i
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SMP KELAS VII SEMESTER GENAP
DENGAN MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun oleh: Ibnatusanie Agustien
10313244012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
v MOTTO
“Do not put off a job because nobody knows whether we can meet tomorrow or not”
“Where there is a will there is certainly a way”
“A challenge will always be a burden if it is only in the mind”
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas dukungan dan do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan terimakasih saya kepada:
Tuhan Yang Maha Esa, karena hanya atas izin dan karuniaNyalah maka skripsi ini dapat dibuat dan selesai pada waktunya.
Ayah dan Ibu saya, Bapak Achmad Sukiman dan Ibu Lilyk Prilyana yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap dari orang tua. Skripsi ini tidak akan bisa terselesaikan tanpa dukungan dan doa kalian.
Bapak dan Ibu Dosen pembimbing, penguji, dan pengajar yang selama ini telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai harganya.
Adik saya, Maddani Akhsanulyani yang senantiasa memberikan dukungan, semangat, senyum, dan do’anya untuk keberhasilan ini.
Teman-temanku, Eny, Titik, Dian, Yunita yang selalu meluangkan waktu dan semangat untuk membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga besar ICME, terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui bersama.
vii
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SMP KELAS VII SEMESTER GENAP
DENGAN MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013
Oleh:
Ibnatusanie Agustien NIM. 10313244012
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013. Selain itu, penelitian ini mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran yang ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D, yang meliputi define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar penilaian RPP dan LKS untuk mengetahui kevalidan perangkat yang dikembangkan, angket respon siswa untuk mengetahui kriteria kepraktisan dari perangkat, dan soal tes untuk mengetahui kriteria keefektifan produk, serta lembar observasi untuk mendukung penelitian yang dilaksanakan. Perangkat pembelajaran dikatakan valid, praktis, dan efektif jika minimal kriteria yang dicapai memenuhi kriteria baik. Perangkat pembelajaran diimplementasikan di SMP Negeri 14 Yogyakarta dengan obyek penelitian siswa kelas VII B.
Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS. Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,26 untuk RPP dan 4,17 untuk LKS dari skor maksimal 5,00. Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 3,88 untuk angket respon siswa dari skor maksimal 5,00. Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan awal dan hasil tes belajar, perangkat memenuhi kriteria efektif ditunjukkan dengan adanya rata-rata skor tes kemampuan awal sebesar 24,12 dengan kriteria kurang dan diperoleh rata-rata skor tes hasil belajar sebesar 60,02 dengan kriteria baik.
viii
DEVELOPMENT OF LEARNING TOOLS ON MATERIALS OF TRIANGLE AND QUADRILATERAL FOR SECONDARY CLASS VII
SECOND SEMESTER USING 2013 CURRICULUM
By:
Ibnatusanie Agustien NIM. 10313244012
ABSTRACT
This study aims to develop learning tools by using the 2013 curriculum. In addition, this study describes the quality of learning tools in terms of validity, practicality, and effectiveness.
The type of study is development research using 4-D model, which includes define, design, develop, and disseminate. The instruments used in this research are the assessment sheet of the Lesson Plan and the Student Worksheet to know the validity of the learning tools that developed, the student's response questionnaire to determine the practicality criteria of the learning tools,and test questions to determine the product effectiveness criteria of the product, and the observation sheet to support the research. Learning tools are said to be valid, practical, and effectiveness if at least the criteria achieved meet good criteria. Learning tool implemented in SMP Negeri 14 Yogyakarta with student of class VII B as an object of research.
This study produces learning tools named Lesson Plan and the Student Worksheet. Learning tools meet valid criteria with an average score of 4.26 for Lesson Plan and 4.17 for Student Worksheet from maximum score of 5.00. Learning tools meet the practical criteria with an average score of 3.88 for student response questionnaire from maximum score of 5.00. Based on the analysis of pre-test and post-test results, the learning tools meets the effective criteria indicated by the average pre-test score of 24.12 with low criteria and obtained the average score of learning result test of 60.02 with good criteria.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Segitiga Dan Segiempat Smp Kelas VII Semester Genap Dengan Menggunakan Kurikulum 2013”.
Terselesaikannya tugas akhir skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta atas izin yang telah diberikan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika atas izin yang diberikan untuk menyusun skripsi.
