LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM UJI VALIDITAS SIKLUS 1
SOAL
Pilihlah jawaban pada salah satu huruf a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar!
1. Berikut ini merupakan ciri-ciri air bersih, yaitu . . . .
a. keruh c. berwarna
b. tidak berasa d. berbau
2. Ciri-ciri dari lingkungan yang sehat adalah . . . .
a. udara kotor dan berbau
b. taman yang kotor dan tidak terawat
c. saluran air yang lancar
d. sampah berserakan di lingkungan tetangga
3. Berikut penyakit yang tidak disebabkan oleh pencemaran air, yaitu . . . .
a. cacar air c. penyakit kulit
b. diare d. keseleo
4. Menanam tanaman menciptakan udara yang kita hirup menjadi …
a. berpolusi c. penuh asap
b. bersih dan segar d. enak
5. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran udara adalah . . . .
a. muntaber c. penyakit kulit
b. penyakit paru-paru d. kadas
6. Kegiatan yang harus kita lakukan agar lingkungan menjadi sehat ialah .... a. memiliki kendaraan bermotor banyak
b. membuang kotoran hewan di mana saja c. membuang sampah di mana saja
7. Bagian tubuh yang terganggu karena asap rokok adalah ....
a. rambut c. paru-paru
b. tangan d. perut
8. Sampah berikut yang dapat membuat tanah menjadi subur adalah . . . .
a. plastik c. daun-daunan
b. kaleng d. kardus
9. Hal-hal berikut yang dapat membuat udara menjadi bersih . . . .
a. hewan c. asap
b. tumbuhan hijau d. mobil
10.Udara yang bersih ialah udara yang mengandung ....
a. karbon dioksida c. timbel
b. oksigen d. karbon monoksida
11.Di bawah ini, yang termasuk lingkungan yang tidak sehat ialah .... a. air sungai yang bersih
b. taman yang asri c. lingkungan pedesaan d. wilayah industri
12.Sampah berserakan di jalan dan air selokan yang kotor adalah contoh dari
15.Apabila banyak pohon tumbuh di rumah kita maka lingkungan menjadi…
a. kering c. hijau
b. basah d. gersang
16.Penyakit yang dapat ditimbulkan karena lingkungan yang kotor akibat asap adalah ....
a. diare c. batuk
b. flu d. demam
17.Penyakit yang ditimbulkan jika menggunakan air kotor ialah ....
a. diare c. batuk
b. pusing d. paru-paru
18.Jika kamu berdiri di dekat tumbuhan, kamu akan merasa segar. Hal itu disebabkan ....
a. tumbuhan dapat mendatangkan angin b. tumbuhan menghasilkan karbon dioksida c. tumbuhan menghasilkan oksigen
d. tumbuhan menghasilkan embun pada pagi hari
19.Asap rokok dan debu mencemari…
a. air c. tanah
b. udara d. laut
20.Halaman rumah yang bersih, tidak ada sampah, banyak pohon dan bunga merupakan contoh dari lingkungan yang…
a. sehat b. tercemar c. tidak sehat d. menyenangkan
21.Apabila lingkungan sekitar tidak sehat maka akan menimbulkan….
22.Lingkungan tanah yang tercemar oleh sampah akan berbau…. a. Busuk
b. Harum c. Wangi d. Parfum
23.Lingkungan yang kumuh termasuk salah satu contoh dari lingkungan yang…. a. Miskin
b. Mengenaskan c. Tidak sehat d. Sehat
24.Lingkungan yang sehat akan berpengaruh pada … kita menjadi tidak terganggu.
a. Kesenangan b. Kesehatan c. Keseriusan d. Kemapanan
25.Berikut ini kondisi lingkungan sehat yang benar adalah…. a. Memiliki halaman sangat kotor
b. Memiliki halaman gersang
LAMPIRAN 4
KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
LAMPIRAN 5 HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS 1
LAMPIRAN 6
INSTRUMEN SOAL EVALUASI SIKLUS 1
Soal Evaluasi Siklus 1
Pilihlah jawaban pada salah satu huruf a, b, c atau d yang kamu anggap
paling benar!
