Sampel Validitas LKPD LAMPIRAN XI

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

Skor Validasi LKPD Oleh Validator

Kelengkapan LKPD sebagai bahan ajar (judul, petunjuk belajar, KD, informasi pendukung, tugas/langkah kerja, dan penilaian) sudah lengkap.

LKPD menyajikan tugas-tugas yang meningkatkan pemahaman peseta didik terhadap materi pembelajaran.

4 4 4 3 3

B Kesesuaian dengan metode pembelajaran

1

LKPD menyajikan orientasi yang sesuai dengan materi momentum, impuls dan

LKPD menyajikan perumusan masalah yang membuat peserta didik bisa berhipotesis.

4 4 4 3 3

4

LKPD mampu merangsang peserta didik untuk mencari tahu suatu konsep berdasarkan eksperimen yang dilakukan.

4 4 4 3 3

5

Hasil eksperimen membuat peserta didik dengan mudah mengevaluasi hipotesis untuk merumuskan kesimpulan.

4 3 4 3 4

C Kesesuaian dengan syarat didaktis 1

Permasalahan yang disajikan dalam LKPD menuntut peserta didik dalam penemuan konsep.

4 3 4 4 4

2 LKPD mempertimbangkan perbedaan

peserta didik. 4 3 4 4 4

3 Mendorong peserta didik untuk belajar

dan bekerja. 4 3 4 4 4

4 LKPD melatih kemandirian belajar

peserta didik. 4 3 4 3 4

(23)

5 LKPD melatih peserta didik berpikir

kritis dalam pemecahan masalah. 4 3 4 4 4 6 Meningkatkan rasa ingin tahu peserta

didik. 4 3 4 4 4

D Kesesuaian dengan syarat konstruksi (kebahasaan)

1 Bahasa yang digunakan dalam LKPD

sederhana dan relevan. 4 3 4 4 3

komunikatif. 4 3 3 4 3

mudah dipahami. 4 3 4 4 3

sederhana, pendek dan jelas. 4 3 3 4 3

5

Bahasa yang digunakan dalam LKPD sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik.

4 3 4 3 3

E Kesesuaian dengan syarat teknis (kegrafisan)

1 Jenis huruf dan ukuran dalam LKPD

sudah tepat. 4 4 4 3 3

2

Gambar dalam LKPD dapat menyampaikan pesan/materi pembelajaran.

3 4 4 3 3

3 Desain tampilan LKPD menarik dan

menyenangkan 4 4 4 3 4

4 Desain tampilan LKPD meningkatkan

motivasi. 4 3 4 3 4

Jumlah Skor Masing-Masing Validator 99 84 98 84 84

Skor Maksimum 100

Validasi Masing-Masing Validator (%) 0.99 0.84 0.98 0.84 0.84

Katergori Validasi Sangat Valid

(24)

Analisis Validitas LKPD

No Pernyataan 1 2 3 4

Nilai Bobot _Bobot

Total Nilai Kriteria

1 2 3 4

A Kelayakan isi

1

Kelengkapan LKPD sebagai bahan ajar (judul, petunjuk belajar, KD, informasi pendukung, tugas/langkah kerja, dan penilaian) sudah lengkap.

0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

2

LKPD yang disajikan sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar.

0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

3 LKPD yang disajikan sesuai dengan

tujuan pembelajaran. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

4

LKPD memudahkan peserta didik berinteraksi dengan materi pembelajaran.

0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

5

LKPD menyajikan tugas-tugas yang meningkatkan pemahaman peseta didik terhadap materi pembelajaran.

0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

B Kesesuaian dengan metode pembelajaran

1 LKPD menyajikan orientasi yang

(25)

1 2 3 4

impuls dan tumbukan.

2 LKPD menyajikan masalah dan

perumusan masalah yang jelas 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

3

LKPD menyajikan perumusan masalah yang membuat peserta didik bisa berhipotesis.

0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

4

LKPD mampu merangsang peserta didik untuk mencari tahu suatu konsep berdasarkan eksperimen yang dilakukan.

0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

5

Hasil eksperimen membuat peserta didik dengan mudah mengevaluasi hipotesis untuk merumuskan kesimpulan.

0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

C Kesesuaian dengan syarat didaktis 1

Permasalahan yang disajikan dalam LKPD menuntut peserta didik dalam penemuan konsep.

