Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keagresifan Remaja Di Daerah Istimewa Yogyakarta

FAKTOR

-FAKTOR

YANG

MEMPENGARUHI

KEAGRESIFAN

REMAJA OI

DAERAH

ISTIMEWA

YOGYAKARTA

Oleh

ALIFMU’_ARIFAH

Tesis

ini

diserahkan untuk memenuhi keperluan Ijazah

Doktor Falsafah

(

Ph

.

D

)

Bidang Psikologi

PENGAKUAN

Sayaakuibahawa karya inimerupakan hasil keija sendiri, kecuali cabaran dan ringkasan

yangtiap satuannya telah dijelaskan sumbemya

April 2015 ALIF MU’ARIFAH

P-SD0004/09(R)

PENGHARGAAN

Alhamdulillahirobbiraalamin

. Rasa syukur tak terkira saya sampaikan kehadirat

Allah S

.

W.T, yang telah melimpahkan segala kenikmatan rahmat dan karuniaNya, akhimya tesis ini dapat disiapkan

.

Dalam kesempatan ini, saya ingin menyatakan rasa

terima kasih kepada semua pihak yang memberi sokongan samaada secara langsungatau

tidaklangsung sehingga tesisinitelahselesai

.

Saya sampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada pihak Universiti

Sains Malaysia (USM), Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta (UAD), FKIP UAD,

Prodi BK UAD, Pemerintah DIY, DISPORA Wilayah DIY, Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta,Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman,DinasPendidikan Kabupaten Bantul, Dinas Pendidikan Kabupaten Kulon Progo, Dinas Pendidikan Gunung Kidul, semua sekolah dilingkungan dinas tersebut yang tidak mungkindisebutkansatu demi satu yang telah member sokongan bagi perjalanan pengajian Ijazah Doktor Falsafah dalam bidang

psikologi dengan kajian faktor-faktor yang mempengaruhi keagresifan remaja di Daerah

IstimewaYogyakarta

.

Tidak lupa juga ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Ibu bapa (Almarhum), saya selalu mengingatinya daripada ketulusan dan keikhlasannya dalam

mendidik dan membesarkan, sehingga saya dapat meraih pendidikan ini dengan baik

.

Sungguh,sedikitpun pengorbananmu tak pemah dapat kulupakan

.

Kepada Dekan Pusat Pengajian Sain Kemasyarakatan,Profesor Madya Dr

.

Nor Malina Malek, penyelia utama dan penyelia bersama iaitu Prof

.

Madya

.

Dr

.

Intan

Hashimah Binti Mohd Hashim dan Dr

.

Nozarina Binti Mohd Zaharim atas kesabaran, bimbingan dan tunjukajar, dorongan dan sokongan moral yang berterusan sehingga

selesai penyediaan tesis ini

.

Saya akan mengingatinya sebagai nasihat dan sokongan

kepada saya yang tidak temilai. Saya mendoakan agar memperoleh kesejahteraan,

kesihatan dan rahinat dari Allahdi duniadan di akhirat.Jugakepada pemeriksa tesis ini,

Profesor Madya. Dr

.

Hairun Nizam Ismail, Prof. Madya Dr. Azlinda Azman, dan Dr

.

Lihanna Borhan, yang telah banyak memberi sokongan sehingga tesis ini menjadi lebih baik

.

Semoga amal ibadahnya mendapatkan kebaikan dan pembalasan dari Allah SWT

.

Amin.

Ucapanterim akasih juga kepada Dr

.

H

.

Kasiyamo

.

M

.

Hum, Rektor Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta dan semua jajarannya yang memberikan kemudahan dalam belbagai bentuk untuk menyokong terselesaikannya studi ini

.

Juga kepada Prof

.

Dr

.

Sri

Mulyani Martaniah

.

, MA, Prof

.

Dr

.

Suharsimi Arikunto, Prof

.

Dr

.

Siti Partini, Supra Wimbarti,M

.

Sc

.

Ph

.

D,YuliaAyriza

.

,M

.

Si.Ph.D,Suyatno

.

,M

.

Si, Ph

.

D, Herlina Siwi

.

,

M.Psi

.

Ph

.