1. Berikut ini merupakan ciri-ciri air bersih, yaitu . . . .
a. keruh c. berwarna
b. tidak berasa d. berbau
2. Ciri-ciri dari lingkungan yang tidak sehat adalah . . . .
a. udara kotor dan berbau
b. taman yang kotor dan tidak terawat
c. saluran air yang lancar
d. sampah berserakan di lingkungan tetangga
3. Berikut penyakit yang tidak disebabkan oleh pencemaran air, yaitu . . . .
a. cacar air c. penyakit kulit
b. diare d. keseleo
4. Menanam tanaman menciptakan udara yang kita hirup menjadi …
a. berpolusi c. penuh asap
b. bersih dan segar d. enak
5. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran udara adalah . . . .
a. muntaber c. penyakit kulit
b. penyakit paru-paru d. kadas
6. Kegiatan yang harus kita lakukan agar lingkungan menjadi sehat ialah .... a. memiliki kendaraan bermotor banyak
b. membuang kotoran hewan di mana saja c. membuang sampah di mana saja
7. Bagian tubuh yang terganggu karena asap rokok adalah ....
a. rambut c. paru-paru
b. tangan d. perut
8. Sampah berikut yang dapat membuat tanah menjadi subur adalah . . . .
a. plastik c. daun-daunan
b. kaleng d. kardus
9. Hal-hal berikut yang dapat membuat udara menjadi bersih . . . .
a. hewan c. asap
b. tumbuhan hijau d. mobil
10.Udara yang bersih ialah udara yang mengandung ....
a. karbon dioksida c. timbel
b. oksigen d. karbon monoksida
11.Di bawah ini, yang termasuk lingkungan yang tidak sehat ialah .... a. air sungai yang bersih
b. taman yang asri c. lingkungan pedesaan d. wilayah industri
12.Sampah berserakan di jalan dan air selokan yang kotor adalah contoh dari
15.Apabila banyak pohon tumbuh di rumah kita maka lingkungan menjadi…
a. kering c. hijau
b. basah d. gersang
16.Penyakit yang dapat ditimbulkan karena lingkungan yang kotor akibat asap adalah ....
a. diare c. batuk
b. flu d. demam
17.Penyakit yang ditimbulkan jika menggunakan air kotor ialah ....
a. diare c. batuk
b. pusing d. paru-paru
18.Jika kamu berdiri di dekat tumbuhan, kamu akan merasa segar. Hal itu disebabkan ....
a. tumbuhan dapat mendatangkan angin b. tumbuhan menghasilkan karbon dioksida c. tumbuhan menghasilkan oksigen
d. tumbuhan menghasilkan embun pada pagi hari 19.Asap rokok dan debu mencemari…
a. air c. tanah
b. udara d. laut
20.Halaman rumah yang bersih, tidak ada sampah, banyak pohon dan bunga merupakan contoh dari lingkungan yang…
LAMPIRAN 7 KUNCI JAWABAN
LAMPIRAN 8
INSTRUMEN SOAL TES SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 2
Pilihlah jawaban pada salah satu huruf a, b, c atau d yang kamu anggap
paling benar!
1. Cara merawat halaman rumah yang benar adalah….
a. menebang tanaman-tanaman hijau b. membiarkan rumput liar tumbuh c. membiarkan sampah berserakan d. menyapu halaman setiap pagi
