• Tidak ada hasil yang ditemukan

KECERDASAN OTAK PROFIL GURU MASA DEPAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KECERDASAN OTAK PROFIL GURU MASA DEPAN"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

KECERDASAN DAN PROFIL

GURU

MASA DEPAN

Konstribusi Guru dalam

Menciptakan

Pembelajaran yang Efektif

Oleh

(2)

KECEPATAN BERPIKIR

DAYA TANGKAP

DAYA ANALISIS – SINTESIS

DAYA PERSEPSI

(3)

MENGENALI EMOSI ORANG LAIN

MEMILIKI KECAKAPAN SOSIAL

MAMPU BEREMPATI

MENYADARI PERASAAN DIRI

MENGENDALIKAN DORONGAN HATI

TEKUN – ULET

SEMANGAT – OPTIMIS MENYADARI PERASAN

DIRI KETIKA BERTINDAK TIDAK TENGGELAM

DALAM PERMASALAHAN

MAMPU MENANGKAP INFORMASI YANG

TIDAK TERTULIS

MAMPU MENYELESAIKAN KONFLIK

(4)

KECERDASAN

SPIRITUAL

KEJUJURAN

KESETIAAN

KEADILAN

KESABARAN

KESUNGGUHAN

KE-IBA-AN

KEBERANIAN

KETAHANAN

KETEGASAN

KEIKHLASAN

KEMANDIRIAN

Kepemimpinan

KERAPIAN

KEARIFAN

(5)

TUJUH KEBIASAN ORANG

YANG SANGAT EFEKTIF

PROAKTIF

MULAI DENGAN YANG AKHIR

MENDAHULUKAN YANG UTAMA

BERFIKIR MENANG-MENANG

MEMAHAMI-DIPAHAMI

BERSINERGIS

(6)

USAHA MENINGKATKAN

USAHA MENINGKATKAN

PRESTASI KERJA

PRESTASI KERJA

• MEMBUKA GEMBOK POTENSI DIRIMEMBUKA GEMBOK POTENSI DIRI

• MEMAKSIMALKAN SUMBER DAYA DARI DALAMMEMAKSIMALKAN SUMBER DAYA DARI DALAM

• BERANI MEMBONGKAR BLOKADEBERANI MEMBONGKAR BLOKADE

• MENANGKAP MATA BUKAN TELINGAMENANGKAP MATA BUKAN TELINGA

• MENJAGA KESEIMBANGAN ANTAR KOMUNIKASI DAN MENJAGA KESEIMBANGAN ANTAR KOMUNIKASI DAN

KETELADANAN

KETELADANAN

• MEMIMPIN DENGAN PERTANYAAMEMIMPIN DENGAN PERTANYAANN

• DIMANA KITA BERADA LEBIH PENTING DARIPADA DIMANA KITA BERADA LEBIH PENTING DARIPADA

DIMANA KITA PERGI

DIMANA KITA PERGI

• HILANGKAN BELENGGU TIDAK MUNGKINHILANGKAN BELENGGU TIDAK MUNGKIN

• KEBIASAAN ITU MEMATIKANKEBIASAAN ITU MEMATIKAN

• HILANGKAN PARADIGMA YANG MEMPERLEMAH HILANGKAN PARADIGMA YANG MEMPERLEMAH

MOTIVASI KERJA

(7)

SIFAT PENGHAMBAT

SIFAT PENGHAMBAT

KEMAJUAN

KEMAJUAN

KETERGANTUNGAN-ORANG LAIN

KETERGANTUNGAN-ORANG LAIN

TERBIASA MENUNGGU DISURUH

TERBIASA MENUNGGU DISURUH

PASRAH TERHADAP NASIB

PASRAH TERHADAP NASIB

LATAH

LATAH

MENURUT SELERA SENDIRI

MENURUT SELERA SENDIRI

BOROS

BOROS

GENERALIS

GENERALIS

TERBIASA SANTAI

TERBIASA SANTAI

TIDAK BERGAIRAH

TIDAK BERGAIRAH

TIDAK TAU APA MAUNYA SELERA

TIDAK TAU APA MAUNYA SELERA

(8)

SIFAT POSITIF MENDORONG

KEMAJUAN

PERCAYA PADA DIRI SENDIRI

OPTIMIS-ULET-TEKUN

BERINISIATIF

PRODUKTIF

PROFESIONAL

HEMAT

TIDAK TERLALU BANYAK TEORI

TIDAK MENYALAHKAN ORANG LAIN

(9)

MEMBENTUK CITRA DIRI

POSITIF

• KATA-KATA DAN JANJI DAPAT DIPEGANG

MENGHINDARI SIKAP CANGGUNG DAN ANGKER

MEMILIKI TUJUAN HIDUP YANG POSITIF

TIDAK KIKIR MEMBERI PUJIAN

MENGEMBANGKAN PEMIKIRAN POSITIF

SUKA MENGINGAT NAMA ORANG

SUKA MEMBERIKAN DORONGAN

TIDAK SEGAN MEMPROMOSIKAN ORANG LAIN

TERBUKA TERHADAP KRITIK

• CEPAT TANGGAP

BERUSAHA MEMAHAMI PERILAKU ORANG LAIN

(10)

USAHA MENINGKATKAN

TOLERANSI

(Peter Lauster)

SETIAP ORANG BERHAK MENYATAKAN

PENDAPATNYA

BEBASKAN DIRI ANDA DARI PRASANGKA

JANGAN BERANGAPAN BAHWA HANYA

PENDAPAT ANDA YANG BENAR

TOLERANSI AKAN MENJAGA KEULETAN

BERUSAHA

TOLERANSI MERANGSANG KONTAK

(11)

Instrumental Input

Environmental InPut

Out Put Row In Put ( Meth. Iklim. Eval)Trrough Put

(12)