D yangtelahmemberi semangat dan sokongan yang amat berharga bagi saya selama menjalani kajian pendidikan ini. Tak lupa pula kepada semua pensyarah jabatan PusatPengajianSains Kemasyarakatan yang memberi sayabimbinganserta tunjukajar.

Saya juga berterima kasih kepada Dra

.

Tri Kinasih Handayani

.

, M

.

Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidian Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Drs.

Ishafid

.

, M

.

Si, Dody Hartanto, M

.

Pd, Kaprodi BK Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, yang telah member semangat dan sokongan yang amat berharga

.

Juga kepada rakan kami dalam belajar, Purwadi, Mujidin, Nurina Hakim yang terus sama

-sama mengarungi pengajian,memberi semangat, sokongan dan doa

.

Semua rakan-rakan

di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yangtidak dapat saya sebutkan

.

Semua guru

Bimbingan dan Kaunselig di sekolah serta mahasiswaBimbingan danKaunseling,yang

membantu dalam pungutan data yang tidak dapat disebutkan satu demi satu. Semua

bantuannyasangat berarti bagi berakhimya tesis ini.

Akhir sekali, ucapan terima kasih yang tak terkira kepada seluruh ahli keluarga

senantiasa memberi sokongan, doa, dorongan dengan penuh kesabaran. yang

Pengorbanan serta kasih sayang yang tak temilai dan tak pemah berakhir terutamanya

suamiku tercinta Ir. Budi Sulistyo, yang penuh kesabarannya dalam membimbing dan

menyayangiku dengan sepenuh hati, anak-anakku Aditya Naufala.

,

S. Far. Apt, Annisa

Parisudha., S.Gz, Ilham Zulfa Pradipta, Firman Zulfa Pradipta. Harta yang tak temilai

dan saya banggakan. Kau adalah motivator dan pembangkit semangat hidup yang terkadangpasangsurut

.

Semua Familiku yangsayabanggakan.Semogasemangatbelajar ini menjadikan contoh untuk selalu maju dan berkembang. Fastabikhul Khoirot

.

Jangan

berhenti untuk belajar.

Sekian

SENARAI KANDUNGAN Hal TAJUK

PENGAKUAN

n

PENGHARGAAN

111

-

v SENARAI KANDUNGAN Vl-Xlll SENARAI JADUAL X1V

-

XV111 SENARAI RAJAH. X1X-XX SENARAI KEPENDEKAN XX1-XX11 ABSTRAK XX111

-

XX1V ABSTRACT XXV

-

XXVl 1 BAB1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan 1 10 1.1 Permasalahan Kajian 13 1.2 Kepentingan Kajian Soalan Kajian 19 1.3 21 1.4 Objektif Kajian 24 BAB2ULASAN KARYA

24 2.0 Pengenalan 2.1 Keagresifan 24 Definisi Keagresifan 24 2.1.1 vi

2.1.2 BentukKeagresifan 26

Keagresifandan Remaja 31

2.1.3

Faktor Umum yangMempengaruhiKeagresifan Remaja 35

2.2

Faktor yang Mempengaruhi KeagresifanDalamKonteks 42 2.3

Kajian

Faktor Luaran yang Mempengaruhi Keagresifan 44

2.3.1

Pengasuhan Ibu

2.3

.

1.1 44

DefmisiPengasuhanIbu

2.3

.

1.2 45

2.3

.

1.3 PelbagaiPengasuhan Ibu 46

2.3

.

1.4 Pengaruh PengasuhanIbu Terhadap 53

Keagresifan Corak Ikatan

2.3

.

2 56

2.3

.

2.1 DefmisiCorakIkatan 57

2.3

.

2.2 Perkembangan Corak Ikatan 60

2.3

.

2.3 PendekatanTeori Corak Ikatan 65

2.3

.

2.4 Pelbagai CorakIkatan 72

2.3.2.5 Pengaruh Corak Ikatan Terhadap 79 Keagresifan

Faktor Dalaman yang Mempengaruhi

2.3.3 96

Keagresifan

2.3

.

3.1 HargaDiri 102

2.3

.

3.1

.

1 Defmisi HargaDiri 103

2.3

.

3.1

.