2. Ventilasi pada jendela rumah bertujuan .... a. menukar udara bersih dengan udara kotor
b. memudahkan nyamuk untuk masuk ke dalam rumah c. agar debu mudah masuk
d. agar mudah terkena polusi
3. Cara menjaga agar udara tetap bersih dan segar adalah . . . .
a. merokok
b. membuang sampah pada tempatnya
c. menebang pohon
d. membuang limbah
4. Ruangan kelas juga perlu dijaga agar tetap sehat dan nyaman dengan cara….
a. mencorat coret tembok
b. membersihkan jendela seminggu sekali
c. lantai tidak perlu disapu
d. buku dibiarkan berserakan di meja
5. Cara memelihara lingkungan yang sehat adalah . . . . a. merokok
b. menanam tumbuhan
c. membuang sampah di sungai
d. membersihkan danau
a. membersihkan sampah dengan cara dibakar
b. menggunakan kendaraan bermotor, walaupun jaraknya dekat c. menanam pepohonan di sekitar jalan raya
d. membangun pabrik
7. Jika akan masuk kelas, agar tidak banyak sampah,sebaiknya .... a. membuang sampah di mana saja
b. membersihkan kelas sesuai jadwal piket c. membiarkan sampah bertebaran di mana-mana d. memasukkan sampah ke kolong meja
8. Jendela pada kelas bertujuan memiliki fungsi…. a. melihat keluar kelas saat pelajaran
b. berkomunikasi dengan teman lain di luar kelas saat pelajaran c. pertukaran udara bersih dalam kelas
d. jalan keluar masuk kelas
9. Kegiatan yang harus kita lakukan agar lingkungan menjadi sehat ialah .... a. memiliki kendaraan bermotor banyak
b. membuang kotoran hewan di mana saja c. membuang sampah di mana saja
d. menanam pepohonan di pekarangan rumah
10.Gambar berikut adalah contoh dari….
b. Merawat lingkungan c. Membiarkan lingkungan d. Kerja sama
11.Apabila sungai tidak dirawat dan digunakan utuk membuang sampah maka pada musim penghujan akan berakibat….
a. banjir
b. tanah longsor
c. angin putting beliung d. gempa bumi
12.Manfaat yang diperoleh jika kita selalu merawat kelas yang dipakai untuk belajar adalah…
a. tidak betah b. merasa nyaman c. merasa cemas d. merasa jijik
13.Lingkungan sungai juga perlu dijaga agar makhluk hidup di dalamnya…. a. dapat hidup dan berkembang biak
b. tidak hidup dan berkembang biak c. dapat tinggal di tempat lain d. tercemar oleh sampah
14.Asap kendaraan yang mengepul dapat merusak lingkungan karena….
15.Rumah yang bersih lingkungannya maka akan mendatangkan manfaat…. bagi yang tinggal di dalamnya.
a. penyakit
a. timbul penyakit jantung b. timbul penyakit diabetes c. timbul penyakit maag
d. timbul penyakit ringan seperti batuk pilek 18.Cara menjaga tumbuhan agar tetap sehat adalah….
a. disiram setiap pagi dan sore b. disiram 10 kali sehari c. disiram seminggu sekali
d. tidak perlu disirami karena ada air hujan 19.Cara merawat rumah agar tetap sehat adalah….
a. Membersihkan jendela dan ventilasi udara b. Menyapu halaman setiap hari
c. Menguras bak penampungan air d. Jawaban a, b dan c benar
Siswa-siswi sedang bekerja sama membersihkan sekolah agar memperoleh manfaat….
a. sekolah biasa-biasa saja b. sekolah indah dan bersih c. sekolah menjadi sepi d. sekolah menjadi ramai
21.Faktor-faktor yang menyebabkan lingkungan menjadi tidak sehat ada tiga, yaitu …
a. pencemaran air, udara dan asap b. pencemaran air, tanah dan asap c. pencemaran air, udara dan tanah d. pencemaran air, asap dan hutan
22. Kerugian yang diperoleh apabila tidak menjaga lingkungan dengan baik adalah….
a. menimbulkan kemiskinan b. mendatangkan kejahatan c. mendatangkan penyakit d. mendatangkan kebaikan
23. Bila kita menjaga lingkungan sekolah sebaiknya dilakukan…. a. kerjasama
24. Manfaat yang akan diperoleh apabila lingkungan udara sekitar rumah bersih adalah….
a. tidak mengalami pilek b. tidak mengalami batuk c. tidak mengalami keseleo d. tidak sakit gigi
25. Bencana terjadi apabila kondisi lingkungan kita…. a. sehat
LAMPIRAN 9
KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 2
LAMPIRAN 10
LAMPIRAN 11
INSTRUMEN SOAL VALID YANG DIPAKAI SIKLUS 2
Pilihlah jawaban pada salah satu huruf a, b, c atau d yang kamu anggap
paling benar!
