN G U AT AN KU RIK U LU M MA TA KU LIA H KE PE N D ID IK AN B ERD AS ARK AN TU N TU TA N A BA D 2 1 U ni ve rs itas N eg er i S ur ab ay a Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 21 Fath ur Rah m an In te gr as i P ar ad ig m a Bi m bi ng an dan K on se lin g Pe rk em ban gan dal am L ay an an K ep en as ih atan Ak ad em ik d i P er gu ru an T in gg i un tu k Su ks es S tu di Mah as is w a U ni ve rs itas N eg er i Y og yak ar ta Te m a III: S is te m P en di di kan G ur u Be ras ram a dan Be rik atan D in as 22 N as ru n PRO FE SI PE N D ID IK : TA N TA N G AN D AN HA RA PA N U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 23 Ab na Hi day ati PE N IN G KA TA N S TA N D AR MU TU S EK O LA H ME LA LU I O PT IMA LIS AS I T EN AG A PE N G EMB AN G T EK N O LO G I PE MB EL AJ ARA N U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 24 Pr of . D r. Ag us Ir ian to G U RU P RO FE SIO N AL D I T EN G AH PO LE MIK PE N D ID IK AN D I IN D O N ES IA U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah 16. 20-‐17. 00 (4 Mak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 25 Pr of . D r. Azw ar A nan da, MA ARA H PE LA KS AN AA N PRO G RA M PE N D ID IK AN N AS IO N AL D AN PE MB EN TU KA N K ARA KT ER KE BANGS AAN U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 26 Pr of . N ur hi zr ah G is titu ati , M. Ed ., Ed .D . ME N IN G KA TK AN K U AL IT AS PE N D ID IK AN ME LA LU I PE N G EMB AN G AN S EL F-‐ EF FIC AC Y G U RU 1 U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a V: S tan dar Mu tu d an Pr of es io nal is m a G ur u 16. 20-‐17. 00 (4 Mak al ah )
Ru
an
g
: 4
(c
an
di
S
in
go
sa
ri)
Pemb ica ra Ut ama 1. D ire kt ur Je nd er al Pemb el aja ra n d an Ke m ahasiswaan, Pr of . Intan Ah m ad , P h. D 2. K et ua AL PT KN I, Pr of . D r. Dja al iMo
de
ra
to
r
: D
r.
Mu
kt
in
in
gs
ih
Mo de ra to r P em bi ca ra Utam a W aki l Re kt or I U N J
N
ot
ul
is
/P
er
um
us
:
D
r.
Aw
al
ud
in
T
ja
lla
LO Hir m anaH
ar
i/
T
an
gg
al
:
Ju
m
at
, 1
4
O
kt
ob
er
2
01
6
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 1 D ire ktu r J en de ral Pe m be laj ar an d an Ke m ah as is w aan , P ro f. In tan Ah m ad , P h. D Ke m en te rian Ri se t, Te kn ol og i d an P en di di kan Ting gi Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 2 Ke tu a AL PT KN I, Pr of . D r. D jaal i U ni ve rs itas N eg er i J ak ar ta Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 08. 00 -‐ 10. 00No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 3 Im am N aw aw i PRO FIL P EN ERA PA N PE N D ID IK AN K ARA KT ER BE RD AS ARK AN K U RIK U LU M 20 13 D I S EK O LA H D AS AR MO D EL T LO G O W ARU KE CA MA TA N KE D UNGKAND ANG KO TA MA LA N G U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 4 Sr i Rah ay u Me ny iap kan C al on G ur u dal am B er lite ras i S ai ns Me lal ui P em be laj ar an Be rk on te ks E xp lis it N atu re o f Sc ie nc e (N OS) U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 5 Is nan dar PE N YE LA RA SA N K U RIK U LU M D AN S IS TE M PE MB EL AJ ARA N PE N YIA PA N G U RU S MK PRO D U KT IF Y AN G E FE KT IF ME LA LU I MA G AN G IN TE N SIF di D U /I U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 6 Pr of . D r. N yo m an S ud an a D eg en g, M. Pd RE VO LU SI ME N TA L D AL AM PE N D ID IK AN G U RU U N TU K ME MP ERB AIK I KU AL IT AS P EMB EL AJ ARA N U ni ve rs itas N eg er i Mal an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 7 Mi ste r G id io n Man ad o Me