2 Perkembangan Harga Diri 104

2.3

.

3.1

.

3 Pelbagai Bentukdan 105 KriteriaHargaDiri

2.3

.

3.1.4 PengasuhanIbu dengan 109 Keagresifan Remaja

Mengambilkira Harga Diri sebagai Mediator

2.3

.

3.1

.

5 Corak Ikatandengan 112 KeagresifanRemaja

MengambilkiraHarga Diri

sebagaiMediator

2.3

.

3.2 PenyesuaianDiri 114

DefmisiPenyesuaianDiri

2.3

.

3.2

.

1 115

Kriteria PenyesuaianDiri

23.3.2.2 116

Faktor-faktor yang

2.3

.

3.2

.

3 121 Mempengaruhi Penyesuaian

Diri

Pengasuhan Ibu Dengan

2.3

.

3.2

.

4 122

Keagresifan Remaja

Mengambilkira Penyesuaian Diri sebagai Mediator Corak Ikatan Dengan

2.3.3.2

.

5 125

Keagresifan Remaja

MengambilkiraPenyesuaian

DirisebagaiMediator

2.3

.

3.3 Kemahiran Interaksi Sosial

.

127 2.3

.

3.3.1 Defmisi Kemahiran 128

Interaksi Sosial

2.3

.

3.3

.

2 Perkembangan dan Kriteria 129 Kemahiran Interaksi social

2.3

.

3.33 PengasuhanIbu Dengan 133 KeagresifanRemaja

MengambikiraKemahiran

Interaksi Sosialsebagai

Mediator

2.3

.

33.4 Corak ikatan Dengan 135

KeagresifanRemaja Mengambikira Kemahiran

Interaksi Sosialsebagai

Mediator

2.33

.

4 Strategi Daya Tindak 137 DefmisiStrategiDaya

233.4.1 138

Tindak

233.4

.

2 Pelbagai Strategi Daya 139 Tindak

2.33.43 Kriteria StrategiDaya 143 Tindak

2.3

.

3.4

.

4 Faktoryang Mempengaruhi 148 StrategiDayaTindak

2.3.3.4

.

5 Pengasuhan Ibu Dengan 149

KeagresifanRemaja

MengambilkiraStrategi

DayaTindak Sebagai

Mediator

2.3

.

3.4

.

6 Cerak IkatanIbu Dengan 152

KeagresifanRemaja

MengambilkiraStrategi DayaTindak Sebagai Mediator

KerangkaTeoiritikal 157

2.4

Rajah Kerangka Teoritikal 157

2.5

168

2.6 Hipotesis

171

BAB3METODOLOGI KAJIAN

3.0 Pengenalan 171

172

3.1 Kaedah dan Reka Bentuk Kajian

3.2 Lokasi Kajian 172 3.3 PesertaKajian 173 3.4 Populasidan Persampelan 174 174 Populasi Penyelidikan 3.1 175 3.2 Persampelan x

Pembolehubah

Kajian 180 3.5

3.5.1

Pembolehubah

Bersandardan Tidak.Bersandar 181

3.5.2

Pembolehubah

Mediator 181

Definisi Operasional Pembolehubah 182

3.6

Skoring BorangSelidik 189

3.7

ProsedurPemungutanData 191

3.8

KajianRintis. 192

3.9

3.10 UjianPersyaratan SEM 202 3.10.1 Ujian Persyaratan Ukuran 208 3.10.1.1 Ujian Persyaratan UkuranInstrumen 209

Variabel Keagresifan

3.10.1.2 Ujian PersyaratanUkuran Instrumen 216

Variabel Pengasuhan Ibu

3.10.1.3 Ujian Persyaratan UkuranInstrumen 228 Variabel Corak Ikatan Ibu

3.10.1.4 UjianPersyaratan Ukuran Instrumen 241

Variabel Harga Diri

3.10.1.5 Ujian Persyaratan UkuranInstrumen 249

VariabelPenyesuaianDiri

3.10.1.6 Ujian Persyaratan Ukuran Instrumen 257 Variabel Kemahiran Interaksi Sosial

3.10.1.7 Ujian Persyaratan UkuranInstrumen 264 Variabel Strategi Daya Tindak

276

BAB4 HASILKAJIAN

276

Pengenalan

4.0

Deskripsi Peserta Kajian 276

4.1

281

4.2 Ujian SEM

4.2

.