3. Ibu Dr. Heri Retnawati, selaku pembimbing yang telah memberikan waktu, nasehat, dan arahan untuk membimbing saya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bapak Ilham Rizkianto, S.Pd, M.Sc., Bapak Dr. Drs. Sugiman M.Si., Bapak Prof. Dr. Rusgianto H.S, M.Pd., Ibu Ristiyani S.Pd. yang telah bersedia memvalidasi instrumen penelitian dan produk penelitian yang saya kembangkan.
5. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Matematika yang telah memberikan banyak ilmunya. Semoga menjadi ilmu yang bermanfaat di kemudian hari.
x
6. Drs. Marsono. M.M, selaku Kepala SMP N 14 Yogyakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
7. Ibu Ristiyani S.Pd. selaku guru matematika kelas VII SMP N 14 Yogyakarta yang telah memberikan dukungan, masukan, dan izin kepada saya untuk melaksanakan penelitian.
8. Siswa dan siswi kelas VII B SMP N 14 Yogyakarta atas kerjasamanya selama proses uji coba.
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah turut membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Aaamiin.
Yogyakarta, Juni 2017
xi DAFTAR ISI Halaman Judul ………... Halaman Persetujuan ………. Pernyataan ………. Pengesanan ………...………. Motto ………. Persembahan ………. Abstrak ……….. Kata Pengantar ……….……. Daftar Isi ………... i ii iii iv v vi vii ix xi
Daftar Gambar ………... xiii
Daftar Tabel ……….. Daftar Lampiran ……… xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Perumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 9
1. Belajar dan Pembelajaran Matematika ... 2. Pembelajaran Geometri di SMP... 3. Prestasi Belajar ………. 4. Karakteristik Siswa SMP... 5. Kurikulum 2013... 6. Perangkat Pembelajaran... 7. Kriteria Penilaian Perangkat Pembelajaran ... 8. Model dan Prosedur Pengembangan Perangkat Pembelajaran..
9 15 22 27 29 39 38 54
xii
B. Penelitian yang Relevan ... 56 C. Kerangka Berfikir ... 61 BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ... B. Subjek Penelitian ... C. Waktu dan Lokasi Penelitian...
62 65 65
BAB IV
BAB V
D. Prosedur Penelitian dan Pengembangan... E. Jenis Data... F. Instrumen Penelitian... G. Teknik Analisa Data...
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……… 1. Tahap Define ……….. 2. Tahap Design ………. 3. Tahap Develop ………... B. Hasil Uji Coba Produk ………. C. Revisi Produk ………... D. Pembahasan ……….. E. Keterbatasan Dalam Penelitian ……… SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ……….. B. Saran ………. 65 65 69 69 74 79 79 82 94 100 105 112 115 117 Daftar Pustaka ... Lampiran ... 119 120
xiii DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5 Gambar 6 Gambar 7 Gambar 8 Gambar 9 Gambar 10 Gambar 11 Gambar 12 Gambar 13 Gambar 14 Gambar 15 Gambar 16 Gambar 17 Gambar 18 Gambar 19 Gambar 20 Gambar 21 Gambar 22 Gambar 23 Gambar 24 Gambar 25 Gambar 26 Gambar 27 Gambar 28 Gambar 29 Gambar 30
Peta Konsep Materi Bangun Datar. ... Bagan Alur Kerangka Berpikir... Penampilan Kompetensi Dasar LKS ……….. Penampilan Sampul Surat LKS ……….. Penampilan Halaman Penulis, Pembimbing, Validator Pada LKS … Penampilan Kata Pengantar LKS ………... Penampilan Peta Kedudukan LKS ……….. Penampilan Daftar Isi Pada LKS ……… Tampilan Awal Bab Pada LKS ………... Tampilan Kegiatan Pembelajaran ………... Tampilan Bagian Penutup Pada LKS ………. Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 1 ………... Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 2 ………... Kegiatan Siswa di Kelas ………. Kegiatan Mengkomunikasikan ………... Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 5 ………... Hasil Revisi Indikator Pencapaian Kompetensi ………. Hasil Revisi Langkah Pembelajaran dalam RPP ……… Hasil Revisi Instrumen Penilaian Hasil Belajar ……….. Hasil Revisi Apersepsi ……… Hasil Revisi Kegiatan 1 ……….. Hasil Revisi Kegiatan Mengkomunikasikan ……….. Hasil Revisi Sampul LKS ………... Hasil Revisi Halaman Pembuka ………. Hasil Revisi Soal Permainan ……….. Hasil Revisi Uji Kemampuan LKS 2 ……….. Hasil Revisi Uji Kemampuan LKS 1 ……….. Hasil Revisi Latihan 1 ……….... Hasil Revisi Instrumen Tes Kemampuan Awal ……….. Hasil Revisi Instrumen Tes Hasil Siswa ……….
