• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROMES SMP BING KELAS VIII SMT 1 DAN 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROMES SMP BING KELAS VIII SMT 1 DAN 2"

Copied!
43
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VIII /1

Nama Guru: ...

NIP/NIK:

...

(2)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2. Merespon

ungkapan meminta, memberi, menolak barang 3. Mengakui,

mengingkari fakta 4. Merespon

(3)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

(4)

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

 Merespon ungkapan mengundang,m enerima, dan menolak ajakan

 Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui

 Merespon ungkapan memuji

 Merespon ungkapan memberi selamat

Ulangan Harian ke 1

Remidial

(5)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(6)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1. Mengidentifikas i

informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. 2.

(7)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.2.Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

2. Mengidentifikasi tujuan

komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan

recount.

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

(8)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(9)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,me mberi, menolak jasa 2. Bertanya dan

menjawab tentang meminta,me mberi, menolak barag 3. Bertanya dan

menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta

(10)
(11)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tid ak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan 2. Bertanya dan

menjawab tentang menyetujui.ti dak

menyetujui 3. Bertanya dan

menjawab tentang memuji 4. Bertanya dan

menjawab tentang memberi selamat

(12)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(13)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkap an secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. 2. Bertanya dan

(14)

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount

2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk

- descriptive - recount

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

(15)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(16)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Membaca

Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk

descriptive dan

recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

 Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek

(17)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.2.Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek

sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 1. Teks fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa

- Request 3. Kosa kata

- kata terkait –tema dan jenis

teks

4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it

 Mengidentifika si fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifika si ciri

(18)

5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang :

2. Makna gagasan 3. Makna tekstual

dalam teks

descriptive dan

recount

4. Langkah retorika teks

descriptive dan

recount

5. Tujuan komunikatif teks descriptive

dan recount

6. Ciri kebahasaan teks descriptive

dan recount

7. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

(19)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(20)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1. Mengungkapka n makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa :

 Undangan

 Pengumuman

 Pesan Singkat 2. Tata Bahasa

 Kalimat sederhana - mengundang - mengumumkan - menyampaikan pesan

3.Kosa kata - Kata terkait

(21)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.2.Mengungkapka n makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount

2. Tata bahasa Kalimat

sederhana - Simpel present

tense

- Simpel past tense - past cont tense 3. Kosa kata - kata terkait tema

dan jenis teks - kata penghubung

and, then, after that,

before dsb 4. Tanda Baca, Spelling

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

(22)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs……...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Inggris

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VIII /2

Nama Guru: ...

NIP/NIK:

...

(24)

Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2. Merespon

ungkapan meminta,memb eri, menolak barang 3. Merespon

ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi 4. Merespon

ungkapan meminta,memb eri, menolak pendapat 5. Merespon

(25)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

ima, menolak tawaran

7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Merespon ungkapan meminta,memb eri persetujuan 2. Merespon

ungkapan pernyataan 3. Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara 4. Mengawali,

memperpanjang an menutup percakapan 5. Merespon

(26)

memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

dan menutup percakapan telepon

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

(27)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(28)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks fungsional pendek - Notices - Iklan

2.Mengidentifikasi tujuan

(29)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.2.Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

narrative dan

recount

1. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount. 2. Mengidentifikas

i tujuan komunikatif teks naratif dan recount

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

(30)

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(31)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memb eri,menolak jasa 2. Bertanya dan

menjawab tentang meminta,memb eri,menolak barang 3. Bertanya dan

menjawab tentang meminta,memb eri dan mengingkari informasi 4. Bertanya dan

(32)

meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

pendapat 5. Bertanya dan

(33)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu K K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memb eri persetujuan 2. Bertanya dan

menjawab tentang merespon pernyataan 3. Bertanya dan

(34)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(35)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkapka n secara lisan teks

fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat 2. Bertanya dan

(36)

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

recount dan

narrative

- Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative

dan recount

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

(37)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(38)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Membaca

Standar Kompetensi: 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk

recount dan

narrative

dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

1. Teks Essai berbentuk

narrative / recount 2. Ciri

(39)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

3. Tujuan komunikatif teks essai

narratif / recount

4. Langkah retorika

narrative / recount 5. Spelling, stress,

intonation 11.3 Merespon makna

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

recount dan

nararative

1.Teks fungsional :

- undangan - pengumuman - pesan - iklan 2.Tujuan komunikatif 3.Ciri kebahasaan

Ulangan Harian ke 11

Remidial

(40)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

(41)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

K

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1. Mengungkapka n makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Menulis teks fungsional pendek berbentuk : -Notices

(42)

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk

recount dan

narrative

Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

(43)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

TK

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs……...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Inggris

Referensi

Dokumen terkait

Linux will become a major force in the future as more small to medium businesses turn towards its hosting

bankrupt, clearance, surplus, liquidated, liquidation, stock, wholesale, wholesalers, stocklots, goods..

Dalam upaya untuk mengembangkan Ruang Terbuka Hijau di Kota Blitar, pemerintah kota Blitar melakukan beberapa cara ataupun kegiatan, salah satunya yaitu “Penyusunan Kajian

Pada hari ini, Sabtu tanggal Tiga Belas bulan Agustus tahun Dua Ribu Enam Belas, kami Pokja Dinas Kelautan, Perikanan dan Peternakan Kabupaten Manggarai Tahun Anggaran 2016,

Kepada Peserta Penyedia Barang/Jasa yang merasa keberatan atas Penetapan Pemenang tersebut di atas diberikan kesempatan untuk mengajukan Sanggahan secara elektronik

But, as a grown-up, one learns that the body needs a great amount of nutrients to support its vital functioning and these nutrients are mainly obtained from the food that is

Berdasarkan Berita Acara Evaluasi Penawaran NOMOR : 190.5/KOPERINDAG/ULP-NGK/IX/2015 tanggal 18 Oktober 2015 dan Berita Acara Evaluasi Kualifikasi NOMOR

Pembuatan leaning saluran tersier di Dusun IV Desa Rawang Baru Kecamatan Rawang Panca Arga. Pembuatan Leaning Saluran Tertier