HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTIVITAS
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
MADRASAH ALIYAH NEGERI KUOK
KECAMATAN KUOK KABUPATEN
KAMPAR
Oleh
NURDALILAH
NIM. 10916005080
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTIVITAS
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
MADRASAH ALIYAH NEGERI KUOK
KECAMATAN KUOK KABUPATEN
KAMPAR
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
(S.Pd.)
Oleh
NURDALILAH
NIM. 10916005080
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
ABSTRAK
Nurdalilah, (2014): Hubungan Kepercayaan Diri dengan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara Kepercayaan Diri siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel, yaitu kepercayaan diri (variabel bebas /variabel X) dengan aktivitas belajar siswa (variabel terikat /variabel Y). Permasalahan yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah hubungan antara kedua variabel yang teliti yakni Kepercayaan Diri Siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar, sedangkan objeknya adalah Hubungan Kepercayaan Diri Siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 192 orang, sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 orang. Data dalam penelitian ini diambil melalui beberapa teknik pengumpulan data di antaranya teknik angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul dari penelitian terhadap 2 variabel ini adalah berupa data ordinal atau data jenjang, sehingga analisis terhadap data tersebut menggunakan teknik korelasi kontingensi.
Analisis data didukung oleh nilai statistic yang didapatkan bahwa Besarnya koefisien kontingensi dapat dilihat pada tabel Symmetric Measures yaitu 0.428, dari output di atas dapat diketahui besarnya probabilitas 0.030 lebih kecil dari 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara percaya diri siswa terhadap aktivitas belajar pada mata pelajaran Ekonomi siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok.
ABSTRACT
Nurdalilah (2014): Correlation of Self-Confidence and Learning Activities Students Economic Subject at State Madrasah Aliyah Kuok Sub-District of Kuok and Regency of Kampar
The purpose of this research is to know whether correlation of students’ self-confidence
and students’ learning activities. This study consisted of two variables both are self-confidence (independent variable or X variable) and students’ learning activities (dependent variable or Y variable). The problem of study is to find investigate both variables the relationship of students’
self-confidence and learning activities.
The subject of study is tenth year students of state Madrasah Aliyah Kuok sub-district of Kuok and regency of Kampar and the object is the relationship of students’ self-confidence and
students’ learning activities. The population of study is tenth year students numbering 192
students and the sample of study 48 students. The data of study was collected using questionnaires and documentation. The data which have been collected for bot variables are ordinal data so the data are analyzed using staged correlation.
Data analysis is supported by statistic score obtained that contingency coefficient could be seen at symmetric table measure is 0.428, from output above could be known that the probability is 0.030 is smaller than 0.05. So the writer concluded that there is significant effect between
Students’ Self-Confidence and Students’ Learning Activities at the Tenth Year Students at
Economic Subject at State Madrasah Aliyah Kuok Sub-District of Kuok. Keyword: self-confidence, learning activities
ﺺﺨﻠﻣ
) ﺔﻠﯿﻟدرﻮﻣ
2013
دﺎﺼﺘﻗﻻا سرد ﻲﻓ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎطﺎﺸﻧ و بﻼﻄﻟا ﺲﻔﻧ ﺔﻘﺛ ﺔﻗﻼﻋ :(
ا ﺔﯿﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ
.رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ كوﻮﻛ ﺰﻛﺮﻤﺑ كوﻮﻛ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟ
نﻮﻜﺘﺗ.بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ تﺎطﺎﺸﻧ و بﻼﻄﻟا ﺔﻘﯾ ﻦﯿﺑ ﺔﻣﺎھ ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨھ ءاﻮﺳ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟ ﺔﺳارﺪﻟا فﺪﮭﺗ
ﺮﯿﻐﺘﻣ وأ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﺮﯿﻐﺘﻣ ) ﺲﻔﻨﻟا ﺔﻘﺛ ﺎﻤھ ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻦﻣ ﺔﺳارﺪﻟا
Xﺮﯿﻏ ﺮﯿﻐﺘﻣ) بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ تﺎطﺎﺸﻧ م (
ﺮﯿﻐﺘﻣ وأ ﻞﻘﺘﺴﻣ
Yهﺬھ ﻲﻓ ﺔﻠﻜﺸﻤﻟا .(
ﻢﻠﻌﺗ تﺎطﺎﺸﻧ و بﻼﻄﻟا ﺲﻔﻧ ﺔﻘﺛ ﺎﻤھ ﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻦﯿﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻲھ ﺔﺳارﺪﻟا
بﻼﻄﻟا
كوﻮﻛ ﺰﻛﺮﻤﺑ كوﻮﻛ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼط ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا
هﺬھ ﻲﻓ داﺮﻓﻷا .بﻼﻄﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎطﺎﺸﻧ و بﻼﻄﻟا ﺲﻔﻧ ﺔﻘﺛ ﺔﻗﻼﻋ ﻮھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ فﺪﮭﻟا ﻢﺛ رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ
رﺪﻟا
ﻮﺤﻧ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼط ﺔﺳا
192
ﺐﻟﺎط
ﻲھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ تﺎﻨﯿﻌﻟا ﻢﺛ
48
ﻲﻓ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﺖﻌﻤﺟ .ﺎﺒﻟﺎط
ﻲھ ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ ﺔﻋﻮﻤﺠﻤﻟا تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﺖﻧﺎﻛ .ﻖﯿﺛﻮﺘﻟا و نﺎﯿﺒﺘﺳﻻا ﺔﯿﻨﻘﺗ ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ
.ﺔﻠﺴﻠﺴﻣ ﺔﻗﻼﻋ ﺔﯿﻨﻘﺗ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻞﯿﻠﺤﺘﻓ ﺔﯿﺒﯿﺗﺮﺘﻟا تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا
ﻛ
لوﺪﺠﻟا ﻰﻠﻋ وﺪﺒﯾ داﺪﺗرﻻا ﻞﻣﺎﻌﻣ نأ ﻰﻠﻋ لﺪﺗو ﺐﺴﺘﻜﺗ ﺎﻣ ﺔﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﺠﯿﺘﻨﺑ ﺎﻘﻓاﻮﻣ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻞﯿﻠﺤﺗ نﺎ
ﻲھ و ﻞﺛﺎﻤﺘﻤﻟا سﺎﯿﻗ
0،428
ﻮﺤﻧ ﺔﯿﻧﺎﻜﻣﻹا راﺪﻘﻣ نﺈﻓ ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ادﺎﻨﺘﺳا ،
0
،
030
ﻦﻣ ﺮﻐﺻأ ﻲھ و
0،05
.
ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎطﺎﺸﻧ و بﻼﻄﻟا ﺲﻔﻧ ﺔﻘﺛ ﻦﯿﺑ مﺎھ ﺮﯿﺛﺄﺗ كﺎﻨھ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻄﺒﻨﺘﺳا ﻚﻟﺬﻟ
ﻲﻓ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ
.كوﻮﻛ ﺰﻛﺮﻤﺑ كوﻮﻛ ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ دﺎﺼﺘﻗﻻا سرد
ﺔﯿﻠﯿﻟﺪﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا
ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎطﺎﺸﻧ ،دﺎﺼﺘﻗﻻا ،ﺲﻔﻨﻟا ﺔﻘﺛ :
PENGHARGAAN
Puji syukur tiada terhingga kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat serta hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada baginda Rasulullah SAW, keluarga, sahabat dan kaum muslimin, semoga kita tetap istiqomah dalam menjalankan ajaran-ajaranNya untuk mengarungi kehidupan hingga akhir hayat.
Skripsi dengan judul Hubungan Kepercayaan Diri dengan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar
merupakan hasil karya ilmiah yang disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd). Pada program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan baik dari segi bahasa, kata-kata, pembahasan maupun pemikiran yang penulis sumbangkan. Penulis sangat bersyukur jika skripsi ini dapat berguna dan dapat dijadikan bahan masukan khususnya bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca umumnya. Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas pula dari kerjasama dan peran orang-orang yang ada di sekililing penulis, yang telah menyumbangkan tenaga, pikiran maupun materinya demi tercapainya tujuan dari penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor UIN sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru beserta seluruh jajaran UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah berjasa memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di perguruan tinggi ini.