19 64 87 88 88 89 89 89 90 91 92 96 97 98 98 99 105 106 106 107 107 108 108 109 109 110 110 111 111 112
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Presentase Penguasaan Materi Soal Matematika Tahun 2016... 6 Tabel 2 Rincian Sikap, Pengetahuan, dan Ketrampilan... 30 Tabel 3 Kompetensi Inti Pada Kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs... 34 Tabel 4 Tabel 5 Tabel 6 Tabel 7 Tabel 8 Tabel 9 Tabel 10 Tabel 11 Tabel 12 Tabel 13 Tabel 14 Tabel 15 Tabel 16 Tabel 17 Tabel 18 Tabel 19 Tabel 20
Pembelajaran Untuk Kompetensi Pengetahuan & Kompetensi Ketrampilan... Rincian Instrumen Penilaian Kevalidan RPP... Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Isi... Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Penyajian... Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Bahasa... Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Grafika... Rincian Butir Pernyataan Angket Respon Siswa... Kriteria Angket Penilaian Ahli... Interval Kriteria Angket Ahli... Kriteria Ketuntasan Belajar... Pedoman Penskoran Angket Respon Siswa... Interval Kriteria Angket Respon Siswa... Pelaksanaan Uji Coba ………. Data Hasil Penilaian RPP oleh dosen ahli dan guru matematika …... Data Hasil Penilaian LKS oleh dosen ahli dan guru matematika …... Data Hasil Tes Siswa ……….. Kualitas LKS berdasarkan respon siswa ……….
36 70 71 72 72 73 73 75 76 77 78 78 95 101 102 104 104
xv
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A (Analisis Kebutuhan LKS)
A.1 Silabus Materi Bangun Datar………... A.2 Peta Konsep Bangun Datar ………. A.3 Perumusan Tujuan Pembelajaran ………... A.4 Peta Kebutuhan Lembar Kegiatan Siswa ………...
125 130 131 133 LAMPIRAN B (Instrumen Penelitian)
B.1 Kisi-Kisi Lembar Penilaian RPP ……… B.2 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan RPP …….……… B.3 Lembar Penilaian Pengembangan RPP ………... B.4 Kisi-Kisi Lembar Penilaian LKS ahli Materi ………. B.5 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan LKS ahli Materi …… B.6 Lembar Penilaian Pengembangan LKS ahli Materi ……… B.7 Kisi-Kisi Lembar Penilaian LKS ahli Media ……….………. B.8 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan LKS ahli Media ……... B.9 Lembar Penilaian Pengembangan LKS ahli Media ……… B.10 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ……… B.11 Angket Respon Siswa ………... B.12 Kisi-Kisi Soal Kemampuan Awal ……… B.13 Soal Kemampuan Awal ……… B.14 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Kemampuan Awal ……….. B.15 Kisi-Kisi Soal Hasil Belajar ……….………. B.16 Soal Hasil Belajar ……….……… B.17 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Hasil Belajar ………...
134 136 143 151 152 157 162 163 169 175 176 178 183 186 189 194 198
xvii LAMPIRAN E (Administrasi)
E.1 Surat Keputusan Penunjukan Dosen Pembimbing Skripsi (TAS) ………….. E.2 Surat Permohonan Validasi Instrumen ……… E.3 Surat Keterangan Validasi Instrumen ………. E.4 Surat Permohonan Validasi Instrumen Tes ………. E.5 Surat Keterangan Validasi Instrumen Tes ………... E.6 Surat Permohonan Validasi Perangkat Pembelajaran ………. E.7 Surat Keterangan Validasi Perangkat Pembelajaran ………... E.8 Surat Permohonan Izin Observasi ………... E.9 Surat Permohonan Izin Penelitian ………... E.10 Surat Perijinan Penelitian dari BADAN KESBANGPOL ……… E.11 Surat Perijinan Penelitian dari Dinas Penanaman Modal Dan Perizinan ….. E.12 Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 14 Yogyakarta ………. LAMPIRAN F (Produk Hasil Pengembangan)
F.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………. F.2 Lembar Kegiatan Siswa (LKS) ………...
348 350 351 352 353 354 355 360 361 362 363 364 365 437
