L
A
M
P
I
R
A
LAMPIRAN 1
SOAL UJI VALIDITAS
Berilah tanda (x) pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Air memberi kehidupan pada semua makhluk hidup.dengan demikian air
digunakan secarai ....
a. Berlebihan
b. Terus menerus
c. Turun temurun
d. Berlarut larut
2. Dibawah ini daur air juga sering disebut dengan ....
a. Evaporsi
b. Presipitasi
c. Sirkulasi
d. Kondensasi
3. Dalam kebutuhan makhluk hidup,yang sangat berperan teramat penting
dibawah ini adalah ....
a. Payung
b. Air
c. Roti
d. Baju tebal
4. Daur air sering terjadi melalui proses dibawah ini, kecuali ....
a. Penguapan
b. Pengembunan
c. Peleburan
d. Pengendapan
5. Air yang letaknya dipermukaan bumi terdapat di ....
a. Danau
b. Awan
c. Geitser
6. Perairan yang utama dalam proses daur air adalah ....
a. Perairan daratan
b. Perairan tanah
c. Perairan batuan
d. Perairan dangkal
Untuk soal 7,8,9,10,11 perhatikan gambar daur air beikut!
7. Nomor 1 menunjukkan proses ....
a. Presipitas
b. Kondensasi
c. Evaporsi
d. Hujan
8. Pada gambar diatas, yang menunjukkan proses presipitas adalah nomor ....
a. 1
b. 2
c. 3
13. pada daerah yang bermusim dingin,uap air akan langsung
membekumenjadi hujan salju.proses ini disebut ....
a. vertilisasi c. sublimasi
b. abrasi d. kondensasi
14. Air kapiler dan geitser adalah air yang letaknya berada di ....
a. bumi c. udara
15. Air tanah akan merembes ke danau,air hujan ada yang jatuh ke
perairan,misalnya sungai dan danau.kondisi ini menyebabkan adanya ....
a. Pembagian jumlah air c. pengurangan jumlah air
b. penambahan jumlah air d. perubahan jumlah air
16. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses ....
a. penguapan c.pengendapan
b. pengembunan d. peresapan
17. Uap air naik ke udara membentuk ....
a. awan c. air
b. pelangi d. Es
18. Air di permukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat ....
a. panas bumi c. tiupan angin
b. panas matahari d. terpaan hujan
19. Air di bumi selalu tersedia karena adanya ....
a. lautan c. mata air
b. hujan d. daur air
20. dalam kehidupa sehari-hari,air banyak dimanfaatkan oleh kita,salah satu
manfaat air adalah digunakan untuk ....
a. bahan makanan c. mencuci
b. bahan bangunan d. Bermain
21. Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut ....
a. petir b. hujan
22. bumi sering disebut sebagai planet berair karena ....
a. sering dialnda banjir c. Sebagian besar terdiri atas air
b. sering mengalami hujan d.terdapat peristiwa daur air
23. air selalu mengalir dari tempat yang tinggi ketempat yang ....
a. rendah c. datar
b. tinggi d. Rata
24. Persediaan air terbanyak di Bumi terdapat di...
a. Udara c. Sungai
b. Laut d. Tanah
25. Unsur paling berperan dalam daur air adalah ... .
a. matahari b. bulan
SIKLUS I
1. Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,835 25
2. Validitas
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Data Siklus 2
1. Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,828 25
2. Validitas
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Data Siklus 2
1. Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,828 25
2. Validitas
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
LEMBAR PENGAMATAN GURU
TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V
SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √
6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi
pembelajaran
√
7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk
melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran
√
8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan
LKS
LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V
SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model
Pembelajaran yang digunakan guru
LEMBAR PENGAMATAN GURU
TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V
SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √
6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi
pembelajaran
√
7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk
melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran
√
8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan
LKS
LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V
SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model
Pembelajaran yang digunakan guru
LEMBAR PENGAMATAN GURU
TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V
SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √
6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi
pembelajaran
√
7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk
melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran
√
8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan
LKS
LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V
SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model
Pembelajaran yang digunakan guru
LEMBAR PENGAMATAN GURU
TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V
SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √
6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi
pembelajaran
√
7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk
melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran
√
8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap
kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran
√
10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan
LKS
LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V
SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Kabupaten Semarang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi pokok : Daur Air
Kelas / Semester : V / II
Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses
pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses
pembelajaran!
Keterangan :
Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh
jumlah siswa yang ada
Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah
siswa yang ada
No Aspek Pengamatan Sekor
1 2 3 4
1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model
Pembelajaran yang digunakan guru
SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :SD Negri Mangunsari 5
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Dasar
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.4. Mendiskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
C. Indikator
Menjelaskan pentingnya air
Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar D. Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan guru dan melihat gambar siswa dapat memahami peta konsep daur air.
Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan kegunaan air
Melalui penjelasann guru dan diskusi kelompok siswa dapat memahami daur air
Melalui penjelasan guru siswa dan pengamatan dapat menggambar skema daur air
E. Materi Pokok
Daur air (terlampir)
Proses daur air F. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Eksperimen
Latihan dan penugasan G. Media dan Sumber Belajar
Media :
gambar Sumber belajar :
Buku sains SD relevan H. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
pengkondisian kelas
presensi
Guru membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan berdoa
Apersepsi : Tahukah kamu apakah daur air itu? Bagaimana daur air di Bumi?
Motivasi untuk memberikan semangat pada siswa
Kelas V 10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan meteri tentang daur air
Guru menjelaskan skema daur air Elaborasi
Kelas V
Kelas V
Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Guru memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilapangan
Guru meminta siswa memahami peta konsep tentang air
Guru meminta siswa dapat menyebutkan kegunaan air
Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan
maupun tulisan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
lapangan
Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS
Kompirmasi
Guru dan siswa bersama-sama meluruskan kesalahan tentang
kegiattan yang telah dilaksanakan
Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
3. Kegiatan Akhir
Melkukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
Kelas V
KelasV
pembelajaran
Bersama-sama dengan murid membuat simpulan dari pelajaran
Salam penutup I. Penilaian
Tes awal
Tes dalam proses
Ttes akhir (performan/demonstrasi) Teknik : Tes Tertulis
Bentuk instrumen :
Pilihan ganda : dilampirkan Pedoman penilaian
Jumlah soal 20
Sekor setiap jawaban benar adalah 5
Nilai = jawaban benar x 5
20 x 5 = 100
Sekor = ∑ (𝐵(?)𝑋 𝑏 (?))
𝑆𝑡 x 100% Keterangan :
B (?) : banyaknya butir soal yang dijawab benar siswa
B (?) :bobot setiap butir soal
KISI-KISI SOAL SIKLUS I
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk soal No Soal
7.Memahami
perubahan yang
terjadi di alam dan
hubungannya
dengan
penggunaan
sumber daya
alam.
Siswa dapat memahami peta konep
tentang air Pilihan ganda
Siswa dapat menyebutakan
kegunaan air
Pilihan ganda
SOAL SIKLUS I
Berilah tanda (x) pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Air memberi kehidupan pada semua makhluk hidup.dengan demikian
air digunakan secarai ....
e. Berlebihan
f. Terus menerus
g. Turun temurun
h. Berlarut larut
2. Dibawah ini daur air juga sering disebut dengan ....
e. Evaporsi
f. Presipitasi
g. Sirkulasi
h. Kondensasi
3. Dalam kebutuhan makhluk hidup,yang sangat berperan teramat
penting dibawah ini adalah ....
e. Payung
f. Air
g. Roti
h. Baju tebal
4. Daur air sering terjadi melalui proses dibawah ini, kecuali ....
e. Penguapan
f. Pengembunan
g. Peleburan
h. Pengendapan
5.Air yang letaknya dipermukaan bumi terdapat di ....
e. Danau
f. Awan
g. Geitser
6. Perairan yang utama dalam proses daur air adalah ....
e. Perairan daratan
f. Perairan tanah
g. Perairan batuan
h. Perairan dangkal
Untuk soal 7,8,9,10,11 perhatikan gambar daur air beikut!
7. Nomor 1 menunjukkan proses ....
e. Presipitas
f. Kondensasi
g. Evaporsi
h. Hujan
8. Pada gambar diatas, yang menunjukkan proses presipitas adalah nomor
....
e. 1
f. 2
g. 3
13. pada daerah yang bermusim dingin,uap air akan langsung membeku
menjadi hujan salju.proses ini disebut ....
a. vertilisasi c. sublimasi
b. abrasi d. kondensasi
14. Air kapiler dan geitser adalah air yang letaknya berada di ....
a. bumi c. udara
b. awan d. dalam tanah
15. Air tanah akan merembes ke danau,air hujan ada yang jatuh ke
perairan,misalnya sungai dan danau.kondisi ini menyebabkan adanya ....
b. penambahan jumlah air d. perubahan jumlah air
16. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses ....
a. penguapan c.pengendapan
b. pengembunan d. peresapan
17. Uap air naik ke udara membentuk ....
a. awan c. air
b. pelangi d. Es
18. Air di permukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat ....
a. panas bumi c. tiupan angin
b. panas matahari d. terpaan hujan
19. Air di bumi selalu tersedia karena adanya ....
a. lautan c. mata air
b. hujan d. daur air
20. dalam kehidupa sehari-hari,air banyak dimanfaatkan oleh kita,salah
satu manfaat air adalah digunakan untuk ....