1 AlasanPenggunaanSEM 281

UjianNormaliti 282

4.2.2

UjianKesahihanKebolehpercayaanSEM 282

4.2

.

3

4.2

.

4 Ujian Chi Square SEM 287 SoalanKajiandan Ujian Hipotesis 309

4.3

Soalan Kajian Satu dan Ujian Hipotesis 309 4.3.1

SoalanKajianDuadan UjianHipotesis 311 4.3

.

2

SoalanKajianTiga dan UjianHipotesis

4.3

.

3 313

SoalanKajianEmpat danUjianHipotesis

4.3.4 316

RingkasanHasilKajian 333

BAB5PERBINCANGAN 336

5.0 Pengenalan 336

5.1 Ringkasan Dapatan Kajian 336

5.2 Perbincangan Dapatan Kajian 344 5.3 ImplikasiDapatan Kajian 382

Implikasi Teori

5.3

.

1 382

Implikasi Praktis

5.3

.

2 288

5.4 Keterbatasan Kajian 391 5.5 Cadangan Kajian Masa Hadapan 392

Kesimpulan

5.6 ₃₉₃

SENARAI RUJUKAN ₃₉₅

SENARAI LAMPIRAN ₄₃₂

SENARAI JADUAL

Tajuk Muka

Jadual

Surat

Data Jumlah Sekolah,Jumlah KelasSMAdan

SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta tahun

174 3.4

.

1.1

2010/2011

DataSiswaSekolah Menengah AtasDaerah

Istimewa Yogyakartatahun 2010/2011 Jumlah Sampel SesuaiRumus

175

3.4

.

1.2

179

3.4

.

2.1

SampelBerdasar DaerahdanKedudukan Sekolah 180 3.4

.

2.2

PeratusanEdaranSampelDi DaerahIstimewa

Yogyakarta

KajianRintisInstrumen KeagresifanRemaja

180

3.4

.

2.3

193

3.9

.

1

Kajian RintisInstrumen Pengasuhan Ibu 194 3.9

.

2

KajianRintis Instrumen Corak Ikatan 195 3.9

.

3

KajianRintis Instrumen Harga Diri 195

3.9

.

4

KajianRintisInstrumen Penyesuaian Diri

3.9

.

5 196

Kajian RintisInstrumenKemahiran Interaksi Sosial

KajianRintisInstrumenStrategi DayaTindak

3.9

.

6 197

197

3.9.7

3.10

.

1.1

.

1 Kesahihan dan KebolehpercayaanInstrumen Variabel Keagresifan

EvaluasiKriteria Goodness of FitInstrumen Variabel KeagresifanRemaja

RegressionWeight(Loading Factor)Instrumen Variabel KeagresifanRemaja

Standardized Regression Weight Instrumen

210

3.10

.

1.1

.

2.1 212

3.10

.

1.1

.

2.2 212

3.10

.

1.1

.

2.3 213

VariabelKeagresifanRemaja

Distribusi Skor InstrumenVariabelKeagresifan

Remaja

KesahihanKebolehpercayaanInstrumen Variabel PengasuhanIbu

EvaluasiKriteriaGoodnessof FitInstrumen Variabel Pengasuhan Ibu

Regression Weight(loading factor )Instrumen Variabel Pengasuhan Ibu

Standardized Regression Weight Instrumen Variabel Pengasuhan Ibu

Distribusi SkorInstrumen Variabel Pengasuhan

214 3.10.1.1.3.1 217 3.10.1.2.1.1 219 3.10.1.2.2.1 219 3.10.1.2.2.2 220 3.10.1.2.2.3 221 3.10.1.2.3.1 Ibu

Distribusi SkorInstrumen Variabel Pengasuhan Ibu(otoritarian)

Distribusi SkorInstrumen VariabelPengasuhan Ibu (otoritatif)

Distribusi SkorInstrumenVariabel Pengasuhan

Ibu(Permisif)