PROFESI GURU

1.Jabatan guru merupakan suatu pekerjaan profesi yang

memerlukan

keahlian khusus

yang tidak bisa

dikerjakan oleh sembarang orang

2.Syarat-syarat menjadi guru:

a.memiliki bakat sebagai guru

b.memiliki keahlian sebagai guru

c.memiliki kepribadian dan terintegrasi

d.memiliki mental yang sehat

e.memiliki pengalaman dan pengetahuan yang luas

f.berjiwa Pancasila dan warga negara yang baik

3.Guru harus memiliki

keahlian khusus

artinya memiliki

pengetahuan yang

mendalam dalam

(13)

4. Guru harus menguasai hal-hal sbb:

a. memahami ttg bgmn merumuskan tujuan mengajar b. memahami cara menyajikan pelajaran kpd siswa

c. memahami ttg proses-proses belajar yg dilakukan oleh siswa d. mampu memilih dan menggunakan alat bantu pendidikan e. mampu memberikan pelayanan thdp perbedaan individual siswa

f. mampu memberikan bimbingan dalam membantu siswa mengatasi kesulitan

g. mampu menyusun dan menggunakan alat evaluasi kemajuan siswa

h. mampu menjalin kerjasama yang baik dengan orangtua siswa

i. selalu berusaha memperbaiki peranan profesionalnya j. di samping menguasai spesialisasi pengetahuannya dia

harus menguasai dg baik ilmu-ilmu keguruan, psikologi anak, didaktik dan pengetahuan umumnya serta berbagai

(14)

5.Guru harus memiliki kepribadian yan baik dan

terintegrasi yang ditinjau dari segi murid, orangtua

dan kebutuhan tugasnya

WILLIAM BURTON memaparkan keperibadian guru

sbb:

“Is helpful with schoolwork, explains lesson and

assegment clearly and trougly, and used examples in

teaching. Cheerful, happy, good natured, jolly has

sense of humor, and can take a joke. Human, frendly,

companionable, ‘one of use’. Interested in and

understands pupil. Make work interesting, creates a

desire to work makes class-work a plesure…..

Teacher more than the subject. Interested in school

activities. Stick to the subject. Modern. Sweet and

gentle. Peasing voise. Inteligent. Promp and

businisslke. Sincere. Knows more than the subject

has pep. Used good judgment. Cultured and

refened”.

(15)

6.Guru Harus Memiliki Mental yang Sehat

Guru tidak boleh pemarah, takut,rendah diri,

merasa cemas, mengisolasikan diri, agresif,

pasif,pendiam, suka melamun, dll

Guru yang memiliki mental terganggu tidak

mungkin melaksanakan tugas dengan baik.

7.Guru harus Berbadan Sehat

Berbadan sehat sangat membantu

kelancaran pekerjaannya. Berolahraga

secara teratur, makanan yang bergizi dan

(16)

7.Guru harus Memiliki Pemahaman dan

Pengetahuan yang Luas

Guru harus selalu menambah wawasan

pengetahuan dan keterampilan di samping

spesialisasinya agar dapat memberikan

analisis yang lebih tajam dalam penyajian

pelajarannya.

8.Guru harus menjadi warga negara yang

baik. Mematuhi peraturan dan ketentuan

yang dikeluarkan pemerintah dan turut

(17)

9.Undang-Undang Guru dan Dosen

(UU RI No.14 tahun 2005, 30 Des 2005)

BAB I pasal 1: Guru adalah pendidik profesional

dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan

mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak

usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,

dan pendidikan menengah.

Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang

dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber

penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian,

kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi

(18)

Kualifikasi akademik adalah ijazah jenjang

pendidikan akademik yang harus dimiliki oleh guru

atau dosen sesuai dengan jenis, jenjang, dan

satuan pendidikan formal ditempat penugasan.

Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan dan

keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki,

dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan.

Sertifikasi adalah proses pemberian sertifikat

pendidikan untuk guru dan dosen.

(19)

BAB III

PRINSIP PROFESIONALITAS

Pasal 7

Profesi guru dan dosen merupakan bidang pekerjaan khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip sbb:

a. memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme,

b. Memiliki komitmen utk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan, dan akhlak mulia,

c. Memiliki kualifikasi akademik dan latbel pendidikan sesuai dengan bidang tugas,

(20)

f. Memperoleh penghasilan yang ditentukan

sesuai dengan prestasi kerja,

g.Memiliki kesempatan utk mengembangkan

keprofesionalannya secara berkelanjutan

dengan belajar sepanjang hayat,

h.Memiliki jaminan perlindungan hukum

dalam melaksanakan tugas

keprofesionalannya, dan

i. Memiliki organisasi profesi yang mempunyai

kewenangan mengatur hal-hal yang

Referensi

Dokumen terkait

Syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang memiliki keistimewaan dan pemberian segala kenikmatan besar, baik nikmat iman,

- Pada menu input pada kolom Case File isikan file DBF yang akan dianalisis dengan meng-klik import case file kemudian isikan file DBF tadi

Hasil analisis statistik menunjukkan hasil yang tidak signifikan (P>0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antar kelompok dan tidak ada perbedaan signifikan

This research is trying to understand whether variety seeking, social status, quality and advertisement are having impact towards brand switching in smartphone

HASIL DAN PEMBAHASAN Data yang digunakan sebagai bahan dalam penelitian ini merupakan 20 file audio yang berekstensi *.wav dan *.mp3 berklasifikasi stereo dengan

Dengan in kami mengundang saudara untuk mengikuti Pembuktian Kualifikasi Pengadaan Jasa Konstruksi dengan Sistem Pemilihan Langsung untuk :. Peningkatan Jalan ruas jalan Endang

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih, berkat, dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi yang