Informasi Dokumen
- Penulis:
- Ayu Niza Machfauzia
- Sekolah: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik
- Mata Pelajaran: Seni Musik
- Topik: Modul Guru Pembelajar SB Seni Musik SMP KK H
- Tipe: modul
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Modul ini disusun sebagai bagian dari program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk meningkatkan kompetensi guru Seni Budaya, khususnya Seni Musik di tingkat SMP. Latar belakang penyusunan modul ini menunjukkan pentingnya pengembangan diri guru melalui kegiatan diklat dan kolektif. Modul ini dirancang untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran dan sebagai sumber belajar yang relevan untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap materi seni musik. Materi dalam modul ini mencakup tanda-tanda ekspresi, ornamen, tempo, dinamik, dan gaya dalam musik, yang disusun dalam lima kegiatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman teori dan praktik.
II. Tujuan Penyusunan Modul
Modul ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan yang mendalam kepada guru tentang berbagai aspek penting dalam seni musik, termasuk ekspresi, ornamen, dinamik, tempo, dan gaya. Dengan modul ini, diharapkan guru mampu memainkan lagu dengan ekspresi yang tepat serta memahami dan menjelaskan berbagai tanda dalam musik. Selain itu, modul ini juga menyediakan latihan soal dan lembar penilaian untuk mengukur pemahaman dan kemampuan guru dalam menerapkan materi yang telah dipelajari. Tujuan ini selaras dengan upaya peningkatan kualitas pengajaran seni musik di sekolah.
III. Peta Kompetensi
Peta kompetensi dalam modul ini menggambarkan hubungan antara berbagai materi yang dipelajari, seperti ekspresi, ornamen, dinamik, tempo, dan gaya dalam musik. Peta ini berfungsi sebagai panduan bagi guru untuk memahami keterkaitan antara teori dan praktik dalam pengajaran musik. Dengan memahami peta kompetensi, guru dapat lebih mudah mengidentifikasi area mana yang perlu dikuasai dan bagaimana cara mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran. Peta kompetensi ini juga membantu dalam merancang kegiatan pembelajaran yang lebih efektif.
IV. Petunjuk Penggunaan Modul
Modul ini dirancang agar mudah digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Petunjuk penggunaan mencakup pemahaman tujuan modul, indikator pencapaian kompetensi, dan materi yang disajikan dalam setiap kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan untuk mengikuti langkah-langkah yang disarankan, mulai dari mempelajari materi hingga melaksanakan latihan soal. Dengan mengikuti petunjuk ini, guru dapat memastikan bahwa mereka memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang materi seni musik dan dapat menerapkannya dalam pengajaran.
V. Kegiatan Pembelajaran 1: Tanda-Tanda Ekspresi
Kegiatan pembelajaran ini fokus pada pemahaman tanda-tanda ekspresi dalam musik. Guru diajarkan untuk mendefinisikan konsep ekspresi dan menjelaskan berbagai jenis tanda-tanda ekspresi yang ada dalam partitur. Materi ini penting untuk membantu guru menyampaikan emosi melalui musik, sehingga karya yang disajikan dapat lebih mudah diterima oleh pendengar. Latihan dan praktik langsung juga disediakan untuk memperkuat pemahaman guru mengenai penerapan tanda-tanda ekspresi dalam permainan musik.
VI. Kegiatan Pembelajaran 2: Ornamen dalam Musik
Kegiatan ini membahas konsep ornamen yang berfungsi sebagai hiasan dalam musik. Guru diajarkan untuk mendefinisikan dan menerapkan berbagai jenis ornamen yang terdapat dalam partitur. Pengetahuan tentang ornamen sangat penting untuk meningkatkan keindahan dan daya tarik sebuah karya musik. Dengan memahami cara memainkan ornamen, guru dapat memberikan nuansa yang lebih kaya dalam penampilan musik. Latihan soal juga disediakan untuk menguji pemahaman guru tentang jenis-jenis ornamen.
VII. Kegiatan Pembelajaran 3: Dinamik
Kegiatan ini berfokus pada pemahaman konsep dinamik dalam musik, yang menunjukkan tingkat keras dan lembutnya suara. Guru diajarkan untuk mengenali berbagai tanda dinamik dan menerapkannya dalam permainan musik. Dinamik berperan penting dalam mengekspresikan emosi dan memberikan warna pada karya musik. Pemahaman yang baik tentang dinamik memungkinkan guru untuk menginterpretasikan musik dengan lebih efektif, sehingga dapat menciptakan pengalaman mendengarkan yang lebih mendalam bagi pendengar.
VIII. Kegiatan Pembelajaran 4: Tempo
Kegiatan ini membahas konsep tempo yang berkaitan dengan kecepatan permainan musik. Guru diajarkan untuk mendefinisikan dan mengenali berbagai jenis tanda tempo, serta cara menerapkannya dalam permainan musik. Pemahaman tentang tempo sangat penting untuk menjaga keselarasan dan ritme dalam penampilan musik. Dengan mengetahui cara yang tepat untuk memainkan tempo, guru dapat menciptakan suasana yang sesuai dengan karakter musik yang dibawakan. Latihan soal disediakan untuk membantu guru menguji pemahaman mereka tentang tempo.
Referensi Dokumen
- Dangdut ( Imansyah (2013) )
- Karakteristik Musik Dangdut ( Fachrudin (2015) )
- Musik Keroncong ( Harmunah (1987) )
- Penggunaan Harmoni dalam Musik Keroncong ( Aning (2011) )
