199
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Petunjuk:
Beri tanda silang (x) pada jawaban yang sesuai dengan kondisi yang sebenarnya
Berikan alasan singkat dari beberapa pertanyaan yang mendukung jawaban tersebut
1. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk merumuskan suatu permasalahan?
a. Ya b. Tidak
2. Melalui kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, seberapa
sulitkah kalian untuk memecahkan suatu permasalahan?
a. Sangat sulit c. Tidak sulit
b. Sulit
3. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk membuat keputusan dalam menyelesaikan suatu
permasalahan?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah di dalam pembelajaran, kalian mengalami kesulitan
dalam mengajukan pertanyaan?
a. Ya b. Tidak
5. Apakah pertanyaan yang kalian ajukan terfokus pada topik yang
sedang dibahas?
a. Ya b. Tidak
6. Apakah ketika melakukan diskusi, kalian mengemukakan alasan
dengan penuh keyakinan?
a. Ya b. Tidak
7. Apakah dengan mendapatkan informasi baru membuat kalian
ingin bertanya lebih mendalam mengenai hal tersebut?
200
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Ya b. Tidak
8. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
mempertimbangkan beberapa alternatif jawaban sebelum
memberikan keputusan?
a. Ya b. Tidak
9. Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
lebih memahami konsep dengan melakukan observasi terlebih
dahulu?
a. Ya b. Tidak
10.Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
kesulitan dalam mempresentasikan hasil observasi?
a. Ya b. Tidak
11.Metode pembelajaran apakah yang sering diterapkan ketika
pembelajaran kompetensi kejuruan (produktif) oleh guru kalian?
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Praktikum
d. Penugasan
e. …...
12.Apakah cara pembelajaran yang telah dilakukan memudahkan
kalian untuk memahami materi?
a. Ya b. Tidak
13.Apakah pembelajaran yang telah dilakukan membuat kalian
merasa tertekan dan lebih pasif?
a. Ya b. Tidak
14.Apakah pembelajaran yang telah dilakukan tersebut membuat
kalian lebih berani untuk mengemukakan ide atau pendapat
201
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Ya b. Tidak
15.Apakah pembelajaran yang telah dilakukan tersebut membuat
kalian lebih termotivasi untuk belajar IPA khususnya materi
limbah dan polusi?
a. Ya b. Tidak
16.Cara pembelajaran manakah yang paling kalian sukai?
a. Individu
b. Kelompok
17.Melalui model pembelajaran ini, bagaimanakah kesempatan
kalian untuk bertukar pikiran, ide atau gagasan?
a. Banyak b. Cukup c. Kurang
18.Apakah menurut kalian model pembelajaran yang telah
dilakukan dapat juga diterapkan pada konsep IPA yang lain
selain limbah?
a. Ya b. Tidak
19.Apakah kalian senang dengan pembelajaran topik limbah di
lingkungan kerja yang telah dilakukan?
a. Ya, karena……….
b. Tidak, karena……….
20.Apakah menurut kalian pembelajaran tersebut cocok diterapkan
dalam mata pelajaran IPA dan kompetensi kejuruan?
a. Cocok, karena……….
b. Tidak cocok, karena………