1. Cara merawat halaman rumah yang benar adalah…. a. menebang tanaman-tanaman hijau
b. membiarkan rumput liar tumbuh c. membiarkan sampah berserakan d. menyapu halaman setiap pagi
2. Ventilasi pada jendela rumah bertujuan .... a. menukar udara bersih dengan udara kotor
b. memudahkan nyamuk untuk masuk ke dalam rumah c. agar debu mudah masuk
d. agar mudah terkena polusi
3. Cara menjaga agar udara tetap bersih dan segar adalah . . . .
a. merokok
b. membuang sampah pada tempatnya
c. menebang pohon
d. membuang limbah
4. Ruangan kelas juga perlu dijaga agar tetap sehat dan nyaman dengan cara….
a. mencorat coret tembok
b. membersihkan jendela seminggu sekali
c. lantai tidak perlu disapu
d. buku dibiarkan berserakan di meja
5. Cara memelihara lingkungan yang sehat adalah . . . . a. merokok
b. menanam tumbuhan
c. membuang sampah di sungai
6. Untuk mengurangi polusi udara, sebaiknya .... a. membersihkan sampah dengan cara dibakar
b. menggunakan kendaraan bermotor, walaupun jaraknya dekat c. menanam pepohonan di sekitar jalan raya
d. membangun pabrik
7. Jika akan masuk kelas, agar tidak banyak sampah,sebaiknya .... a. membuang sampah di mana saja
b. membersihkan kelas sesuai jadwal piket c. membiarkan sampah bertebaran di mana-mana d. memasukkan sampah ke kolong meja
8. Jendela pada kelas bertujuan memiliki fungsi…. a. melihat keluar kelas saat pelajaran
b. berkomunikasi dengan teman lain di luar kelas saat pelajaran c. pertukaran udara bersih dalam kelas
d. jalan keluar masuk kelas
9. Kegiatan yang harus kita lakukan agar lingkungan menjadi sehat ialah .... a. memiliki kendaraan bermotor banyak
b. membuang kotoran hewan di mana saja c. membuang sampah di mana saja
a. Menelantarkan lingkungan b. Merawat lingkungan c. Membiarkan lingkungan d. Kerja sama
11.Apabila sungai tidak dirawat dan digunakan utuk membuang sampah maka pada musim penghujan akan berakibat….
a. banjir
b. tanah longsor
c. angin putting beliung d. gempa bumi
12.Manfaat yang diperoleh jika kita selalu merawat kelas yang dipakai untuk belajar adalah…
a. tidak betah b. merasa nyaman c. merasa cemas d. merasa jijik
13.Lingkungan sungai juga perlu dijaga agar makhluk hidup di dalamnya…. a. dapat hidup dan berkembang biak
b. tidak hidup dan berkembang biak c. dapat tinggal di tempat lain d. tercemar oleh sampah
14.Asap kendaraan yang mengepul dapat merusak lingkungan karena….
a. menyebabakan pencemaran air b. menyebabakan pencemaran udara c. menyebabakan pencemaran tanah d. menyebabakan pencemaran sungai
15.Rumah yang bersih lingkungannya maka akan mendatangkan manfaat…. bagi
yang tinggal di dalamnya.
a. penyakit c. kesehatan
16.Kondisi lingkungan yang sehat akan membuat orang … untuk melakukan aktivitas.
a. malas c. jarang
b. nyaman d. aman
17. Salah satu akibat apabila tidak merawat lingkungan rumah dengan baik adalah….
a. timbul penyakit jantung c. timbul penyakit maag
b. timbul penyakit diabetes d. timbul penyakit ringan seperti batuk pilek 18.Cara menjaga tumbuhan agar tetap sehat adalah….
a. disiram setiap pagi dan sore b. disiram 10 kali sehari c. disiram seminggu sekali
d. tidak perlu disirami karena ada air hujan 19.Cara merawat rumah agar tetap sehat adalah….
a. Membersihkan jendela dan ventilasi udara b. Menyapu halaman setiap hari
c. Menguras bak penampungan air d. Jawaban a, b dan c benar
20.Perhatikan gambar berikut!
Siswa-siswi bekerja sama membersihkan sekolah agar mendapat manfaat…. a. sekolah biasa-biasa saja c. sekolah menjadi sepi
LAMPIRAN 12
KUNCI JAWABAN INSTRUMEN SOAL SIKLUS 2 1. D
2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. D 8. C 9. B 10.D
LAMPIRAN 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : SDN Kutowinangun 10 Salatiga Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Lingkungan sehat dan tidak sehat Kelas/ Semester : 3 / I
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Pertemuan ke : 11, 12, 13
Pelaksanaan : Selasa, Kamis dan Jumat (25, 27, 28 Agustus 2015) A. Standar Kompetensi
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan
upaya menjaga kesehatan lingkungan
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
kesehatan
C. Indikator
2.3.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan sehat. 2.3.3. Mendeskripsikan kondisi lingkungan tidak sehat.