0 0 1 4 0 0 3 16 19 95 Sangat Valid

2 LKPD mempertimbangkan

perbedaan peserta didik. 0 0 1 4 0 0 3 16 19 95 Sangat Valid 3 Mendorong peserta didik untuk

belajar dan bekerja. 0 0 1 4 0 0 3 16 19 95 Sangat Valid

4 LKPD melatih kemandirian belajar

peserta didik. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

(26)

1 2 3 4

berpikir kritis dalam pemecahan masalah.

6 Meningkatkan rasa ingin tahu

peserta didik. 0 0 1 4 0 0 3 16 19 95 Sangat Valid

D Kesesuaian dengan syarat konstruksi (kebahasaan)

1 Bahasa yang digunakan dalam

LKPD sederhana dan relevan. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid 2 Bahasa yang digunakan dalam

LKPD komunikatif. 0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

LKPD mudah dipahami. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

LKPD sederhana, pendek dan jelas. 0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

5

Bahasa yang digunakan dalam LKPD sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik.

0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

E Kesesuaian dengan syarat teknis (kegrafisan)

1 Jenis huruf dan ukuran dalam

LKPD sudah tepat. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

2

Gambar dalam LKPD dapat menyampaikan pesan/materi pembelajaran.

0 0 3 2 0 0 9 8 17 85 Sangat Valid

(27)

1 2 3 4

dan menyenangkan 4 Desain tampilan LKPD

meningkatkan motivasi. 0 0 2 3 0 0 6 12 18 90 Sangat Valid

(28)

Reliability Kelayakan Isi

[DataSet0]

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 5 100.0

Excludeda 0 .0

Total 5 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.952 5

Reliability Kesesuaian Dengan Model Pembelajaran

[DataSet0]

N %

Cases Valid 5 100.0

Excludeda 0 .0

Total 5 100.0

procedure.

Cronbach's

(29)

Cronbach's

Alpha N of Items

.889 5

Reliability kesesuaian dengan Syarat Didaktis

[DataSet0]

N %

Cases Valid 5 100.0

Excludeda 0 .0

Total 5 100.0

procedure.

Cronbach's

Alpha N of Items

.971 6

Reliability Kesesuaian dengan Syarat Kebahasaan [DataSet0]

N %

Cases Valid 5 100.0

Excludeda 0 .0

Total 5 100.0

(30)

Cronbach's

Alpha N of Items

.927 5

Reliability kesesuaian dengan Syarat Teknis [DataSet0]

N %

Cases Valid 5 100.0

Excludeda 0 .0

Total 5 100.0

procedure.

Cronbach's

Alpha N of Items

(31)

Angket Praktikalitas LKPD Guru

ANGKET PENILAIAN PRAKTIKALITAS LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN

UNTUK GURU FISIKA KELAS X MAN SALIDO

A.Pengantar

Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing merupakan LKPD

yang penyusunannya didasarkan pada sintak model pembelajaran inkuiri terbimbing.

Model pembelajaran inkuiri terbimbing memilih beberapa langkah yaitu orientasi,

merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis,

merumuskan kesimpulan.

Pada langkah orientasi di dalam LKPD dimuat tujuan pembelajaran, pentingnya

materi dipelajari, dan persiapan peserta didik. Pada langkah merumuskan masalah di

dalam LKPD disajikan sebuah permasalahan yang dekat dengan kehidupan yang

mengandung teka-teki untuk diselesaikan oleh peserta didik. Pada langkah

merumuskan hipotesis didalam LKPD peserta didik dipandu untuk dapat merumuskan

hipotesis dalam kolom hipotesis dari pertanyaan yang sudah disediakan. Pada langkah

pengumpulan data dan menguji hipotesis di dalam LKPD disajikan kegiatan yang

akan dikerjakan oleh peserta didik untuk menguji kebenaran dari hipotesisnya dan

disediakan beberapa pertanyaan diskusi. Pada langkah merumuskan kesimpulan dalam

LKPD ini disajikan kolom perumusan kesimpulan dari pengujian hipotesis melalui

serangkaian kegiatan eksperimen, diskusi dan disajikan konsep yang relevan agar

kesimpulan yang diputuskan lebih terarah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan

lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing pada materi

momentum, impuls dan tumbukan kelas X. Dilihat dari kelayakan isi, kesesuaian

dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing, kesesuaian dengan syarat didaktis,

kesesuaian dengan syarat konstruksi (kebahasaan) serta kesesuaian dengan syarat

teknis (kegrafisan).

