i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN
THINK PAIR SHARE
(TPS)
BERBANTUAN DENGAN MEDIA GAMBAR
PADA SISWA KELAS 4SDN BANYUBIRU
01SEMESTER II TAHUN 2016/2017
TUGAS AKHIR
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Shanti Aryani 292013123
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
vi
(2) Karena muda adalah mereka yang mau berusaha (penulis).
(3) Apa yang ingin dipelajari murid. Sama pentingnya dengan apa yang ingin diajarkan Guru (Lois E. Lebar).
Persembahan
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan karunia dan memberikan kekuatan.
2. Kedua orang tuaku Bapak Wandono dan Ibu Yustina tercinta yang senantiasa mendoakan, mencurahkan kasih sayang, memberikan semangat dan kekuatan dalam menghadapi setiap kesulitan.
3. Ketiga kakakku tersayang yang selalu memotivasi, mendoakan, memberi semangat serta memberikan dukungan moril dan materiil.
4. Pamanku Lucas Tri Narno dan Bibiku Agnes yang senantiasa memberikan semangat, masukan, serta dukungan moril dan materiil.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat Rahmat dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat besrta salam semoga senantiasa terlimpah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, hingga kepada umatnya hingga akhir zaman, amin.
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Memperoleh gelar Sarjana pada Progam Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Judul yang
penulis ajukan adalah “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Pebelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SDN Banyubiru 01 Semester II Tahun 2016/2017”.
Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis dengan senang hati menyampaikan terima kasih-kepada yang terhormat:
1. Allah SWT yang selalu melimpahkan berkat, rahmat, karunia dan selalu melindungi, menjaga sehingga penulis masih diberi kekuatan, kemampuan, dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi.
2. Bapak Pdt. Prof. Dr. John A. Titaley, Th.D. selaku Rektor UKSW.
3. Ibu Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang member fasilitas-fasilitas penunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis.
4. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd.selaku Kaprogdi PGSD UKSW yang telah memperlancar progam S1 PGSD FKIP UKSW.
5. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd.selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran dan arahan dalam menyelesaikan skripsi.
viii
7. Bapak Lilik Kusyadi, S.Pd guru kelas IV SDN Banyubiru 01 yang senantiasa mendukung dan membantu pelaksanaan penelitian ini.
8. Kedua orang tuaku Bapak Wandono dan Ibu Yustina yang dengan penuh kasih sayang selalu memberikan dukungan, mendoakan, membiayai, dan memberikan semua yang terbaik, hingga menjadikan penulis seperti saat ini.
9. Ketiga kakakku (Mas Budi, Mbak Fitri, dan Mas Tri) yang selalu mendukung, mendoakan, dan memotivasiku.
10.Paman Lucas Tri Narno dan Bibi Agnes yang senantiasa memberikan masukan, dukungan, mendoakan, serta membiayai, hingga menjadikan penulis seperti saat ini.
11.Sahabat-sahabatku Tiara Kusuma Rani, Leni Lestari, Nurfadillah, Yuyun Suryani yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama penyelesaian skripsi.
12.Teman-teman RS13D terimakasih atas kebersamaan dan kerjasamanya dari awal perkuliahan hingga saat ini.
13.Teman-teman bimbingan Nurhidayati, Ester, Ludri, Beti, Rita, Tantri, Yesi yang telah memberi bantuan dan masukan saat penyelesaian skripsi. 14.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih
atas segala doa serta dukungannya.
Penulis menyadari bahwa tidak ada manusia yang sempurna, tiap orang masih memiliki keterbatasan, dan kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak daemi sempurnanya skripsi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak.
ix ABSTRAK
Aryani, Shanti. 2017. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Progam Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Stefanus C.Relmasira, S.Pd., MSEd.