2.3.4. Menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan sehat terhadap kesehatan. 2.3.5. Menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan tidak sehat terhadap
kesehatan.
2.3.6. Menyebutkan manfaat kondisi lingkungan sehat. 2.3.7. Menyebutkan faktor penyebab lingkungan tidak sehat.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli , siswa dapat mendeskripsikan 3 ciri dari kondisi lingkungan yang sehat.
2. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa dapat mendeskripsikan 3 ciri dari kondisi lingkungan yang tidak sehat. 3. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan sehat, siswa dapat
menyebutkan minimal 3 pengaruh kondisi lingkungan yang sehat terhadap kesehatan.
4. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan tidak sehat, siswa dapat menyebutkan minimal 3 pengaruh kondisi lingkungan yang tidak sehat terhadap kesehatan.
5. Apabila disediakan kisi-kisi tentang lingkungan sehat, siswa dapat menyebutkan manfaat kondisi lingkungan sehat dengan tepat.
6. Setelah melalukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa menyebutkan minimal 3 faktor penyebab lingkungan tidak sehat.
7. Setelah disediakan gambar dan contoh nyata, siswa dapat menyebutkan contoh penyakit yang dapat terjangkit apabila lingkungan tidak sehat.
E. Materi Pembelajaran Terlampir.
F. Model Pembelajaran
Jigsaw Learning.
Jigsaw Learning merupakan sebuah metode pembelajaran kooperatif yang
G. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Waktu Karakter Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran.
5
menit Perhatian
3. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam empat kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang. b. Siswa diberi sedikit pengenalan mengenai materi
yaitu lingkungan sehat dan tidak sehat.
c. Materi pelajaran dibagi menjadi subbab-subbab yaitu lingkungan sehat,lingkungan tidak sehat, pengaruh kondisi lingkungan sehat dan pengaruh kondisi lingkungan tidak sehat.
d. Setiap anggota kelompok mendapatkan satu subbab yang berbeda-beda untuk dipelajari bersama dalam kelompoknya.
e. Setiap kelompok mengirimkan wakilnya untuk bertemu dalam kelompok ahli dan mendiskusikannya.
f. Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan mengajarkan kepada anggotanya.
4. Kegiatan Akhir
a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran.
b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 15 menit
Pertemuan ke-2 2. Kegiatan Awal
a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran.
5 menit
Perhatian
3. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam empat kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang. b. Siswa diberi sedikit pengenalan mengenai materi
yang akan dibahas yaitu manfaat lingkungan sehat, faktor penyebab lingkungan tidak sehat dan penyakit yang dapat disebabkan karena lingkungan tidak sehat.
c. Materi pelajaran dibagi menjadi subbab-subbab yaitu manfaat lingkungan sehat, faktor penyebab lingkungan tidak sehat dan penyakit yang dapat disebabkan karena kondisi lingkungan tidak sehat. d. Setiap anggota kelompok mendapatkan satu subbab
yang berbeda-beda untuk dipelajari bersama dalam kelompoknya.
e. Setiap kelompok mengirimkan wakilnya untuk bertemu dalam kelompok ahli dan mendiskusikannya.
50
f. Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan mengajarkan kepada anggotanya.
4. Kegiatan Akhir
a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran.
b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 15 menit
Pertemuan ke-3 1. Kegiatan Awal
a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
5 menit 2. Kegiatan Inti
e. Guru mengulang secara singkat materi yang telah diberikan pada pertemuan 1 dan 2.
f. Guru melakukan evaluasi materi lingkungan sehat dan tidak sehat.
55 menit
3. Kegiatan Akhir
b. Guru melakukan refleksi.
10 menit
H. Sarana dan Sumber Pembelajaran a. Sumber Belajar
1. Buku BSE “IPA 3 SAINS Ilmu Pengetahuan Alam” kelas 3 Penerbit
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Sularmi dan M.D. Wijayanti.