ng gag as “ Se gi tig a Em as ” Pr ak te k Pe m be laj ar an : J al an Al te rn ati f K eb ijak an Pe nd id ik an K ita U ni ve rs itas N eg er i Man ad o Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 8 Pr of . D r. Ju lag a Si tu m or an g, M. P d LIF E SK IL L-‐ B AS ED IN ST RU CT IO N AL MO D EL D EV EL O PME N T O N T RA IN IN G AN D C O U RS ES IN ST IT U TIO N IN N O RT H SU MA TE RA U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 9 N ae kl an S im bo lo n, F itr i Pas ar ib u ME N IN G KA TK AN KE MA MP U AN ME MB AC A PE MA HA MA N S IS W A D EN G AN ME N G G U N AK AN MO D EL P EMB EL AJ ARA N MIN D MA PP IN G P AD A PE LA JA RA N B AHA SA IN G G RIS SD U ni ve rs itas N eg er i Me dan Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 10 D r. Er ian jo ni , M. Si MO D EL P EN G EMB AN G AN SIS TE M PE N YE LE N G G ARA AN O LIMP IA D E G U RU N AS IO N AL (O G N ) U N TU K PE N IN G KA TA N SU BJ ECT K N OW LEDG E DA N PE D AG O G IC AL K N O W LE D G E U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah 10. 30 -‐ 11. 20 (5 m ak al ah )
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 11 D r Is nar m i Mo ei s Pan dan gan G ur u PP Kn te ntan g Pe nd id ik an Mu lti ku ltu ral (S tu di K as us MG MP P Kn K ota Pad an g) U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 12 Al w en B en tr i d an U lfi a Rah m i BL EN D ED L EA RN IN G S YS TE M D I L PT K; ME MP ERS IA PK AN TE N AG A PE N D ID IK D AN KE PE N D ID IK AN Y AN G BE RK U AL IT AS U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 13 Maw ar di Maw ar di *, Rah ad ian Z ai nu l, Vi ka Au m i Pe ng em ban gan B ah an A jar U ntu k Ak tiv itas K el as d an Lab or ato riu m B er bas is In ku iri Te rb im bi ng P ad a Mate ri Laj u Re ak si S eb ag ai P en du ku ng Ke te rlak san aan P em be laj ar an Se su ai T un tu tan K ur ik ul um 2013 U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 14 Pr of . D r. El lizar Jal iu s D EV EL O PIN G S CIE N TIF IC AP PRO AC H CHE MIS TRY MO D U LE S B AS ED O N D IS CO VE RY L EA RN IN G F O R SE N IO R HIG H SC HO O L U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 13. 30 -‐ 14. 20 5 m ak al ah 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
No W akt u N am a Pe m aka la h Ju du l Ma ka la h Institusi Sub Te m a 15 Sy am su rizal , Rah m aw ati Mo de l P em be laj ar an Ko op er ati f C IRC B el um Be rh as il Me ni ng katk an Has il Be laj ar S is w a be r IQ T in gg i d i SMP N 1 K ota Pad an g U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 16 Han si E ffe nd i an d Ye ka He nd riy an i MO BIL E LE ARN IN G S EB AG AI AL TE RN AT IF PE N G EMB AN G AN KE PRO FE SIA N BE RK EL AN JU TA N G U RU U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 17 Z. Maw ar di E ffe nd i EF EK TIF IT AS MO D EL PE MB EL AJ ARA N B LE N D ED LE ARN IN G D AL AM ME N IN G KA TK AN AK SE S PE N D ID IK AN D I L PT K U ni ve rs itas N eg er i P ad an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 18 Ed y Cah yo no ME MIL AH CA PA IA N PE MB EL AJ ARA N L U LU SA N PRO G RA M SA RJ AN A PE N D ID IK AN D AN PE N D ID IK AN P RO FE SI G U RU U ni ve rs itas N eg er i Se m ar an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 19 Zae nu ri PE N IN G KA TA N K U AL IT AS PE MB EL AJ ARA N MIP A D I D AE RA H 3T U ni ve rs itas N eg er i Se m ar an g Te m a IV : K ur ik ul um d an S is te m Pe m be laj ar an L PT K 15. 20 -‐ 16. 10 5 m ak al ah 14. 30 -‐ 15. 10 4 m ak al ah