Peneliti mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk memberikan jawaban sesuai

dengan hasil LKPD berbasis inkuiri yang telah dikembangkan. Angket ini terdiri dari

4 pilihan penskoran dan mohon kepada Bapak/Ibu untuk memberikan respon terhadap

semua butir pertanyaan yang ada secara obyektif. Akhir kata peneliti mengucapkan

terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu mengisi angket ini.

(32)

B. Identitas Guru

Nama : ……….

Jurusan/Spesialis : ……….

C.Petunjuk Penilaian

11. Untuk memberikan penilaian terhadap praktikalitas LKPD berbasis inkuiri

terbimbing, Bapak/Ibu dapat memberikan tanda checklist (√ ) pada kolom yang

tersedia.

12. Pilihan jawaban tertera dibawah ini :

1 = Sangat tidak setuju

2 = Tidak setuju

1. LKPD berbasis inkuiri terbimbing memiliki tampilan yang lebih menarik.

2. LKPD berbasis inkuiri terbimbing memiliki komposisi tulisan dan warna yang menarik.

3. LKPD berbasis inkuiri terbimbing mempermudah guru dalam memberikan materi kepada peserta didik.

4. Penyajian materi dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing lebih praktis.

5. Kalimat yang digunakan dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing tepat dan jelas.

6. Guru lebih mudah menghubungkan pembelejaran dengan kehidupan sehari-hari dengan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

(33)

8. Latihan dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing memudahkan guru membuat peserta didik lebih paham konsep momentum dan impuls.

9. Soal-soal dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing dapat dijadikan sarana untuk latihan dan dijadikan alat ukur untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang materi.

10. Adanya materi pendukung dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing membantu peserta didik dalam menjawab soal-soal dalam evaluasi.

11. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan makna ganda.

12. LKPD dapat menarik minat peserta didik. 13. Gambar dalam LKPD berbasis inkuiri

terbimbing tidak membuat bingung peserta didik.

14. LKPD berbasis inkuiri terbimbing memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran.

15. Alokasi waktu pembelajaran dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing sesuai dengan kebutuhan.

Guru mata pelajaran Fisika

(34)

(35)

(36)

Analisis Hasil Praktikalitas LKPD Guru

No Pernyataan

1 2 3 4 Nilai Bobot Bobot

Total Nilai Kriteria 1 2 3 4

1 LKPD berbasis inkuiri terbimbing

memiliki tampilan yang lebih menarik. 0 0 0 2 0 0 0 4 8 100 Sangat Praktis 2 LKPD berbasis inkuiri terbimbing

memiliki komposisi tulisan dan warna yang menarik.

0 0 0 2 0 0 0 4 8 100 Sangat Praktis

3 LKPD berbasis inkuiri terbimbing mempermudah guru dalam memberikan materi kepada peserta didik.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

4 Penyajian materi dalam LKPD berbasis

inkuiri terbimbing lebih praktis. 0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis 5 Kalimat yang digunakan dalam LKPD

berbasis inkuiri terbimbing tepat dan jelas.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

6 Guru lebih mudah menghubungkan pembelejaran dengan kehidupan sehari-hari dengan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

7 Guru lebih mudah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam

kelompok dengan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sanga Praktis

8 Latihan dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing memudahkan guru membuat peserta didik lebih paham konsep

(37)

No Pernyataan

1 2 3 4 Nilai Bobot Bobot

Total Nilai Kriteria 1 2 3 4

momentum dan impuls.

9 Soal-soal dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing dapat dijadikan sarana untuk latihan dan dijadikan alat ukur untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang materi.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

10 Adanya materi pendukung dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing membantu peserta didik dalam menjawab soal-soal dalam evaluasi.

0 0 0 2 0 0 0 4 8 100 Sangat Praktis

11 Bahasa yang digunakan tidak

menimbulkan makna ganda. 0 0 2 0 0 0 3 0 6 75 Praktis

12 LKPD dapat menarik minat peserta didik 0 0 0 2 0 0 0 8 8 100 Sangat Praktis 13 Gambar dalam LKPD berbasis inkuiri

terbimbing tidak membuat bingung peserta didik.

0 0 2 0 0 0 3 4 6 75 Praktis

14 LKPD berbasis inkuiri terbimbing memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

15 Alokasi waktu pembelajaran dalam LKPD berbasis inkuiri terbimbing sesuai dengan kebutuhan.

0 0 1 1 0 0 3 4 7 87.50 Sangat Praktis

(38)

Angket Praktikalitas LKPD Peserta Didik

ANGKET PENILAIAN PRAKTIKALITAS LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN

UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X MAN SALIDO