2. Buku BSE “ Senang Belajar IPA” kelas 3 Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris Muharam.
b. Alat Pembelajaran
1. Gambar-gambar lingkungan sehat dan tidak sehat 2. Lembar diskusi.
3. Lembar evaluasi I. Penilaian
No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Soal 1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan
sehat. 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan
tidak sehat.
3. Menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan sehat terhadap kesehatan. 4. Menyebutkan pengaruh kondisi
lingkungan tidak sehat terhadap kesehatan.
5. Menyebutkan manfaat kondisi lingkungan sehat.
6. Menyebutkan faktor penyebab lingkungan tidak sehat.
7. Menyebutkan penyakit yang dapat terjangkit apabila lingkungan tidak sehat
Format Kriteria Penilaian
No Materi Kriteria Skor
1 Lingkungan sehat dan tidak sehat. Mampu
mengerjakan soal pilihan ganda.
Lampiran Materi
Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat
Tentu kamu akan merasa nyaman di lingkungan yang sehat. Berbeda jika
kamu berada di lingkungan yang tidak sehat. Ciri-ciri lingkungan sehat antara lain
sebagai berikut.
1. Udara bersih, segar, dan terasa sejuk. Selain itu, juga tidak berbau.
2. Ada tempat sampah dan keadaannya bersih. Dengan adanya tempat sampah,
sampah jadi tidak berserakan. Dengan demikian, tidak menimbulkan bau
yang tidak sedap.
3. Terdapat saluran air yang bersih dan lancar. Air dalam saluran air akan
mengalir dengan lancar. Hal ini karena tidak tersumbat oleh sampah.
4. Terdapat berbagai tumbuhan hijau yang terpelihara dan tertata rapi. Dengan
adanya tumbuhan, udara akan menjadi lebih bersih. Selain itu, keadaan
lingkungan rumah akan terlihat lebih indah.
Lingkungan tidak sehat berbeda dengan lingkungan sehat. Tentu saja kamu
tidak merasa nyaman di lingkungan tersebut. Ciri ciri lingkungan tidak sehat
antara lain sebagai berikut.
1. Udara kotor dan berbau. Udara tersebut akan menyesakkan napas kita.
2. Tidak tersedianya tempat sampah. Sampah menumpuk dan berserakan di
mana-mana. Tentu saja hal ini akan merusak pemandangan lingkungan
sekitar. Sampah yang menumpuk akan menimbulkan bau yang tidak sedap.
3. Tidak ada saluran air. Meskipun ada, tetapi keadaannya kotor. Terdapat
sampah yang menyumbat saluran air. Akibatnya, aliran air tidak lancar.
4. Tidak terdapat tumbuhan sehingga terlihat gersang. Kalaupun ada, tetapi tidak
terpelihara. Misalnya, terdapat rumput liar.
5. Terdapat banyak hewan liar yang kelihatan kotor. Hewan tersebut tidak
Gambar Lingkungan tidak sehat
Beberapa faktor penyebab lingkungan tidak sehat, yaitu sebagai berikut. 1. Pencemaran udara
Pencemaran udara dapat menyebabkan lingkungan tidak sehat. Misalnya, asap kendaraan bermotor, asap pabrik dan asap rokok. Bau dari tumpukan sampah dan debu. Juga dapat mencemari udara. Kendaraan bermotor menggunakan bahan bakar, misalnya bensin dan solar. Dari pembakaran bahan bakar inilah menyebabkan terjadinya asap. Begitu pula dengan asap dari pabrik. Asap ini dapat membahayakan tubuh kita. Hal ini karena mengandung gas beracun, yaitu karbon monoksida (CO).
2. Pencemaran Air
3. Pencemaran Tanah
Plastik adalah bahan yang tidak dapat membusuk. Plastik juga tidak dapat terurai. Sampah plastik menyebabkan terjadinya pencemaran tanah. Sampah yang tertimbun berserakan membuat lingkungan kotor. Selain sampah, racun serangga juga dapat mencemari tanah. Sampah dapat menyuburkan tanah. Daun dan kotoran hewan dapat dijadikan pupuk. Caranya dengan menimbun sampah tersebut dengan tanah. Daun dan kotoran hewan mudah membusuk. Tumbuhan yang membusuk dapat dibuat pupuk kompos. Hewan yang membusuk atau kotoran hewan dapat dibuat pupuk kandang. Pupuk dapat membuat tanaman tumbuh subur.
