Evaluasi Implementasi
Pendidikan Karakter
di SMP Negeri 2 Salatiga
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelas Magister Pendidikan (M. Pd)
Oleh:
Telma Jolga Serusiay NIM: 942013150
Program Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan - FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana
i
ABSTRAK
Serusiay, Telma Jolga. 2015. Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Salatiga. Tesis. Magister Manajemen Pendidikan, Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si, 103 halaman.
Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi pendidikan karakter, mengevaluasi hasil implementasi pendidikan karakter dan mengevaluasi faktor-faktor yang melatarbelakangi hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi partisipatif dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman dan menggunakan Goal Free Evaluation Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, SMP Negeri 2 Salatiga mengimplementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah, ke dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah pada SMP Negeri 2 Salatiga menyebutnya dengan sebutan kegiatan pembiasaan dan menjadi sebuah kebiasaan yang dilakukan setiap hari. Hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga sangat baik. Terlihat dari nilai UN yang meningkat dalam tiga tahun terakhir, lingkungan sekolah yang bersih, semakin disiplin dalam hal tepat waktu ke sekolah, dan warga sekolah sangat ramah dengan tamu dari luar sekolah. Semua ini didukung dengan beberapa faktor yaitu dari guru-guru SMP Negeri 2 Salatiga dan orang tua siswa yang menjadi contoh atau panutan kepada siswa. Dukungan dari pemerintah berupa menyelenggarakan kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karakter, seperti lomba sekolah terbaik implementasi pendidikan karakter se-Jawa Tengah.
ii
ABSTRACT
Serusiay, Telma Jolga. 2015. Evaluation of Character Education Implementation In SMP Negeri 2 Salatiga. Thesis. Magister of Educational Management, Postgraduate Satya Wacana Christian University. Supervisor Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si. Page 103.
This qualitative reasearch aims to evaluate the implementation of character education, the results, and the factors that serve as the background ofthe implementation resultof character education at SMP Negeri 2 Salatiga. Data were gathered by means of interview, observation, and documentation study. The data were analyzed using Miles and Huberman Model and Goal Free Evaluation Model.The research results reveal that SMP
Negeri 2 Salatiga implements character education in the school’s culture, as seen in every
class and extracurricular activity. The implementation of character education within the
school culture of SMP Negeri 2 Salatiga is called by the term “an adjustment activity” and is
commonly done every day. The results in implementing character education at SMP Negeri 2 Salatiga are very good. It is seen from the National Examination scores that have improved in the last three years, the clean school environment, students being more disciplined in coming to school on time, and the school community being friendly with guests outside of the school. All of this is supported by several factors, including teachers from SMP Negeri 2
Salatiga and students’ parents who serve as examples or role models for students. Support
from the government in the form of holding activities related with character education, like school contests are best implemented with character education throughout Central Java.
iii
KATA PENGANTAR
Syukur dan terima kasih penulis haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus, atas anugerah dan pertolonganNya, maka penulis telah
menyelesaikan penulisan tesis dengan judul “Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Salatiga” dengan baik. Adapun
maksud penulisan tesis ini yaitu untuk memenuhi salah persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi implementasi pendidikan karakter yang dikhususkan pada implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah, mengevaluasi hasil implementasi pendidikan karakter dan mengevaluasi faktor yang melatarbelakangi hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga.
Implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah disebut dengan Kegiatan Pembiasaan yang dilakukan setiap hari dengan berbagai kegiatan. Hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga sudah baik, didukung oleh faktor guru dan orang tua yang selalu menjadi contoh dan juga pemerintah yang mendukung melalui penyelenggaraan kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Dengan demikian implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah di SMP Negeri 2 Salatiga yang dikenal dengan kegiatan pembiasaan dapat terus dilakukan dengan melakukan beberapa perbaikan yaitu menyatukan pemahaman dan tindakan dari para guru dan juga mengganti dan menambah pajangan yang terkait pendidikan karakter.
Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari masih terdapat kekurangan. Sehingga penulis terbuka untuk saran dan kritikan guna untuk penyempurnaan tesis ini menjadi karya yang lebih baik.
iv
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulisan Tesis ini dapat diselesaikan dengan bantuan serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu melalui kesempatan ini, penulis mengucapkan TERIMA KASIH kepada:
1.Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing yang telah memberikan
waktu, tenaga, arahan dan dukungan kepada penulis sehingga penulisan tesis ini dapat selesai.
2.Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Kaprogdi Program Pascrasarjana Magister
Manajemen Pendidikan yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.
3.Dr. Pamerdi G.W, M.Si dan Dr. Y. Harris Nusarastriya, M.Si, penguji pada
waktu ujian tesis yang telah memberikan masukan untuk perbaikan tesis ini.
4.Seluruh dosen pengajar PPs MMP UKSW yang telah bersedia membagi
ilmu melalui pengajaran yang diberikan selama penulis menuntut ilmu di PPs MMP UKSW. Dan juga kepada tenaga administrasi PPs MMP UKSW yang telah bersedia melayani kebutuhan administrasi perkuliahan penulis sampai pada penulisan tesis ini.
5.Kepala sekolah, para guru, para siswa dan tenaga administrasi SMP
Negeri 2 Salatiga yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu penulis untuk mendapat seluruh data yang penulis butuhkan.
6.Keluarga (Papa, Mama, Eko, Ivan, Kakak In, Ice) yang selalu memberikan
dukungan dan mendoakan penulis selama masa perkuliahan dan juga masa penulisan tesis.
7.Teman-teman kost Cungkup 442B dan teman-teman angkatan XXX PPs
MMP UKSW untuk kebersamaan yang telah kita lalui bersama dan sukses juga buat teman-teman.
v
2.2.2. Tujuan Pendidikan Karakter ... 16
2.2.3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 18
2.3. Program Pendidikan Karakter di Indonesia 2.3.1. Konteks Pendidikan Karakter Secara Umum ... 22
2.3.2. Konteks Pendidikan Karakter di Indonesia ... 22
2.3.3. Grand Design Pendidikan Karakter ... 24
2.4. Program Pendidikan Karakter di Sekolah ... 30
2.5. Konsep Habitus ... 35
2.6.6. Model-model Evaluasi Program ... 43
2.7. Goal Free Evaluation Model ... 50
2.7.1. Karakteristik Goal Free Evaluation Model... 52
vi
3.5. Teknik Validasi dan Reliabilitas Data ... 63
IV. Hasil dan Pembahasan 4.1. Deskripsi Objek Penelitian ... 64
4.1.1. Visi, Misi dan Slogan Sekolah ... 65
4.1.2. Struktur Organisasi Sekolah ... 66
4.2. Deskripsi Implementasi Pendidikan Karakter ... 67
4.2.1. Implementasi Pendidikan Karakter ... 72
4.2.2. Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ... 85
4.2.3. Faktor-faktor yang Melatarbelakangi Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ... 87
4.3. Pembahasan 4.3.1. Implementasi Pendidikan Karakter ... 90
4.3.2. Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ... 93
4.3.3. Faktor-faktor yang Melatarbelakangi Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ... 95
V. Penutup 5.1. Kesimpulan ... 98
5.2. Saran ... 98
Daftar Pustaka ... 100
vii
Daftar Gambar
Gambar 2.1. Konteks Makro Pendidikan Karakter ... 26
Gambar 2.2. Konteks Mikro Pendidikan Karakter ... 30
Gambar 2.3. Kerangka Pikir Penelitian ... 59
viii
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Standar Kompetensi Lulusan SMP ... 104
Lampiran 2 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 106
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ... 117
Lampiran 4 Pedoman Observasi ... 125
Lampiran 5 Foto-foto ... 126