a. bahan makanan c. mencuci
b. bahan bangunan d. Bermain
21. Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut ....
a. petir b. hujan
c. uap d. pasir
22. bumi sering disebut sebagai planet berair karena ....
a. sering dialnda banjir c. Sebagian besar terdiri atas air
b. sering mengalami hujan d.terdapat peristiwa daur air
23. air selalu mengalir dari tempat yang tinggi ketempat yang ....
a. rendah c. datar
b. tinggi d. Rata
24. Persediaan air terbanyak di Bumi terdapat di...
a. Udara c. Sungai
b. Laut d. Tanah
25. Unsur paling berperan dalam daur air adalah ... .
SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :SD Negri Mangunsari 5
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2x35 menit
J. Kompetensi Dasar
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam.
K. Kompetensi Dasar
7.5Mendeskripsikan perlunya penghematan air
L. Indikator
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
Melakukan pembiasaan cara menghemat air M. Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan guru dan melihat gambar siswa dapat memahami peta konseptentang air.
Melalui penjelasan guru dan dari berbagai sumber siswa dapat memahami kegiatan manusia terhadap daur air
Melalui penjelasann guru siswa dapat menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia
Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami bahwa air tidak anan habis karena adanya daur air
Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang
Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan cara menghemat air N. Materi Pokok
Pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air
Menghemat air O. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Eksperimen
Latihan dan penugasan P. Media dan Sumber Belajar
Media :
gambar Sumber belajar :
Buku SAINS SD relevan Q. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
pengkondisian kelas
presensi
Guru membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan berdoa
Apersepsi : Tahukah kamu apakah daur air itu? Bagaimana daur air di Bumi?
Motivasi untuk memberikan semangat pada siswa
Kelas V 10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan meteri tentang daur air
Guru menjelaskan skema daur air
Guru menjelaskan Pengaruh
Kelas V
Kelas V
kegiatan manusia terhadap daur aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Guru memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilapangan
Guru meminta siswa memahami peta konsep tentang air
Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan
maupun tulisan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
lapangan
Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS
Kompirmasi
Guru dan siswa bersama-sama meluruskan kesalahan tentang
kegiattan yang telah dilaksanakan
Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
3. Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten
Kelas V
KelasV
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Bersama-sama dengan murid membuat simpulan dari pelajaran
Salam penutup
R. Penilaian
Tes awal
Tes dalam proses
Ttes akhir (performan/demonstrasi) Teknik : Tes Tertulis
Bentuk instrumen :
Pilihan ganda : dilampirkan Pedoman penilaian
Jumlah soal 20
Sekor setiap jawaban benar adalah 5
Nilai = jawaban benar x 5
20 x 5 = 100
Sekor = ∑(B(?)Xb(?))St
x 100%
Keterangan :B (?) : banyaknya butir soal yang dijawab benar siswa
B (?) :bobot setiap butir soal
KISI-KISI SOAL SIKLUS II
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk soal No Soal
7.5
Mendeskripsik
an perlunya
penghematan
air
Siswa dapat memahami peta konep
tentang air Pilihan ganda
siswa dapat memahami kegiatan
manusia terhadap daur air
Pilihan ganda
siswa dapat menyebutkan kerusakan
akibat kegiatan manusia
Pilihan ganda
siswa dapat menyebutkan cara
menghemat air
SIKLUS II
1. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan daur air terganggu adalah, kecuali ...
a. Penebangan pohon secara liar
b. Penutupan jalan dengan beton
c. Penanaman kembali hutan yang gundul
d. Tidak ada jawaban yang benar
2. Tindakan berikut yang merupakan upaya menghemat air adalah ....
a. Membiarkan air diisi air hingga tumpah
b. Mencuci mobil langsung dari kran
c. Menggunakann air sepuasnya
d. Ketika menyiram bunga, yang disiram hanya tanah disekitar tanamannya
3. Bencana yang terjadi karena daur air terganggu adalah ....
a. Kekeringan
b. Kebakaran hutan
c. Gempa bumi
d. Serangan hama tumbuhan
4. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah ....
a. Membuang sampah pada tempatnya
b. Membuang sampah di sungai
c. Mencuci baju di sungai
d. Membersihkan sampah di parit
5. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memcegah terjadinya banjir adalah ....