Pengaruh Lingkungan Terhadap Kesehatan
Cara Memelihara Kesehatan Lingkungan
Rumah yang bagus belum tentu sehat. Rumah sederhana dapat menjadi lingkungan yang sehat. Syarat-syarat rumah sehat antara lain sebagai berikut.
1. Terdapat ventilasi pertukaran cahaya matahari dan udara. 2. Ada kamar mandi dan WC yang bersih.
3. Ada saluran pembuangan limbah yang bersih. 4. Ada sumber air yang bersih.
6. Ada tempat pembuangan sampah bertutup dan bersih. 7. Ada halaman rumah yang bersih.
Hal-hal yang diperhatikan untuk menciptakan halaman yang bersih adalah sebagai berikut.
1. Menanam tumbuhan rindang dan menghasilkan buah. Misalnya jambu, mangga, dan rambutan. Untuk mempercantik halaman dapat ditanam tumbuhan berbunga. Misalnya, mawar, anggrek, dan melati.
2. Membuat selokan air. Selokan air membuat air tidak menggenang. Air yang menggenang dapat menjadi sarang nyamuk.
3. Membersihkan sampah di halaman rumah secara teratur setiap hari.
Lembar Diskusi
tema yang diberikan guru! Setiap kelompok akan mendapatkan tema
berbeda. Tuliskan sebanyak mungkin ciri-ciri, manfaat atau hal-hal yang
berkaitan dengan tema!
LAMPIRAN 14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 2
Satuan Pendidikan : SDN Kutowinangun 10 Salatiga Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan Kelas/ Semester : 3 / I
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 14 dan 15
Pelaksanaan : Selasa dan Kamis (01 dan 03 September 2015) A. Standar Kompetensi
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan
upaya menjaga kesehatan lingkungan
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
C. Indikator
2.3.1. Menyebutkan cara menjaga lingkungan agar sehat.
2.3.2. Menyebutkan cara menanggulangi lingkungan tidak sehat. 2.3.3. Mendeskripsikan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar. 2.3.4. Menyebutkan manfaat menjaga lingkungan sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa dapat menyebutkan minimal 3 cara menjaga lingkungan agar tetap sehat. 2. Setelah melakukan diskusi dan tanya jawab antar kelompok ahli, siswa
3. Apabila disediakan gambar tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, siswa dapat menyebutkan minimal 3 cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
4. Apabila disediakan gambar tentang manfaat menjaga lingkungan, siswa dapat menyebutkan minimal 3 manfaat yang diperoleh apabila menjaga lingkungan sekitar.
E. Materi Pembelajaran Terlampir.
F. Model Pembelajaran
Jigsaw Learning.
Jigsaw Learning merupakan sebuah metode pembelajaran kooperatif yang
terbagi dalam kelompok yang mempunyai tanggung jawab masing-masing untuk mengajarkan kepada anggota kelompoknya. Dengan model jigsaw, pembelajaran tidak akan menjadi monoton lagi, karena model ini membuat siswa lebih aktif dan bertanggung jawab untuk menggali pengetahuan lebih dalam. Karena model ini diarahkan agar siswa saling berdiskusi dalam kelompok-kelompok yang materinya berbeda antar kelompok.
G. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Waktu Karakter Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
1. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran.
5
menit Perhatian
2. Kegiatan Inti
masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang. b. Siswa diberi sedikit pengenalan mengenai materi
yaitu cara menjaga kesehatan lingkungan.
c. Materi pelajaran dibagi menjadi subbab-subbab yaitu cara menjaga lingkungan agar sehat, cara menanggulangi lingkungan tidak sehat, cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar, manfaat menjaga lingkungan sekitar.
d. Setiap anggota kelompok mendapatkan satu subbab yang berbeda-beda untuk dipelajari bersama dalam kelompoknya.
e. Setiap kelompok mengirimkan wakilnya untuk bertemu dalam kelompok ahli dan mendiskusikannya.
f. Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan mengajarkan kepada anggotanya.