2. Bapak Dr. H. Mas‘ud Zein, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru beserta wakil Dekan I,II dan III yang telah memberikan kemudahan selama penulis melakukan perkuliahan hingga proses penyelesaian penulisan skripsi ini. 3. Ibu Dra, Hj. Nurasmawi M,Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dan
sekaligus Dosen pembimbing yang telah bermurah hati dan penuh kesabaran membimbing dan memberi arahan serta masukan yang amat berguna hingga terselesaikan skripsi ini. 4. Bapak Dicky Hartanto S.Pi. MM. Selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan ekonomi
beserta seluruh dosen yang ada di Prodi Pendidikan Ekonomi UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah banyak membantu penulis dengan mengucapkan terima kasih yang setulusnya. 5. Ibu Susilawati M. Pd selaku Penasehat Akdemis beserta seluruh Bapak/Ibu Dosen Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama penulis mengikuti perkuliahan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ini. 6. Bapak Drs.Suhaimi D.,M.Si. selaku Kepala perpustakaan UIN Suska Riau Pekanbaru dan
perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah memberikan fasilitas untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Husaini, M. Pd. selaku Kepala sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kuok, Kepala Tata Usaha dan guru-guru, staf-staf terkait serta siswa-siswa yang telah memberikan bantuan kepada penulis selama penulis melakukan penelitian.
8. Ayahanda Yuzarmi dan ibunda Raisah tercinta yang telah begitu tulus dan bersusah payah mengasuh dan mendidik serta mengorbankan materi dan moril demi penulis untuk menyelesaikan kuliah dan do’a beserta dukungan yang senantiasa diberikan kepada penulis hingga terselesainya skripsi ini.
9. Saudara-saudaraku Muhammad Saufi dan Muhammad Ramdanil yang selalu memberikan semangat dan motivasi kepada penulis untuk penyusunan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku tersayang: Tito hartoto S.sy, Nurdiana,Devi Hendri Yani, Heldanis, Rosmiati, Mira Kurnia, Rifa’atul Mahmuda, Nurilmiati, Rohimah dan sahabat-sahabat di Program Studi Pendidikan Ekonomi Terkhusus lokal C dan seluruh sahabat seperjuangan angkatan 2009 Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah banyak membantu penulis baik dari segi pemikiran, semangat, dukungan, perhatian dan do’anya. Penulis mengucapkan terima kasih atas bantuan dan dukungan kalian semua sahabat-sahabat terbaik yang sangat penulis banggakan.
Serta seluruh pihak yang telah banyak membantu yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu namanya. Semoga Allah membalas kebaikan kalian semua. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak kekurangan mengingat terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan skripsi ini ke arah yang lebih baik. Penulis berharap semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amin...
Pekanbaru, Januari 2014 Penulis
NURDALILAH 10916005080
DAFTAR ISI PERSETUJUAN ... i PENGESAHAN... ii PENGHARGAAN... iii ABSTRAK ... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN... xii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Penegasan Istilah ... 4
C. Permasalahan ... 5
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 6
BAB II KERANGKA TEORETIS ... 8
A. Konsep Teoretis ... 8
B. Penelitian yang Relevan ... 23
C. Konsep Operasional... 24
D. Asumsi Dasar dan Hipotesis... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 28
A. Lokasi Penelitian ... 28
B. Subjek dan Objek Penelitian... 28
C. Populasi dan Sampel... 28
D. Teknik Pengumpulan Data ... 29
E. Teknik Analisis Data ... 30
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN... 33
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 33
B. Penyajian Data ... 42 C. Analisis Data……….... 64 BAB V PENUTUP ... 74 A. Kesimpulan ... 74 B. Saran ... 74 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