a. Menebang pohon yang ada di hutan secara liar
b. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong
c. Membuang sampah di sungai
d. Menebang pohon yang ada di pinggir jalan
6. Betonisasi jalan-jalan dapat menganggu daur air, karena ....
a. Mengurangi peresapan air
b. Membuat jalan terasa panas
c. Dapat mencegah banjir
d. Air dapat merembes dengan cepat
7. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara ....
a. Penggalian sungai sedalam mungkin
c. Penghijauan kembali hutan gundul
d. Perluasan tanah pertanian
8. Peristiwa alam berikut akibat campur tangan manusia, kecuali ….
a. kekeringan b. banjir
c. gunung meletus d. tanah longsor
9. Berikut ini akibat buruk yang ditimbulkan oleh penebangan hutan secara liar adalah…
a. tersedia air bersih c. harga kayu murah
b. banyak tersedia kayu d. terjadi tanah longsor
10.Perubahan permukaan bumi dari lahan pertanian menjadi perkotaan ditandai dengan
adanya kegiatan ....
a. pembangunan gedung-gedung bertingkat
b. pembuatan saluran irigasi
c. pembuatan sengkedan
d. penebangan hutan
11. Banjir yang terjadi di kota-kota besar umumnya disebabkan oleh ….
a. penggundulan hutan
b. meluapnya air laut
c. tidak memiliki saluran air
d. berkurangnya daerah resapan air
12.Pohoh –pohon mempunyai arti penting dalam daur air .pohon-pohon tersebut
berfungsu untuk ...
a. Menyimpan air hujan
b. Menurunkan penguapan air
c. menghasilkan air tanah
d. Mengendapkan air hujan
13. Gempa dapat disebabkan oleh ....
a. banjir b. topan
14. Perhatikan gambar tentang kegiatan penebangan hutan secara liar berikut!
Dampak yang terjadi akibat kegiatan tersebut adalah . . . .
a. terjadi kebakaran hutan
b. jumlah lahan pertanian meningkat
c. akan menimbulkan banjir
d. kehidupan penduduk meningkat
15. Di kota-kota besar didirikan berbagai macam pabrik atau industri. Sebagian besar
pabrik membuang limbahnya ke sungai tanpa diolah terlebih dahulu. Pembuangan
limbah pabrik ke sungai dapat mengakibatkan
a. populasi tumbuhan air semakin meningkat
b. meningkatnya kandungan oksigen di dalam air
c. musnahnya kehidupan di sungai
d. ikan dapat berkembang biak dengan cepat
16.Lahan perkebunan di Indonesia banyak menghasilkan berbagai sumber daya alam
hayati, salah satu contohnya seperti pada gambar di bawah ini.
Sumber daya alam tersebut dimanfaatkan untuk membuat
a. peralatan dapur b. kertas
c. ban d. pakaian
17.Salah satu penyakit yang sering timbul akibat kekurangan air bersih saat
banjir adalah...
a. Penyakit kuning c. Diare
b. Mengigil d. kista
18.Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi yaitu ....
19.Kegiatan berikut ini adalah mempengaruhi daur air, kecuali ....
a. Membuang sampah kemana-mana
b. Penghijauan (reboisasi)
c. Mendirikan gedung-gedung bertingkat
d. Penebangan secara liar
20.Menggosok gigi dengan air secukupnya adalah contoh dari ....
a. Pemborosan air
b. Pemakaian air yang tidak memuaskan
c. Pemanfaatan air
d. Pelit air
21.Gempa vulkanik disebabkan oleh ... .
a. pergesaran kerak bumi c. gerakan di bawah laut
b. letusan gunung api d. pergerakan inti bumi
22. Penanaman kembali hutan yang sudah ditebang disebut ….
a. Reabsorsi c. Tebang pilih
b. Ekosistem d. Tsunami
23.Hasil hutan yang sering digunakan manusia untuk membuat bahan bangunan, meja dan kursi adalah ….
a. Jati c. padi
b. Bambu d. jambu
24.Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah ....
a. membangun perumahan b. membangun mall
c. membersihkan sungai d. pertambangan
25.Kegiatan manusia yang dapat menganggu proses daur air adalah, kecuali ....
a. Membiarkan lahan kosong tidak ditanami tumbuhhan
b. Menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari
c. Mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan bertingkat
KUNCI JAWABAN
DOKUMENTASI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
DENGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY Siswa sedang mendengarkan penjelasan guru
Siswa maju kedepan mempraktikan siklus daur air
Saat mendengarkan penjelasan guru
No Nama Siswa6 Pra Siklus
Nilai Tuntas Tidak Tuntas
1 Cindy 65 √
No Nama Siswa Siklus I
Nilai Tuntas Tidak Tuntas
1 Cindy 80 √
No Nama Siswa Siklus II
Nilai Tuntas Tidak Tuntas
1 Cindy 80 √