50
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran.
b. Guru membuat rangkuman dari hasil pembelajaran. 15 menit
Pertemuan ke-2 1.Kegiatan Awal
a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
b. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
5 menit diberikan pada pertemuan 1 dan 2.
b. Guru melakukan evaluasi materi lingkungan sehat dan tidak sehat.
3.Kegiatan Akhir
c. Guru melakukan refleksi.
10 menit
H. Sarana dan Sumber Pembelajaran a. Sumber Belajar
1. Buku BSE “IPA 3 SAINS Ilmu Pengetahuan Alam” kelas 3 Penerbit
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Sularmi dan M.D. Wijayanti.
2. Buku BSE “ Senang Belajar IPA” kelas 3 Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan S. Rositawaty dan Aris Muharam.
3. Buku BSE “Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku” kelas 3 Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Mulyati Arifin, dkk.
b. Alat Pembelajaran
1. Gambar-gambar lingkungan sehat dan tidak sehat 2. Lembar diskusi.
3. Lembar evaluasi I. Penilaian
No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Soal 1. Menyebutkan cara menjaga lingkungan
agar sehat. 2. Menyebutkan cara menanggulangi
lingkungan tidak sehat.
3. Mendeskripsikan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
Lampiran Materi
Cara-Cara Menciptakan Lingkungan yang Sehat
Menciptakan lingkungan sehat dapat dilakukan dengan cara sering membersihkan rumah. Lingkungan yang tercemar dapat dicegah dengan cara tidak membuang sampah smbarangan, lalu agar tidak banyak lalat tempat sampah harus ditutup. Ruangan dan perabotan yang terkena debu dibersihkan secara berkala.
Selain itu menciptakan lingkungan sehat juga dapat dilakyukan dengan cara menanam tanaman berdaun hijau, menggunakan barang daur ulang untuk mengurangi sampah, menggunakan detergen yang ramah lingkungan agar mengurangi pencemaran air dan lain-lain.
Gambar. Kegiatan bekerja sama membersihkan halaman membantu menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat
Lalu, apa saja contoh cara-cara menjaga lingkungan rumah kita agar tetap sehat? Cara merawat lingkungan rumah :
a. Menyapu rumah dengan teratur b. Membersihkan saluran air
d. Menyapu halaman rumah dengan teratur
e. Menanami halaman rumah dengan tumbuhan hijau f. Merawat pohon dan tanaman
g. Membersihkan pagar
Manfaat Menjaga Lingkungan Sekitar
Merawat dan menjaga lingkungan sekitar kita sangat banyak manfaatnya. Apa saja manfaat dari menjaga lingkungan kita? Berikut adalah contonya.
1. Mengurangi penyakit yang dapat timbul dari lingkungan yang kotor. Apabila kita suka menjaga lingkungan, maka kita tidak mudah terjangkit penyakit dan selalu sehat.
2. Mendapat keindahan dari lingkungan yang kita rawat, kita pun akan menjadi senang.
3. Lingkungan menjadi bersih dari segala polusi baik udara, air maupun tanah sehingga tidak ada lagi sampah yang berserakan.
Lembar Diskusi
tema yang diberikan guru! Setiap kelompok akan mendapatkan tema
berbeda. Tuliskan sebanyak mungkin ciri-ciri, manfaat atau hal-hal yang
berkaitan dengan tema!
LAMPIRAN 15
LAMPIRAN 16
LAMPIRAN 17
LAMPIRAN 18
LAMPIRAN 19
LAMPIRAN 20
LAMPIRAN 21
DAFTAR NILAI IPA SISWA KELAS 3 PRA-SIKLUS
LAMPIRAN 22
HASIL EVALUASI IPA SISWA KELAS 3 SIKLUS 1
No Nama Siswa Nilai
Rerata 83.23529
Maksimal 95
LAMPIRAN 23
HASIL EVALUASI IPA SISWA KELAS 3 SIKLUS 2
No Nama Siswa Nilai
Rerata 90.88235
Maksimal 85
LAMPIRAN 24
DOKUMENTASI PENELITIAN
Memberi penjelasan
Diskusi dalam kelompok
Presentasi Perwakilan Kelompok
Membimbing Diskusi kelompok
Siswa-siswi kelas 3 SDN Kutowinangun10