Kesahihan dan Kebolehpercayaan Instrumen

Variabel Corak Ikatan

EvaluasiKriteriaGoodness of Fit

Instrumen VariabelCorak Ikatan

RegressionWeight(Loading Factor) Instrumen Corak Ikatan

Standardized Regression WeightInstrumen

CorakIkatan

Distribusi Skor InstrumenVariabel Corak Ikatan

223 3.10.1.2.3.2 3.10.1.2.3.3 225 226 3.10.1.2.3.4 3.10.1.3.1.1 230 3.10.1.3.2.1 231 3.10.1.3.2.2 232 3.10.1.3.2.3 233 3.10.1.3.3.1 234

3.10.1.3.3.2 _{Distribusi Skor Instrumen Variabel Corak Ikatan} 236 (Kukuh)

Grafik Normal Distribusi Skor Instrumen Corak

3.10.1.3.3.3 238

Ikatan (Tak Kukuh)

Grafik NormalDistribusi Skor InstrumentCorak Ikatan (Menolak)

Keahihan dan Kebolehpercayaan Instrumen Variabel Harga Diri

EvaluasiKriteriaGoodnessof FitInstrumen Variabel Harga Diri

RegressionWeight (loadingfactor)Instrumen Variabel Harga Diri

Standardized Regression WeightInstrumen Variabel Harga Diri

Distribusi Skor Instrumen Variabel Harga Diri

240 3.10.1.3.3.4 243 3.10.1.3.4.1 245 3.10.1.3.4.2.1 246 3.10.1.3.4.2

.

2 246 3.10.1.3.4.2

.

3 247 3.10.1.3.4.3

.

1

Kesahihan dan KebolehpercayaanInstrumen Variabel Penyesuaian Diri

EvaluasiKriteria Goodness of Fit Instrumen

Variabel PenyesuaianDiri

Regression Weight (Loading Factor)Instrumen

Variabel PenyesuaianDiri

StandardizedRegressionWeightInstrumen

Variabel Penyesuaian Diri

Distribusi Skor InstrumenVariabel Penyesuaian

Diri 251 3.10.1.3.5.1

.

1 253 3.10.1.3.5.2

.

1 253 3.10.1.3.5.2.2 3.10.1.3.5.2.3 254 3.10.1.3.5.3

.

1 255

3.10.1.3.6.1

.

1 Kesahihan dan Kebolehpercayaan Instrumen

VariabelKemahiran Interaksi Sosial

Evaluasi KriteriaGoodness of Fit Instrumen Variabel Kemahiran Interaksi Sosial

Regression Weight(Loading Factor)Instrumen Variabel Kemahiran Interaksi Sosial

StandardizedRegressionWeightInstrumen

KemahiranInteraksiSosial

258

3.10.1.3.6.2

.

1 260

3.10.1.3.6.2.2 260 3.10.1.3.6.2

.

3 261

DistribusiSkor Instrument KemahiranInterkasi

Sosial

Kesahihan danKebolehpercayaan Instrumen VariabelStrategi DayaTindak

Evaluasi Kriteria Goodness of FitInstrumen Variabel Strategi Daya Tindak

RegressionWeight (Loading Factor)Instrumen Variabel Strategi Daya Tindak

Standardized Regression Weight Instrumen Strategi DayaTindak

Distribusi Skor InstrumenStrategiDayaTindak

262 3.10.3.1.6.3.1 265 3.10.3.1.6.5.1 268 3.10.3.1.6.6

.

1 268 3.10.3.1.6.6.2 269 3.10.3.1.6.6

.

3 271 3.10.3.1.6.7.1

Distribusi SkorInstrumen Problem Focused Coping

DistribusiSkor InstrumenEmotionalFocused Coping

Sampel BerdasarkanDaerah Kedudukan

3.10.3.1.6.7

.

2 272

3.10.3.1.6.7

.

3 273

277

4.1

.

