UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS 5
SD YPK SION SOON DISTRIK BIAK TIMUR
KABUPATEN BIAK NUMFOR-PROVINSI PAPUA
SEMESTER I/2015-2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nataniel Warnares NIM. 262013222
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS 5
SD YPK SION SOON DISTRIK BIAK TIMUR
KABUPATEN BIAK NUMFOR-PROVINSI PAPUA
SEMESTER I/2015-2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nataniel Warnares NIM. 262013222
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
iii
ABSTRAK
Warnares Nataniel . 2015. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan menggunakan model Pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW pada siswa kelas 5 SD YPK Sion Soon Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor Provinsi Papua. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Kekguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dr. Mawardi, M.Pd.
Kata kunci: Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Kooperatif, JIGSAW.
Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD YPK Sion Soon Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor semester 1 tahun 2015/2016 yang menunjukkan bahwa presentase ketuntasannya hanya 33%. Berdasarkan latar belakang masalah maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD YPK Sion Soon. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa SD YPK Sion Soon melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD YPK Sion Soon Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor Provinsi Papua yang berjumlah 9 siswa. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW. Teknik pengumpulan data yang di gunakan berupa tes, observasi dan dokumentasi dengan instrument pengumpulan data berupa tes tertulis, lembar observasi aktifitas guru dan siswa. Analisis data dilakukan melalui 2 tahapan yakni analisis ketuntasan dan analisis komparatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD YPK Sion Soon. Hal ini dibuktikan jumlah siswa yang tuntas pada siklus 1 sebanyak 5 orang siswa atau 56% dari 9 siswa. Sedangkan pada Siklus II semua siswa telah mencapai ketuntasan belajar (KKM). Saran yang diberikan adalah hendaknya guru menggunakan model dan media pembelajaran seoptimal mungkin untuk meningkatkan kemampun membaca permulaaan peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw.
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama : Nataniel Warnares
Nomor Induk Mahasiswa : 262013222
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil replikasi dari skripsi Rika Wardani Priastuti dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 12 Oktober 2015 Yang membuat pernyataan,
v
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS 5
SD YPK SION SOON DISTRIK BIAK TIMUR
KABUPATEN BIAK NUMFOR-PROVINSI PAPUA
SEMESTER I/2015-2016
Oleh
Nataniel Warnares NIM. 262013222
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Salatiga, 09 Oktober 2015 Pembimbing
vi
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS 5
SD YPK SION SOON DISTRIK BIAK TIMUR
KABUPATEN BIAK NUMFOR-PROVINSI PAPUA
SEMESTER I/2015-2016
Oleh
NATANIEL WARNARES NIM. 262013222
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam ujian skripsi Tanggal: ... TIM PENGUJI (Drs. Nyoto Harjono, M. Pd.) Penguji Utama ... Oktober 2015 (Dr. Mawardi, M.Pd) Pembimbing/Penguji ... Oktober 2015 Mengesahkan Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Dekan
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd Kaprogdi
vii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Untuk meraih sebuah kesuksesan harus berusaha sedapat mungkin dan perlu pengorbanan.
2. Jadilah seorang guru yang dapat diteladani anak-anak.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Keluarga tercinta yang telah dengan tulus ikhlas memberi dorongan, bantuan, dan semangat.
2. Teman-teman seperjuangan di PSKGJ UKSW. 3. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana.
viii
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat limpahan rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Upaya peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW pada siswa kelas 5 SD YPK SION SOON Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor-Provinsi Papua Semester I/2015-2016”.
Menyadari bahwa selesainya penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta bimbingan berbagai pihak, secara langsung maupun tidak langsung. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP yang telah memberikan fasilitas belajar di FKIP.
2. Hery Sanoto, S.Si,M.Pd, Kaprodi S1 PGSD
3. Dr. Mawardi, M.Pd. selaku dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
4. Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Biak Numfor yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam menempuh Pendidikan S1 PSKGJ, PGSD di UKSW Salatiga.
5. Ahas Rensumbre, SD YPK SION SOON Distrik Biak Timur Kabupaten Biak Numfor-Provinsi Papua.
6. Abinadab Rumbrar , selaku rekan sejawat yang telah membantu dalam mengadakan penelitian.
7. Rodliyana Ulfa, selaku sahabat penulis yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan. Amin.
ix DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... ii ABSTRAK ... iii SURAT PERNYATAAN ... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN ... vi
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN. ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah………... 4
1.3. Rumusan Masalah ... 5
1.4. Tujuan Penelitian ... 4
1.5. Manfaat Penelitian ... ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori ... 7
2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 8
2.1.2 Hakikat Pembelajaran IPA SD ... 8
2.1.3 Model Pembelajaran ... 10
2.1.4 Model Pembelajaran Kooperatif ... ... 12
2.1.5 Model Pembelajaran JIGSAW ... ... 17
2.1.6 Percobaan... 21
2.1.7 Model Pembelajaran JIGSAW dalam Pembelajaran IPA ... 24
2.1.8 Belajar ... 25
2.1.9 Hasil Belajar ... 26
2.2. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
2.3. Kerangka Berpikir ... 30
x
2.5. Indikator Keberhasilan ... 31
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ... 32
3.2. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 32
3.3. Variabel Penelitian ... 33
3.4. Desain Penelitian ... 34
3.5. Prosedur Penelitian ... 36
3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data………. 42
3.7. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian ... .... 51
4.1. 1 Kondisi Awal ... 51
4.1.2 Siklus I ... ... 52
4.1.3 Siklus II ... ... 57
4.2. Hasil Analisis Data ... 63
4.3 . Pembahasan Hasil Penelitian ... 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ... 67
5.2. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 68
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pembelajaran IPA……….. 44
Tabel 3.2 Kisi-kisi Respon Siswa………... . 47
Tabel 3.3 SK dan KD………...48
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I………48
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II………..49
Tabel 4.1 Hasil Tes Formatif IPA Pra Tindakan ...……….51
Tabel 4.2 Data Hasil Observasi Siklus I………...54
Tabel 4.3 Daftar Nilai Siklus I………...55
Tabel 4.4 Distribusi nilai Siklus I………...56
Tabel 4.5 Data Hasil Observasi Siklus II………...60
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus II………...61
Tabel 4.7 Distribusi nilai Siklus II………...62
Tabel 4.8 Distribusi ketuntasan belajar Siklus I………...63
Tabel 4.9 Distribusi ketuntasan belajar Siklus I ………...63
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Siklus dan Langkah Penelitian………. 35
Gambar 3.2 . Kelompok Ahli dan Kelompok Asal……… 37
Gambar 3.3 . Garis aktivitas dalam kelompok ahli………... 39
Gambar 4.1 Diagram distribusi ketuntasan Siklus I………... 57
Gambar 4.2. Diagram distribusi ketuntasan Siklus II………... 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Ijin Penelitian………... 2. Surat Keterangan melaksanakan penelitian ... 3. Hasil Observasi Guru Siklus II………... 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)……….