Kata Kunci :Think Pair Share, Media Gambar, Hasil Belajar IPA
Dalam pembelajaran di sekolah peranan siswa sangatlah bagus untuk menunjang keberhasilan pembelajaran. Kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran mengakibatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 kurang dimana ketuntasan hanya mencapai 62% atau 26 dari 42 siswa dan terdapat 16 siswa memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75. Upaya yang harus dilakukan pendidik ialah memperbaiki cara pembelajaran, membuat perencanaan dengan model atau metode yang matang.Maka dari itu peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan dengan media gambar sehingga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran khususnya mata pelajaran IPA.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dimana masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan dan diawali dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Banyubiru 01 yang berjumlah 42 siswa.
Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
think pair share (TPS) berbantuan dengan media gambar pada siklus I sebesar
xii
2.4. Hipotesis Tindakan……… 44
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subek Penelitian………... 46
3.2. Variabel dan Definisi Operasional……….... 46
3.4. Perencanaan Tahap Penelitian………. 49
xiii
4.1.3. Deskripsi Data Hasil Penelitian………. 82
4.2. Analisis Data……… 85
4.2.1. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar……… 85
4.2.2. Analisis Komparatif………. 89
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian……… 91
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan………... 95
5.2. Saran………. 96
DAFTAR PUSTAKA……….. 97
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Level Belajar Gagne……….. 10
Tabel 2.2. Prosedur Penerapan Model Pembelajaran TPS………. 33
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Pada Pelaaran IPA SIKLUS 1 dan SIKLUS 2……….. 57
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru………. 59
Tabel 3.3. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa………. 62
Tabel 3.5. Perbandingan No Soal Valid Siklus 1 dan Siklus 2……….. 65
Tabel 3.6. Hasil Uji Realiabilitas Siklus 1 dan Siklus 2………. 67
Tabel 3.7. Cara Penafsiran Indek Kesukaran Soal………. 68
Tabel 4.1. Distribusi Hasil Belajar IPA Pra Siklus Kelas IV SDN Banyubiru 01 tahun ajaran 2016/2017………. 70
Tabel 4.3. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester II Tahun Ajaran 2016/2017………... 82
Tabel 4.4. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester II Tahun ajaran 2016/2017……… 83
Tabel 4.5. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester I Tahun Ajaran 2016/2017………... 85
Tabel 4.6. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester II Siklus I……….………...……….. 87
Tabel 4.7. Nilai Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 Semester II Siklus 2……… 88
xv
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM
Halaman
Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir……….. 44
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian………. 47 Diagram 4.1. Hasil Belajar IPA Pra Siklus Kelas 4 SD Negeri
Banyubiru 01 Tahun 2016/2017………... ... 71
Diagram 4.2. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I……….. 83
Diagram 4.3. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II………. 85 Diagram 4.4. Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Banyubiru
01Pra Siklus………... 86 Diagram 4.5. Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I……….... 87 Diagram 4.6. Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II………... 89 Diagram 4.7. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Pra
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas 4 SDN Banyubiru 01 Tahun
Pelajaran 2016/2017……… 102
Lampiran 2 Daftar Hadir Kelas 4 SDN Banyubiru 01 Siklus 1………….. 104
Lampiran 3 Daftar Hadir Kelas 4 SDN Banyubiru 01 Siklus 2………….. 106
Lampiran 4 Daftar Nama Pasangan Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyubiru 01 ………. 108
Lampiran 5 Daftar Nilai Siswa Mata Pelajaran IPA SDN Banyubiru 01 Tahun 2016/2017……… 109
Lampiran 6 Rekap Nilai Hasil Belajar IPA Kelas IV Pra Siklus, Siklus 1 Dan Siklus 2 SDN Banyubiru 01………... 111
Lampiran 7 Soal Uji Validitas Siklus 1………. 113
Lampiran 8 Soal Uji Validitas Siklus 2………. 117
Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus 1 dan Siklus 2….. 121
Lampiran 10 Hasil Penilaian Soal Uji Validitas Siklus 1………. 122
Lampiran 11 Hasil Analisis Soal Uji Validitas Siklus 1………... 124
Lampiran 12 Hasil Penilaian Soal Uji Validitas Siklus 2………. 126
Lampiran 13 Hasil Analisis Soal Uji Validitas Siklus 2……… 128
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1……….. 130