1

Peratustaburan sampel di Daerah Istimewa

Yogyakarta

Sampel berdasarkanjantina

4.1.1.1 277

4.1.1.2 278

Sampel Kedudukan Perkahwinan Ibu bapa

4.1.1.3 279

Tempat Tinggal Peserta

4.1.1.4 279

4.1.1.5 Sampel Tahap PendidikanIbu 280

4.3.2.1 UjianKesahihan dan KebolehpercayaanSEM 283

4.3.2.2 UjianKesahihan danConstructReliabilitiSEM 284

4.3.2.3 Deskripsi DataKategoriVariabel/ Aspek 286 4.3.3.1 _{Evaluasi Kriteria}Goodness ofFitSEM 288

4.3.3.2 Regression Weight SEM 289

4.3.3.3 RegressionWeights Pengasuhan Ibu 292

4.3.3.4 _{Regression Weights Corak Ikatan} 295

Standardized Regression SEM 297 4.3.3.5

Standardized RegressionPengasuhanIbu 299

4.3.3.6

Standardized RegressionCorak Ikatan 301

4.3.3.7

Standardized EffectsSEM 303

4.3.3.8

Standardized EffectsPengasuhanlbu

4.3.3.9 304

Standardized EffectsCorak Ikatan

4.3.3.4

.

10 307

SENARAI RAJAH Tajuk Muka Rajah Surat KerangkanKonseptual 167 2.4.1

ConfirmatoryFactor Analysis InstrumenVariabel Keagresifan Remaja

GrafikNormal DistribusiSkor Instrumen KeagresifanRemaja

Confirmatory Factor AnalysisInstrumenVariabel

Pengasuhan Ibu

GrafikNormal Distribusi SkorInstrumenVariabel

Pengasuhan Ibu

GrafikNormal Distribusi Skor InstrumenVariabel

Pengasuhan Ibu otoritarian

GrafikNormalDistribusi SkorInstrumenVariabel Pengasuhan Ibuotoritatif

GrafikNormal Distribusi SkorInstrumenVariabel

211 3.10.1.1.2.1 3.10.3.1.1.3

.

1 215 218 3.10.1.2.2.1 222 3.10.3.1.1.3

.

1 3.10.3.1.1.3

.

2 224 226 3.10.3.1.1.3

.

3 3.10.3.1.1.3

.

4 227

Pengasuhan Ibu permisif

Goodness of Fit Instrumen Variabel Coraklkatan

3.10.1.3.2.1 231

3.10.1.3.2.1 Grafik Normal Distribusi SkorInstrumenCorak 235

Ikatan

3.10.1.3.2.2 Grafik Normal Distribusi Skor Instrumen Corak 237

Ikatan Kukuh

3.10.1.3.2.3 GrafikNormal Distribusi SkorInstrumen Corak 239

Ikatan Tak kukuh

3.10.1.3.2.4 Grafik Normal Distribusi Skor Instrumen Corak Ikatan Menolak

ModelConfirmatory FactorAnalysisVariabel HargaDiri

.

241 3.10.1.3.4.2.1 245

GrafikNormal Distribusi Skor InstrumenVariabel HargaDiri

Model Confirmatory FactorAnalysisVariabel

HargaDiri

.

Grafik Normal Distribusi SkorPenyesuaianDiri

249 3.10.1.3.4.3.1 252 3.10.1.3.5.2

.

1 256 3.10.1.3.5.3.1

ModelConfirmatory Factor AnalysisInstrumen Variabel Interaksi Sosial

259

3.10.1.3.6.2.1

Grafik Normal Distribusi Skor Instrumen Variabel Kemahiran Interaksi Sosial

ModelConfirmatory FactorAnalysisInstrumen Variabel Strategi DayaTindak

GrafikNormal DistribusiSkorStrategi Daya Tindak

Grafik Normal Distribusi SkorProblem Focused Coping

Grafik Normal Distribusi Skor Instrumen

263 3.10.3.1.6.3

.

1 267 3.10.3.1.6.5.1 274 3.10.3.1.6.7

.

1 274 3.10.3.1.6.7

.

2 275 3.10.3.1.6.7

.

3

EmotionalFocused Coping

Ujian SEM 287

4.3.3.1

SENARAIKEPENDEKAN

Tajuk

Structural

EquationModelling

Root MeanSquareError ofApproximation Adjusted Goodness FitofIndex

Goodnessof Fit Index SEM

RMSEA

AGFI GFI

TuckerLewis Index

TLI

NormedFit Index NFI

ComparativeFit Index

CF1

Normed ChiSquare CMIN Degree of Freedom DF Critical Ratio CR Pengasuhan Ibu PI Corak Ikatan Cl Harga Diri HD PD PenyesuaianDiri

KIS Kemahiran Interaksi Sosial STD StrategiDayaTindak AG Keagresifan

OTN PengasuhanOtoritarian

OTF Pengasuhan Otoritatif

PRM

PengasuhanPermisif

IK CorakIkatan Kukuh

Corak IkatanTak Kukuh

ITK

Corak IkatanMenolak IM

ProblemFocused Coping PFC

Emotional FocusedCoping

EFC

Standart Deviasi

SD

Sekolah Dasar

SD

Sekolah Menengah Pertama

SMP

Sekolah Menengah Atas

SMA

SekolahMenengan Kekhususan

SMK

Dati DaerahTingkat

FAKTOR

-

FAKTORYANGMEMPENGARUHIKEAGRESIFAN

REMAJA DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

ABSTRAK

Keagresifan dalam kalangan remaja merupakan antara isu penting yang perlu

difahami dalam konteks pengaruh luar dan dalaman

.

Oleh itu,kajian ini berfokus kepada sekumpulan remaja di Daerah Istimewa Yogyakarta di Indonesia untuk mengupas perkara ini

.

Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti

tahap keagresifan pada golongan remaja dan pengaruh faktorluaran dan dalaman

kepada perkara ini. Faktor luaran yang menjadi fokus kajian ini ialah pengasuhan

ibu dan corak ikatan ibu

.

Manakala faktor dalaman puia berfokus kepada harga diri,penyesuaian diri,interaksi sosial,danstrategidaya tindak di mana pada masa yang sama, faktorinijugaboleh menjadi mediator diantara pengasuhan dan corak ikatandenganibu dengantahapkeagresifanremaja

.

Pesertakajianterdiri daripada 660 pelajardari lima lokasi sekitar Daerah Istimewa Yogyakarta

.

Pungutandata kajian ini menggunakan tuju instrumen yang mengukur variabel berikut: 1) keagresifan dengan 7 sub skala dan 33 item 2) pengasuhan ibu dengan 7 sub skala dan 40 item 3) corak ikatan dengan ibu dengan 7 sub skala dan 31 item)

harga diri dengan 7 sub skala dan 35 item 5) penyesuaian diri dengan 7 sub skala dan 39 item 6) kemahiran interaksi sosial dengan 7 sub skala dan33 item

dan 7) strategi daya tindak dengan 7 sub skala dan 46 item

.

Peserta kajian

menjawab soal selidik mengandungi instrumen di atas. Aplikasi Structural

Equation Modeling AMOS v20 telah digunakan untuk menganalisis data

kajian.Hasil penelitian menunjukkan bahawa pengasuhan dan corak ikatan ibu

mempunyai pengaruh penting dan langsung kepada tahap keagresifan remaja di

Daerah

Istimewa Yogyakarta

.

Pengasuhan dan corak ikatan dengan ibu juga

mempengaruhi faktor dalaman iaitu harga diri, penyesuaian diri, interaksi sosial

danstrategi daya tindak dan seterusnya mempengaruhi keagresifan dalam konteks responden kajian ini

.

Kesemua hubungkait adalah signifikan dari segi ujian

statistiknya

.

Kajian ini menunjukkan kepentingan untuk memfokus kepada isu

penting yang menjadi sebab musabab di sebalik keagresifan dalam kalangan

remajadiDaerah IstimewaYogyakarta. Dapatankajian juga dibincangkan dalam konteks beberapa teori tentang keagresifan remaja dan didapati mengukuhkan

bagi teori-teori ini

.

Kajian juga ada implikasi praktis yang menunjukkan

kepentingan untuk meningkatkan kualiti pengasuhan dan corak ikatan ibu kepada anak dan juga faktor dalaman diri remaja dalam usaha menangani isu keagesifan di kalangan remaja

.

kunci: keagresifan, remaja, pengasuhan ibu, corak ikatan ibu, di Daerah Istimewa Yogyakarta